2023-2024學(xué)年人教版九下語文 第2單元綜合性學(xué)習(xí)【課件】

第二單元綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌——我們的初中生活1.回憶三年來和老師、同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的片段，用文字記錄初中生活中的得與失、苦與樂，并形成文集。2.學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之情、師生之情。1.成立編委會(huì)。全班同學(xué)推薦一名同學(xué)擔(dān)任主編，三名同學(xué)擔(dān)任副主編，八名同學(xué)擔(dān)任編委，共同組成班史編委會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備2.具體分工。全班同學(xué)分為如下三個(gè)小組，分別由三名副主編擔(dān)任組長(zhǎng)。（1）信息資料組：負(fù)責(zé)文字、圖片、音像資料的搜集、整理工作。（2）文字撰寫組：負(fù)責(zé)主要文稿的撰寫及文字統(tǒng)籌工作。（3）設(shè)計(jì)制作組：負(fù)責(zé)班史的封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、插圖繪制及印制等工作。3.聘請(qǐng)班主任和語文老師擔(dān)任顧問。第一步：確定思路，制定方案。1.由主編草擬班史的編寫思路，提交編委會(huì)討論。2.編委會(huì)充分征求全班同學(xué)的意見，制定編寫方案。3.由主編向全班同學(xué)公布編寫方案?；顒?dòng)過程與步驟活動(dòng)示例：班史編寫方案九年級(jí)（1）班班史擬取名為《花樣年華——我們的初中生活》。計(jì)劃分三個(gè)板塊來編寫。1.班級(jí)留影。本板塊包括三個(gè)內(nèi)容：一是“班級(jí)名冊(cè)”，二是“班級(jí)榮譽(yù)”，三是“班級(jí)相冊(cè)”。“班級(jí)相冊(cè)”，擬選取若干張反映我們?nèi)瓿踔猩畹恼掌?，配上精彩的文字解說，呈現(xiàn)九年級(jí)（1）班每位同學(xué)的風(fēng)采。2.班級(jí)大事記。以編年的形式，按時(shí)間順序，如實(shí)記錄三年來班級(jí)發(fā)生的重大事件。提綱挈領(lǐng)，不展開敘述。如：2021級(jí)1班班級(jí)大事記（1）2021年9月2日，開學(xué)，全班x名同學(xué)組成新的班級(jí)。（2）2022年9月27日，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。（3）2023年4月……（4）2023年10月……（5）2024年3月……3.班級(jí)素描。擬分為“班級(jí)史話”“教師風(fēng)采”“同學(xué)畫像”三個(gè)欄目?！鞍嗉?jí)史話”，勾勒班級(jí)三年來的學(xué)習(xí)生活、課外活動(dòng)等內(nèi)容，側(cè)重集體群像的刻畫。如《記一次感恩主題班會(huì)》《一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)》等。“教師風(fēng)采”，以文字素描的形式，為老師“畫像”，表達(dá)我們的崇敬之心和感謝之情。“同學(xué)畫像”，以文字素描的形式，為每位同學(xué)“畫像”，后附同學(xué)的祝福。另外，擬約請(qǐng)班主任王老師撰寫序言。第二步：搜集資料，創(chuàng)作文稿。1.信息資料組多方面搜集資料，并做初步整理。有關(guān)班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)的文字資料、圖片資料、音像資料，都應(yīng)在搜集之列。2.文字撰寫組撰寫文稿。文字撰寫組根據(jù)編委會(huì)擬定的編寫方案，撰寫班級(jí)大事年表、專題作品（如《我們的老師》《一次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)》）、班級(jí)逸事等。3.班級(jí)成員“素描”。同學(xué)們可以寫自傳，介紹自己，也可以寫他人，角度和寫法可以多樣，不要太長(zhǎng)，兩三百字即可。4.可以請(qǐng)班主任、任課老師撰寫序言，也可以由文字撰寫組完成。寫在著作正文之前的文章。活動(dòng)示例：班級(jí)成員“素描”蔣頌明——我的同桌，總愛把“無所謂”掛在嘴邊，所以人送綽號(hào)“無所謂”。他那因?yàn)檫^長(zhǎng)而垂下來的頭發(fā)，只要他一低頭就會(huì)遮住一只眼睛。他的眼皮似乎總掛著兩個(gè)沉重的砝碼，想睜大一點(diǎn)兒都很困難。還有那永遠(yuǎn)拉不上、敞著懷的外套和那雙早已看不出原來顏色的球鞋，讓你大老遠(yuǎn)就能一眼認(rèn)出他來。數(shù)學(xué)課上做習(xí)題時(shí)，幾乎是老師剛布置下去，別的同學(xué)還在思考呢，他就已經(jīng)做好了。結(jié)果一收作業(yè)，老師才發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)全都只有答案，沒有過程。為這事，數(shù)學(xué)老師沒少找他談話。而他總是笑著說：“您看，我不是全對(duì)了嗎？”數(shù)學(xué)老師也拿他沒辦法。確實(shí)，每次考試他的成績(jī)都特別好。班史序言親愛的同學(xué)們：初識(shí)在昨天，分別即在眼前，轉(zhuǎn)眼間三年的初中旅程已接近終點(diǎn)。這趟旅程中，同學(xué)們?cè)谀感！痢林袑W(xué)留下了太多太多的回憶。為了將旅程中的精彩再現(xiàn)，九年級(jí)（1）班全體同學(xué)精誠(chéng)合作，攜著昨夜的星辰昨夜的風(fēng),擁著今日的朝陽(yáng)今日的情，帶著希冀與心血，編輯完成了這本班史——《恰同學(xué)少年》。作為班主任，我對(duì)同學(xué)們精心編輯的這本班史感到十分滿意與欣慰。當(dāng)我一頁(yè)頁(yè)瀏覽這本飽含你們心血的冊(cè)子時(shí)，內(nèi)心充滿了感動(dòng)。班級(jí)大事記錄得真實(shí)具體，詳細(xì)有序；班級(jí)相冊(cè)的照片拍得自然可愛，充滿朝氣；同學(xué)小傳寫得幽默真實(shí)，古靈精怪。初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，此刻都濃縮在這些充滿愛的瞬間。過去并不代表結(jié)束,它會(huì)成為我們?nèi)松飞嫌H切的懷念。只有在分別時(shí)才知道什么是留戀，只有在回憶時(shí)才知道什么是溫暖，只有在重逢時(shí)才知道什么是期待，今日的分別是為了以后更好的相逢。初中之旅的路上,留下了同學(xué)間、師生間深深的感情足跡。這本班史記錄了我們初中三年來的人生軌跡，愿每個(gè)人都能珍惜我們師生共同創(chuàng)作的結(jié)晶——《恰同學(xué)少年》。歲月無情，班史有愛；分別無期，記錄永恒。班主任：××××年×月×日第三步：編輯加工，裝幀制作。1.文稿全部完成后，交給編委會(huì)審校，編訂目次，校正錯(cuò)誤，完善文稿。然后將文稿交給設(shè)計(jì)制作組進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)（為文字配照片、配圖等）。2.打印成書，人手一冊(cè)?！局锌肌ぷ载暋咳说囊簧哌^許多“驛站”，每個(gè)“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青春驛站與你同行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【青春有你】1.為了紀(jì)念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，請(qǐng)你根據(jù)下圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)要說明班史編寫流程。要求：語言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰，不超過80字。班史編寫流程分為三部分：書名征集、封面征集和內(nèi)容征集。書名征集和封面征集采用擇優(yōu)選取的原則；內(nèi)容征集后先分類篩選，再進(jìn)行文字編輯