Friends share（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Friendsshare（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)的“Friendsshare”單元。本單元主要圍繞友誼展開，包括朋友之間分享、幫助和關(guān)心等內(nèi)容。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，了解朋友間的互動(dòng)方式，培養(yǎng)關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞share、help、care等，掌握句型“Icansharewithmyfriends./Icanhelpmyfriends./Icancareformyfriends.”等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)分享、幫助和關(guān)心等情感。

2.學(xué)習(xí)能力：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：了解不同文化中友誼的重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：樹立關(guān)愛他人、樂于分享的正確價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：share、help、care等，這些詞匯是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要能夠正確發(fā)音、拼寫并運(yùn)用到句子中。

-重點(diǎn)句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型“Icansharewithmyfriends./Icanhelpmyfriends./Icancareformyfriends.”進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-重點(diǎn)情境：通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，如分享玩具、幫助同學(xué)、關(guān)心朋友等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，share、help、care等詞匯可能比較抽象，需要通過具體情境和圖片幫助學(xué)生理解其含義。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生可能難以理解“can”在這里表示的能力，需要通過不斷的練習(xí)和示范來幫助學(xué)生掌握。

-難點(diǎn)情境理解：學(xué)生可能難以將句型與實(shí)際生活情境相結(jié)合，需要通過情景模擬和討論來提高學(xué)生的情境理解能力。

-難點(diǎn)情感表達(dá)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，需要通過情感體驗(yàn)和情感引導(dǎo)來幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)心和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：冀教版英語三年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如玩具、卡片）、圖片、視頻片段、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于友誼的動(dòng)畫或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考視頻中朋友之間的互動(dòng)。

2.提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatarethefriendsdoing?”（你在視頻中看到了什么？朋友們?cè)谧鍪裁矗浚?/p>

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thefriendsaresharing,helping,andcaringforeachother.”（朋友們?cè)诜窒?、幫助和關(guān)心彼此。）

**講授新課（15分鐘）**

1.引入新詞匯：share、help、care

-展示與這些詞匯相關(guān)的圖片，如分享玩具、幫助同學(xué)、照顧朋友等。

-學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音。

-用例句展示詞匯用法：“Icansharemytoyswithmyfriends.”（我可以和我的朋友們分享我的玩具。）

2.學(xué)習(xí)句型：Icansharewithmyfriends./Icanhelpmyfriends./Icancareformyfriends.

-通過圖片或情景模擬，讓學(xué)生理解句型含義。

-學(xué)生跟讀句型，教師逐步引導(dǎo)，確保學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.完成課本上的練習(xí)題，如填空、改寫句子等。

2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視檢查，及時(shí)提供幫助。

3.小組合作，完成配對(duì)練習(xí)，如將正確的句型與相應(yīng)的圖片配對(duì)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“Canyousharesomethingwithyourfriends?Canyouhelpyourfriends?Canyoucareforyourfriends?”（你能和你的朋友們分享些什么？你能幫助你的朋友們嗎？你能照顧你的朋友們嗎？）

2.學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師組織角色扮演活動(dòng)，學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如分享者、幫助者、關(guān)心者等。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，教師觀察并給予反饋。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，全班學(xué)生給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.提問：“Whatcanwedotobegoodfriends?”（我們能做些什么來成為好朋友？）

3.學(xué)生分享自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**教學(xué)反思（5分鐘）**

1.教師簡(jiǎn)要回顧教學(xué)過程，反思教學(xué)效果。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，收集反饋意見。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：《FriendsAreLikeStars》或《ICanShare》等，通過歌曲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼和分享的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)游戲：《友誼接力賽》，學(xué)生分組進(jìn)行接力游戲，每個(gè)小組需要完成與友誼相關(guān)的任務(wù)，如分享玩具、幫助他人等，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和友誼意識(shí)。

-故事閱讀：《TheLittleEngineThatCould》，通過閱讀故事，讓學(xué)生理解幫助他人的重要性，并從中學(xué)習(xí)到堅(jiān)持不懈的精神。

-視頻資料：關(guān)于友誼的短片或動(dòng)畫，用于展示不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享一天中的快樂時(shí)光，記錄下來并與同學(xué)分享。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行“友誼故事”創(chuàng)作，每個(gè)小組選取一個(gè)主題，如“我的好朋友”或“一次難忘的友誼”，制作成小冊(cè)子或視頻。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、照顧孤兒等，親身體驗(yàn)幫助他人的快樂。

-文化交流：邀請(qǐng)不同文化背景的學(xué)生分享他們的友誼故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀關(guān)于友誼的書籍，討論故事中的友誼價(jià)值觀，并在日常生活中實(shí)踐。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂等形式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感受。

-角色扮演：在家或?qū)W校組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)友誼中的不同角色和責(zé)任。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如英語繪本閱讀、在線互動(dòng)游戲等，以輔助課堂學(xué)習(xí)。

-書籍推薦：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦一些關(guān)于友誼的兒童文學(xué)作品，豐富學(xué)生的課外閱讀。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：share、help、care

-句型：Icansharewithmyfriends./Icanhelpmyfriends./Icancareformyfriends.

②詞組與例句：

-Share：Icansharemytoyswithmyfriends.

-Help：Icanhelpmyfriendswiththeirhomework.

-Care：Icancareformyfriendswhentheyaresick.

③語法點(diǎn)：

-“can”表示能力，用于描述自己能夠做某事。

④文化點(diǎn)：

-友誼在不同文化中的重要性。

⑤情感態(tài)度：

-樂于分享、樂于助人、關(guān)心他人。

⑥情境圖示：

-分享玩具、幫助同學(xué)、照顧朋友等情景。八、課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，如詞匯填空、句型改寫等。

2.家庭作業(yè)：

-畫出你的一個(gè)好朋友，并寫一段話描述你和他的友誼。

-寫一個(gè)故事，講述一次你幫助朋友的經(jīng)歷。

3.創(chuàng)作任務(wù)：

-制作一張友誼主題的手抄報(bào)，包括友誼的詞匯、句子和圖片。

4.角色扮演練習(xí)：

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演的道具和背景。

-學(xué)生根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演：

-情景一：一個(gè)同學(xué)忘帶了文具，其他同學(xué)主動(dòng)幫忙。

-情景二：下雨天，一個(gè)同學(xué)沒帶傘，另一個(gè)同學(xué)分享了自己的傘。

5.英語日記：

-學(xué)生以日記的形式記錄一天中與朋友互動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如：

-"Today,Ihelpedmyfriendcleanhisdeskafterschool."

-"MyfriendandIplayedfootballtogetheratlunchbreak."

6.拓展閱讀：

-閱讀關(guān)于友誼的英語小故事，如《TheSecretofFriendship》。

-思考并回答問題：

-Whatdoesfriendshipmeantoyou?

-Howcanwebeagoodfriend?

7.小組合作項(xiàng)目：

-分組討論并完成以下任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)友誼主題的班會(huì)活動(dòng)。

-每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題，如“友誼的力量”、“如何成為一個(gè)好朋友”等。

-討論并記錄每個(gè)主題的關(guān)鍵點(diǎn)。

8.實(shí)踐作業(yè)：

-在家里或?qū)W校，找到一個(gè)可以分享的東西，比如玩具、書籍或零食，然后與一個(gè)朋友分享。

-寫下來分享的經(jīng)歷，包括分享的物品、感受和朋友的反應(yīng)。

答案示例：

1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，如：

-Share___________withmyfriends.

-Ican___________myfriendswiththeirhomework.

2.家庭作業(yè)：

-"MybestfriendisLily.Wehavebeenfriendssincewewereinkindergarten.SheisverykindandalwayshelpsmewhenIamsad."

3.創(chuàng)作任務(wù)：

-手抄報(bào)標(biāo)題：友誼的力量

-內(nèi)容：友誼的詞匯、句子和圖片

4.角色扮演練習(xí)：

-情景一：

-同學(xué)A：Mypenisbroken.Canyouhelpmefindanewone?

-同學(xué)B：Sure!Ihaveoneinmybag.Hereyougo!

-情景二：

-同學(xué)A：It’sraining.Iforgotmyumbrella.

-同學(xué)B：Don’tworry!Ihaveone.Let’sshareit.

5.英語日記：

-"Today,Ihelpedmyfriend,Tom,finishhismathhomework.Hewassohappyandthankedmelater."

6.拓展閱讀：

-思考題：

-"Friendshipmeansbeingthereforeachotherandsupportingeachotherindifficulttimes."

-"Tobeagoodfriend,youshouldlistentoyourfriend,bekind,andshareyourfeelings."

7.小組合作項(xiàng)目：

-設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)：友誼主題的班會(huì)，包括友誼游戲、分享故事和友誼承諾等。

8.實(shí)踐作業(yè)：

-"Isharedmyicecreamwithmyfriend,andshewasreallyhappy.Webothenjoyedit."課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhat'share'means?”（你能告訴我什么是“share”嗎？）來檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與度、合作能力和情感態(tài)度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師注意學(xué)生是否能夠自然地使用所學(xué)句型，以及他們是否能夠展現(xiàn)出關(guān)心和幫助他人的行為。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師評(píng)估學(xué)生的合作效果和任務(wù)完成情況。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在小組中的角色扮演是否積極，以及他們是否能夠有效地與他人溝通。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過課堂互動(dòng)，教師評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維活躍度。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及他們是否能夠傾聽和理解他人的意見。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-家庭作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括詞匯拼寫、句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)。例如，對(duì)于“畫出你的一個(gè)好朋友，并寫一段話描述你和他的友誼”的作業(yè)，教師會(huì)檢查學(xué)生的繪畫和寫作是否準(zhǔn)確反映了友誼的主題。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于“寫一個(gè)故事，講述一次你幫助朋友的經(jīng)歷”的作業(yè)，教師可能會(huì)寫下：“Greatstory!Youshowedgooddetailabouthowyouhelpedyourfriend.Trytousemoreadjectivesnexttimetomakeyourstorymoreinteresting.”

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的作業(yè)，以增加學(xué)生的自信心和成就感。例如，教師可以組織一個(gè)“友誼故事分享會(huì)”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)講述他們的故事。

-作業(yè)討論：通過討論作業(yè)中的問題，教師可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)，并幫助他們理解難點(diǎn)。例如，在討論“如何成為一個(gè)好朋友”的作業(yè)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的各個(gè)方面，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聽力測(cè)試，讓學(xué)生聽一段關(guān)于友誼的對(duì)話，然后回答相關(guān)問題。

-測(cè)試結(jié)果分析：對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)。例如，如果學(xué)生在詞匯測(cè)試中普遍得分較低，教師可能需要加強(qiáng)對(duì)詞匯的教學(xué)。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，教師可以讓學(xué)生填寫一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，評(píng)估自己在課堂上的表現(xiàn)。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生之間的互評(píng)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)彼此的工作。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)他們?cè)谛〗M中的貢獻(xiàn)和合作效果。教學(xué)反思嗯，今天上的這節(jié)課，總的來說，我感覺挺有收獲的。我們這節(jié)課的主題是“Friendsshare”，圍繞友誼和分享展開，挺貼合三年級(jí)小朋友的心理和實(shí)際生活的。

我首先想說的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選了一段關(guān)于友誼的動(dòng)畫視頻，沒想到孩子們特別感興趣，他們的眼神里都充滿了好奇。提問的時(shí)候，他們也都很積極地回答，這說明我們的導(dǎo)入是成功的，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

接著，我在講授新課的時(shí)候，特別注意了詞匯和句型的教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，一些詞匯和句型可能還是有點(diǎn)抽象，比如“share”這個(gè)詞，我特意找了一些具體的圖片來輔助教學(xué)，讓他們更容易理解。我