小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)4《四季》教案1

?四季?教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.正確朗讀課文。背誦課文。

2.初步理解四季的特征，感受四季的美麗。

3.仿照課文，給自己喜歡的季節(jié)寫一首小詩(shī)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、課文插圖

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一.復(fù)習(xí)1.上節(jié)課，我們讀了課文，知道春夏秋冬

導(dǎo)入了一年有四個(gè)季節(jié)，分別是？是

的，還知道了每個(gè)季節(jié)都各有特

點(diǎn)。

今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)?四季?，欣賞齊讀課題

它獨(dú)特的美景。一起讀讀課題。

2.春風(fēng)一吹，詞語(yǔ)朋友們排著隊(duì)齊讀帶拼

來(lái)了。春風(fēng)又一吹，拼音不見(jiàn)了，音詞語(yǔ)

你還能讀準(zhǔn)他們嗎？齊讀沒(méi)有

3.春雨姐姐帶著生字寶寶也來(lái)和拼音詞語(yǔ)

我們見(jiàn)面了。三拼音的生字寶寶

你們能把它讀準(zhǔn)嗎？一起來(lái)試分類讀生

一試。前鼻韻母的生字寶寶呢？字

后鼻韻母肯定也難不住你們！

4.生字寶寶和詞語(yǔ)朋友要回家

了，我們把它們送回家吧。輕輕

翻開(kāi)書，一起來(lái)讀一讀。齊讀課文

二.品讀L學(xué)習(xí)第一小節(jié)

課文（1）春姑娘派使者送來(lái)了小組讀第

第一小節(jié)。請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)讀一小節(jié)

一讀第一小節(jié)。這一小節(jié)寫的是

哪一個(gè)季節(jié)呢？（板書春天）課春天

文中說(shuō)誰(shuí)最能代表春天呢？草草芽

芽是什么樣子的呢？春天除了尖尖的

有草芽，還有哪些景物呢？燕子、花兒

（2）是?。〈禾煺婷腊?！

柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的新芽，桃花也讀短語(yǔ)

張開(kāi)了笑臉，小燕子也從南方飛

回來(lái)了。小草芽作為春的使者,接讀“我是

也在春天來(lái)到的時(shí)候，用盡全身春天”

的力氣，從泥土里鉆出來(lái)！草芽

作為春的使者，多想把春來(lái)的消

息告訴小鳥啊。假設(shè)你就是剛破

土而出的草芽，見(jiàn)到一只剛好停

留在自己身邊的小鳥，你們會(huì)說(shuō)

“我是春天〃（輕輕地說(shuō)〕；看到

剛好停留在樹(shù)枝上的小鳥，你會(huì)

說(shuō)"我是春天"（大聲一點(diǎn)）；一

抬頭，剛好看到在天空中飛翔的

小鳥，怕小鳥聽(tīng)不見(jiàn)，你會(huì)說(shuō)"我

是春天”〔大聲地說(shuō)）。

（3）草芽把春來(lái)的消息告

訴給了它看到的所有小鳥，它多指名美讀

開(kāi)心，多驕傲啊。（小鳥們都聽(tīng)

見(jiàn)了）請(qǐng)你們帶著這樣的心情讀

一讀。

2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)

（1）青蛙叫，夏天到。我

們走進(jìn)夏天。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀自由朗讀

第二小節(jié)，圈出這個(gè)小節(jié)描寫的并圈出代

是什么事物？它是什么樣子表事物

的？（匯報(bào)）荷葉是什么樣子的荷葉、圓圓

呢？（圓圓）的

（2）夏天里除了有圓圓的

荷葉，愛(ài)唱歌的青蛙，還有什么討論

事物夏天特有的呢？西瓜、風(fēng)扇

（3）夏天有這么多有趣的

活動(dòng)，多快樂(lè)呀！瞧！荷葉瞇著指名美讀

眼睛，露出了笑臉。它多開(kāi)心和

青蛙在夏天相遇呀！你能把它開(kāi)

心的心情讀出來(lái)嗎？

(4)我們一起做這只快樂(lè)

的小青蛙把！

3.學(xué)習(xí)第3小節(jié)

(1)炎熱的夏天過(guò)去了，齊讀第三

陣陣風(fēng)兒送來(lái)了秋天節(jié)

(2)瞧，谷穗在秋天成熟

了，變得金黃金黃的，沉甸甸的,

直直的身子也變得彎彎的了，好有禮貌/懂

似在鞠著躬。請(qǐng)你們做一做鞠躬得感恩

的動(dòng)作，和同桌討論一下：說(shuō)一帶動(dòng)作美

說(shuō)，你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的谷讀

穗？如今請(qǐng)同學(xué)們帶著感謝的

心情，帶著鞠躬的動(dòng)作，一起來(lái)

讀一讀。

4.學(xué)習(xí)第4小節(jié)

(1)秋去冬來(lái)，誰(shuí)又能代指名讀第4

表冬天呢？其他同學(xué)觀察插圖，小節(jié)

考慮：你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的

雪人？他成心把大肚子挺出來(lái)，討論

多淘氣呀！〔討論一下，帶著你淘氣、得

的理解，讀一讀這句話〕他胖胖意、活潑

的，圓圓的，多得意呀！他在向

我們招手呢，多活潑呀！又得意

/又活潑/又淘氣就是頑皮。

(2)雪人這么得意，這么帶動(dòng)作指

頑皮，你能讀出它的得意來(lái)了名讀，

嗎？你能帶上動(dòng)作讀一讀嗎？

(3〕小雪人們，一起來(lái)帶齊讀

上你們的動(dòng)作讀一讀吧！

四、回憶你看，其實(shí)四季都很美，只要你齊讀全文

全文用心去讀、去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)

四季的美麗與得意。如今我們一

起美美地讀一讀這篇課文。

五、拓展L老師特別喜歡春天，想為春天

寫一首小詩(shī)，但是遇到困難，你補(bǔ)充句子

能幫老師把詩(shī)句補(bǔ)充完好嗎？

（出示圖與句式）

2.同學(xué)們真厲害！你喜歡哪個(gè)季

節(jié)呢？你能根據(jù)老師的提示，給討論、自己

你喜歡的季節(jié)寫一首小詩(shī)嗎？編寫詩(shī)歌

和同桌討論討論。

3.誰(shuí)給大家展示一下？說(shuō)一說(shuō)你匯報(bào)

喜歡的小詩(shī)？

4大.家真厲害，給四季新編了一齊讀新詩(shī)

首詩(shī)，我們一起來(lái)讀一讀。

六、學(xué)習(xí)L同學(xué)們都成小詩(shī)人了，那你能

寫字成為小書法家嗎？請(qǐng)大家看到

“天〃這個(gè)字。

2.這個(gè)字是什么構(gòu)造呢？獨(dú)體字

3.你能給它找個(gè)好朋友們？天上、天空