小學(xué)語文人教一年級上冊課文（一）-一年級《四季》教案

4.四季

【教學(xué)目標】

1.認識本課11個生字，會寫“七”“兒”“九”“無”字。學(xué)會“豎彎鉤”、“橫折彎鉤”

兩個筆畫，認識“口、禾、雨、月"四個偏旁。

2.正確流利地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。

【教學(xué)重難點】

認字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

小朋友們好，我給大家?guī)砹藥讖埡芷恋膱D片，你們邊看邊猜，這些圖片分別代表的是什么

季節(jié)。準備好了嗎？

1.稻谷漸漸地成熟了，像給大地鋪上了金黃的地毯。等待著農(nóng)民伯伯來收割呢，你們說這是

什么季節(jié)？（秋天）

2.小朋友捧著又紅又甜的西瓜，大口大口地啃著，這是什么季節(jié)？（夏天）

大家一起讀一一夏（xia）

夏天你們還愛吃什么？一一冰淇淋，夏天咱們還能去泳池里，一一游泳呢。

3.再看這幅圖，柳樹姑娘梳著她長長的辮子，湖水清清，什么季節(jié)？（春天）

春字可不好讀，誰來試試看？（春chun）翹舌音，再來一次。一起來

4.紛紛揚揚的雪花落滿地，那里的孩子們可以堆雪人，打雪仗啦。（冬天）

冬是后鼻音，誰來讀準它？（指名三四個）

5.人們常常把這四個季節(jié)合起來，稱它們?yōu)橐灰凰募?。（板書課題）

舉起右手跟著老師一起來寫一寫四字。注意第二筆橫折沒有鉤，接著寫肚子里的筆畫，撇和燒

彎，同樣沒有鉤哦，最后一筆橫，關(guān)門。跟我讀，四，平舌音四。

I.誰愿意把你最喜歡的季節(jié)，讀給同學(xué)們聽。

冬天（為什么喜歡？）你喜歡什么季節(jié)？為什么？

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！?/p>

在咱們的生活中，還有什么也是尖尖的（鉛筆尖尖，小刀尖尖，塔頂尖尖，寶劍尖尖，繡花針

尖尖，釘子尖尖）

好，繼續(xù)分享，還有誰喜歡不同的季節(jié)

荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天?！?/p>

谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。

看來四季，有各自的美好。

這首詩歌當中，四個季節(jié)分別派了四種事物來代表自己，瞧，春天的使者是一一草牙，夏天的

使者是一一荷葉，秋天的使者是一一谷穰，冬天的代表是一一雪人。

三、精讀第一小節(jié)一一春天

1.你們瞧，這就是春天的草芽。

2.你們看到的草芽是什么樣的呢？（草芽是尖尖的）（顏色綠綠的）（摸上去刺刺的滑滑的

柔柔的軟軟的）

3.他對小鳥說，“我是春天”

草芽怎么就能對小鳥說她是春天呢？

（春天是小草發(fā)芽的季節(jié)，春天他才能長出來。一個冬天過去了，春天來了，草芽終于可以鉆

出了厚厚的泥土了，這時，他看到了小鳥，他會帶著什么樣的心情對小鳥說）

開心的（你讀一讀）我看到你帶上笑容了

你也讀讀（甜甜的）

清所有女孩子都學(xué)著他的樣子一起讀一讀，真美好

這草芽還會帶著怎么樣的動作來對小鳥說？（擺擺手）

那你就擺著手，讀一讀吧。

還會做什么動作（那你就彎彎腰讀讀看）

小朋友，春天到了，地里的小草都鉆出了了泥土，來扭動你們的身子，扭呀扭，扭呀扭，一棵

發(fā)芽了，兩棵發(fā)芽了，這一塊發(fā)芽了，后面一大片都發(fā)芽了。他搖著他的手高興地對小鳥說一一

他扭著腰開心地對小鳥說一一

他拍拍胸脯驕傲地對小鳥說一一

在你們呼喚下，很多很多的小草都想鉆出泥土來看看美麗的春天。讓我們一起來幫幫他們。

春天到了，除了小草會鉆出厚厚的泥土，在我們的周圍還會發(fā)生很多很多的變化，你知道有哪

些嗎？

（樹葉，燕子從南方飛回北方，百花盛開）

春天到了，到處都是生機勃勃的景象，油菜花黃了，契花綻開雪白的笑臉，瞧，柳樹長出了新

芽，這是桃花，變得粉紅粉紅的，毛毛蟲開始變成美麗的蝴蝶，鳥兒又在枝頭歡聲歌唱了，冰雪融

化，泉水叮咚，春暖鴨先知，小鴨子們也在河里游起泳來。

看，春天的桃花開得最艷，桃花紅紅，他對蝴蝶說，我是春天。還有那些事物，會對身邊的小

伙伴說自己是春天呢。選擇一個事物，用潘老師課件上的句式，和同桌討論看看，說一說。

我們來聽聽看，有哪些春天里的事物想對大家說話。

大家美好的語言讓我們仿佛置身在美好的春光里。

孩子們美麗的春天過去了，將迎來炎熱的一一夏天

夏天荷葉圓圓的，他對青蛙說“我是夏天”。荷葉帶著什么樣的心情，帶著什么樣的動作對青

蛙說，夏天又會有怎么樣美麗的景色呢，下節(jié)課我們可以用這樣的方式，試著自己來學(xué)習(xí)夏天這個

自然段。

師：你還能說說夏天還有什么，可以這么說嗎？（照句子說話）

我們感受了春天和夏天，接下來我們來看看秋天。

I.秋天觸覺篇

秋天是怎樣的？課文里又是這么來說的呢？請那著谷穗的小朋友來讀一讀。出示課件。

師：你知道什么是鞠躬嗎？

牛：就是彎腰C

師：那請你們也做做看這個動作。

生：就像我們向老師問好呢!

師：為什么谷穗要鞠著躬說呢？（被果實壓彎了腰）

生：他很有禮貌。

師：你怎么看出來的呢？

生：因為我們也是鞠著躬向老師問好的。

師：你覺得他會對誰說呢？

生：樹葉，大樹……

師：請你用有禮貌的聲音來讀讀看。

學(xué)生自由朗讀，小組讀。

2.冬天感受篇；出示圖片

師：他們都在干什么？

生：打雪仗，堆雪人……

師：我好喜歡這個雪人呢？你們喜歡嗎？

生：喜歡

師：他好像有話要說呢，我們來聽聽他說什么。

出示課件，課文中的話。學(xué)生自己念，把紅色的生字寶寶多念幾遍，記住他。

師：你覺得這個雪人怎么樣啊？

生：他很頑皮。

師：哪里看出來的??？

生：大肚子一挺。

師：你能學(xué)學(xué)他嗎？

生嘗試學(xué)做雪人，讀句子。指名讀。齊讀。從你們的談書中老師聽出了你們隊冬天的喜愛。

剛才我們是分小結(jié)讀了課文，現(xiàn)在讓我們把課文完整地讀一讀。四季的風(fēng)景美，文