課題開(kāi)題報(bào)告：高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！陡咝D書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱(chēng)：高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類(lèi)型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[負(fù)責(zé)人姓名]，[成員姓名1]，[成員姓名2]，[成員姓名3]課題申報(bào)時(shí)間：2024年12月20日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2026年12月20日二、課題研究背景與意義隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館作為高校的重要組成部分，其功能也在不斷拓展和深化。在“三全育人”理念下，高校圖書(shū)館不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，更是思想政治教育的重要陣地。高校圖書(shū)館通過(guò)豐富的館藏資源、先進(jìn)的技術(shù)手段和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為大學(xué)生提供全面、系統(tǒng)、深入的思想政治教育，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。本課題旨在深入研究高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐，探討其作用機(jī)制、實(shí)施路徑和效果評(píng)估，為高校圖書(shū)館更好地發(fā)揮思想政治教育功能提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外高校圖書(shū)館在思想政治教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和成熟的做法。例如，美國(guó)高校圖書(shū)館注重通過(guò)館藏資源、閱讀推廣和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀；日本高校圖書(shū)館則通過(guò)舉辦講座、研討會(huì)和展覽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。（2）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館在思想政治教育方面也取得了一定的成果。例如，一些高校圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)、舉辦學(xué)術(shù)講座和開(kāi)展志愿服務(wù)等活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)；還有一些高校圖書(shū)館通過(guò)加強(qiáng)館藏資源建設(shè)、提升服務(wù)質(zhì)量和拓展服務(wù)領(lǐng)域等方式，為思想政治教育提供有力支持。發(fā)展趨勢(shì)（1）個(gè)性化服務(wù)：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館將更加注重個(gè)性化服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的興趣、需求和特點(diǎn)，提供定制化的思想政治教育服務(wù)。（2）多元化合作：高校圖書(shū)館將加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門(mén)和社會(huì)組織的合作，共同開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，形成合力。（3）智能化發(fā)展：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的應(yīng)用，高校圖書(shū)館將更加智能化地開(kāi)展思想政治教育，提高教育效果和效率。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）深入分析高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。（2）探討高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的作用機(jī)制和實(shí)施路徑。（3）評(píng)估高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的效果，提出改進(jìn)建議。研究?jī)?nèi)容（1）高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐現(xiàn)狀調(diào)查。（2）高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的作用機(jī)制分析。（3）高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的路徑探討。（4）高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的效果評(píng)估。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解高校圖書(shū)館在思想政治教育方面的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐現(xiàn)狀和學(xué)生的需求。（3）訪談法：通過(guò)訪談高校圖書(shū)館管理人員、教師和學(xué)生，深入了解高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的實(shí)施情況。（4）案例分析法：通過(guò)分析高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐典型案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。研究路徑（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述和現(xiàn)狀調(diào)查，了解高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。（2）第二階段：作用機(jī)制和路徑探討，分析高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的作用機(jī)制和實(shí)施路徑。（3）第三階段：效果評(píng)估和改進(jìn)建議，評(píng)估高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐的效果，提出改進(jìn)建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一份全面、系統(tǒng)的高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐研究報(bào)告。（2）提出一套切實(shí)可行的高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐路徑和實(shí)施策略。（3）為高校圖書(shū)館更好地發(fā)揮思想政治教育功能提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。成果形式（1）研究報(bào)告：形成一份詳細(xì)的研究報(bào)告，包括研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論等。（2）學(xué)術(shù)論文：在核心期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，提升研究成果的學(xué)術(shù)影響力。（3）政策建議：向高校圖書(shū)館管理部門(mén)提出改進(jìn)建議，推動(dòng)高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2024年12月：課題申報(bào)和立項(xiàng)。（2）2025年1月-2025年6月：文獻(xiàn)綜述和現(xiàn)狀調(diào)查。（3）2025年7月-2025年12月：作用機(jī)制和路徑探討。（4）2026年1月-2026年6月：效果評(píng)估和改進(jìn)建議。（5）2026年7月-2026年12月：研究報(bào)告撰寫(xiě)和成果推廣。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)課題研究工作。（2）成員1：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述和現(xiàn)狀調(diào)查。（3）成員2：負(fù)責(zé)作用機(jī)制和路徑探討。（4）成員3：負(fù)責(zé)效果評(píng)估和改進(jìn)建議。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）調(diào)研費(fèi)用：包括問(wèn)卷調(diào)查、訪談和案例分析等調(diào)研活動(dòng)的費(fèi)用。（2）文獻(xiàn)資料費(fèi)用：包括購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍、期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)資料的費(fèi)用。（3）會(huì)議費(fèi)用：包括參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)等活動(dòng)的費(fèi)用。（4）設(shè)備費(fèi)用：包括購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備費(fèi)用。（5）其他費(fèi)用：包括交通、住宿、餐飲等費(fèi)用。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫(xiě)等。（2）打印機(jī)：用于打印調(diào)研問(wèn)卷、訪談提綱和報(bào)告等。（3）數(shù)據(jù)庫(kù)：用于獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題將深入研究高校圖書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐，探討其作用機(jī)制、實(shí)施路徑和效果評(píng)估，為高校圖書(shū)館更好地發(fā)揮思想政治教育功能提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。通過(guò)本課題的研究，我們期望能夠?yàn)楦咝D書(shū)館在“三全育人”理念下的思政教育實(shí)踐提供有益的啟示和借鑒，推動(dòng)高校圖書(shū)館思想政治教育工作的深入開(kāi)展。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性