師德師風(fēng)工作總結(jié)錦集6篇

師德師風(fēng)工作總結(jié)錦集6篇師德師風(fēng)工作總結(jié)錦集6篇

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇1

老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進展，并能對同學(xué)嚴(yán)格要求。做一個同事滿足，同學(xué)滿足，家長滿足的好老師。

下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一、政治思想方面，

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》等，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平常樂觀參與全校各種集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解同學(xué)，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。其次，我喜愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三班級的數(shù)學(xué)老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，同學(xué)的素養(yǎng)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的

一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進展的方法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹形象，內(nèi)強素養(yǎng)。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇2

匆忙，又走過一個學(xué)期，寒來暑往間，幾多汗水，幾多歡樂。接這個班已兩年整，不斷的磨合讓我和孩子們之間更多的是親情，每當(dāng)孩子們纏在我身上的時候，再多的辛苦和委屈都煙消云散。我的孩子們學(xué)習(xí)成果不是那么優(yōu)秀，才藝不是那么精彩，但他們身上的熱忱、和善、純真、誠懇......是我所傲慢的，我要的和我所培育的就是這樣的同學(xué)，將來就是這樣的人。

我的孩子是熱心的。每天我大約7:20左右到校，然后開頭打掃教室，無論誰先來，都會自覺地在一樓就把班級的飯筐拿到教室，沒有人埋怨，沒有人偷懶，并以此為榮，這已成為一條不成文的規(guī)定，有時我都驚異：一名瘦弱的小女孩竟然能拿得動兩個大飯筐。然后悄悄的和我一起掃地，每天班級的.水桶只要沒水了，就會有四名男生自動去到下面抬，誰觀察誰就換水。放學(xué)同學(xué)們在走廊站排，幾名大個男生都會自覺擺桌椅，并看一看哪名同學(xué)的飯盒忘在教室了。最終一名男生關(guān)燈、關(guān)電源、鎖好門，一切無聲無息，沒有人埋怨，我想日子的美妙大抵就是如此吧。

我的孩子是和善的，一天早上，去擔(dān)當(dāng)區(qū)值日的兩個同學(xué)遲遲沒有回來，派同學(xué)去找沒

發(fā)現(xiàn)人影，沒過多久滿頭大汗的回到教室，說幫其他辦公室扔垃圾，然后挨屋問有沒有垃圾，整整三大袋垃圾，到操場上，袋子破了，把垃圾一點一點全撿進去扔到垃圾點才回來，我大大地表揚了她們，我

發(fā)現(xiàn)了孩子們由于關(guān)心別人臉上露出的驕傲和自信。

我的孩子是誠懇的，由于良好的家教，班級誠懇的大環(huán)境熏陶，沒有孩子罵人，沒有孩子說謊，孩子們的心理：成果不好和說謊打架罵人相比，老師不喜愛的是品質(zhì)不好的孩子，說謊的孩子在班級找不到伴侶，久而久之，說謊也就在班級絕跡了。

我的孩子是歡樂的，或許他們在成果上不出類拔萃，但可以展現(xiàn)展現(xiàn)他們才華的舞臺還有許多，班級有個男孩，叫張星宇，成果不是特殊好，家長也很無奈，但這個孩子畫的畫特好，平常參與戶外運動，體能特好，本學(xué)期參與科幻畫大賽，他一個人就拿出三幅畫參賽，我準(zhǔn)備下學(xué)期給他舉辦一個畫展，家長說：老師，沒想到你在這方面給孩子樹立起了自信，我們家長肯定大力協(xié)作。此外，我還別出心裁地把每一個孩子本學(xué)期寫的習(xí)作訂成冊子，設(shè)計一個封面，就像一本書，我說：你們每個人都是作家，這是你們的第一本書，好好寫，還會有其次本、第三本……“書”制作的不是那么精致，但

發(fā)現(xiàn)孩子們對自己的書愛不釋手的樣子，我不禁在心里說：孩子們，你們就是我寫出的一本本“童話書”。

不管孩子們怎么樣，他們在我的心目中都是最好的，遲遲等不到他們開出絢爛的花朵，或許他們會長成一棵棵參天大樹呢！我有信念，有一天我會站在一片森林里，享受那沁人心脾的綠蔭。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇3

古語說：“二十弱冠、三十而立、四十為惑”。我二十三歲參與工作，到現(xiàn)在已是四十不惑了，一個個春秋冬夏，一年年上、下學(xué)期，一轉(zhuǎn)瞬17年過來了，細(xì)細(xì)想來人的一生有幾個17年呀？而我的教育人生就完整的度過了整整一個17年，屈指算來，下一個17年后我就要退休了……由于處于此階段，所以對于自己的老師工作，有了新的思索后的感悟……

一、教學(xué)工作:

交了17年的學(xué)校美術(shù)，現(xiàn)在的我似乎才真實的領(lǐng)悟到美術(shù)教育的真諦……

現(xiàn)在回憶起17年前，初入美術(shù)課堂，只會照書傳授，師生間有的也只是一問一答似的溝通……隨著教齡的增長，我雖不敢說自己現(xiàn)在到達(dá)什么程度，但至少是通過多年的努力、經(jīng)受、有了一些或多或少的體會：

1、美術(shù)課堂需要傳授的學(xué)問點內(nèi)容雖然很少，但作為老師還要在敏捷的、精確?????的傳授學(xué)問的同時想方法聯(lián)系生活實際傳授美術(shù)學(xué)問，便于同學(xué)領(lǐng)悟美術(shù)學(xué)問。

2、課堂中同學(xué)繪畫實踐過程很關(guān)鍵。老師在同學(xué)實踐過程中要準(zhǔn)時反饋同學(xué)創(chuàng)作的成果，針對他們的美術(shù)作品做出準(zhǔn)時調(diào)整，明確給同學(xué)個正確的指向，便于同學(xué)明晰努力方向！

3、老師對同學(xué)作業(yè)評價也很關(guān)鍵，它是孩子們連續(xù)努力的加油站！適時適當(dāng)?shù)墓奈钑尣煌L畫程度的孩子有信念，有愿望努力完成下一個繪畫幻想！

我實踐我歡樂！一名學(xué)校美術(shù)老師，三尺講臺，一只粉筆，一塊大平幕完不成什么雄偉大業(yè)，但我可以在我的小天地里關(guān)心每一個喜愛繪畫的孩子完成繪畫的幻想，足矣！

二、年組長工作：

我做為美術(shù)年組長工作已有9年了，這期間的酸甜苦辣我自知。多一份經(jīng)受就多一份熬煉！我承認(rèn)做組長工作熬煉了我的力量！熬煉了我的胸懷！也熬煉了我的涵養(yǎng)！而通過組內(nèi)新近發(fā)生的事情，也讓我感悟到：有些人你對她謙讓，她明事理！而又些人年輕人你越謙讓她，她越視你為脆弱，無能！她會更肆無忌憚！所以，做組長工作十年，讓我更正了一個為人處事原則：人要分類對待，慈善心不適合安排給每一個人！

三、其他工作：

作為美術(shù)老師除了正常的教學(xué)工作外，我們還擔(dān)當(dāng)了值周老師、協(xié)作藝教部門做書畫評委、布置學(xué)校環(huán)境等工作……

其中，為迎接省教育強區(qū)檢查，美術(shù)老師先是在學(xué)校精選同學(xué)書畫作品，后又分赴玉皇商城選畫框、去打印社做精明標(biāo)簽、給各畫種畫框照圖片、建郵箱、讓家進步郵箱一一對比畫種選畫框、真可謂支配縝密，因此學(xué)校走廊展出了那么多上檔次的同學(xué)書畫作品，很直觀的反映出二學(xué)校子美術(shù)、書法的超群藝術(shù)水平！作為美術(shù)老師的我們，可以傲慢的說藝術(shù)教育在二小蓬勃進展！

往墻上釘畫框?qū)τ诿佬g(shù)組這些娘子軍來說可真是難題了！雖然有高師傅打孔，但還需要至少2個人的舉畫框，（畫框多數(shù)都是實木框，加上玻璃面很沉的）我們還要常常在樓上樓下抬畫框、調(diào)配畫種等……這種超強度的勞動真不是女同志干的活！幾天下來，我原有舊傷的右腳踝腫起來了，那幾日

步行都有些不敢吃勁、老毛病低血壓也關(guān)顧了我！美術(shù)組姐妹都反映一回到家就想呼呼大睡、什么孩子、老公都不想管。我們?yōu)閾屧谑z查團來之前把走廊布置完善，賈雪、孟琪陪我最終一天加班到6點多……這是一幫鐵娘子軍！我們在勞動中同甘苦，在勞動中建立起深厚的姐妹情意！

既然人生不過是路過，便專心享受路途中的風(fēng)景吧！一路前行，一路品嘗享受個中的味道，在不悅時想想歡樂，歡樂時憶苦楚，始終保持心情的平和，生命才會布滿暖和嚴(yán)厲的顏色！

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇4

我們xx中學(xué)現(xiàn)有教職員工48人，同學(xué)500余人，是一所規(guī)模較大的農(nóng)村中學(xué)。幾年來，我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，充分熟悉新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風(fēng)建設(shè)動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣揚發(fā)動，并結(jié)合本校實際，成立相關(guān)機構(gòu)，制訂相關(guān)制度，扎扎實實地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。

經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)討論打算，我校成立了以校長謝玉權(quán)為組長，副校長王興軍為副組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案，確定了詳細(xì)的實施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的詳細(xì)實施，我校還制定了詳細(xì)的工作日程支配表，力求按方案落實好每一項工作。

3月上旬，學(xué)校組織老師簽訂師德師風(fēng)承諾書。擬定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案。編定下發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料。老師上交《個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)方案》。

結(jié)合縣教育局支配，依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位老師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。詳細(xì)活動有：

3月中下旬：組織老師集體學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx市老師師德十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)。

4月份：組織老師集體學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問；新課改理論。專題講座和爭論：4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民老師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業(yè)》

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)取得了階段性成果。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

下階段工作準(zhǔn)備：第一，對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。其次，廣泛深化抓教育，建章立制強管理。第三，實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱難的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅決不移、堅持不懈，信任只要扎實工作，務(wù)求實效，我們xx中學(xué)的明天會更美妙。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我們學(xué)校組織全體老師仔細(xì)地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種方式，使我們提高了對師德師風(fēng)的熟悉，現(xiàn)在我把自己在這方面的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉。

本學(xué)期我能仔細(xì)的參與形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，按要求仔細(xì)的學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、昌圖縣教育局文件精神、昌圖縣老師八條禁令、《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，并按要求記好了學(xué)習(xí)筆記，完成了個人論文、自查報告、心得體會、工作反思、教育隨筆、教育案例等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我能嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始終保持良好、平和的心境精神飽滿地投入工作，平常樂觀參與全校的各種集體活動，支持并協(xié)作其它部門開展好各種活動。

二、在實際工作中體現(xiàn)高尚的師德。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，我負(fù)責(zé)的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。在日常的教育教學(xué)工作中，我喜愛每一個同學(xué)，了解同學(xué)，不卑視同學(xué)，和同學(xué)一起活動、嬉戲，建立了民主公平、親熱的師生關(guān)系，爭做同學(xué)的良師益友。此外，我也很敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們的稚嫩和天真，信任他們的潛在力量，每次開展活動時都放手讓同學(xué)參加，讓他們在實踐中熬煉，在磨練中成長。愛同學(xué)的同時我也嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對他們的缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個少先隊輔導(dǎo)員，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，同學(xué)的綜合素養(yǎng)正在逐步提高。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究，才能外樹形象，內(nèi)強素養(yǎng)。今后我會更加努力的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代的教育思想來武裝自己，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動讓同學(xué)在寬松開心的環(huán)境中接受良好的教育。

師德師風(fēng)工作總結(jié)篇6

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)。喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。

在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學(xué)喜愛上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是同學(xué)喜愛的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，超群的教育才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不行能給同學(xué)的生命鋪上一層暖和的、純潔的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。由于我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能

非常好地了解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水。

要做一個同學(xué)寵愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。同學(xué)鬧沖突，我賜予合理的處理;同學(xué)犯了錯誤，我急躁地進行教育，使同學(xué)真正熟悉到錯誤并準(zhǔn)時改正。我還抽時間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。對同學(xué)既嚴(yán)格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，實行不同的教育方法。特殊是差生，賜予更多的關(guān)懷，不讓一個同學(xué)掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們學(xué)校老師，跟同學(xué)的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進展。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)非常必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這似乎使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)問水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能準(zhǔn)時做深化內(nèi)化，加強實踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠具體、精確?????的把握教材，一般不消失的學(xué)問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的集中和外延。課本淺顯的學(xué)問留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對同學(xué)關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜同學(xué)，但對同學(xué)的關(guān)愛投入還不夠，有時不能準(zhǔn)時發(fā)覺，不能準(zhǔn)時走進同學(xué)的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對同學(xué)談心、指導(dǎo)一次、兩次，同學(xué)有沒有轉(zhuǎn)變，有時清晰，有時不清晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能準(zhǔn)時發(fā)覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在同學(xué)心中留下陰影。

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。頑強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所進展?那簡