2024學(xué)年開封市祥符區(qū)八年級(jí)語文第一學(xué)期期末調(diào)研試卷附答案解析

學(xué)年開封市祥符區(qū)八年級(jí)語文第一學(xué)期期末調(diào)研試卷注意事項(xiàng)：1.本檢測卷共8頁，21小題，滿分120分，檢測時(shí)間120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只交答題卡，試卷自行保管。一、積累與運(yùn)用（26分）2024年是中華人民共和國成立75周年，學(xué)校開展了“何謂中國”主題系列活動(dòng)。你和同學(xué)小祥、小符在一個(gè)小組，參加下面的活動(dòng)?！净顒?dòng)一“文化中國”優(yōu)秀作品征集】1.

小魯準(zhǔn)備了一篇作品參加活動(dòng)。文傳中華泱泱華夏萬古河山孕育出（絢炫）爛的中華文化行走于神州大地文化的印記融入身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吃到舌尖上的滿足______________刻入基因中的抑揚(yáng)流進(jìn)血脈里的婉轉(zhuǎn)穿越歷史風(fēng)雨依舊光彩容顏?zhàn)匪萸晡覀兗で闈M懷新時(shí)代新征程中華文化豐富厚重的內(nèi)（含涵）博大深邃的智慧自強(qiáng)不息的精神兼收并蓄的胸懷天下大同的愿景都是我們立于世界的自信之基力量之源（1）文中加，點(diǎn)字的讀音和括號(hào)中的字形，完全正確的一項(xiàng)是（）A．絢shuò含xùB．炫sù含chǔC．炫shuò涵chǔD．絢sù涵xù（2）請你聯(lián)系上下文在橫線處補(bǔ)寫一句話?！净顒?dòng)二“藝術(shù)中國”展品展覽布置】2.

你們小組負(fù)責(zé)展館布置。下面四塊展板上分別寫了主題詞，請你幫小祥選出加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)（）唱念做打，技藝精湛；生旦凈丑，精彩紛呈。臉譜奇妙，唱腔婉轉(zhuǎn)，人物表演惟妙惟肖，故事情節(jié)跌宕起伏，盡顯世間百態(tài)。書有五體，搖曳多姿；墨分五色，慕繪風(fēng)流。舞文弄墨，彰顯書畫藝術(shù)的高雅志趣，體現(xiàn)了中國人“天人合一”的哲學(xué)追求。絲竹有韻，五音多情。曲如流水，悅耳動(dòng)聽；聲若天籟，余音繞梁?；蛱N(yùn)超然物外之趣，或表凜然傲骨之意，足以壯志抒懷。一磚一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，顯獨(dú)具匠心之工。飛檐斗拱，是凝固的音樂，是定格的舞蹈，寄托著浪漫的安身夢。ABCDA.

A B.

B C.

C D.D【活動(dòng)三“詩意中國”古詩文朗誦會(huì)】3.

小祥和小符被選為主持人，請你幫他們將開場詞中的古詩文補(bǔ)充完整。小祥：文脈千載耀寰宇，詩意萬古潤中華。小符：作為青少年，我們應(yīng)樹立“①_______________，風(fēng)休?。、赺_____________”（《漁家傲·天接云濤連曉霧》）的理想抱負(fù)。小祥：要有“③_______________，④_______________”（《雁門太守行》）的愛國報(bào)國之心。自覺踐行“居天下之廣居，立天下之正位，⑤_______________”（《富貴不能淫》）的大丈夫準(zhǔn)則。小符：同時(shí)也要體察萬物、志趣高雅：讀王維的“⑥_______________，⑦_(dá)______________

（《使至塞上》），感受塞外風(fēng)光的壯麗；讀蘇軾的“何夜無月？何處無竹柏？⑧_______________”（《記承天寺夜游》），感悟人生態(tài)度的豁達(dá)。小祥：在詩文的陶冶下，一代代中華兒女砥礪前行，奮發(fā)向上！【活動(dòng)四“青春中國”薪火賡續(xù)活動(dòng)】為參加活動(dòng)，小祥讀完名著《紅星照耀中國》《朝花夕拾》后，梳理了毛澤東主席和魯迅先生青年時(shí)期的求學(xué)經(jīng)歷；小符查閱到一篇關(guān)于當(dāng)代年輕人的新聞報(bào)道。資料一名著人物青年時(shí)期求學(xué)經(jīng)歷《紅星照耀中國》毛澤東16歲進(jìn)湘鄉(xiāng)縣新式學(xué)堂學(xué)習(xí)→到長沙進(jìn)入專為湘人辦的中學(xué)學(xué)習(xí)半年→→在公立高級(jí)商業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)月→在省立第一中學(xué)學(xué)習(xí)六個(gè)月→在湖南省立圖書館自修半年→19歲入湖南師范學(xué)校學(xué)習(xí)五年《朝花夕拾》魯迅先后在南京兩所學(xué)堂求學(xué)→在日本東京弘文學(xué)院“清國留學(xué)生速成班”學(xué)習(xí)→在仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)→棄醫(yī)從文資料二蘋果掛滿枝頭，葡萄賣得火爆……農(nóng)民迎來了豐收節(jié)。豐收的日子，和老鄉(xiāng)們一樣高興的，還有科技小院里的年輕人。這些年輕人，是來自農(nóng)業(yè)大學(xué)的研究生。他們住在農(nóng)家院，吃著農(nóng)家飯，一年四季和農(nóng)民一起干農(nóng)活。有人調(diào)侃，在村里讀了個(gè)研究生；但更有人稱贊，這群年輕學(xué)生眼里有光……15年來，他們把課堂、實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，把技術(shù)送到農(nóng)民身邊，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中解民生、治學(xué)問，在青春和農(nóng)村這場雙向奔赴中，找到了打開小農(nóng)戶生產(chǎn)難題的“鑰匙”。2023年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記給科技小院的學(xué)生回信，寄語青年學(xué)生“厚植愛農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)”。（摘自《科技小院里的年輕人》）4.

聯(lián)系名著，參考資料，請從求學(xué)經(jīng)歷、人生理想兩方面分析青年時(shí)期的毛澤東主席、魯迅先生和科技小院里年輕人的共同點(diǎn)。5.

同學(xué)們閱讀《紅星照耀中國》后，圍繞革命勝利的原因展開討論，下面是你們組總結(jié)的關(guān)鍵詞，請你從下面給出的關(guān)鍵詞中任選其一并結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容代表小組進(jìn)行發(fā)言，談?wù)勚袊锩鼊倮脑颉Ｐ拍铑I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)【活動(dòng)五“文物中國”國寶鑒賞活動(dòng)】6.

近年來文博類節(jié)目廣受關(guān)注和喜愛，例如，中央電視臺(tái)《如果國寶會(huì)說話》節(jié)目的宣傳海報(bào)一經(jīng)公布就引發(fā)了熱烈討論，看似簡短的宣傳語，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的含義。下邊兩張海報(bào)分別介紹了何尊、甲骨文兩件文物，請你選擇其中一張海報(bào)，談?wù)剤D中宣傳語的妙處?！净顒?dòng)六“創(chuàng)新中國”輝煌暢想活動(dòng)】7.

下面是關(guān)于“創(chuàng)新中國”輝煌的一段描述，但是語序被打亂了，請你幫助小組成員選出排列正確的選項(xiàng)（）⑤創(chuàng)新已成為中國發(fā)展的強(qiáng)勁引擎，驅(qū)動(dòng)著各個(gè)領(lǐng)域的變革與進(jìn)步，讓我們與創(chuàng)新攜手并肩，同步伐、共奮進(jìn)，見證中國以創(chuàng)新為筆、以汗水為墨，繪就更多驚艷世界的傳奇。①創(chuàng)新中國，亦是文化的蝶變。于文創(chuàng)產(chǎn)品里煥發(fā)文脈活力，在影視創(chuàng)作中彰顯時(shí)代魅力，處舞臺(tái)藝術(shù)間展露民族風(fēng)情。②創(chuàng)新中國，是科技的騰飛。如5G網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)全球通信變革，似高鐵技術(shù)讓世界見證中國速度，像量子衛(wèi)星開啟宇宙探索新紀(jì)元。③創(chuàng)新中國，更是生態(tài)的重塑。新能源汽車減少尾氣污染，在綠色建筑中實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗，用環(huán)?？萍纪苿?dòng)可持續(xù)發(fā)展。④古老的中國曾以璀璨文明傲立于世；今日之中國正憑創(chuàng)新之力重塑輝煌，全方位推動(dòng)中國向著偉大復(fù)興的征程奮勇邁進(jìn)。A.

⑤④①③② B.

④⑤①③② C.⑤②①③④ D.④②①③⑤二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（16分）閱讀下面文章，完成下面小題。父親的蜂，我的蜜李輝①父親站在屋后灑滿陽光的山坡上，一個(gè)多月后，那里將鮮花盛開。②“我得為蜂箱選個(gè)合適的位置，向陽、背風(fēng)、花草樹木要多。以后這里就是蜜蜂的家了?！备赣H修整山坡時(shí)彎下的腰，扛著蜂箱時(shí)俯下的背，與地面折成那么虔誠那么低微又那么堅(jiān)韌的角度。③其實(shí)我是不愿意父親養(yǎng)蜂的。我知道被蜜蜂蜇一下有多疼，同時(shí)蜇很多下就更疼了。可是，自從去年秋天我考上高中，父親就開始琢磨著養(yǎng)蜂了。他說，花銷大了，不能光靠種糧食。他還說，蜂的種類有很多，蜜蜂蜇人是最不疼的。我沒有被山上的野蜂蜇過。也許，父親說的是對的。也許，因?yàn)樗歉赣H。④我要去縣城上學(xué)了。“等到秋天你再開學(xué)，爸就能給你多帶點(diǎn)錢，還能給你帶點(diǎn)蜂蜜?！蔽耶?dāng)然想帶更多的錢上學(xué)，我當(dāng)然想喝甜甜的蜂蜜水，可是我不希望看到父親上山時(shí)彎下的腰。我盼望著暑假，我想盡快回家看看父親怎樣從蜂箱里搖出蜂蜜，再嘗嘗那些蜜有多甜。⑤父親穿著防蜂服，戴著防蜂帽，在蜂箱之間忙碌著。我也穿戴著同樣的一身，卻總想尋找陰涼，最后還是忍受不了快要濕透后背的汗水，逃回屋子里。⑥我的陰涼是父親，父親的頭頂是七月的太陽。⑦“挨曬出汗總比挨蜇好。就算穿戴再整齊再小心，你爸還不是兩三天就被蜇一回。”母親說。我才知道，蜜不都是甜的。有些蜜，是咸的；有些蜜，是苦的；還有些蜜，是疼的。⑧收購蜂蜜的商販來了。通常他們會(huì)提前幾天通知父親，但是不會(huì)告訴具體哪一天來。他們總是在早晨來，很早很早，趁著你還沒起來就敲你家門，就是想搞突然襲擊，防止你提前往蜂蜜里兌水。一進(jìn)門就盯著你，你想兌水都沒時(shí)間。父親聽了直搖頭：“瞎說，蜂蜜里還能兌水？”商販給我家蜂蜜的價(jià)格比別家每斤多5角錢。他說，你家有學(xué)生，要花錢。可我總覺得那是因?yàn)楦赣H的蜂蜜甜、純、真。⑨我希望暑假長些再長些。夏天長了，山坡上的花就能開得久些，父親就不用帶著蜜蜂向南追趕花期了。我曾經(jīng)看到過山林邊追趕花期的外地養(yǎng)蜂人，簡陋、孤獨(dú)、辛苦。也曾聽說過，養(yǎng)蜂人在向別處轉(zhuǎn)移蜂箱的時(shí)候，經(jīng)常半路上出事。⑩我擔(dān)心父親。?可是，九月就要來了，我必須向北走，到縣城上學(xué)；父親和他的蜜蜂，要往南走。我走時(shí)，書包里裝著兩大瓶蜂蜜，衣袋里包裹著蜂蜜換來的錢。我跟同學(xué)們分享我的蜂蜜。此刻，向南近百里的地方，我那想要留住花期的父親，正穿梭在蜂箱之間。?晚上，我睡不著。我在想，父親簡易的木棚里，一定鉆進(jìn)了初秋的陣陣涼風(fēng)。許久，我終于想到了一個(gè)能安慰自己入睡的理由：養(yǎng)蜂人的花期，總要比享受蜂蜜的人的花期長。涼風(fēng)漸漸吹起的時(shí)候，我知道父親終于帶著他的蜜蜂和收獲的蜂蜜回家了。母親在信里告訴我，父親已經(jīng)在為蜜蜂過冬做準(zhǔn)備了?，F(xiàn)在蜜蜂數(shù)量多了，父親要買至少兩百斤白糖，作為蜜蜂一冬的食物。母親還要準(zhǔn)備幾床厚被子，蓋在蜂箱上保暖。?寒假里，我?guī)透赣H往山坡上運(yùn)白糖。他一大袋，我一小袋。每天晚上臨睡前，我拿著手電筒跟父親巡視蜂箱，把被風(fēng)吹落的棉被重新蓋好，壓上磚頭。蜜蜂暖了，父親心里就暖了。我希望冬天快點(diǎn)過去。我是冬天里父親采不回蜜的蜜蜂。那我什么時(shí)候才能采回屬于自己的蜜而讓父母嘗一嘗我的甜呢？?一個(gè)又一個(gè)冬天過去了，我卻不再是父親天天都要回巢的蜜蜂。我去了更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，我去過的地方，父親和他的蜜蜂，從來不曾抵達(dá)。我想讓父親去享受我所在城市更長的花期，父親搖搖頭，笑著指指山坡：“我走了，蜜蜂怎么辦？再說，你到哪兒能吃到這么甜、這么純的蜜？”?春暖花兒將開的日子，我又要走了。蜂蜜，母親往我的包里塞了一瓶又一瓶?！拔覀儧]想著享你的甜，只要你在外面不吃苦就行?！备赣H說。我忍住淚，笑著說我知道了。我跟父親母親，還有蜜蜂說再見。再回頭時(shí)，他們正站在那片山坡上，望著我的方向。?那片山坡，灑滿陽光，不久，那里將鮮花盛開。（摘自《意林》，有刪改）8.

結(jié)合文章內(nèi)容概括文中的父親是一個(gè)什么樣的人。9.

品讀第?段和第?段中畫線的句子，說說加點(diǎn)字詞的妙處。（1）我在想，父親簡易的木棚里，一定鉆進(jìn)了初秋的陣陣涼風(fēng)。（2）我想讓父親去享受我所在城市更長的花期。10.

文中多處運(yùn)用了對比的手法，請寫出其中的兩組并闡述其作用。11.

文中父親嘗盡養(yǎng)蜂的苦，“我”卻享受著蜂蜜的甜。請你結(jié)合自己的實(shí)際生活談?wù)勀銓ξ恼骂}目的理解。（二）（12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一①1953年，《清明上河圖》首次對公眾展出時(shí)，橋梁專家唐寰澄第一次注意到了畫中的“汴水虹橋”，他被其深深吸引：不是一般古畫中的石拱橋和木板橋，而是一座輕巧美麗的木拱橋?？吹竭@座橋之后，唐寰澄腦海里浮現(xiàn)出一系列需要考證的問題：這是一座文人畫上想象的橋還是實(shí)有的橋？宋以后還有這樣的橋嗎？②后來，唐寰澄對“汴水虹橋”展開了研究和計(jì)算，推測其“凈跨約20米，拱矢約5米，寬約8米”，并先后命名為“疊梁拱橋”和“貫?zāi)竟皹颉薄?958年，他在武漢長江大橋漢陽橋頭蓮花湖公園中重建了一座汴水虹橋。這座“汴水虹橋”跨徑12米，并根據(jù)《清明上河圖》中虹橋橋跨尺寸，用計(jì)算機(jī)分析，求得虹橋拱骨最大尺寸直徑為30厘米。由此可以想見畫中的“汴水虹橋”是相當(dāng)寬大壯麗的。③唐寰澄上述研究和實(shí)踐，證實(shí)了這種木拱橋技術(shù)是可行的，進(jìn)而證實(shí)了《清明上河圖》中的“汴水虹橋”是真實(shí)存在的。④那么，這種橋在宋以后還有建造嗎？⑤查閱文獻(xiàn)資料等發(fā)現(xiàn)，“汴水虹橋”自宋代以后似乎已經(jīng)失傳了，因?yàn)閺乃未院笤僖矝]有這種橋的建造記錄了。就連明清版的《清明上河圖》，畫的橋梁都是石拱橋了。⑥1980年經(jīng)過實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)浙江云和梅崇橋和一系列福建、浙江的木拱廊橋，實(shí)際上就是汴水虹橋貫?zāi)竟暗囊幻}相傳和改進(jìn)形式。⑦消失了近八百年的“虹橋”被發(fā)現(xiàn)了，這引起了世界范圍內(nèi)的廣泛關(guān)注。這些后續(xù)發(fā)現(xiàn)的木拱廊橋，它們被稱為《清明上河圖》的“活態(tài)“汴水虹橋”。⑧這種虹橋?yàn)槭裁丛陂}浙等地生根落地呢？這跟當(dāng)?shù)氐匦斡泻艽蟮年P(guān)系。以福建為例，其素稱“八山一水一分田”，境內(nèi)多山谷、丘陵及河谷、盆地，尤其是閩東北、浙西南交界一帶，地形陡峻，山高林密，谷深澗險(xiǎn)，舟船難行，建橋自然而然。且當(dāng)?shù)厣寄据^多，可就地取材。（作者，李長需。有刪改）材料二①正在巴拉圭亞松森舉行的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第19屆常會(huì)5日通過評審，決定將“中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝”從急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄轉(zhuǎn)入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。②至此，我國共有44個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國教科文組織非遺名錄、名冊，總數(shù)居世界第一，其中，列入代表作名錄39項(xiàng)，列入急需保護(hù)名錄項(xiàng)目4項(xiàng)，入選優(yōu)秀保護(hù)實(shí)踐名冊1項(xiàng)。（摘自《人民日報(bào)》12月5日。）材料三打開非遺，有哪些方式？保護(hù)非遺最好的方式，就是讓它從非遺名錄里走出來，在人們的奇思妙想下，煥發(fā)新的活力。打開非遺，河南實(shí)踐方式實(shí)例意義非遺+研學(xué)汴繡研學(xué)體驗(yàn)汴繡與研學(xué)結(jié)合，使研學(xué)不僅是旅行體驗(yàn)，更能讓人親身參與它的創(chuàng)作，真切感知它背后的人文底蘊(yùn)和教育意義，從而更樂意學(xué)習(xí)汴繡的制作技藝，讓它走進(jìn)人們的日常生活。非遺+演藝豫劇主題互動(dòng)演藝通過親身參與和深度體驗(yàn)，讓觀眾尤其是年輕一代直觀感受豫劇的藝術(shù)魅力，激發(fā)他們對豫劇的興趣與熱愛，借助他們的社交網(wǎng)絡(luò)分享，擴(kuò)大豫劇的知名度與影響力，使之走向更廣闊的舞臺(tái)，吸引更多人主動(dòng)學(xué)習(xí)并傳承這一傳統(tǒng)藝術(shù)。非遺+文創(chuàng)（民宿、節(jié)慶、博物館……）…………12.

材料一、二畫線句都運(yùn)用了具體的數(shù)字，請分別分析它們的作用。13.

結(jié)合材料一、二，根據(jù)受訪者“中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝”的回答，在下面采訪稿中補(bǔ)寫出第一個(gè)采訪問題。14.

祥符區(qū)也有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請你借助材料三，結(jié)合生活體驗(yàn)，為“朱仙鎮(zhèn)木版年畫”設(shè)計(jì)一種合適的“打開方式”，簡要闡述做法及意義。【鏈接資料】朱仙鎮(zhèn)木版年畫誕生于北宋東京城，源于漢唐壁畫藝術(shù)，構(gòu)圖飽滿、形象夸張、線條粗獷、色彩鮮艷，制作需經(jīng)過繪稿、分色等幾十道工序，2006年入選第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。三、古詩文閱讀（16分）（一）（12分）閱讀下面兩個(gè)文言文選段，完成下面小題。【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄡB道元《三峽》）【乙】乍入谷，未有奇。沿溪曲折行數(shù)里，草木漸秀潤，山竦出，嶄然露芒角。水聲鏘然鳴兩峰間，心始異之，又盤山行十許里，四山忽合，若拱而提①、環(huán)而衛(wèi)者。嘉木奇卉被之，蔥茜濃郁。又行數(shù)里，得泉之泓澄渟溜者焉②。洑③出石罅④，激而為迅流者焉。陰木蔭其顛⑤，幽草繚其趾⑥。賓欲休，咸曰：“莫此地為宜?！保ü?jié)選自麻革《游龍山記》）【注釋】①提：同“揖”，拱手行禮。②得泉之泓澄灣溜者焉：發(fā)現(xiàn)一股泉水，水深而清澈，聚為池塘，緩緩流動(dòng)。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：縫隙。⑤顛：上方。⑥趾：岸邊。15.

解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）略無闕處闕：（2）至于夏水襄陵襄：16.

用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。17.

甲文描寫三峽秋季景色卻不見“秋”字，作者是如何表現(xiàn)三峽秋季特點(diǎn)的？18.

讀完甲、乙兩文，小祥同學(xué)做了如下兩條隨文筆記。請結(jié)合兩文內(nèi)容任選一條進(jìn)行闡述。筆記一：甲文與乙文都引用了他人的話結(jié)尾，作用卻不相同。筆記二：甲文與乙文的寫作順序大有不同。（二）（4分）19.

閱讀下面兩首古詩，完成小題?！疽弧垮X塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【二】春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白居易和杜甫在詩中都寫到花鳥，二者表達(dá)的情感有何不同？請簡要分析。四、寫作（50分）請從以下兩個(gè)寫作任務(wù)中任選其一，按要求作文：任務(wù)一20.

閱讀下面材料，按要求作文。課堂，深深地影響著魯迅先生。老師讀書入神時(shí)，他描繡像的場景多年后仍常常想起；上課遲到被老師批評，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看電影事件促使他棄醫(yī)從文，重新尋求救國救民的道路……初中階段，一定也會(huì)有這樣一節(jié)課，觸動(dòng)了你的心靈，溫暖了你的歲月，見證了你的成長。請以《那節(jié)課，觸動(dòng)了我的心靈》為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請以“××”代替。任務(wù)二21.

孩子與家長之間的日常交流用語，是親子關(guān)系狀況的一種反映。《我有話說》欄目組對初中生與家長交流時(shí)經(jīng)常使用的口頭語做了一次調(diào)查，結(jié)果如下：你不懂//給你說也沒用//別說了//你好煩//我知道//別啰嗦//真服了你//我做不到//等一會(huì)兒//我就知道你要說這//……你人還怪好的哩//你懂我……你向往的親子關(guān)系是什么樣的呢？該如何建立和維護(hù)這樣的關(guān)系呢？請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一篇文章。你可以談看法，講故事；也可以給家長寫封信與他們交流。要求：①題目自擬；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中請回避真實(shí)的姓名、校名、地名。語文試卷答案

一、積累與運(yùn)用（26分）

2024年是中華人民共和國成立75周年，學(xué)校開展了“何謂中國”主題系列活動(dòng)。你和同學(xué)小祥、小符在一個(gè)小組，參加下面的活動(dòng)。

【活動(dòng)一“文化中國”優(yōu)秀作品征集】

【1題答案】

【答案】1.D2.示例：藏進(jìn)針線里驚艷

【活動(dòng)二“藝術(shù)中國”展品展覽布置】

【2題答案】

【答案】B

【活動(dòng)三“詩意中國”古詩文朗誦會(huì)】

【3題答案】

【答案】①.九萬里風(fēng)鵬正舉②.蓬舟吹取三山去③.報(bào)君黃金臺(tái)上意④.提攜玉龍為君死⑤.行天下之大道⑥.大漠孤煙直⑦.長河落日圓⑧.但少閑人如吾兩人者耳

【活動(dòng)四“青春中國”薪火賡續(xù)活動(dòng)】

【4~5題答案】

【答案】4.從求學(xué)經(jīng)歷來看，都經(jīng)歷了多種求學(xué)路徑的探索和轉(zhuǎn)變，他們都有不斷追求知識(shí)、積極探索、勇于實(shí)踐的精神。從人生理想來看，他們都心懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，以改變民族和人民命運(yùn)為使命。（毛澤東致力改變中國的命運(yùn)，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興；魯迅則希望通過文字來喚醒民眾，改變社會(huì)現(xiàn)狀；科技小院的年輕人則力求通過技術(shù)知識(shí)幫助農(nóng)民獲得豐收，為鄉(xiāng)村振興獻(xiàn)智獻(xiàn)力。）

5.示例一：我選擇詞語“信念”。《紅星照耀中國》中的革命先輩們都具有堅(jiān)定的革命信念，他們始終堅(jiān)持革命斗爭，為打敗敵人、實(shí)現(xiàn)民族解放而不懈奮斗。面對敵人的圍追堵截，他們不畏艱險(xiǎn)，一路翻雪山，過草地，過程無比艱難，但他們始終抱有革命必勝的信念，最終大獲全勝，帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)了民族解放。

示例二：我選擇詞語“領(lǐng)導(dǎo)”。《紅星照耀中國》中革命勝利離不開領(lǐng)導(dǎo)人的正確領(lǐng)導(dǎo)。毛澤東、周恩來、朱德等人都是非常優(yōu)秀的革命家、政治家，在中國革命的道路上，他們能夠及時(shí)帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨調(diào)整革命路線，明確革命方向，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國共合作，為后來中國革命的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

示例三：我選擇詞語“團(tuán)隊(duì)”?！都t星照耀中國》中，在長征途中，紅軍隊(duì)伍能夠彼此協(xié)同合作，不拋棄，不放棄，相互扶持，最終完成長征這一人類歷史上的偉大壯舉。在革命斗爭中，為了整個(gè)革命隊(duì)伍的壯大發(fā)展，許多革命戰(zhàn)士為此付出了巨大的犧牲。他們或隱姓埋名，深入敵后，或沖鋒陷陣，戰(zhàn)死沙場，進(jìn)而帶動(dòng)全國人民參與抗戰(zhàn)，為革命的成功增添了巨大的動(dòng)力。

【活動(dòng)五“文物中國”國寶鑒賞活動(dòng)】

【6題答案】

【答案】海報(bào)一示例：“何以為尊”不僅是詢問文物的價(jià)值意義，而且暗指叫“何”的貴族所鑄的“尊”：“我有中國”則表明文物具有重大價(jià)值的原因在于其有“中國”一詞最早的文字記載。

海報(bào)二示例：“因?yàn)榭坦恰敝讣坠俏氖强淘邶敿缀瞳F骨上的文字，暗示其得名的原因：“所以銘心”指這種文字記載了中華民族的發(fā)展歷程，讓民族魂得以凝聚成一顆心。

【活動(dòng)六“創(chuàng)新中國”輝煌暢想活動(dòng)】

【7題答案】

【答案】D

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（16分）

【8~11題答案】

【答案】8.①關(guān)愛孩子②辛苦勤勞。③誠實(shí)淳樸。④堅(jiān)韌善良

如：父親為了給“我”掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，精心為蜂箱選位置，修整山坡，扛著蜂箱，在蜂箱之間忙碌，即使被蜜蜂蜇也堅(jiān)持養(yǎng)蜂，他認(rèn)為蜂蜜不能兌水，堅(jiān)持提供甜、純、真的蜂蜜，即使收購蜂蜜的商販給的價(jià)格比別家高，他也不弄虛作假。

9.（1）“鉆進(jìn)”一詞生動(dòng)形象地寫出了初秋涼風(fēng)的無孔不入，突出了父親居住環(huán)境的簡陋，也從側(cè)面表現(xiàn)了父親養(yǎng)蜂生活的艱苦，同時(shí)蘊(yùn)含著“我”對父親的心疼與牽掛。

（2）“花期”原指自然界花開的時(shí)段，在這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將城市更好的生活條件和發(fā)展機(jī)會(huì)比作更長的花期，指“我”希望父親過上的幸福生活。表達(dá)了“我”希望父親能過上更好生活的愿望，以及“我”對父親辛苦養(yǎng)蜂的心疼和感恩之情。

10.對比一：“我”在屋里尋找陰涼，忍受不了汗水而逃回屋子，與父親頭頂七月的太陽在蜂箱間忙碌形成對比。作用是突出父親養(yǎng)蜂的辛苦勤勞，以及“我”對父親的心疼。

對比二：外地養(yǎng)蜂人追趕花期時(shí)的簡陋、孤獨(dú)、辛苦，與父親雖然辛苦但有家人牽掛和支持形成對比。作用是凸顯父親養(yǎng)蜂生活的不易，同時(shí)也體現(xiàn)了家庭的溫暖和親情的力量。

11.文章題目“父親的蜂，我的蜜”寓意深刻。在文中，父親養(yǎng)蜂歷經(jīng)艱辛，而“我”則享受著父親養(yǎng)蜂帶來的蜂蜜的甜，以及父親用蜂蜜換來的錢供“我”上學(xué)，讓“我”能有更好的生活和未來。

結(jié)合實(shí)際生活示例一：我們的父母，他們?yōu)榱宋覀兊某砷L和幸福，在工作和生活中默默承受著各種壓力和辛苦，就如同父親養(yǎng)蜂的苦。而我們則在父母的呵護(hù)下，享受著生活的美好和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就像“我”享受蜂蜜的甜。

結(jié)合實(shí)際生活示例二：我的家鄉(xiāng)出產(chǎn)西瓜，西瓜從小到大要耗費(fèi)很大的人力，而父親卻不辭辛勞地種西瓜。而我在學(xué)校享受著“西瓜”帶來的甜蜜。我從中體會(huì)到了偉大的父愛。

（二）（12分）

【12~14題答案】

【答案】12.材料一數(shù)字準(zhǔn)確地說明了汴水虹橋的規(guī)模和尺寸，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性和可信度，讓讀者能更好地理解汴水虹橋的壯麗以及唐衰澄研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。材料二數(shù)字，具體準(zhǔn)確地呈現(xiàn)了我國列入聯(lián)合國教科文組織非遺名錄的項(xiàng)目數(shù)量及分類情況，突出了我國在非遺保護(hù)方面取得的顯著成就，使讀者對我國非遺項(xiàng)目的數(shù)量有明確的概念，增強(qiáng)了信息的準(zhǔn)確性和說服力。

13.很多人覺得非遺已經(jīng)脫離了現(xiàn)實(shí)生活，沒必要花力氣去拯救和保護(hù)，對此，您怎么看呢？

14.示例：非遺+文創(chuàng)（博物館）

做法：在祥符區(qū)建立朱仙鎮(zhèn)木版年畫博物館，館內(nèi)不僅陳列展示朱仙鎮(zhèn)木版年畫的歷史淵源、不同時(shí)期的代表作品、制作工具等，還設(shè)置互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，游客可以在專業(yè)人員的指導(dǎo)下，親自參與年畫的制作工序，制作屬于自己的木版年畫。同時(shí)，開發(fā)一系列以朱仙鎮(zhèn)木版年畫為主題的文創(chuàng)產(chǎn)品，如年畫圖案的書簽、筆記本、手機(jī)殼、抱枕、文具等，在博物館的文創(chuàng)商店出售。

意義：通過博物館的展示，讓更多人了解朱仙鎮(zhèn)木版年畫的深厚歷史文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和自豪感。互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)能讓游客親身感受木版年畫的制作過程，激發(fā)他們對這一非遺項(xiàng)目的興趣和熱愛，使他們更愿意去傳承和傳播。而文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)，將朱仙鎮(zhèn)木版年畫融入日常生活，擴(kuò)大了其傳播范圍和影響力，讓更多人在使用這些文創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，能關(guān)注到朱仙鎮(zhèn)木版年畫，從而促進(jìn)其傳承與發(fā)展，也為當(dāng)?shù)貛硪欢ǖ慕?jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)非遺文化的可持續(xù)發(fā)展。

三、古詩文閱讀（16分）

（一）（12分）

【15~18題答案】

【答案】15.（1）“闕”：同“缺”，空隙、缺口。

（2）“襄”：沖上，漫上。

16.即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

17.作者通過描寫“林寒澗肅”，寫出了樹林和山澗呈現(xiàn)出一片清涼和寂靜的景象，從環(huán)境氛圍上體現(xiàn)秋季的清冷：又通過“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，從聲音的角度表現(xiàn)出秋季的凄清，從而側(cè)面烘托出三峽秋季的蕭瑟凄涼特點(diǎn)。

18.筆記一：甲文結(jié)尾引用漁者的歌謠，從側(cè)面進(jìn)一步突出了三峽山高水長的特點(diǎn)，同時(shí)渲染了三峽秋季蕭瑟、凄涼的氛圍，讓讀者更能感受到三峽秋景的凄清，也表達(dá)了三峽漁民生活的艱辛。

乙文結(jié)尾通過賓客們的話語，直接表達(dá)了大家對此處景色的喜愛和贊美，突出了龍山景色的宜人，從而引發(fā)讀者對龍山景色的向往之情。

筆記二：甲文按照季節(jié)順序（時(shí)間順序）來描寫三峽的景色，層次分明，讓讀者能清晰地感受到三峽不同季節(jié)的獨(dú)特風(fēng)光。

乙文按照游覽的行蹤順序來描寫龍山景色，使讀者仿佛跟隨作者的腳步一同游覽龍山，身臨其境般地感受龍山景色的變化和美妙。

（二）（4分）

【19題答案】

【答案】示例一：白居易描繪了早鶯爭著飛向向陽樹木，新燕啄泥銜草筑巢的活潑場景。通過對花鳥動(dòng)態(tài)的描寫，展現(xiàn)出西湖早春生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了詩人對西湖早春美景的喜愛與贊美之情，以及對春日來臨的喜悅之感。而杜甫在《春望》里的花鳥之景染上了詩人的悲痛色彩，此句借花鳥表達(dá)了詩人對國家破碎、親人離散的深切悲痛與憂國憂民的深沉情感。

示例二：白詩借花鳥表達(dá)對春景的喜愛，杜詩借花鳥抒發(fā)國破家亡的傷痛。

四、寫作（50分）

請從以下兩個(gè)寫作任務(wù)中任選其一，按要求作文：

任務(wù)一

【20題答案】

【答案】例文：

那節(jié)課，觸動(dòng)了我的心靈

在我的初中生涯中，有無數(shù)節(jié)課在時(shí)光的長河里流逝，但唯有那節(jié)課，如一顆璀璨的星星，永遠(yuǎn)地鑲嵌在了我的記憶深處，觸動(dòng)了我的心靈。

那是一節(jié)語文課，陽光透過明亮的玻璃窗灑在教室里，給一切都披上了一層溫暖的光輝。老師面帶微笑地走進(jìn)教室，手中拿著一本厚重的書。

“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首新詩《行路難》。”老師的聲音清澈而富有感染力。她翻開書本，開始朗讀那首詩。隨著她的聲音，那些優(yōu)美的文字仿佛有了生命，在空氣中跳躍、舞動(dòng)。我沉浸其中，感受著詩歌所傳達(dá)出的情感。

然而，真正觸動(dòng)我的是接下來老師的講解。她沒有僅僅停留在詩句的表面意思上，而是深入地剖析了每一個(gè)字、每一句話背后的含義和情感。她用生動(dòng)的例子、真摯的情感，讓我們仿佛置身于詩人所描繪的世界中。我看到了詩人在人生路上的艱難與堅(jiān)持，感受到了詩人對生活的熱愛和對夢想的追求，體悟到了