人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

六年級(jí)語文知識(shí)復(fù)習(xí)整理認(rèn)讀音節(jié)的字又是平舌音的字；音節(jié)yinyunyuan讀音節(jié)的字又是前鼻音的字；音節(jié)ying既是整體認(rèn)讀音節(jié)的字又字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在bú在去聲前bù在非去聲前，在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會(huì)用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會(huì)三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改ㄋ┐∟ㄥ名稱名稱亂），），），），3、上右和上左包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里：廳4、左下包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外：遠(yuǎn)建廷中間突出先中①,右上有點(diǎn)后補(bǔ)②;上包下時(shí)先外③,下包上時(shí)先內(nèi)④;三框首橫末折⑤,大囗最后封底⑥;分歧遵照《規(guī)范》⑦,做到流暢美觀。上寫錯(cuò)了，似字非字，這稱之為“錯(cuò)字”。如有人將“染”字右上角字是一種是張冠李戴，本該用某個(gè)字，卻寫成了另外一個(gè)字，這稱之①、弄清這個(gè)詞語中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞⑤、考慮詞語搭配的習(xí)慣。如“提高水平①、正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這5、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點(diǎn)。在小學(xué)階段，只要學(xué)②從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培生解詞水平；結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)6、為了突出成語的重要，特將成語單獨(dú)作為一部分。成語是漢【常見的幾種關(guān)系】②因果關(guān)系；因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之④轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是⑥選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不⑦遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……詞語的感情色彩是指詞語在某種詞語環(huán)境中帶著贊揚(yáng)、喜愛或貶舍己為人大公無私見義勇為頂天立貶義詞：在表示意義的時(shí)候，帶著貶斥、憎惡否定、輕蔑等感情定的詞語造句，仿寫句子，互換句子，擴(kuò)、縮寫句子。③、認(rèn)識(shí)句子中常用的修辭手法。④、能修改簡單的病句及語段。⑤、認(rèn)識(shí)幾種基選擇正確的朗讀方法；根據(jù)意思寫詩句；按要求寫句子（如寫出描寫②、反問句與陳述句的互換。例：人與山的關(guān)系日益密切，使我們感③、主動(dòng)句與被動(dòng)句的互換。例：略。解析：主動(dòng)句與被動(dòng)句的互換也就是我們平常說的“把”字句與“被”字句的互換。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該“泥沙被波濤卷走了?！备臑榭隙ň洌禾爝@么冷，我必須加衣服。②我一定要去讀書。改為雙例如：春天盛開花朵。擴(kuò)句：生機(jī)勃勃的春天到處盛開鮮艷的花朵。星星布滿天空。擴(kuò)句：亮晶晶的星星密密麻麻地布滿天空。爺爺②、縮句則是把原句的附加成份去掉，保留句子的主干，使句子例如：一個(gè)天真可愛的小女孩為大家表演節(jié)目?？s句：女孩表演③、搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之⑤、重復(fù)啰嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變⑦、指代不明。如：王英和張華來我家借書，我把《西游記》借生，精講精練，讓學(xué)生達(dá)到舉一反三，從而形成一種能力。先讓學(xué)生了解幾種常見病句的類型（病句常見的類型：①成份殘缺；②用詞不當(dāng)；③搭配不當(dāng)；④語序混亂；⑤重復(fù)啰嗦；⑥前后矛盾；⑦指代不修改時(shí)，不要改變?cè)涞囊馑?，盡量少改。然后讓學(xué)生掌握修改病句如：寫出你積累的描寫春天的詩句；描寫農(nóng)民生活艱辛的詩句；贊頌梅花品格的詩句；根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)；珍惜時(shí)間的名言警句；寫白，結(jié)構(gòu)完整）等。這類題型十分靈活，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛積累，根據(jù)要①、聯(lián)系上下文理解句意。如“但那位黑人學(xué)生可真是位非常出也有對(duì)“我”的歉意，還有對(duì)那位黑人學(xué)生的高度贊揚(yáng)，從而使作者②、抓住句子的關(guān)鍵詞語理解句意。如“哦，我們，我們總能熬④、聯(lián)系社會(huì)背景理解句意。如《我的伯父魯迅先生》一文中：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”當(dāng)教師向?qū)W生介紹了時(shí)點(diǎn)作比的修辭方法，也就是說用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明寫得更生動(dòng)、具體。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽像個(gè)紅球，慢慢地升起業(yè)。另一種是暗喻，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠纾豪弦韵氯齻€(gè)特點(diǎn)：①句子中有要說明的事物；②有作比喻的事物；③有2、夸張?？鋸垖?duì)描寫的事物運(yùn)用豐富的想象或縮小，以突出事物特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深思想、感情等，使之具有人的思想感情、言論、行動(dòng)、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。如“天空的星星快活地眨著眼4、排比。排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語氣的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。如：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。如“黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕鎳嗣裨谕?，朝了解中心句在文中位置的一般?guī)律：中心句一般在文章的開頭或結(jié)尾，如果在開頭它的作用是概括和總述作用（或統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心上文轉(zhuǎn)入下文,這就是過渡句。常見的過渡方式有下面幾種:①用小標(biāo)題過渡.②用一個(gè)句子過渡,承上啟下.③用承上啟下的過渡段落.⑤用提示句過渡.⑥用表示時(shí)間或空間的詞語過渡.6、文章的體裁、寫作順序、寫作方法、段落結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)7、明清時(shí)代四大古典小說是：《三國演義》（明代羅貫中）、《水21、“四書”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語25、唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇29、蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保32、法國作家羅曼·羅蘭《名人傳》寫了三位名人：貝多芬，德國作35、巴爾扎克，法國偉大作家，作品總名《人間喜劇42、航天英雄：楊利偉(神五)。聶海勝50、魯迅，原名周樹人，字豫才，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。小說代表作是《狂人日記》。小說51、老舍，原名舒慶春，字舍予現(xiàn)代著名作家。長篇小說代表作《駱情境，讓每個(gè)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流；第三，要鼓勵(lì)學(xué)生在日口語交際活動(dòng)，是提高口語交際能力的最有效的途徑。因此，在復(fù)習(xí)中，要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，自己選定口語交際的話題，說自己想說的話，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。還要啟發(fā)你的好朋友小明因?yàn)殡S爸爸媽媽工作調(diào)動(dòng)而要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去上學(xué)，面對(duì)朝夕相處的老師和同學(xué)，小明戀戀不舍，他傷心的哭了。你你們正在排隊(duì)買東西時(shí)，一個(gè)后來的人插到了前面。這時(shí)你會(huì)怎么如：現(xiàn)在有許多同學(xué)愿意上網(wǎng)，有人說上網(wǎng)看那些不健康的東西有害，有人說上網(wǎng)可以開闊視野有益。就這個(gè)問題請(qǐng)你以“小學(xué)生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”開展討論會(huì)，為參加這個(gè)辯論會(huì)，請(qǐng)下面是西藏的王昆同學(xué)接到父親從國外拍回來的電報(bào)，他要把電文②學(xué)會(huì)將聽到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意小明正在陽臺(tái)澆花。樓下的劉阿姨說：“小明，你可真愛美啊，我剛曬的被單都錦上添花了?！盇、你聽出劉阿姨說的話是什么意思嗎？他到底想說什物的經(jīng)歷，命運(yùn)的記敘和描寫，反映人物的思想品質(zhì)等，在小學(xué)階段，寫人常用的方法是：一人一事一品質(zhì)一人一事的事，事情的起因是什么，經(jīng)過怎么樣，結(jié)果如何。一人多事一品質(zhì)寫一個(gè)人的某種思想品質(zhì)，還可以用幾件事來表現(xiàn)。一人多事出現(xiàn)或達(dá)到的，要注意把理想和現(xiàn)實(shí)很好的體現(xiàn)出來。如《假如我4、寫人、事、物、景的文章。用給定的情景或相關(guān)句子、詞語進(jìn)行四單元讀讀寫寫哺育（bǔyù)匕首（bǐshǒu）不必（bùbì)玻璃（bōlí)蘿卜（luóbo）巡捕（xúnbǔ)差錯(cuò)（chācuò)參差（cēncī)乘車（chénɡchē)熾熱（chìrè)處理（chǔlǐ)唱片（chànɡpiàn）懲罰（chénɡfá)創(chuàng)傷（chānɡshānɡ)對(duì)稱（duìchèn）綽號(hào)（chuòhào）受挫（shòucuò)答復(fù)（dáfù)逮捕（dàibǔ)提防（dīfanɡ)檔次（dànɡcì)癲癇（diānxián）追悼（zhuīdào）堤壩（dībà)訂正（dìnɡzhènɡ)呆板（dāibǎn）而且(érqiě)復(fù)雜（fùzá)符合（fúhé)腹腔（fùqiānɡ)氣氛（qìfēn）訃告（fùɡào）果脯(ɡuǒfǔ)王冠（wánɡɡuān）供給(ɡōnɡjǐ)供認(rèn)(ɡòngrèn）山岡（shān’ɡānɡ)樓閣（lóuɡé)一會(huì)兒（yīhuìr）混亂（hùnluàn）幾乎（jīhū)教誨（jiàohuì)罕見（hǎnjiàn）恐嚇（kǒnɡhè)奇數(shù)（jīshù)雪茄（xuějiā)間斷（jiànduàn）角色（juésè)盡管（jǐn’ɡuǎn）俊俏（jùnqiào）頸椎（jǐnɡzhuī)根莖(ɡēnjīnɡ)校對(duì)（jiàoduì)比較（bǐjiào）疾病（jíbìnɡ)細(xì)菌（xìjūn）立即（lìjí)畸形（jīxínɡ)內(nèi)疚（nèijiù)發(fā)酵（fājiào）汲?。╦íqǔ)脊梁（jǐlianɡ)針灸（zhēnjiǔ矩形（jǔxínɡ)夾層（jiācénɡ)一刻鐘（yīkèzhōnɡ)看護(hù)（kānhù)風(fēng)靡（fēnɡm(xù)ǐ)模具（mújù)模糊（móhu）勉強(qiáng)（miǎnqiǎnɡ)聯(lián)袂（liánmèi）嘔吐(ǒutù)糟粕（zāopò)活潑（huópo）包庇（bāobì)關(guān)卡(ɡuānqiǎ)潛力（qiánlì)翹首（qiáoshǒu）怯懦（qiènuò)強(qiáng)勁（qiánɡjìnɡ)傾向（qīnɡxiànɡ)教室（jiàoshì)漱口（shùkǒu）雖然（suīrán）骨髓(ɡǔsuǐ)收縮（shōusuō)結(jié)束（jiéshù)常識(shí)（chánɡshí)栓塞（shuānsè)熟悉（shú·xī)喪鐘（sānɡzhōnɡ)贍養(yǎng)（shànyǎnɡ)狩獵（shòuliè)矢口（shǐkǒu）標(biāo)識(shí)（biāozhì)蛻變（tuìbiàn）突出（tūchū)可惡（kěwù)纖維（xiānwéi）因?yàn)椋▂īn·wèi）違章（wéizhānɡ)肖像（xiàoxiànɡ)眩暈（xuànyùn）侮辱（wǔrǔ)向往（xiànɡwǎnɡ)琴弦（qínxián）混淆（hùnxiáo）挾持（xiéchí)穴位（xuéwèi）流血（liúxuè)徇私（xùnsī)削弱（xuēruò)乳臭（rǔxiù)膝蓋（xīɡài）木屑（mùxiè)咆哮（páoxiào）分析（fēnxī)奇襲（qíxí)亞洲（Yàzhōu）河沿（héyán）造詣（zàoyì)醞釀（yùnniànɡ)友誼（yǒuyì)參與（cānyù)殷紅（yānhónɡ)應(yīng)用（yìnɡyònɡ)打顫（dǎzhàn）裝載（zhuānɡzài）暫時(shí)（zànshí)脂肪（zhīfánɡ)卓越（zhuóyuè)鉆探（zuāntàn）笨拙（bènzhuō)召開（zhàokāi）著重（zhuózhònɡ)證券（zhènɡquàn）掙脫（zhènɡtuō)掙扎（zhēnɡzhá)高漲（gāozhǎnɡ)沼澤（zhǎozé)琢磨（zhuómó)憎恨（zēnɡhèn）浙江（Zhèjiānɡ)確鑿（quèzáo）編纂（biānzuǎn)mēn悶mèn稱劃縫應(yīng)重塞說片處huáhuàfénɡɡɡɡpiānpiàno號(hào)把樂似興空著朝長覺當(dāng)卷轉(zhuǎn)háohàoxīnɡxìnɡkōnɡkònɡzhezháozhuócháozhāo看干數(shù)佛模鋪折曲校扇惡幾間kānkànmómúzhēzhéshéxiàojiàonněèwùn飲沒好便為削圈掃冠釘作假撒晃mòhǎohàopiánbiànwéiwèixiāonnɡuānɡuànhuànghuǎngbāonánnàn zānɡzànɡm(xù)ómónhuáhuàtiáooháihuánhuìkuàìonínɡnǐnɡ量落省地了答相更禁藏xǐnggoxiàngxiāngpíngbǐnpíngbǐngn屏顫正挨斗j結(jié)結(jié)行都鉆澄背薄大xínghángbèibēibáodài寧挑奔應(yīng)只得扁散níngnìngoobēnbèngYìngbiǎnpiān籠hōnghònghǒngxiānxiǎnMànwàn量載血哄強(qiáng)糊落娜落宿著橫夾繳xíng苦走狀類()xùn教養(yǎng)通()guī回女烏()()矩玫()客放精()飯手夜()zuò()業(yè)下位事yāng()苗求遭中()lí()史（）益鼓（）嚴(yán)()序欲滴欠負(fù)之急深思)不屈不饒神彩奕奕()司空見慣()燃眉之極饑賽交破()全神慣注()再接再勵(lì)精精有神()漫不徑心())))挪蒸秧萎()娜丞殃委()番鍛雅勃()翻緞鴉脖()旬熬蒜醋()詢傲葵酣()餃翡拌榛()絞匪絆棒()))))))))))))))))))))))))))))))))))((((((((((((((((((((((((((((((((栗票寺侍怖飾刑型匪翡鴻宏乖乘哎艾揉柔撇敝喳渣攪覺析晰效郊銜街械戒掙(逛(狂(瞅(秋(哼(亨(窩(窗(鼎(盯(裙(群(櫥(廚(瑪(碼(噎(壹(吭(坑(埃(挨(堿(減(蝕(飾(糞(憤(逆(朔(((((((((((((((((((((((((((((((((麥表屜泄胖絆殘淺舅臼炊吹幣巾麥表屜泄胖絆殘淺舅臼炊吹幣))))))))))))))))))))))))))))))))((((((((((((((((((((((((((((((((鞭便籍藉魔磨峻竣啃懇旺枉兜篼銹繡蘸焦搓蹉娜挪倫論頑玩乏泛捐絹玫枚鞭便籍藉魔磨峻竣啃懇旺枉兜)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))年應(yīng)接不暇：空閑瑞美不()收精兵簡()死得其()重于()山含有動(dòng)物的成語：——————含有人體器官的成語：——————描寫人物品質(zhì)的成語：——————描寫人物神態(tài)的成語：——————描寫人物動(dòng)作的成語：————含有數(shù)字的成語：—————ABAC式：————ABCC式：————AABC式：——————ABCD式：——————AABB式：——————例：舍近求遠(yuǎn)：——————例：能歌善舞：——————，（）（）孩子的呼吸均勻而（）。填空人類正致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)，一座座海洋石油平臺(tái)已()②、在括號(hào)時(shí)填上合適的四字詞語 ()地歡呼起來。是啊，世博會(huì)已經(jīng)召開了四十屆，終于第四十（）（）們來說是的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,所以我們要地學(xué)習(xí)科學(xué)文精嚴(yán)（），（）照顧()厭倦()驚羨()抵御()商議()抱怨()貧乏()富裕()垂頭喪氣()渺小抽象寂靜舊果斷枯萎()消失抽象善良()仰望()__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑥、小學(xué)語文課本書語文書書籍__________________________________________________________床表示“看”的詞語有：______________________________流愁眉不()①描寫人物外貌的：_______________________________②描寫人物神態(tài)的：_______________________________③描寫人物動(dòng)作的：_______________________________①描寫景物的：________________________________算高瞻遠(yuǎn)()陰謀()向榮)其談)計(jì)()對(duì)夏天對(duì)()對(duì)()對(duì)()①、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”②、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！雹?、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”④、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”⑤、她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！雹傥渌傻溃骸斑@可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”②藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”③她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！雹?、一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！雹?、董存瑞堅(jiān)決地說:“我去炸掉它!”_______________________________②、奶奶對(duì)小華過于嬌慣，不讓他削鉛筆。奶奶對(duì)小華過于嬌慣，不有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。()有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。()（3）、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。()水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。()（9）、黃河是我們中華民族的搖籃。()棘的地方開辟出來的。()（11）、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。()（12）、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。()（13）、書是人類進(jìn)步的階梯。()著繡花鞋。()（16）、桂子開花十里香。()（18）、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。()（21）、井岡山是中國革命的搖籃。()（22）、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。()②老紅軍臨終前斷斷續(xù)續(xù)地說咱倆不能③敵人來了我們就到地道里去敵人走了我們就④我們小隊(duì)寒假期間搞三次活動(dòng)一春節(jié)前幫助殘疾掃衛(wèi)生二義務(wù)為群眾寫春聯(lián)三舉看見過漓江這樣的水漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不動(dòng)漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石等⑦、兒童文學(xué)選這本書里有一首詩名叫時(shí)光老人的第一、小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來小而近的時(shí)候看起來大的道理嗎？”①燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被2.樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前在美好的幻追求”“?”指發(fā)現(xiàn)問題?！埃　蓖ㄟ^探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個(gè)到本質(zhì)，并不斷探索”春去秋來老將，？?！??”可以用美國作家海明威在《老人與海》中的話勸勉自己“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。，___________________________。（3）加點(diǎn)字及句子意思并標(biāo)出停頓符號(hào)“/”)為思援弓繳而射之________________________________________________18、《兩小兒辯日》選自＿＿＿＿＿，故事體現(xiàn)了兩小兒__________和孔子______去；默默時(shí)，便從_____前過去。在_____的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八被_________，如_____，被_____；我留著20、照樣子寫句子。例：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，___________________________________居里夫人“對(duì)人生意義的發(fā)“23、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科()有。既需勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的來有較大影響的書法家柳公權(quán)。琥珀的形成1）約摸算來，總有一（2）一個(gè)夏天，太陽暖暖地照著。必須是夏天，天氣很熱，老松樹剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。這樣想象的依據(jù)，就們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的（qīngcuì)的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句"愿這位孩子健康成長，一生平反問句：______________________________________陳述句：__________________________________________________________。①"我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺5、作者把_____比喻為_______的宴席。把_______比喻為_____7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于衷。我只得自力更生，是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以？（一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣（chuǎn）如過了很多天，又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓前？”幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，“為什么？”“因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。”氣chuǎn如牛jū()了一躬?dú)舛确欠病?.文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說“對(duì)乞丐：（述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)4、“我們總能熬過去的！”“熬”的意思是：忍受，說明漁夫撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的主要機(jī)智勇敢；其次是雪地捕鳥，表現(xiàn)了閏土的聰明“善古琴”、“善聽”中的“善”字可以理解為善于的意思。兩個(gè)“善了！簡直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”），精神和（）才干。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，針對(duì)居庸關(guān)橋附近的山()的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了(了詹天佑是一位()的愛國工程師。()的人。()的思想感情。 （3）對(duì)我們來說，地球只有一個(gè)。我想借用一句宣傳標(biāo)語：代詩圣的“隨風(fēng)潛入夜”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻須如蜜蜂一樣。倘若叮在一處，所得就谷顏緩雪望飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛紅總是春。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。待到重陽日，還來就菊花。待到重陽日，還來就菊花。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)要留清白在人間。咬定青山不放松，立根原在破巖中。卻看妻子樓夢(mèng)》作者曹雪芹、《三國演義》作者羅貫中、《水滸傳》作者施耐正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑（該詩生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻國的。本文通過記敘巨人的花園和()的關(guān)系，讓巨人懂得。告訴我們()。⑤(),天連水尾水連天。(),青山原不老為雪②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名昆蟲學(xué)家法布爾，著名作品《昆生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)靟ínɡxínɡjiānɡyìnɡliúliánduǎnzàn譯:水流闊遠(yuǎn)，和天都連在一塊兒了，坐在船上，但見岸邊無窮的樹木隨水流而去，好像是被水流送走了一樣，遠(yuǎn)處的山上，云霧彌譯:江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，不久風(fēng)雨到。螞蟻搬家蛇過道，明日樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王駕譯：獨(dú)自一人走出前門,望著廣闊的田野,只見白色的蕎麥花,在挨神之王宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭的《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一念碑”3、《憶江南》是一首，“憶“能不憶江南？”的另一種說法__________。詩中的“諳”____________________________________。11、《紀(jì)昌學(xué)射》一文告訴我們________________________的小故事組成的。這本書被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作“”fànzuìchuānɡliánzhēnɡbiànjiǎojiéqǐqiújǔsànɡlǚtúɡàojièpiányiàifèixūwājuéjuéwànɡ((），大義凜然豪情壯志不屈不撓眾志成城舍生取義任重道_____________②《梅花魂》我知道“魂”的意思是__________。這梅花，是③《鯨》鯨的種類很多，總的來說可以分為兩類：一類是_____，沒④《落花生》作者_(dá)________，筆名_____成功。我們還知道這些格言警句也告訴我們這個(gè)道理。如，“_______________，只怕有心人?！薄癬______看_______，處處③、我們?cè)诟改傅奶蹛壑谐砷L，懂得感恩是我們的責(zé)任，就如古人桓不敢_________；________，不敢_________。另外陳子昂說：兄弟_________，朋友__________。諸葛亮說：_____________________，非寧靜___________。④、春風(fēng)能______，和煦__________。裙裾微_______，花氣__________。夏風(fēng)草木____，生機(jī)__________。小立_________，荷