小學語文人教一年級上冊漢語拼音-一年級語文an en in教案

aneninuntin

教學目標：

1、引導學生會讀會認會寫前鼻韻母：aneninun(in。

2、引導學生帶著聲調(diào)讀前鼻韻母。

教學重點：

能準確的讀出前鼻韻母aneninuntin,并能在四線格里進行書寫，且格式正確。

教學難點：

掌握整體認讀音節(jié)yuan,并能拼出an相關的三拼音節(jié)。

教學準備：

教學課件、獎勵貼若干

教學過程：

一、導入過程：

1、復習六個單韻母

孩子們，你們孩記得六個單韻母寶寶嗎？(aoeiuU)

2、復習復韻母：

孩子們你們還記得我們哪些單韻母寶寶做了好朋友嗎？

aieiuiaoouiuietieer

3、故事導入

今天，韻母媽媽讓六個孩子去參加爬山比賽，爬上了山頂?shù)暮⒆幽塬@得勇士

勛章。六個孩子來到山腳下抬頭一看，這座山可真高！山頂上還有厚厚的積雪。寶

寶c看見了，下得直哆嗦，于是便放棄了。剩下的五個寶寶你扶著我，我拉著你，

一步一步的向山上爬去。他們克服了重重困難爬上山頂。韻母媽媽決定為這五個孩

子戴上勇士勛章。

二、中間過程

（一）學習“an”

第一位上臺的是“a”，韻母媽媽給它戴上了勛章，戴上勛章后大家就不叫它“a”

了，就叫它“an”To

1、學習“an”的發(fā)音方法:

出示天安門的圖片，引導大家讀“an”。

2、觀察“an”的形，編兒歌記憶。

安全安全ananan

3、引導學生書寫一排，老師邊進行輔導邊進行學生作品的展示。

4、指名學生標調(diào)，試著讀一讀。

（二）學習"en”

第二位上臺的是%”,韻母媽媽給它戴上了勛章，戴上勛章后大家就不叫它飛”

了，就叫它“en”了。

1、學習“刖”的發(fā)音方法

出示握開關的圖片，引導大家讀“en”。

情景展示，我們一起去玩，答應別人要說“en”。

2、大聲讀“en”。

男女比賽讀、分組比賽讀。

3、引導學生書寫“en”。

4、加上聲調(diào)讀“en”。

（三）學習“in”

第三位上臺的是“i”，韻母媽媽給它戴上了勛章，戴上勛章后我們就叫它“in”

了。

1、學習“in”的讀音。

樹蔭樹蔭ininin

我們上課要學習唱歌的課，是什么課？

2、加上聲調(diào)，用不同的方式讀“in”。

開火車讀、大聲到小聲的讀

3、引導學生書寫“in”。

練習寫一排。

（四）學習“un”。

第四位上臺的是“u”，韻母媽媽給它戴上了勛章，戴上勛章后我們就叫它什么？

你們猜一猜，然后老師公布正確答案。

1、學習皿的發(fā)音。

輪船輪船ununun

2、用不同的方式大聲的讀“un”。

指讀、齊讀

3、書寫“un”。

4、帶上聲調(diào)讀“un”

（五）學習“tin”

第五位上臺的是，韻母媽媽給它戴上了勛章，戴上勛章后我們就叫它什么？

你們猜一猜，然后老師公布正確答案。

1、學習“tin”的發(fā)音。

白云白云Ununun

2、書寫“tin”。

3、比賽讀“tin”。

（六）、觀察“aneninuntin”，比較共同點，引出前鼻韻母的概念。

T：你們瞧！戴好勛章的韻母寶寶們可神氣了，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)他們有什么相

同的地方嗎？（指名回答）

T:他們后面都有一個“n”，而且發(fā)音時都要通過鼻腔，所以我們叫它們“前鼻

韻母”

三、結束過程：

總結今天學習的五個前鼻韻母，提醒學生我們目前學習的韻母包括：單韻母、

復韻母、前鼻韻母。

教學反思：

本次教學我運用到了讀寫結合的方法加深了孩子們的印象，根據(jù)生活的情景，讓