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讀懂學生讀書分享演講人2022-03-04一套基于學生成長規(guī)律的育人指南圖/讀懂學生第一章研究成果與教育實踐相結(jié)合KINGSOFT研究成果與教育實踐相結(jié)合研究成果與教育實踐相結(jié)合的“智慧結(jié)晶”，是將心理學應用于教育、幫助教師“理解學生、研究學生、發(fā)展學生”的成功嘗試。叢書的出版，不僅能夠推動學校和教師育人能力的提升，也對促進立德樹人根本任務的落實、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的兒童青少年具有重要價值。02閱讀的作用培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力樹立正確的價值觀開闊學生的視野閱讀的作用促進孩子閱讀能力發(fā)展的疑惑03促進孩子閱讀能力發(fā)展的疑惑單擊此處可添加副標題在不同階段應該重點培養(yǎng)學生哪些閱讀能力呢？怎么才能有效地激發(fā)學生的閱讀興趣？怎么識別閱讀困難的學生呢？怎么給予合適的干預，以便更好地幫助他們？04閱讀能力依賴后天的培養(yǎng)KINGSOFT閱讀能力依賴后天的培養(yǎng)閱讀能力并不是先天具備的，需要依賴后天的培養(yǎng)。兒童閱讀能力的發(fā)展是一個長期的過程，不僅具有一定的連續(xù)性，還具有階段性。學生在小學中年級實現(xiàn)從“學會閱讀”到“在閱讀中學習”的飛躍?！蹲x懂學生：學生成長規(guī)律與一～九年級育人目標》闡述了小學中高年級是培養(yǎng)學生閱讀能力的重要時期。缺乏良好閱讀能力05缺乏良好閱讀能力閱讀理解能力差缺乏閱讀興趣

學習適應不良

06總結(jié)總結(jié)總而言之，《讀懂學生》系列叢書充分汲取了心理學領(lǐng)域的經(jīng)典研究成果，并整合了教育學、社會學、腦科學等眾多研究領(lǐng)域的研究成果，為教師讀懂學生提供了科學依據(jù)，同時也為

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