第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn) +公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

課前導(dǎo)入：

到敵人后方去

作曲：冼星海

到敵人后方去把鬼子趕出境

不怕雨不怕風(fēng)包后路出奇兵

今天攻下來(lái)一個(gè)村明天奪回來(lái)一座城

叫鬼子顧西不顧東叫鬼子軍閥不集中

到敵人后方去把鬼子趕出境

兩路夾攻才能打得贏

到敵人后方去把鬼子趕出境

不論西不論東從北平到南京

到處有我們游擊隊(duì)到處有我們好弟兄

看日本軍閥有什么用

到敵人后方去把鬼子趕出境

我們的旗幟插遍了東三省

我們的旗幟插遍了黃河?xùn)|

到敵人后方去把鬼子趕出境

把鬼子趕出境

誰(shuí)到敵人后方去？

在敵人后方，取得了哪些戰(zhàn)績(jī)？

壹敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

貳《論持久戰(zhàn)》

叁敵后根據(jù)地建設(shè)

第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1931年9月18日—1945年9月2日）

第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

整體感知

解讀課標(biāo)明確目標(biāo)培育素養(yǎng)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的配合對(duì)抗戰(zhàn)的重要意義，認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民抵抗外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。(歷史解釋、家國(guó)情懷)

運(yùn)用圖文史料分析評(píng)價(jià)共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。(唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋)

知道平型關(guān)大捷、《論持久戰(zhàn)》、敵后根據(jù)地的建設(shè)、百團(tuán)大戰(zhàn)等基本史實(shí)重要的事件、人物、現(xiàn)象等，知道共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的過(guò)程，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。(唯物史觀、時(shí)空觀念)

01

02

03

2022課標(biāo)

定目標(biāo)育素養(yǎng)

通過(guò)了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)等史事，認(rèn)識(shí)日本侵華的罪行。認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中孕育的抗戰(zhàn)精神。

壹敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

問(wèn)題探究：自主閱讀課本102-105頁(yè)大字部分，梳理共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

事件時(shí)間人物目標(biāo)意義

平型關(guān)大捷1937.9---------

百團(tuán)大戰(zhàn)1940年下半年

破襲日軍交通線，摧毀敵人交通線和抗日根據(jù)地內(nèi)的日偽據(jù)點(diǎn)

全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)對(duì)日作戰(zhàn)取得的第一個(gè)勝利，粉碎了日軍“不可戰(zhàn)勝"的神話

彭德懷

八路軍一百多個(gè)團(tuán)

林彪

八路軍115師

有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，振奮了全國(guó)軍民爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的信心

壹正面戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

問(wèn)題探究：共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)哪一戰(zhàn)役令你印象最深刻？為什么？

◎百團(tuán)大戰(zhàn)形勢(shì)圖

◎平型關(guān)大捷形勢(shì)圖

壹正面戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

太原失陷

上海失陷

南京失陷

但遺憾的是后部的勝利未能阻止日本侵略的步代

犧牲兩字是嚴(yán)酷的，我們犧牲自己，我們并且要犧牲全國(guó)同胞一齊犧牲。因?yàn)槲覀兪侨鯂?guó)，我們是弱國(guó)之民，我們所謂抵抗，無(wú)他內(nèi)容，其內(nèi)容只是犧牲。

——汪精衛(wèi)《最后關(guān)頭》

“亡國(guó)論”

再戰(zhàn)半年，最多一年，敵人雖勝于戰(zhàn)場(chǎng)，亦必因經(jīng)濟(jì)之破產(chǎn)，而全局瓦解。中國(guó)獲得最后勝利，為期不遠(yuǎn)也。

——1938年10月，《中央周刊》

“速勝輪"

壹正面戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

為了駁斥當(dāng)時(shí)國(guó)民黨內(nèi)流行的“亡國(guó)論”和“速勝論"的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，毛澤東發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》

貳《論持久戰(zhàn)》

問(wèn)題探究：什么是《論持久戰(zhàn)》？

日本是帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)，中國(guó)是半殖民地半封建弱國(guó)……

日本的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是退步的、野蠻的，中國(guó)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)步的、正義的;

日本是個(gè)小國(guó)，經(jīng)不起長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)是個(gè)大國(guó)，能夠支持長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng);日本的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)失道寡助，中國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)得道多助。

——整理自毛澤東：《論持久戰(zhàn)》1938.6

①中國(guó)不能速勝

③經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，最后勝利屬于中國(guó)

②中國(guó)不會(huì)亡國(guó)

貳《論持久戰(zhàn)》

◎毛澤東在延安窯洞撰寫《論持久戰(zhàn)》

問(wèn)題探究：毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表對(duì)時(shí)局來(lái)說(shuō)有何積極意義？

闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略總方針，大大增強(qiáng)了全國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的決心和信心。

◎《論持久戰(zhàn)》

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，建立抗日根據(jù)地，將敵人的后方變成抗日的前線（目的）。到1940年，在華北、華中、華南和東北地區(qū)創(chuàng)建了有1億人口的抗日根據(jù)地和游擊區(qū)。

貳《論持久戰(zhàn)》

第一個(gè)抗日

根據(jù)地

敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略總后方和指揮中樞

敵后抗日根據(jù)地形勢(shì)圖（1937—1940年）

叁敵后根據(jù)地建設(shè)

問(wèn)題探究：在敵后抗戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨采取了什么作戰(zhàn)方式？

◎地道戰(zhàn)情境圖

◎地雷戰(zhàn)情境圖

◎麻雀戰(zhàn)：游擊隊(duì)依靠群眾，三五成群對(duì)敵人突然襲擊

游擊戰(zhàn)

◎破襲戰(zhàn)：以破壞或襲擊敵后方和縱深內(nèi)重要目標(biāo)為主的作戰(zhàn)

◎水上游擊戰(zhàn)

叁敵后根據(jù)地建設(shè)

問(wèn)題探究：中國(guó)共產(chǎn)黨是如何對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行建設(shè)的？

◎根據(jù)地百姓參加投票

◎根據(jù)地?fù)碜o(hù)減租減息

◎八路軍開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)

①建立抗日民主政權(quán)，民主選舉，精兵簡(jiǎn)政。

②實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。

叁敵后根據(jù)地建設(shè)

問(wèn)題探究：中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)抗日根據(jù)地的建設(shè)起到了那些作用？

整個(gè)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上，六年來(lái)的作戰(zhàn)，實(shí)際上是被劃分為正面與敵后兩大戰(zhàn)場(chǎng)，這兩大戰(zhàn)場(chǎng)的作用，是互相援助的，缺少ー個(gè)，在目前就不能制止法西斯野獸的奔竄，在將來(lái)就不能驅(qū)逐這個(gè)野獸出中國(guó)，因此必須增強(qiáng)這兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相援助的作用。

——中共中央為紀(jì)念抗戰(zhàn)六周年宣言

敵后抗戰(zhàn)

力量壯大

敵后戰(zhàn)場(chǎng)和正面戰(zhàn)場(chǎng)相互配合，構(gòu)成中國(guó)抗戰(zhàn)的整體

區(qū)別/聯(lián)系國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)中共敵后戰(zhàn)場(chǎng)

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

作戰(zhàn)方式

作戰(zhàn)路線

聯(lián)系蔣介石集團(tuán)為代表的大地主大資產(chǎn)階級(jí)

中國(guó)共產(chǎn)黨為代表的無(wú)產(chǎn)階級(jí)

片面抗戰(zhàn)路線

全面抗戰(zhàn)路線

防御戰(zhàn)

游擊戰(zhàn)

相互依存、相互配合，都是全民族抗戰(zhàn)的重要組成部分。

叁敵后根據(jù)地建設(shè)

知識(shí)拓展：全面抗戰(zhàn)時(shí)期兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的聯(lián)系與區(qū)別

當(dāng)堂小結(jié)

當(dāng)堂測(cè)評(píng)

1．（2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）如圖是某連環(huán)畫中的一頁(yè)，描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的艱苦斗爭(zhēng)歲月。畫面描繪的革命故事發(fā)生于（）

A．國(guó)民革命時(shí)期B．紅軍長(zhǎng)征期間C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D．三大戰(zhàn)役期間

C

當(dāng)堂測(cè)評(píng)

2．（2023·青海西寧·統(tǒng)考中考真題）“1940年8月至1941年1月，八路軍對(duì)敵占交通線和日偽據(jù)點(diǎn)進(jìn)行大規(guī)模的反擊作戰(zhàn)，參戰(zhàn)兵力共105個(gè)團(tuán)，還有許多游擊隊(duì)和民兵參戰(zhàn)，取得了輝煌的戰(zhàn)果?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ?/p>

A．淞滬會(huì)戰(zhàn)B．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C．武漢會(huì)戰(zhàn)D．百團(tuán)大戰(zhàn)

D

當(dāng)堂測(cè)評(píng)

3．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）1938年的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員成分比1933年更加多樣（如下圖所示）。出現(xiàn)這一變化的主要原因是（）

A．紅軍長(zhǎng)征的勝利B．革命根據(jù)地的鞏固

C．民族危機(jī)的日益加劇D．減租減息政策的實(shí)施

C

謝謝傾聽(tīng)

第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《2022年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：通過(guò)了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)等史事，認(rèn)識(shí)日本侵華的罪行。認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中孕育的抗戰(zhàn)精神。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和其他抗日武裝力量，深入敵后，放手發(fā)動(dòng)群眾，建立抗日根據(jù)地，抗擊日本侵略者。中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。

知道平型關(guān)大捷、《論持久戰(zhàn)》、敵后根據(jù)地的建設(shè)、百團(tuán)大戰(zhàn)等基本史實(shí)重要的事件、人物、現(xiàn)象等，知道共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的過(guò)程，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。(唯物史觀、時(shí)空觀念)

運(yùn)用圖文史料分析評(píng)價(jià)共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線在中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。(唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的配合對(duì)抗戰(zhàn)的重要意義，認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民抵抗外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。(歷史解釋、家國(guó)情懷)

教學(xué)重點(diǎn)：平型關(guān)大捷；百團(tuán)大戰(zhàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展。

本課的授課對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，通過(guò)課前調(diào)查獲知，在知識(shí)的掌握上，雖然學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史有了一些了解，但對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)及如何抗戰(zhàn)的卻知之甚少。在思維能力上，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史認(rèn)知比較感性，理性思考問(wèn)題的能力比較弱，因此對(duì)敵后抗戰(zhàn)的歷史作用理解會(huì)比較困難。在學(xué)習(xí)興趣上，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)熱情高，能積極投入到未知知識(shí)的探究中并且發(fā)散性思維活躍?；谝陨蠈W(xué)情，對(duì)于本課重點(diǎn)內(nèi)容，我盡量減少理論性的陳述，輔之以圖片、視頻、原始史料等提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖能力和史料實(shí)證分析的能力。運(yùn)用時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等工具，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系有一個(gè)整體的感知與認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)開(kāi)放性大問(wèn)題讓學(xué)生小組討論，激發(fā)學(xué)生探索求知興趣，借助小組合作，達(dá)到全員參與、互動(dòng)生成的目的，使學(xué)生思辨能力在思維的碰撞中螺旋上升。

【導(dǎo)入新課】

《到敵人后方去》歌曲導(dǎo)入，并提問(wèn)誰(shuí)到敵人后方去？在敵人后方，取得了哪些戰(zhàn)績(jī)？引出共產(chǎn)黨的敵后抗戰(zhàn)導(dǎo)入本課。

（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)歌曲創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，來(lái)進(jìn)入本課。

【整體感知】

壹敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

貳《論持久戰(zhàn)》

叁敵后根據(jù)地建設(shè)

【解讀課標(biāo)明確目標(biāo)培育素養(yǎng)】

【新課教學(xué)】

【壹】敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

問(wèn)題探究：自主閱讀課本102-105頁(yè)大字部分，梳理共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役

事件時(shí)間人物目標(biāo)意義

平型關(guān)大捷1937.9---------

百團(tuán)大戰(zhàn)1940年下半年

（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，梳理敵后戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)（時(shí)間、人物、意義等），培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力，歷史解釋的核心素養(yǎng)。

問(wèn)題探究：共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)哪一戰(zhàn)役令你印象最深刻？為什么？

（設(shè)計(jì)意圖）結(jié)合地圖，所學(xué)知識(shí)，學(xué)生自主表達(dá)自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生分析歸納能力，提高學(xué)生時(shí)空觀念、歷史解釋的核心素養(yǎng)。

過(guò)渡：但遺憾的是后部的勝利未能阻止日本侵略的步代

過(guò)渡：在面臨日本的步步緊逼，城池接連失守的情況下，國(guó)民黨內(nèi)流行的“亡國(guó)論"和“速勝論”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

過(guò)渡：為了駁斥當(dāng)時(shí)國(guó)民黨內(nèi)流行的“亡國(guó)論"和“速勝論”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，毛澤東發(fā)表了《論持久戰(zhàn)》

【貳】《論持久戰(zhàn)》

問(wèn)題探究：什么是《論持久戰(zhàn)》？

日本是帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)，中國(guó)是半殖民地半封建弱國(guó)……

日本的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是退步的、野蠻的，中國(guó)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)步的、正義的;

日本是個(gè)小國(guó)，經(jīng)不起長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)是個(gè)大國(guó)，能夠支持長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng);日本的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)失道寡助，中國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)得道多助。

——整理自毛澤東：《論持久戰(zhàn)》1938.6

（設(shè)計(jì)意圖）史料分析，《論持久戰(zhàn)》的主要內(nèi)容有：①中國(guó)不能速勝；②中國(guó)不會(huì)亡國(guó)；③經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，最后勝利屬于中國(guó)，通過(guò)史料，提高學(xué)生分析歸納能力，提高學(xué)生歷史解釋的核心素養(yǎng)。

問(wèn)題探究：毛澤東《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表對(duì)時(shí)局來(lái)說(shuō)有何積極意義？

（設(shè)計(jì)意圖）師生合作分析歸納《論持久戰(zhàn)》闡明了中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略總方針，大大增強(qiáng)了全國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的決心和信心，提高學(xué)生分析閱讀歸納問(wèn)題能力，歷史解釋的核心素養(yǎng)。

過(guò)渡：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，建立抗日根據(jù)地，將敵人的后方變成抗日的前線（目的）。到1940年，在華北、華中、華南和東北地區(qū)創(chuàng)建了有1億人口的抗日根據(jù)地和游擊區(qū)。

【叁】敵后根據(jù)地建設(shè)

問(wèn)題探究：在敵后抗戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨采取了什么作戰(zhàn)方式？

（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生閱讀課本。了解游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，通過(guò)圖片了解地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、水上游擊戰(zhàn)這些游擊戰(zhàn)術(shù)，通過(guò)分析解釋，提高學(xué)生歷史解釋的核心素養(yǎng)。

問(wèn)題探究：?jiǎn)栴}探究：中國(guó)共產(chǎn)黨是如何對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行建設(shè)的？

（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生閱讀教材，分析歸納出，中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地①建立抗日民主政權(quán)，民主選舉，精兵簡(jiǎn)政②實(shí)行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策，開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。，提高學(xué)生分析閱讀歸納問(wèn)題能力，歷史解釋的核心素養(yǎng)。

問(wèn)題探究：中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)抗日根據(jù)地的建設(shè)起到了那些作用？

整個(gè)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上，六年來(lái)的作戰(zhàn)，實(shí)際上是被劃分為正面與敵后兩大戰(zhàn)場(chǎng)，這兩大戰(zhàn)場(chǎng)的作用，是互相援助的，缺少ー個(gè)，在目前就不能制止法西斯野獸的奔竄，在將來(lái)就不能驅(qū)逐這個(gè)野獸出中國(guó)，因此必須增強(qiáng)這兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)互相援助的作用。

——中共中央為紀(jì)念抗戰(zhàn)