第三小學體育課教案設(shè)計

爬行---上海市盧灣區(qū)麗園路第三小學體育課教案設(shè)計如何在體育教學中體現(xiàn)以學生為本、促進學生全面發(fā)展的課改精神？本次實踐課，對此進行了一些探索和嘗試。一、激發(fā)興趣，教師引領(lǐng)學生主動地練習本課的主教材之一是爬行，攀爬能力是人的基本活動能力之一，小孩總是先學會爬再學會走的。一個正常的學生，不用教，其自身已經(jīng)具有了一定的攀爬能力與實踐經(jīng)驗。把攀爬作為一項體育的基本教材，是因為通過反復的練習能促進學生的手腳協(xié)同活動能力的提高。本課教學對象是一年級的學生，我根據(jù)他們的身心特點，把爬行教材的設(shè)計重點放在通過語言和器材創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學生的練習興趣。創(chuàng)設(shè)在動物園內(nèi)模仿各種小動物爬行的寬松環(huán)境，使學生歡快自主地進行練習，教師不作對所模仿的動作的具體規(guī)定，而是引導學生通過互相模仿、比較和討論，琢磨“爬行”的主題。為今后學習隊列體操中的高姿與低姿爬行打下基礎(chǔ).二、進一步理解“教材是載體”的含義，發(fā)揮體育的多功能作用攀爬與跑的教材組合“障礙接力賽”，是本課的另一學習內(nèi)容，爬越如果沒有變化比較枯燥，教師在教材的整合上進行了嘗試，把爬越障礙和快速跑組合成障礙接力跑，既擴大了教材的容量，又增加了趣味性，選用兩塊豎起來的體操墊作為障礙對學生的合作能力提出了挑戰(zhàn)。在障礙接力賽的教學中，我把設(shè)計重點放在引導學生探究如何更快更好完成練習的過程上。教材的要素不僅僅是練習的規(guī)則和過障礙的方法，當然這是主體，還應(yīng)該有如何分組、障礙物的搭建與組成順序、小組成員的分工合作、對規(guī)則的理解遵守與合理運用（更高級的還有變化規(guī)則）等。老師規(guī)定好一切要求進行的練習，能節(jié)約時間取得最大身體練習效率，但學生在練完以后究竟得到些什么？還有哪些要通過練習教會學生的呢？通過本次課，我想體現(xiàn)出學生在教師引導下對游戲中的一些要素進行各種嘗試，在嘗試中學生之間、學生的心里會產(chǎn)生一些問題和矛盾，會需要師生、生生之間的交流互動，這就為教育提供契機，教師再抓住機會向?qū)W生傳授適當?shù)姆椒?、技術(shù)、基本知識。當然進行探究嘗試需要花費一些練習的時間，有時難免會犯些錯誤，需要教師的寬容與引導。但是付出這些代價應(yīng)該能夠換來—“學生合作交往能力的提高、對游戲規(guī)則的深入理解和遵守、敢于提出不同看法進行求異思維?！倍易寣W生在練習過程中不但要練習爬越、快速跑，還要自己布置場地、人員的分工安排，整合以后的接力跑游戲需要學生更多的參與，也更能調(diào)動學生學習的積極性和主動性，不但發(fā)展了體能與技能，還促進學生社會適應(yīng)能力。

教師簡介：教師簡介：陳志飛，男，1970年6月出生，1989年畢業(yè)于上海市體育師范學校。盧灣區(qū)麗園路第三小學體育教師，中共黨員，小學高級教師，曾獲“教苑新星”、“上海市園丁獎”、“上海市體師杯教育評比一等獎”、“盧灣區(qū)十佳青年教師”“盧灣區(qū)青年教師教學能手評比一等獎”和“首屆益民優(yōu)秀青年教師獎”等榮譽。

尚海市盧灣區(qū)麗園路第三小學體育課教案年級一（1）人數(shù)24課的類型實踐課周次13課次39執(zhí)教陳志飛教學目標①學會三種以上動物爬行的動作和爬越90～120cm障礙的方法，并能在游戲中加以運用，發(fā)展協(xié)調(diào)性和爬越能力②體驗并感知分工、合作和互助的意義，表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和集體榮譽感③培養(yǎng)遵規(guī)守紀和勇于克服困難的良好品質(zhì)教材1．

攀爬:模仿動物爬行

（3—2）2．

攀爬:爬越障礙與跑的組合(4---2)課序時間活

動

內(nèi)

容教

與

學預(yù)計運動負荷次數(shù)時間強度一１,課堂常規(guī)：1．老師帶領(lǐng)一年級同學到操場上排隊，師生問好！2．教師檢查人數(shù)服裝和鞋子3．教師宣布本課學習內(nèi)容1、組織隊形：全班成四列橫隊集合（如圖）╳╳╳╳╳╳╳╳

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▲2、要求：精神飽滿３次３０＂二２,隊列練習：快快來排隊1、練習隊形：同上2、根據(jù)教師的站位，快速排成上課隊

形3、要求：迅速找到自己的位置４至５節(jié)１,１０＂三２,教師指導下的集體準備活動1、練習隊形：散點隊型2、通過教師與學生的互相問答集體回顧做準備活動的要求：（由輕到重，由上到下，動作幅度由小到大）3、采用“跟我做”的方法教師帶領(lǐng)集體模仿練習4、要求：動作幅度大活動充分２至３節(jié)四１,學生自己的活動1、

練習隊形：散點隊型2、生根據(jù)自己的體會有選擇地進行練習，教師通過即時的口頭評價，來引導3、好的學生示范，并給以予表揚，在學生中樹立榜樣4、要求：自覺練習，養(yǎng)成習慣各５至６次１,左右五４,模仿各種動物爬行1、練習隊形：如圖

2、教師帶領(lǐng)學生“游動物園”，討論各種動物的爬行方法3、組織學生自由2人或3人一組相互模仿動物動作進行練習4、學生自由分組練習相互觀察，比一比，評一評，看誰模仿得像5、要求：抓住動物特點，共同協(xié)商練習六３,各小組動物爬行展示1、練習隊形：如圖：

2、請每一組通過討論每人表演一個自己拿手的爬行動作，組織一次小動物運動會，讓學生在寬松的氣氛下進行練習3、要求：分工協(xié)作，展示風采３０＂至１,七７,爬越90—120cm障礙1、練習隊形：如圖

2、教師指導學生搭建場地明確分工3、提示練習中要注意的安全因素，學會保護幫助4、引導學生進行嘗試練習5、與學生一起根據(jù)練習體驗來討論練習方法6、要求：互相協(xié)作，安全練習５至６次２,５０＂至３,２０＂八１５,障礙接力賽1、練習隊形：如圖

2、教師指導學生結(jié)伴分頭搭建場地明確分工3、組織學生按小組自由進行練習4、教師巡視引導學生不光要自己完成練習，更要相互協(xié)作讓整個小組完成的更好更快5、分組按要求比賽6、進行變換場地設(shè)