中學(xué)生課外文學(xué)讀物征文

中學(xué)生課外文學(xué)讀物征文TOC\o"1-2"\h\u23566第一章走進(jìn)中學(xué)生課外文學(xué)讀物的多彩世界 131402第二章剖析《駱駝祥子》的主要故事內(nèi)容 131042第三章論《駱駝祥子》中人物刻畫的獨(dú)特之處 215777第四章我的感受：祥子命運(yùn)引發(fā)的思考 2443第五章原文引用：看祥子的墮落歷程 219642第六章深入分析社會(huì)環(huán)境對(duì)人物的影響 31284第七章總結(jié)：課外讀物對(duì)中學(xué)生的重要意義 312996第八章展望：更多優(yōu)秀課外讀物的摸索 4第一章走進(jìn)中學(xué)生課外文學(xué)讀物的多彩世界中學(xué)生的課外生活是豐富多彩的，而課外文學(xué)讀物就像一把神奇的鑰匙，打開了一扇又一扇通往不同世界的大門。比如說《海底兩萬里》，它帶著我們潛入神秘的海底。在書中，我們能跟隨阿龍納斯教授等人乘坐“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，在兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行中，飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物。從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，我們看到了海底森林、珊瑚王國、印度洋的采珠場(chǎng)等，仿佛自己也置身于那艘神奇的潛艇之中，和船員們一起經(jīng)歷著冒險(xiǎn)。還有《魯賓遜漂流記》，讓我們感受到了一個(gè)人在荒島上頑強(qiáng)生存的堅(jiān)韌。魯濱遜在荒島上獨(dú)自面對(duì)無數(shù)的困難，從搭建住所到種植糧食，他憑借著自己的智慧和毅力克服了重重難關(guān)。這些課外文學(xué)讀物，就像一個(gè)個(gè)好朋友，陪伴著我們度過課余時(shí)光，讓我們領(lǐng)略到不同的風(fēng)景，體驗(yàn)到不同的情感。第二章剖析《駱駝祥子》的主要故事內(nèi)容《駱駝祥子》講述的是舊中國北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子年輕力壯，來到城市，一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車。他勤勞、堅(jiān)韌，經(jīng)過三年的努力，終于買到了一輛新車。那時(shí)候的他，充滿了對(duì)未來的憧憬，覺得自己的生活有了盼頭。但是好景不長，他的車在兵荒馬亂中被大兵搶走了。但祥子沒有放棄，他從兵營逃出來后，還順手牽走了三匹駱駝，換了些錢，繼續(xù)朝著買車的目標(biāo)努力。可是命運(yùn)似乎總是在捉弄他，他辛苦積攢的錢又被孫偵探敲詐一空。無奈之下，他只好回到人和車廠，和虎妞結(jié)了婚?；㈡るy產(chǎn)而死，為了給虎妞辦喪事，祥子又賣掉了車。在經(jīng)歷了這一系列的打擊之后，祥子的希望徹底破滅，他開始?jí)櫬?，從一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的年輕人，逐漸變成了一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。就像書中所寫的“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上?！毕樽拥拿\(yùn)在那個(gè)黑暗、不公平的社會(huì)里，被無情地碾壓。第三章論《駱駝祥子》中人物刻畫的獨(dú)特之處《駱駝祥子》在人物刻畫方面有著獨(dú)特的魅力。首先是祥子這個(gè)人物，老舍先生通過細(xì)致的描寫，將祥子從一個(gè)充滿活力和夢(mèng)想的年輕人到最后墮落成一個(gè)無賴的過程，刻畫得淋漓盡致。例如，在描寫祥子剛到城市時(shí)，“他的腿長步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，車把不動(dòng)，使座兒覺到安全，舒服。說站住，不論在跑得多么快的時(shí)候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了；他的力氣似乎能達(dá)到車的各部分。”這一段描寫讓我們看到了一個(gè)年輕力壯、技術(shù)熟練的祥子。而在刻畫虎妞的時(shí)候，老舍先生更是入木三分。虎妞長得虎頭虎腦，性格潑辣、粗俗，她對(duì)祥子的愛是一種占有欲極強(qiáng)的愛?！八豁毶斐鰝€(gè)小指，就能把他支使的頭暈眼花，不認(rèn)識(shí)了東西南北?！边@一句話就把虎妞的霸道和祥子在她面前的無力感表現(xiàn)了出來。還有劉四爺，他的殘忍、霸道、自私，通過他對(duì)人和車廠的管理以及對(duì)待祥子和虎妞的態(tài)度上，展現(xiàn)得非常清楚。這些人物形象栩栩如生，仿佛就生活在我們身邊。第四章我的感受：祥子命運(yùn)引發(fā)的思考讀《駱駝祥子》，祥子的命運(yùn)讓我感觸頗深。祥子一開始是那么的努力，他的夢(mèng)想很簡單，就是擁有一輛自己的車。在今天看來，這可能是一個(gè)很容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，卻是難如登天。他的遭遇讓我不禁思考，一個(gè)人的命運(yùn)到底是由自己決定，還是受社會(huì)環(huán)境的影響更多呢？祥子他自己是努力的，他一次次地跌倒又一次次地爬起來，可是最后還是被社會(huì)的黑暗所吞噬。這就好像在一個(gè)巨大的漩渦里，無論他怎么掙扎，都無法逃脫。我想到了現(xiàn)在的我們，生活在一個(gè)相對(duì)公平、和諧的社會(huì)里，我們有著比祥子更多的機(jī)會(huì)和更好的條件去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們不用像祥子那樣擔(dān)心自己的勞動(dòng)成果被無端剝奪，不用在一個(gè)充滿壓迫的環(huán)境里求生存。所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，努力去追求自己的夢(mèng)想，不要輕易放棄。第五章原文引用：看祥子的墮落歷程在《駱駝祥子》中，有很多地方生動(dòng)地展現(xiàn)了祥子的墮落歷程?！八裕?，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去?！边@一句話，深刻地描繪出了祥子在經(jīng)歷了一系列打擊之后的墮落狀態(tài)。他已經(jīng)不再是那個(gè)為了買車努力奮斗的祥子了。再看“祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街?！贝藭r(shí)的祥子，已經(jīng)完全失去了自我，他的生活變得麻木不仁，只是為了混口飯吃。這些原文的描寫，就像一把把刀，把祥子的墮落刻畫得入木三分，讓我們看到了一個(gè)曾經(jīng)充滿希望的人是如何被社會(huì)摧毀的。第六章深入分析社會(huì)環(huán)境對(duì)人物的影響《駱駝祥子》中的社會(huì)環(huán)境對(duì)祥子的影響是巨大的。舊中國的社會(huì)是黑暗的、混亂的，到處充滿了壓迫和剝削。祥子作為一個(gè)底層的人力車夫，他無法擺脫這種社會(huì)環(huán)境的束縛。軍閥混戰(zhàn)讓他的車被搶走，他辛苦勞動(dòng)的成果瞬間化為烏有。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，底層人民的生命和財(cái)產(chǎn)得不到任何保障。像孫偵探這樣的人物，利用自己的權(quán)力和手段，敲詐祥子的錢財(cái)。這反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗，沒有公平可言。而人和車廠的劉四爺，他對(duì)車夫們的剝削也是祥子難以翻身的一個(gè)因素。在那樣的社會(huì)里，祥子即使有再大的夢(mèng)想和努力，也很難改變自己的命運(yùn)。就像在現(xiàn)實(shí)生活中，一些貧困地區(qū)的孩子，他們可能有很好的學(xué)習(xí)天賦，但是由于當(dāng)?shù)亟逃Y源匱乏、家庭貧困等社會(huì)環(huán)境因素，很難獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。這也說明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人的成長和發(fā)展有著的影響。第七章總結(jié)：課外讀物對(duì)中學(xué)生的重要意義課外讀物對(duì)于中學(xué)生來說意義非凡。就像我們通過分析《駱駝祥子》所看到的那樣，課外讀物能夠讓我們了解不同的時(shí)代、不同的社會(huì)背景。通過閱讀《駱駝祥子》，我們仿佛穿越到了舊中國的北平，感受到了那個(gè)時(shí)代底層人民的苦難。課外讀物還能培養(yǎng)我們的思考能力，就像我們思考祥子的命運(yùn)是由自己還是社會(huì)決定的一樣。它能讓我們從書中的人物和故事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我們明白在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何去面對(duì)困難，如何去珍惜自己所擁有的。而且，課外讀物可以拓寬我們的視野，讓我們看到世界的多樣性。除了《駱駝祥子》，其他的課外讀物如《簡·愛》讓我們感受到女性的自尊和自強(qiáng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們學(xué)習(xí)到保爾的堅(jiān)韌不拔。這些讀物就像一盞盞明燈，照亮了我們成長的道路。第八章展望：更多優(yōu)秀課外讀物的摸索在未來，我們應(yīng)該去摸索更多優(yōu)秀的課外讀物。時(shí)代的發(fā)展，會(huì)有越來越多的優(yōu)秀作品問世。我們可以從不同的文化背景中去尋找，比如日本的《窗邊的小豆豆》，它以獨(dú)特的視角講述了小豆豆在巴學(xué)園的成長故事，充滿了童