黑龍江省2024年中考作文題與審題指導

黑龍江省2024年中考作文試題與審題指導目錄2024年黑龍江大慶中考作文題 22024年黑龍江哈爾濱中考作文題 32024年黑龍江龍東中考作文題 42024年黑龍江牡丹江中考作文題 62024年黑龍江齊齊哈爾中考作文題 72024年黑龍江綏化中考作文題 12

2024年黑龍江大慶中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。【材料一】黃令儀（1936-2023），被譽為“中國龍芯之母”，少年便立志報效祖國，年逾八十仍奮戰(zhàn)在科研一線，見證并參與了中國微電子行業(yè)從無到有的發(fā)展歷程，用一顆純粹的“中國心”打造出最硬核的“中國芯”。她說：“我這輩子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱?！彼靡簧忈屃艘粋€中國人的家國情懷?！静牧隙?935年，在南開大學開學典禮上，著名教育家張伯苓當眾發(fā)出了“愛國三問”：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”其言諄諄，其意切切，振奮了南開師生的愛國情懷，時至今日，仍需我們一代一代問下去、答下去。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：自擬標題，文體不限，詩歌除外；表達真情實感，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。本題目的核心在于探討“家國情懷”這一主題，通過黃令儀的“中國龍芯之母”事跡和張伯苓的“愛國三問”，引導我們思考個人與國家之間的關(guān)系，以及作為新時代青少年應(yīng)如何傳承和踐行家國情懷。審題時，需把握以下幾點：1、理解家國情懷：家國情懷是一種深厚的情感，既包括對家的依戀和責任，也包含對國家的熱愛、忠誠與奉獻。它體現(xiàn)在個人對國家發(fā)展的關(guān)注、對民族命運的擔當上。2、分析材料內(nèi)涵：黃令儀的事跡展現(xiàn)了個人理想與國家命運緊密相連，即使年事已高仍不懈奮斗，為國家科技進步貢獻力量；張伯苓的“愛國三問”則直接觸及了個人身份認同、愛國情感的表達和為國家繁榮富強努力的意愿。3、確立文章主旨：結(jié)合兩則材料，文章可以圍繞“新時代青少年的家國情懷”展開，探討如何在新時代背景下，將個人的夢想融入國家的發(fā)展大局中，以實際行動踐行愛國之情，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫議論文，如以“以青春之名，鑄就家國情懷”為題：開頭部分可以從黃令儀的感人故事或張伯苓的“愛國三問”出發(fā)，簡述其背景和意義，引出家國情懷的話題。提出論點，明確文章的主旨，即作為新時代青少年，我們應(yīng)當如何理解和踐行家國情懷。個人與國家的關(guān)系：舉例說明歷史上或現(xiàn)代社會中，個人如何通過自身努力推動國家發(fā)展，如科學家、教育家、醫(yī)護人員等的事跡。分析個人成長與國家繁榮的相互促進關(guān)系，強調(diào)個人夢想與國家夢想的一致性。新時代青少年的責任與擔當：結(jié)合當前社會熱點，科技創(chuàng)新、文化傳承、環(huán)境保護等，探討青少年在這些領(lǐng)域可以發(fā)揮的作用。強調(diào)學習的重要性，指出知識是改變命運、報效國家的關(guān)鍵。鼓勵青少年培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力，為國家的未來貢獻智慧和力量。具體行動方案：提出具體的行動建議，如參與志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新競賽、文化傳承活動等，將愛國之情轉(zhuǎn)化為實際行動。強調(diào)持之以恒、不畏艱難的精神，鼓勵青少年在遇到困難時保持初心，勇往直前。結(jié)尾部分總結(jié)全文，回顧文章主旨，重申新時代青少年應(yīng)承擔的家國情懷。表達對未來國家發(fā)展的美好愿景，以及對青少年成長的殷切期望。以富有感染力的語言，號召所有青少年積極行動起來，用實際行動踐行家國情懷，共同書寫中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。審題指導近年來，語文學科堅持得法于課內(nèi)、得益于課外、提升于綜合、內(nèi)化于貫通，注重情境實踐，加強閱讀理解，今年中考作文涌現(xiàn)出多篇有實踐、有思考、有情感，結(jié)構(gòu)嚴謹、語言流暢、書寫工整的優(yōu)秀文章，充分展示了我市初中畢業(yè)生良好的核心素養(yǎng)。但同時也發(fā)現(xiàn)一些學校在教學中，還存在關(guān)注書本多、關(guān)注生活少，培養(yǎng)技巧多、注重實踐少，機械應(yīng)試多、能力拓展少等現(xiàn)象，一些學生缺少活動體驗、理解創(chuàng)新和感悟共鳴，一些作文機械套用、背誦范文、言語泛泛、事例空洞，缺乏深度和個性。各學校要針對存在的問題，進一步深化教學改革，推進素質(zhì)教育，注重實踐育人，不斷提升擴展學生思維品質(zhì)和綜合素質(zhì)。2024年黑龍江哈爾濱中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題作文。題目一：命題作文“心動”一詞可以這樣理解：內(nèi)心有所觸動，產(chǎn)生做某事的欲望?！靶袆印币辉~可以這樣理解：為實現(xiàn)某種意圖而具體地進行活動。生活中總有一些美景、善行、真情、美德，讓我們內(nèi)心產(chǎn)生觸動，進而讓我們產(chǎn)生做某事的欲望。心動不去行動，美好則會止步于心中；心動就去行動，才能帶來更多的精彩。心動了應(yīng)該怎樣行動？行動又會帶來怎樣的收獲和啟示？新時代召喚我們?yōu)閭€人成長、他人幸福、家鄉(xiāng)繁榮、祖國強盛而行動起來。請以“心動就要行動”為題，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。題目二：材料作文【材料一】魯班是春秋時期魯國的建筑工匠。據(jù)傳說，有一次魯班的腿被草割破了。他蹲下身來留心觀察，發(fā)現(xiàn)是小草鋒利的齒狀邊緣割傷了他。魯班由此受到啟發(fā)，發(fā)明了木匠重要的工具——鋸?！静牧隙繑?shù)學家吳文俊從事機械定理證明時提出的“吳方法”，首次實現(xiàn)了高效的幾何定理自動證明。他之所以能取得如此巨大的成就，一方面得益于他的老師在關(guān)鍵時期幫他解決了專業(yè)上的困惑，使他認識到了數(shù)學的魅力；另一方面得益于他在研究時的全神貫注，盡心竭力。他把生命中大部分時間，都用在數(shù)學研究上，為機械化幾何定理自動證明領(lǐng)域帶來光明。上述材料至少給了我們這樣一些有益的啟示：留心就會有收獲；做事要專注；成功需要內(nèi)因和外因相結(jié)合……請根據(jù)以上材料，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。審題指導審題立意：這是一篇命題作文，直接將“心動就要行動”按要求①抄寫到作文之上即可。忽略要求，絞盡腦汁想些漂亮題目反而是畫蛇添足；主題定位。材料中說“生活中有很多讓我們心動的人和事，也有讓人心動的景和物”因此我們可以寫親情、友情、師生情，可以寫景狀物、記敘旅行見聞；可以寫努力奮斗、追逐夢想。材料還提示“有的人心動之后便有了行動，有的人僅僅是心動，或心動后拖延”因此，也可以談?wù)撟h論文談?wù)撔袆拥闹匾浴＿x材構(gòu)思：記敘文①情感類：與親人、師友發(fā)生矛盾，反思悔悟，勇敢認錯；父母恩重情深，表達“子欲養(yǎng)而親不待”孝親敬老要及時的領(lǐng)悟；②成長感悟類：從反面入手，記敘生活中中心動未能付諸行動的教訓，或從正面入手記敘心動即行動所帶來的成功經(jīng)驗，或正反講述事例進行對比，最后都得出心動就要行動的感悟；③弘揚傳統(tǒng)文化類：比如想要參加詩詞大賽，就去積累學習古詩詞，從而領(lǐng)會傳統(tǒng)文化的魅力。行文布局：首尾點題，主題鮮明；詳略分明，講究節(jié)奏感；段落長短適宜，穿插短句成段，避免出現(xiàn)三大段的冗長單調(diào)布局?？刹捎妙}記式、日記體、演講稿、并列式、小標題式等新穎的結(jié)構(gòu)形式。2024年黑龍江龍東中考作文題【作文原題】請從下面兩題中任選一題作文。題目一：打開窗，欣賞美麗景色；打開書，遨游知識海洋；打開記憶，浮現(xiàn)點滴往事……我們不斷地打開學習與生活之門，去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受……請以“打開______”為題目，先補全題目，再作文。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。④字數(shù)在600字以上?！绢}目一詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞為“打開”是一個動詞，后面的“打開”的東西沒有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以打開的實際物體，或者是精神層面的東西，進行記敘?！按蜷_”這個半命題題目只有兩個字，因此構(gòu)思時就要在題目前后加上具體的詞語使題目更具體，更細小，這樣才容易寫作?！按蜷_”什么，決定了寫作對象。打開窗戶，看見自然的美景；打開眼睛，看見世事的百態(tài)；打開心扉，看見人情的冷暖；打開思路，發(fā)現(xiàn)新的開始……打開，需要行動；打開，需要頭腦和靈魂。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“打開”這個主題來展開，可以寫打開窗戶，看見自然山水等景物，體會其蘊含的哲理；還可以打開課本，看見歷史，體會責任擔當?shù)龋灰部梢源蜷_心扉，不過這個需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時這種打開，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會。注意圍繞話題“打開”敘寫，切不可面面俱到。寫作時，要寫出這一打開的過程，更要展現(xiàn)出這一打開的意義和價值。這一打開帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一打開的難忘，以及帶給我的感受。審題指導1本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目關(guān)鍵詞為“打開”是一個動詞，后面的“打開”的東西沒有具體的講述，所以我們應(yīng)該選取自己可以打開的實際物體，或者是精神層面的東西，進行記敘?！按蜷_”這個半命題題目只有兩個字，因此構(gòu)思時就要在題目前后加上具體的詞語使題目更具體，更細小，這樣才容易寫作?！按蜷_”什么，決定了寫作對象。打開窗戶，看見自然的美景；打開眼睛，看見世事的百態(tài)；打開心扉，看見人情的冷暖；打開思路，發(fā)現(xiàn)新的開始……打開，需要行動；打開，需要頭腦和靈魂。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫作記敘文。我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“打開”這個主題來展開，可以寫打開窗戶，看見自然山水等景物，體會其蘊含的哲理；還可以打開課本，看見歷史，體會責任擔當?shù)?；也可以打開心扉，不過這個需要更深層次的立意，就是和自己的精神層面的相關(guān)，同時這種打開，在文章中可以表現(xiàn)為心靈的體會。注意圍繞話題“打開”敘寫，切不可面面俱到。寫作時，要寫出這一打開的過程，更要展現(xiàn)出這一打開的意義和價值。這一打開帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出這一打開的難忘，以及帶給我的感受。審題指導2審題指導（一）關(guān)鍵詞分析“打開”:是題目的核心動詞，它有使原本封閉的事物呈現(xiàn)出開放狀態(tài)的含義。這里的“打開”不僅僅是一個物理動作，更多的是一種心靈、思想或者狀態(tài)上的開啟?！啊?提示我們需要補充的內(nèi)容是十分豐富的，可以是具體的事物，如“打開盒子”；也可以是抽象的概念，如“打開心扉”。（二）題目內(nèi)涵挖掘從材料來看，“打開窗戶，欣賞美麗景色；打開書本，遨游知識海洋；打開記憶，浮現(xiàn)點滴往事”這些例子都說明了“打開”會帶來新的發(fā)現(xiàn)、探索和感受。所以作文要突出“打開”之后所帶來的變化、收獲或者感悟。無論是哪種“打開”，都要體現(xiàn)出一種從無到有、從封閉到開放、從不知到知的過程，以及這個過程中所蘊含的價值和意義。（三）立意方向1.個人成長方面：例如“打開心扉”，可以寫自己曾經(jīng)因為內(nèi)向、自卑等原因封閉自己，后來在朋友、家人或者某個事件的影響下，打開了心扉，學會了與人交流，收獲了友誼，感受到了溫暖，體現(xiàn)出個人在性格和心理上的成長。2.知識探索方面：比如“打開知識寶庫”，可以講述自己在學習某一門學科或者探索某一個知識領(lǐng)域時，從最初的迷茫到逐漸深入，就像打開了一個充滿寶藏的知識寶庫，發(fā)現(xiàn)了知識的魅力，收獲了智慧，體現(xiàn)出對知識的追求和熱愛。3.社會文化方面：像“打開傳統(tǒng)文化之門”，可以描述自己對傳統(tǒng)文化從忽視到重視的過程，通過參加一些傳統(tǒng)文化活動，如學習書法、剪紙等，打開了傳統(tǒng)文化之門，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深，進而產(chǎn)生傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的責任感。選材指導（一）個人生活類1.情感素材：如果題目是“打開心靈的枷鎖”，可以選取自己曾經(jīng)被一段失敗的經(jīng)歷（如友情破裂、表演失敗、被疏遠等）所困擾，內(nèi)心像被枷鎖鎖住一樣痛苦。后來通過自我反思、與他人交流或者看到一些勵志的事例，逐漸打開了心靈的枷鎖，擺脫了痛苦，重新變得樂觀開朗的事例。2.興趣愛好素材：例如“打開音樂之門”，可以寫自己原本對音樂毫無興趣，在一次偶然的機會下，聽到了一首觸動心靈的歌曲，然后開始嘗試了解不同類型的音樂，學習樂器等，通過音樂找到了自己的樂趣和精神寄托，打開了音樂這扇豐富多彩的大門。（二）學習成長類1.學習經(jīng)歷素材：比如“打開數(shù)學思維的大門”，可以敘述自己在學習數(shù)學的過程中，遇到了很多難題，感覺數(shù)學思維很僵化。后來在老師的啟發(fā)或者自己的努力下，通過做一些趣味數(shù)學題、參加數(shù)學競賽等方式，逐漸打開了數(shù)學思維的大門，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的奇妙之處，在數(shù)學學習上取得了進步。2.校園活動素材：倘若題目是“打開校園社團的神秘面紗”，可以描述自己剛進入學校時對社團不了解，后來參加了社團招新活動，加入了自己感興趣的社團，如文學社、科技社等。在社團活動中，打開了一個全新的世界，學到了很多書本之外的知識和技能，結(jié)交了志同道合的朋友。（三）社會文化類1.文化傳承素材：如果是“打開民俗文化之窗”，可以選擇自己所在地區(qū)的民俗文化，如春節(jié)的廟會、端午的龍舟競渡等?？梢詫懽约阂郧皩@些民俗活動只是看熱鬧，后來在參與組織或者深入了解相關(guān)民俗文化的過程中，打開了民俗文化之窗，體會到了民俗文化背后的歷史淵源、民族精神等，意識到傳承民俗文化的重要性。2.社會現(xiàn)象素材：例如“打開環(huán)保意識之門”，可以通過寫自己參加環(huán)保宣傳活動、環(huán)保志愿者行動等，打開了環(huán)保意識之門，開始從自身做起，倡導身邊的人一起保護環(huán)境，為改善環(huán)境做出貢獻等。題目二：問題不在于“你是否想成為某方面的佼佼者”，問題在于“為了在某一領(lǐng)域出類拔萃，你愿意放棄什么”。人生就是一連串的取舍，而更大的成績通常需要更多的舍棄……請以“取舍”為話題，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達真情實感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。④字數(shù)在600字以上?！绢}目二詳解】本題考查話題作文。一、審題立意。本次作文話題“取舍”富有哲理，要求我們思考如何在人生的不同階段、面對各種選擇時，明智地做出取舍。解析題目時，首先要明確“取舍”的含義，即在面臨兩個或多個選項時，根據(jù)自身需要、目標或價值觀，做出選擇并放棄其他選項。這個過程需要權(quán)衡利弊，考慮長遠影響。確定寫作主題時，可以圍繞個人成長經(jīng)歷中的取舍經(jīng)歷展開，通過具體事例來闡述如何理解并實踐“取舍”。主題可以包括如何在學業(yè)、興趣、工作、家庭等方面做出取舍，以及這些取舍對個人成長和未來發(fā)展的意義。通過深入分析這些經(jīng)歷，我們可以得出關(guān)于取舍的深刻見解，并提煉出有價值的經(jīng)驗教訓。因此，本次作文的寫作主題可以確定為“在成長中學會取舍”，通過分享個人經(jīng)歷和思考，展現(xiàn)對取舍的理解和感悟，以及這一過程中個人成長和收獲。二、選材構(gòu)思。本次話題作文“取舍”。在選擇素材時，我們應(yīng)該著重選取那些在自己成長過程中，涉及到重大取舍決策的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可以是學習上的抉擇，如面臨選擇興趣班與主課學習的時間分配；也可以是生活中的權(quán)衡，比如在工作與陪伴家人之間的取舍。這些素材應(yīng)能夠體現(xiàn)我們在面對選擇時的思考過程，以及最終做出取舍后的感受與收獲。構(gòu)思行文時，我們可以從一次具體的取舍經(jīng)歷入手，通過描述當時的情境、自己的內(nèi)心掙扎以及最終的決定，展現(xiàn)取舍的艱難與必要。接著，可以分析這次取舍對個人成長的影響，以及從中獲得的經(jīng)驗教訓。在行文中，還可以穿插一些其他的取舍經(jīng)歷，以豐富內(nèi)容并加強論證。在闡述取舍的意義時，可以結(jié)合生活中的實例，說明取舍是成長的必經(jīng)之路，它能夠幫助我們更加清晰地認識自己，明確目標，進而在人生的道路上走得更遠。同時，也要強調(diào)在取舍中保持平衡的重要性，避免走向極端。最后，可以總結(jié)全文，強調(diào)懂得取舍的重要性，并鼓勵讀者在面對選擇時能夠勇敢做出取舍，不斷成長。整篇文章應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，語言流暢，能夠充分展現(xiàn)對“懂得取舍”這一主題的理解和感悟。2024年黑龍江牡丹江中考作文題【作文原題】從下面兩個文題中任選一題作文。（50分）題目一：請以“我生活中的一束光”為題，寫一篇文章。要求：①文中不能出現(xiàn)真實的學校、姓名；②抒發(fā)真情實感，不得套寫、抄襲；③字數(shù)在600字左右；④文體不限，詩歌、戲劇除外。題目二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?！叭嗣裾f我為國家、民族做了點事，就是最高獎賞”，這是錢學森深厚的家國情懷；“國家需要，我就去做”，這是孫家棟深情的愛國宣言。個人與國家的命運是息息相關(guān)的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動……這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。要求：①文中不能出現(xiàn)真實的學校、姓名；②抒發(fā)真情實感，不得套寫、抄襲；③字數(shù)在600字左右；④文體不限，詩歌、戲劇除外。審題指導題目1本題考查命題作文。（1）審題立意?！拔摇敝脯F(xiàn)實生活中的自己，不是虛擬的自擬，也不是未來的自己，更不是他人。“生活中”指衣食住行等方面。本作文中的“光”，是“光”的比喻義或者引申義，即積極樂觀、希望、正面的等概念，寫像“陽光”一樣，給人溫暖，要把“光”帶來的作用明確突出。即“幫助、愛心”等給人帶來溫暖與關(guān)愛、信心與希望的事情?！耙皇狻笨梢允侨宋铮豪蠋?、父母、同學等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實等?！拔疑钪械囊皇狻笔钦f這束光給“我”的影響，對“我”產(chǎn)生的啟迪及作用。立意上：通過一件事或多件事表現(xiàn)出自己在“光”的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對生活。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確“生活中的一束光”具體指什么。如可以把老師看成是生活中的光，引領(lǐng)自己掌握知識，教育“我”做人，表達對老師的感激；可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作用；可以寫自強不息是我心靈中的光，寫自己通過自強不息獲得了成功，感到欣喜。在寫作時，可以使用以小見大、點面結(jié)合、側(cè)面烘托及細節(jié)描寫等手法，重點對“一束光”進行刻畫。行文時，可從自己的不良心情或處境寫起，形成前后對比，以突出“一束光”的作用。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明感激之情。審題指導題目2本題考查材料作文。（1）審題立意。根據(jù)材料關(guān)鍵句“這些都是愛國情懷的表現(xiàn)。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力”可知，關(guān)鍵詞是“愛國情懷”“愛國主義精神”。審題時，可圍繞關(guān)鍵詞，思考什么是“愛國情懷”“愛國主義精神”，如何理解“愛國情懷”“愛國主義精神”，“愛國情懷”“愛國主義精神”的典型事例有哪些，新時期青少年如何踐行和弘揚“愛國情懷”“愛國主義精神”等。立意上，應(yīng)圍繞“愛國”表達對國家的熱愛，或關(guān)心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；或贊美祖國的山河，為之描畫，為之歌詠；或熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之沉醉，為之感動……可寫成記敘文，也可寫成議論文。（2）選材構(gòu)思。寫成記敘文，應(yīng)講述與“愛國”有關(guān)的故事，可選擇身邊熟悉的人（如老師、醫(yī)生、交警、清潔工、外賣小哥等），如何在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作或?qū)W習的故事，表現(xiàn)其愛國情懷或精神，如寫班主任老師，可寫他（她）如何認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，如何耐心輔導，如同有問題的學生交談等等，通過老師的無私奉獻，表現(xiàn)其愛國精神。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如愛國重在行動，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。2024年黑龍江齊齊哈爾中考作文題【作文原題】把母親的目光刻進生命里，你將在親情的陪伴下成長；把朋友的鼓勵刻進生命里，你將在友情的溫暖中前行；把信仰刻進生命里，你將在迷茫時找到方向；把責任刻進生命里，你將成為勇于擔當?shù)娜恕垖㈩}目“把______刻進生命里”補充完整，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，文體要鮮明，詩歌、戲劇除外。（2）表達要有真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）文章字數(shù)不少于600字?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。這是一個半命題作文，“把______刻進生命里”，關(guān)鍵詞是“刻進”和“生命里”，意味著所補充的內(nèi)容具有極其重要的價值和意義，對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。材料中的示例“母親的目光”“朋友的鼓勵”“信仰”“責任”等，為我們提供了一定的思路和方向，引導我們思考那些能夠給予我們力量、指引我們前行、塑造我們品格的事物。立意方向：可以從個人成長、情感體驗、價值追求等方面立意。比如，把“夢想”刻進生命里，強調(diào)夢想對人生的引領(lǐng)作用；把“愛”刻進生命里，突出愛的力量和溫暖；把“勇氣”刻進生命里，展現(xiàn)勇氣在面對困難時的重要性。立意要積極向上，傳遞正能量，表達對真善美的追求和對美好生活的向往。第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以按照時間順序，回憶自己在成長過程中，那些刻骨銘心的瞬間，如一次成功的經(jīng)歷讓自己把“堅持”刻進生命里，一次失敗的教訓讓自己把“反思”刻進生命里。再比如，寫“把挫折刻進生命里”，可以講述自己在一次重要考試中失利，心情低落，但在父母的鼓勵和自己的反思下，認識到挫折是成長的墊腳石，從而把挫折刻進了生命里。如寫成議論文：可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出觀點，即把什么刻進生命里，然后通過列舉事例、引用名言等方式進行論證，最后總結(jié)升華。比如，寫“把誠信刻進生命里”，可以先闡述誠信的重要性，然后列舉商鞅立木取信、曾子殺豬等事例，論證誠信對個人和社會的意義，最后呼吁大家把誠信刻進生命里，做一個誠實守信的人。總之，在寫作時，要注意緊扣題目，突出所補充內(nèi)容的重要性和對生命的意義，同時要做到內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢。審題指導1一、材料類型及考查特點材料類型：半命題作文?？疾樘攸c：考查學生對半命題作文的理解能力，以及如何圍繞核心概念進行擴展和深化的能力。要求學生具備良好的個人情感表達能力和價值觀判斷能力。二、審題步驟與方法明確要求：

題目要求補全題目并圍繞“把刻進生命里”這一主題展開，注意文體選擇、真情實感表達，避免抄襲，同時注意字數(shù)限制。理解核心概念：

“刻進生命里”意味著所選主題應(yīng)該對自己有深遠的影響，是個人成長或價值觀形成的重要因素。確定主題：

根據(jù)個人經(jīng)歷、興趣或感悟，確定一個能夠深刻影響生命的主題，如親情、友情、信仰、責任等。構(gòu)思內(nèi)容：

思考所選主題是如何影響自己的，有哪些具體的事例可以證明這種影響。材料分層解讀審題第一層：核心概念解析材料的核心在于“把刻進生命里”，這里“刻進生命里”是一種強烈的比喻，表示某樣東西（情感、信念、品質(zhì)等）深深地影響了個體的人生軌跡，成為其生命不可分割的一部分。這要求考生選擇的主題必須具有深刻意義，并且對自己有實質(zhì)性的塑造作用。第二層：主題列舉與啟示材料列舉了四個例子來啟發(fā)思考：親情：“把母親的目光刻進生命里，你將在親情的陪伴下成長。”（母親的目光）

這句話強調(diào)了親情尤其是母愛在個人成長過程中的重要性。母親的目光，象征著關(guān)愛、期望和指導，它們像一盞燈，照亮孩子的成長之路，讓孩子在溫馨的家庭環(huán)境中茁壯成長?！獜娬{(diào)親情的陪伴與支持，如何在成長過程中給予溫暖和力量。友情：“把朋友的鼓勵刻進生命里，你將在友情的溫暖中前行。”（朋友的鼓勵）友情的力量體現(xiàn)在朋友間的相互支持和鼓勵上。當遇到困難和挑戰(zhàn)時，朋友的鼓勵就像一股暖流，給予力量，幫助我們克服障礙，勇往直前?！怀鲇亚樵趥€人生活中的重要性，特別是在面對挑戰(zhàn)和困難時，朋友的鼓勵如何成為前進的動力。強調(diào)了友情的支持作用。信仰：“把信仰刻進生命里，你將在迷茫時找到方向?！保ㄐ叛?/p>

）信仰，無論是宗教信仰還是個人信念，都能在人生旅途中的迷茫時刻為個體提供精神支柱和方向指引。它幫助人們樹立目標，賦予生活意義，讓人在不確定中尋得確定的方向?！赋鲂叛鲈谌松悦r刻的指引作用，信仰可以是宗教信仰，也可以是對某種理念或理想的執(zhí)著追求。責任：“把責任刻進生命里，你將成為勇于擔當?shù)娜恕！保ㄘ熑?/p>

）責任感是個人成熟和社會角色承擔的重要標志。擁有責任感的人會主動承擔起自己在家庭、社會中的義務(wù)，成為值得信賴的個體，促進個人和社會的和諧發(fā)展?！獜娬{(diào)責任意識對于個人成長和社會角色承擔的重要性，成為一個有責任感的人意味著勇于面對和解決問題，表明了責任對于個人品質(zhì)塑造的意義。第三層：命題開放性原文：“請將題目“把刻進生命里”補充完整，寫一篇作文?！苯庾x：

這一層提供了作文題目的框架，但留有空白，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟去填充。這樣的設(shè)計旨在激發(fā)考生的創(chuàng)造性思維，讓他們從個人經(jīng)驗出發(fā)，思考哪些事物、情感或觀念對他們的生命產(chǎn)生了深遠的影響。結(jié)合解讀所得的材料立意結(jié)合上述解讀，我們可以提煉出材料的核心立意在于強調(diào)生活中那些具有持久影響力的情感、信念和品質(zhì)對于個人成長和人格塑造的關(guān)鍵作用。無論選擇哪一種元素作為作文的主題，都應(yīng)該圍繞其如何深刻影響生命，以及它所帶來的正面效應(yīng)來展開論述。立意方向：

選取一個對你影響最大的主題，講述它如何塑造你的性格、價值觀或人生觀。例如，如果你選擇了“責任”，那么你的作文就應(yīng)該聚焦于責任感如何促使一個人成長為更有擔當、更有價值的社會成員，可能涉及個人經(jīng)歷、歷史人物或社會現(xiàn)象中的責任體現(xiàn)，以及這種品質(zhì)如何在關(guān)鍵時刻展現(xiàn)出人性的光輝。五、基于上述立意方向的標題參考“把責任刻進生命里”“把勇氣刻進生命里”“把夢想刻進生命里”六、寫作素材提供及在寫作中的運用指導以“把勇氣刻進生命里”為例：素材：

講述一次面對困難或挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，比如參加演講比賽、克服恐懼等。運用指導：

描述當時的情景，內(nèi)心的感受，以及勇氣如何幫助你克服困難，最后強調(diào)勇氣對個人成長的重要性。親情：素材：

描述一個具體的場景，比如一個風雨交加的夜晚，你生病了，而你的母親不顧一切地送你去醫(yī)院，她的目光充滿擔憂與堅定。這個經(jīng)歷讓你感受到母愛的偉大，從此“把母親的目光刻進生命里”。運用指導：

在作文中，可以通過細膩的心理描寫和環(huán)境烘托，展現(xiàn)那一刻的緊張與溫情，突出母愛的力量?？梢圆捎玫箶⒌氖址?，先描述現(xiàn)在對母愛的理解，再回到那個關(guān)鍵的夜晚，增強故事的感染力。友情：素材：

一次考試失敗后，你感到沮喪，是你的朋友一直鼓勵你，告訴你失敗是成功之母，沒有過不去的坎。這份鼓勵讓你重新振作，最終在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績。運用指導：

在作文中，可以詳細描繪朋友的具體言行，如何用行動和言語激勵你，以及這些鼓勵如何激發(fā)你的內(nèi)在動力。使用對比手法，描述前后心態(tài)的變化，突出友情的溫暖與力量。信仰：素材：

在追求夢想的路上，你遇到了重重困難，但你心中對音樂的熱愛從未熄滅。正是這份對藝術(shù)的信仰，讓你在每一次跌倒后都能再次站起，最終實現(xiàn)了你的音樂夢。運用指導：

在作文中，可以回顧自己的追夢歷程，描述那些看似不可能克服的挑戰(zhàn)，以及信仰如何在關(guān)鍵時刻給予你力量。通過具體的事件和內(nèi)心獨白，展現(xiàn)信仰在迷茫時刻的引領(lǐng)作用。責任：素材：

作為一名志愿者，在參與社區(qū)服務(wù)的過程中，你意識到自己對社會的責任。在幫助他人的同時，你也學會了感恩和付出，成為了一個更加成熟和負責任的人。運用指導：

在作文中，可以從一次志愿服務(wù)活動入手，描述你如何從最初的不適應(yīng)到后來的全身心投入，以及在這個過程中你如何理解責任的含義。通過具體的案例，展現(xiàn)責任感如何塑造個人品格。寫作運用技巧細節(jié)描寫：

使用生動的細節(jié)來增強故事的真實性和感染力。情感共鳴：

將個人經(jīng)歷與讀者可能共鳴的情感聯(lián)系起來，讓讀者能夠感同身受。結(jié)構(gòu)布局：

合理安排開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，確保文章邏輯清晰，層次分明。語言表達：

使用恰當?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，使語言富有表現(xiàn)力?？偨Y(jié)升華：

在文章結(jié)尾處，總結(jié)所選主題對自己的影響，升華主題，留給讀者深刻的思考。通過上述素材和運用指導，學生可以圍繞“把刻進生命里”的主題，創(chuàng)作出既有深度又具個人特色的作文。七、提綱展示引言：

簡述勇氣對個人成長的意義。主體段落一：

講述一個具體的勇氣故事，包括背景、過程、結(jié)果。背景：

描述面臨的情境。過程：

細致描寫內(nèi)心的掙扎與決定。結(jié)果：

講述勇氣帶來的正面變化。主體段落二：

分析勇氣如何影響個人成長，可以是性格的改變、能力的提升等。結(jié)尾：

總結(jié)勇氣的價值，展望未來，強調(diào)將其繼續(xù)刻進生命里的決心?！咎峋V二】題目：《把勇氣刻進生命里》引言（引入主題）開篇引用一句名言或者一個引人深思的問題，吸引讀者注意。簡述“勇氣”對于人生的重要性，提出文章主旨——“把勇氣刻進生命里”。主體部分勇氣的定義與重要性解釋勇氣的多重含義，不僅是面對危險時的勇敢，更是在日常生活中面對困難時的堅韌不拔。討論勇氣如何幫助人們克服恐懼，實現(xiàn)個人成長和自我超越。個人經(jīng)歷：面對學業(yè)挑戰(zhàn)描述一次學業(yè)上的重大挑戰(zhàn)，可能是難以攻克的學科難題或重要的考試壓力。敘述如何鼓起勇氣面對挑戰(zhàn)，包括尋求幫助、制定計劃和堅持不懈的過程。分析在這個過程中，勇氣是如何幫助克服心理障礙，最終取得成功的。個人經(jīng)歷：處理人際關(guān)系的困境講述在與朋友或家人發(fā)生沖突時，如何勇敢地溝通和解決問題。強調(diào)勇氣在建立和維護健康人際關(guān)系中的作用，尤其是勇于表達真實感受和需求。反思這段經(jīng)歷對個人成長的意義，特別是如何增強了處理復(fù)雜情感的能力。個人經(jīng)歷：追求夢想的旅程分享一個關(guān)于追求個人夢想的故事，可能是藝術(shù)、體育或?qū)W術(shù)領(lǐng)域。講述在追夢路上遇到的挫折和困難，以及如何通過勇氣堅持下去。探討勇氣如何推動個人不斷前進，即使在面對外界質(zhì)疑和內(nèi)部懷疑時也不放棄。結(jié)尾（總結(jié)與升華）總結(jié)勇氣在個人成長過程中的作用，強調(diào)它是一種可以培養(yǎng)和發(fā)展的品質(zhì)。提出鼓勵讀者在日常生活中尋找勇氣、實踐勇氣的建議。以一個強有力的結(jié)論結(jié)束文章，重申“把勇氣刻進生命里”的重要性，激發(fā)讀者內(nèi)心的勇氣和希望?！咎峋V三】題目：《把責任刻進生命里》引言（引入主題）開頭可以用一個引人入勝的故事或名言，引入“責任”這一主題。簡要解釋“責任”的概念，為何它對個人成長和社會發(fā)展至關(guān)重要。點明文章主旨——“把責任刻進生命里”，即如何通過承擔責任來塑造個人品質(zhì)和促進社會進步。主體部分責任的多維視角討論責任的不同層面：個人責任、家庭責任、社會責任等。引用具體例子說明每種責任形式在日常生活中的體現(xiàn)。個人經(jīng)歷：家庭責任的覺醒描述一個個人經(jīng)歷，比如家庭中遇到的困難時期，如親人病重，你作為家庭的一員，如何承擔起照顧家人的責任。分析這一過程對個人成長的影響，如何讓你學會了關(guān)懷、犧牲和堅韌。個人經(jīng)歷：學校或工作中的責任講述在學校項目或工作中承擔領(lǐng)導角色的經(jīng)歷，面對團隊的期望和目標，你是如何展現(xiàn)出責任感，帶領(lǐng)團隊克服困難的。強調(diào)責任感如何幫助你在團隊中建立信任，提升個人領(lǐng)導力。社會責任與公民意識探討參與社區(qū)服務(wù)或公益項目的經(jīng)驗，如何在幫助他人中認識到更大的社會責任。分析這些經(jīng)歷如何加深了對社會公正和公民責任的理解，以及對未來的規(guī)劃和承諾。結(jié)尾（總結(jié)與升華）總結(jié)責任在個人成長過程中的作用，特別是它如何塑造性格、增進社會關(guān)系和貢獻社會。強調(diào)每個人都是社會的一分子，承擔責任不僅是個人成長的必要條件，也是推動社會進步的動力。結(jié)束語可以是一個呼吁，鼓勵讀者在日常生活中積極承擔責任，共同創(chuàng)造更美好的社會。提示：此提綱旨在引導學生從多個角度理解“責任”，并通過個人經(jīng)歷的分享，展示承擔責任的過程和影響。這不僅能幫助學生構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的作文，還能啟發(fā)他們對責任的深刻思考，從而在實際行動中踐行責任，將這一寶貴品質(zhì)“刻進生命里”2024年黑龍江綏化中考作文題【作文原題】請你從下面兩個文題中任選一題寫作文。題目一：看似平常的日子里，卻有著許多的趣味。學習書法、音樂漸入佳境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣；傳統(tǒng)節(jié)日里貼對聯(lián)、包粽子的意趣??這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。請以“______拾趣”為題目寫一篇作文。（橫線上可填少年、成長、書海??）要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實感（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字數(shù)在600字左右。題目二：閱讀下面材料，根據(jù)你的理解，自選角度立意，自擬題目，寫一篇作文。①陰雨天，我看見一只小鳥飛到枝頭筑巢。小家伙銜著比自己身體還長的樹枝繞來繞去，耐心地打造自己的安樂窩。一陣疾風，吹得樹枝猛烈晃動，小家伙辛苦銜來的三四根樹枝掉在馬路上。我好奇，它為什么要在這種陰雨天筑巢？翻閱書籍才知道，部分鳥類喜歡在刮風下雨天筑巢，它們想建造一個即便遭遇惡劣天氣仍紋絲不動的堅固小窩。②原來筑巢的材料不僅包括樹枝和石子，還需要風和雨。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實感。（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：字數(shù)在600字左右?！绢}目一詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意：題目中的關(guān)鍵詞有“拾”“趣”，“拾”可以指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到別人沒有看到或找到的事物或規(guī)律，也指發(fā)覺；“趣”指使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性?？瞻滋幪顚懙目梢允鞘叭さ闹黧w，可以是拾趣的范圍與內(nèi)容。分析材料可知，“看似平常的日子里，卻有著許多的趣味”強調(diào)了平常的日子有許多的趣味，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于體會?！斑@種種‘趣’都值得回憶，更值得品味”強調(diào)了這些平常日子里的趣味，值得我們回憶，更值得我們回味。為什么呢？因為這些趣味讓我們感受到生活的美好，這些趣味里深藏著成長的力量。由以上分析可知，應(yīng)圍繞著自己從某一次“拾趣”中感受到的趣味和從這個拾趣過程中得到的啟示與收獲立意。如，從親情中感受到生活的樂趣，從閱讀中感受到成長的樂趣等。第二，選材構(gòu)思：回顧初中三年，看似平常的日子里，卻有著許多趣味。樂趣、情趣、意趣……這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。我們可以談?wù)勀阋淮晤H有“趣味”的經(jīng)歷。我們要寫的“趣”，可以寫家庭里的趣事，如，一次有趣的家庭音樂會；可以寫校園里的樂趣，如一次趣味濃濃的語文實踐活動；可以寫閱讀中的樂趣，如閱讀小說感悟百味人生。閱讀散文感悟自然之美，閱讀詩歌感受詩人的家國情懷……如果有幾件事，要安排好順序，分清詳略。要通過寫“事”，重點表現(xiàn)“趣”。選材時可以將你回憶的趣事列出來，選擇最有趣的來寫。有詳有略地來敘述，突出“趣”。通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)“趣”?！绢}目二詳解】本題考查材料作文。1.審題立意。根據(jù)材料關(guān)鍵句“原來筑巢的材料不僅包括樹枝和石子，還需要風和雨”可知，本則故事的寓意是人的成長過程中不僅有面包和牛奶，也有苦難和挫折，可據(jù)此思考我們?nèi)绾蚊鎸嚯y和挫折，進而確定立意，如困難時成功的墊腳石；也可結(jié)合“部分鳥類喜歡在刮風下雨天筑巢，它們想建造一個即便遭遇惡劣天氣仍紋絲不動的堅固小窩”從把握機會（或機遇）角度思考，進而確定立意，如把握機會贏得未來。2.選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確一個立意，如溫室里長不出參天大樹。如寫記敘文，可寫自己研學或走進工廠、農(nóng)村或社區(qū)歷練自己的故事，重點寫出鍛煉的過程，用心理描寫寫出自己的感受，用議論語句點名自己得到了什么鍛煉或獲得了什么成長啟示。如寫議論文，首先可列舉懸梁刺股、司馬遷忍辱負重著信史等典型事例進行事實論證；引用“一帆風順是不能磨練人的”“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量”等名言進行道理論證；論證磨礪自己的重要性，接著聯(lián)系現(xiàn)實，用名人王亞平、蘇炳添等磨礪自己的故事，告訴人們?nèi)绾文サZ自己；最后可號召新時代青少年到生活中去磨礪自己。審題指導1文題一：“拾趣”一、審題步驟與方法識別材料類型：此題屬于半命題作文，要求在橫線上填入適當詞語，完成題目。明確寫作要求：需要圍繞“趣”這一核心概念，回憶并描述日常生活或特殊場合中的樂趣。分析命題范圍：提供了幾個例子（如書法、音樂、自然觀察、傳統(tǒng)節(jié)日等），但鼓勵自由發(fā)揮。挖掘個人體驗：思考自己經(jīng)歷過的趣事，選擇最有感觸的一件或幾件事。材料分層解讀審題關(guān)鍵詞：“看似平常的日子”，強調(diào)平凡生活中的不凡體驗。關(guān)鍵信息：“學習書法、音樂”、“仰望星空、臨窗聽雨”、“傳統(tǒng)節(jié)日”等，提示了多種可能的主題“看似平常的日子里，卻有著許多的趣味”：強調(diào)日常生活中隱藏的樂趣?！皩W習書法、音樂漸入律境的樂趣；仰望星空、臨窗聽雨、吟詠詩歌的情趣”：例舉不同領(lǐng)域的樂趣體驗。“傳統(tǒng)節(jié)日里貼對聯(lián)、包粽子的意趣”：強調(diào)文化傳統(tǒng)中的樂趣?！胺N種‘趣’都值得回憶，更值得品味”：總結(jié)樂趣的價值，不僅是記憶，更是情感和思考的深度。三、結(jié)合解讀所得的材料立意立意應(yīng)聚焦于“趣”的發(fā)現(xiàn)與感悟，通過個人經(jīng)歷展現(xiàn)生活中的美好瞬間?？梢允莻€人成長過程中的趣事，或是對傳統(tǒng)文化的重新認識，亦或是對自然界的細膩觀察。四、基于上述立意方向的標題參考“成長拾趣”“書海拾趣”“少年拾趣”“四季拾趣”五、寫作素材提供