《愛惜糧食》（教學(xué)設(shè)計）皖教版三年級上冊綜合實踐活動

《愛惜糧食》（教學(xué)設(shè)計）皖教版三年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《愛惜糧食》（教學(xué)設(shè)計）皖教版三年級上冊綜合實踐活動教材分析本節(jié)課以皖教版三年級上冊綜合實踐活動中的《愛惜糧食》為主題，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生了解糧食的重要性，培養(yǎng)節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容緊扣教材，通過圖片、故事、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食的意識和習(xí)慣。

2.提升學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的責(zé)任感。

3.增強學(xué)生合作交流、解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解糧食對人類生活的重要性，認(rèn)識到節(jié)約糧食是每個人的責(zé)任。

②通過具體案例和實踐活動，使學(xué)生掌握節(jié)約糧食的方法和技巧，如合理搭配飲食、不浪費食物等。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生從情感層面認(rèn)同節(jié)約糧食的理念，激發(fā)他們自覺行動的內(nèi)在動力。

②結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有啟發(fā)性和互動性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服認(rèn)知和實踐中的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《愛惜糧食》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如糧食生長過程、浪費現(xiàn)象等圖片和視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備量杯、食物模型等，用于演示食物浪費的量化。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放關(guān)于糧食浪費的短片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看后，提問學(xué)生：“你們覺得糧食浪費嚴(yán)重嗎？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對糧食浪費的看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解糧食的重要性：介紹糧食對人類生活的重要性，包括食物來源、生存需求等。

2.分析浪費現(xiàn)象：通過圖片、圖表等形式，展示糧食浪費的各種情況。

3.講解節(jié)約糧食的方法：講解如何合理搭配飲食、不浪費食物等。

4.舉例說明：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的益處。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計一些與節(jié)約糧食相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.討論分享：每組選派代表分享練習(xí)心得，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：教師提出一個與節(jié)約糧食相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論。

2.分享成果：每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將節(jié)約糧食的理念融入日常生活。

2.分享經(jīng)驗：學(xué)生分享自己在日常生活中節(jié)約糧食的經(jīng)驗。

3.總結(jié)提升：教師總結(jié)節(jié)約糧食的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中踐行節(jié)約。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)節(jié)約糧食的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與節(jié)約糧食相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的飲食情況、制定家庭節(jié)約計劃等。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解糧食的重要性（5分鐘）

-分析浪費現(xiàn)象（5分鐘）

-講解節(jié)約糧食的方法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《糧食的故事》：介紹糧食的歷史、種植過程以及糧食對人類文明的影響。

-《世界糧食日》：介紹世界糧食日的由來、意義以及各國如何慶祝這一節(jié)日。

-《節(jié)約糧食的案例》：收集國內(nèi)外節(jié)約糧食的典型案例，如學(xué)校、家庭、企業(yè)等在節(jié)約糧食方面的成功經(jīng)驗。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭一周內(nèi)的糧食消耗情況，分析浪費的原因，并提出改進措施。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)約糧食活動，如糧食回收、宣傳教育等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀、糧食安全形勢以及國家在糧食政策方面的舉措。

-通過小組合作，學(xué)生可以探討如何將節(jié)約糧食的理念融入日常生活，如設(shè)計節(jié)約糧食的宣傳海報、編寫節(jié)約糧食的倡議書等。

3.拓展活動設(shè)計：

-舉辦“節(jié)約糧食，從我做起”主題班會，讓學(xué)生分享自己在節(jié)約糧食方面的經(jīng)驗和心得。

-組織“糧食知識競賽”，提高學(xué)生對糧食知識的了解和興趣。

-開展“糧食浪費調(diào)查”實踐活動，讓學(xué)生了解身邊糧食浪費的現(xiàn)狀，并提出解決方案。

-制作“節(jié)約糧食”手抄報，展示學(xué)生節(jié)約糧食的創(chuàng)意和行動。

4.家長參與：

-向家長發(fā)送節(jié)約糧食的宣傳資料，提高家長對節(jié)約糧食的認(rèn)識。

-鼓勵家長與孩子一起參與節(jié)約糧食的活動，如家庭糧食消耗調(diào)查、制定家庭節(jié)約計劃等。

5.社會實踐：

-與當(dāng)?shù)丶Z食生產(chǎn)單位合作，組織學(xué)生參觀糧食生產(chǎn)基地，了解糧食生產(chǎn)的全過程。

-邀請糧食專家來校開展講座，讓學(xué)生了解糧食安全的重要性。

-參與社區(qū)糧食浪費宣傳活動，提高社會公眾對節(jié)約糧食的重視。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對糧食重要性和節(jié)約方法的掌握。

-撰寫一篇關(guān)于“節(jié)約糧食”的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字，內(nèi)容可以包括自己的節(jié)約糧食經(jīng)歷、感悟以及對家庭、學(xué)校的節(jié)約建議。

2.實踐作業(yè)：

-設(shè)計一個“節(jié)約糧食”宣傳海報，可以手繪或使用電腦制作，要求創(chuàng)意獨特，富有教育意義。

-調(diào)查并記錄自己家一周內(nèi)的糧食消耗情況，包括種類、數(shù)量和浪費情況，分析浪費原因，并制定下周的節(jié)約計劃。

作業(yè)反饋：

1.批改方式：

-對學(xué)生的家庭作業(yè)進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)得到及時反饋。

-對實踐作業(yè)進行評分，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、實用性和美觀度。

2.反饋內(nèi)容：

-對學(xué)生的作業(yè)給予肯定，指出他們在節(jié)約糧食方面的正確認(rèn)識和實際行動。

-針對作業(yè)中存在的問題，如概念理解不準(zhǔn)確、方法應(yīng)用不當(dāng)?shù)?，給出具體的改進建議。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，進行展示和表揚，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

3.反饋時間：

-家庭作業(yè)的反饋在課后及時進行，確保學(xué)生在下次上課前了解自己的作業(yè)情況。

-實踐作業(yè)的反饋在下一節(jié)課開始時進行，以便學(xué)生能在課堂上有針對性地進行改進。

4.反饋形式：

-面對面的個別反饋，針對學(xué)生的具體作業(yè)情況進行一對一的指導(dǎo)和交流。

-課堂集體反饋，對于共性問題，通過課堂講解的方式進行集體指導(dǎo)。

-通過班級群或家長聯(lián)系，對家長的反饋進行匯總和回應(yīng)。

5.反饋效果跟蹤：

-通過學(xué)生的作業(yè)改進情況，跟蹤反饋效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的實踐情況，共同促進學(xué)生的進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①糧食的定義和分類

②糧食的重要性

③糧食浪費的現(xiàn)狀和原因

④節(jié)約糧食的方法和技巧

2.關(guān)鍵詞：

①糧食

②節(jié)約

③浪費

④重要性

3.重點句子：

①“糧食是人類生存的基礎(chǔ)，節(jié)約糧食是每個人的責(zé)任?！?/p>

②“糧食浪費不僅浪費了資源，還加劇了糧食安全的風(fēng)險?！?/p>

③“節(jié)約糧食，從我做起，從現(xiàn)在做起?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《糧食的旅程》：一本介紹糧食從田間到餐桌的全過程的書，幫助學(xué)生了解糧食生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)。

-《全球糧食危機》：介紹全球糧食安全狀況，包括糧食短缺、價格波動等問題的書籍，提高學(xué)生對糧食安全的認(rèn)識。

-“世界糧食日”宣傳視頻：觀看關(guān)于世界糧食日的歷史、意義以及世界各地如何慶祝這一節(jié)日的視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本與糧食相關(guān)的書籍或觀看一部相關(guān)視頻，深入了解糧食的生產(chǎn)、消費和浪費問題。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的閱讀或觀看心得，可以是讀書筆記或觀后感，以便于他們反思和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過討論和交流，加深對糧食問題的理解。

-教師可以推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站或資源，如糧食安全數(shù)據(jù)庫、糧食政策研究報告等，供學(xué)生進一步探究。

-對于有興趣深入研究的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們進行小課題研究，例如調(diào)查當(dāng)?shù)丶Z食浪費情況，分析原因并提出解決方案。

-在下一節(jié)課上，可以安排學(xué)生進行分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進全班同學(xué)的知識共享和提升。

3.教師指導(dǎo)：