2025年廣東省深圳市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷

第1頁（共1頁）2025年廣東省深圳市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷一、選擇題(共10小題，每小題1.5分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1．（1.5分）“山海連城，綠美深圳”，生態(tài)建設(shè)理念已印刻在深圳發(fā)展脈絡(luò)中。下列做法與該理念不相符的是（）A．建設(shè)生態(tài)公園 B．隨意排放污水 C．監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量 D．利用垃圾發(fā)電2．（1.5分）“人人講安全，個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”。下列做法不符合安全要求的是（）A．在氫氣儲(chǔ)存罐上粘貼如圖標(biāo)志 B．用煤爐取暖時(shí)保持通風(fēng)，預(yù)防CO中毒 C．向試管中加入高錳酸鉀，加熱后立即用冷水沖洗 D．酒精燈意外灑出的酒精在臺(tái)上燃燒，立即用濕抹布撲蓋人們?cè)蜒鯕饨凶鳌梆B(yǎng)氣”，這充分說明了氧氣的重要性?；卮?～5題。3．下列化學(xué)用語表述正確的是（）A．8個(gè)硫原子：S8 B．兩個(gè)氧分子：2O C．高錳酸鉀：KMnO4 D．一氧化碳中碳元素的化合價(jià)：O4．圖1是元素周期表中汞元素的信息。圖2是拉瓦錫研究空氣成分的裝置。由圖分析，下列說法正確的是（）A．汞元素屬于金屬元素 B．汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g C．汞原子的中子數(shù)為80 D．鐘罩內(nèi)液面上升的原因是汞原子變大5．甲、乙是與氧氣有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)甲中紅磷燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白霧 B．實(shí)驗(yàn)甲測(cè)得氧氣約占空氣質(zhì)量的 C．實(shí)驗(yàn)乙中氣球用于收集生成的氣體 D．實(shí)驗(yàn)乙可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律6．（1.5分）下列勞動(dòng)項(xiàng)目與化學(xué)知識(shí)沒有關(guān)聯(lián)的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A自制蠟燭照明蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰B自制活性炭?jī)羲鲀羲钚蕴烤哂锌扇夹訡自制供氧器給魚缸增氧氧氣可供給呼吸D自制碳素墨水作畫常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑A．A B．B C．C D．D7．（1.5分）青蒿琥酯（C19H28O8）是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿琥酯的說法正確的是（）A．屬于氧化物 B．含有19個(gè)碳原子 C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D．碳、氧元素質(zhì)量比為19：88．（1.5分）我國研發(fā)出一項(xiàng)將甲烷（CH4）轉(zhuǎn)化成乙烷的新技術(shù)，涉及的物質(zhì)種類變化示意圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．乙烷的化學(xué)式為C2H6 B．反應(yīng)中的最小粒子是原子 C．反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變 D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：19．（1.5分）下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A實(shí)驗(yàn)室制取CO2用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)B鑒別CO2和N2將燃著的木條分別伸入瓶中C鑒別MnO2和Fe3O4觀察顏色D除去CaO中的CaCO3加水?dāng)嚢鐰．A B．B C．C D．D10．（1.5分）木炭與CuO反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2還可能有CO。用圖1裝置進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)（每組實(shí)驗(yàn)中木炭與CuO的質(zhì)量比不同，其他條件相同），測(cè)得產(chǎn)生CO的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖2。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色 C．氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是C+CO22CO D．其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越大，生成的CO越少二、非選擇題（共4題，共30分）11．（7分）【科普閱讀】古代科技——井鹽的開采將鑿空內(nèi)部的楠竹伸入井底，鹵水進(jìn)入竹子內(nèi)部，裝滿后再將竹筒打撈上來。將鹵水輸送到高高架起的枝條架上，經(jīng)晾曬濃縮后，進(jìn)入濾缸。待鹵水中的泥沙等雜質(zhì)濾掉后，再放入鹽鍋中煎鹽。用竹筒輸送“火氣”至鍋底點(diǎn)燃，只見熱氣騰騰，鹵水很快沸騰，制得井鹽。打開竹簡(jiǎn)一看，竹筒沒有一點(diǎn)燒焦的痕跡。（1）“汲鹵”：鹵水中含有的氯化鈉由Na+和（填符號(hào)）構(gòu)成。（2）“曬鹵”：晾曬使水蒸發(fā)的過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）“濾鹵”：濾掉的泥沙等雜質(zhì)屬于（填“難溶性”或“可溶性”）物質(zhì)。（4）“煎鹽”：“熱氣騰騰”說明“火氣”燃燒熱量。從燃燒條件的角度分析，“竹筒沒有一點(diǎn)燒焦的痕跡”的原因可能是。（5）制井鹽的過程，利用了物質(zhì)性質(zhì)差異進(jìn)行混合物分離。從過氧化氫溶液制氧氣后的混合物中回收二氧化錳的操作有、洗凈、烘干。過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為。12．（7分）同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間待在緊閉門窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞開門窗后有所緩解。興趣小組猜測(cè)此現(xiàn)象可能和教室內(nèi)CO2含量有關(guān)，開展如下探究?！締栴}】“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO2含量有什么差異？【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，形成以下報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO2含量實(shí)驗(yàn)用品集氣瓶、玻璃片、量筒、膠頭滴管、澄清石灰水、CO2檢測(cè)儀實(shí)驗(yàn)用品操作觀察與記錄Ⅰ.用集氣瓶收集“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)的空氣，分別記為樣本A、B（若干組）。Ⅱ.（1）?，F(xiàn)象不明顯Ⅲ.另取一組樣本，分別用CO2檢測(cè)儀測(cè)量樣本A、B中CO2含量。樣本A中CO2含量：0.175%樣本B中CO2含量：0.084%實(shí)驗(yàn)結(jié)論（2）CO2含量：樣本A樣本B（填“＞”“＝”或“＜”）實(shí)驗(yàn)反思（3）操作Ⅱ中現(xiàn)象不明顯的原因可能是（寫一條即可）?！就卣埂坎殚嗁Y料：室內(nèi)CO2含量大于0.1%時(shí)，會(huì)使人體產(chǎn)生不良反應(yīng)。（4）有同學(xué)提出可在教室內(nèi)放一盆水以降低CO2含量，理由是（用化學(xué)方程式表示）。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該方法效果不佳，請(qǐng)你另提出一條降低教室內(nèi)CO2含量的安全可行的建議：。（5）踐行低碳行動(dòng)，人人有責(zé)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了減少碳排放、增加碳吸收的方案，請(qǐng)完善方案內(nèi)容。13．（8分）乙醇（C2H5OH）在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。如圖是利用煤制備乙醇的一種流程。查閱資料：煤主要含有碳、氫、氧、硫等元素。（1）“氣化”前，需將煤磨細(xì)，其目的是。（2）“氣化”：含多個(gè)反應(yīng)，寫出C與O2在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個(gè)即可），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。（3）“凈化”：為提高產(chǎn)率，需除去等氣體雜質(zhì)（忽略水蒸氣的影響）。（4）“合成”：①在320℃、6MPa時(shí)，H2和CO在催化劑作用下反應(yīng)生成乙醇和水的化學(xué)方程式為。②相同條件下，催化劑種類與單位時(shí)間內(nèi)乙醇產(chǎn)量的關(guān)系如表所示。如表三種催化劑中，催化劑（填字母）能使反應(yīng)最快。催化劑種類催化劑a催化劑b催化劑c單位時(shí)間內(nèi)乙醇產(chǎn)量（mg/L）18.932.013.5（5）乙醇可作燃料，這是利用乙醇的（寫一條化學(xué)性質(zhì)）。14．（8分）H2的制取、儲(chǔ)存、釋放和利用是氫能源領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。（1）H2的制取我國科研人員致力于研究在催化劑和光照條件下分解水制H2的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。相比于電解水制H2寫出一條該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)有。（2）H2的儲(chǔ)存和釋放①利用不同材料將H2轉(zhuǎn)化為氫化鎂（MgH2）是一種新的儲(chǔ)氫方法。對(duì)比如圖兩種不同材料的儲(chǔ)氫率曲線，得出的結(jié)論是。②MgH2釋氫原理之一為MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑。計(jì)算：要獲得2gH2理論上所需MgH2的質(zhì)量（根據(jù)該化學(xué)方程式計(jì)算，并寫出計(jì)算過程）。（3）氫能的利用近年來，氫能源的開發(fā)和利用已取得很大進(jìn)展，氫能源也被認(rèn)為是理想的清潔能源，但目前仍未能廣泛使用的原因是（寫一條即可）。

2025年廣東省深圳市中考化學(xué)適應(yīng)性試卷參考答案與試題解析題號(hào)12678910答案BCBCDAD一、選擇題(共10小題，每小題1.5分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求)1．（1.5分）“山海連城，綠美深圳”，生態(tài)建設(shè)理念已印刻在深圳發(fā)展脈絡(luò)中。下列做法與該理念不相符的是（）A．建設(shè)生態(tài)公園 B．隨意排放污水 C．監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量 D．利用垃圾發(fā)電【解答】解：A、建設(shè)生態(tài)公園可以改善環(huán)境質(zhì)量，故A不合題意；B、污水中含有有害物質(zhì)，直接排放污染會(huì)造成水體污染，故B符合題意；C、監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量可以改善環(huán)境質(zhì)量，故C不合題意；D、利用垃圾發(fā)電可以減少因燃燒化石燃料而產(chǎn)生的有害物質(zhì)，有利于環(huán)境保護(hù)，故D不合題意。故選：B。2．（1.5分）“人人講安全，個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”。下列做法不符合安全要求的是（）A．在氫氣儲(chǔ)存罐上粘貼如圖標(biāo)志 B．用煤爐取暖時(shí)保持通風(fēng)，預(yù)防CO中毒 C．向試管中加入高錳酸鉀，加熱后立即用冷水沖洗 D．酒精燈意外灑出的酒精在臺(tái)上燃燒，立即用濕抹布撲蓋【解答】解：A、氫氣具有可燃性，因此在氫氣儲(chǔ)存罐上粘貼易燃?xì)怏w標(biāo)志，故A說法正確；B、用煤爐取暖容易產(chǎn)生有毒的一氧化碳，保持通風(fēng)預(yù)防CO中毒，故B說法正確；C、加熱后不能立即用冷水沖洗，以防試管炸裂，故C說法錯(cuò)誤；D、酒精燈意外灑出的酒精在臺(tái)上燃燒，立即用濕抹布撲蓋，這是采用隔絕氧氣和降溫至可燃物的著火點(diǎn)以下的原理來滅火，故D說法正確。故選：C。人們?cè)蜒鯕饨凶鳌梆B(yǎng)氣”，這充分說明了氧氣的重要性。回答3～5題。3．下列化學(xué)用語表述正確的是（）A．8個(gè)硫原子：S8 B．兩個(gè)氧分子：2O C．高錳酸鉀：KMnO4 D．一氧化碳中碳元素的化合價(jià)：O【解答】解：A.元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，8個(gè)硫原子李葉青示為：8S，故A錯(cuò)誤；B.氧氣是雙原子分子，兩個(gè)氧分子可表示為：2O2，故B錯(cuò)誤；C.高錳酸鉀是由鉀離子和高錳酸根離子構(gòu)成的，用化學(xué)式可表示為：KMnO4，故C正確；D.一氧化碳中氧顯﹣2價(jià)，碳元素顯+2價(jià)，可表示為：，故D錯(cuò)誤。故選：C。4．圖1是元素周期表中汞元素的信息。圖2是拉瓦錫研究空氣成分的裝置。由圖分析，下列說法正確的是（）A．汞元素屬于金屬元素 B．汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g C．汞原子的中子數(shù)為80 D．鐘罩內(nèi)液面上升的原因是汞原子變大【解答】解：A.汞元素屬于金屬元素，故A正確；B.汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6，單位是“1”不是“g”，通常省略不寫，故B錯(cuò)誤；C.汞原子的質(zhì)子數(shù)為80，不是中子數(shù)，故C錯(cuò)誤；D.鐘罩內(nèi)液面上升的原因是：汞和氧氣發(fā)生反應(yīng)，消耗了氧氣，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)降低，故D錯(cuò)誤。故選：A。5．甲、乙是與氧氣有關(guān)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)甲中紅磷燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白霧 B．實(shí)驗(yàn)甲測(cè)得氧氣約占空氣質(zhì)量的 C．實(shí)驗(yàn)乙中氣球用于收集生成的氣體 D．實(shí)驗(yàn)乙可以直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律【解答】解：A.實(shí)驗(yàn)甲中紅磷燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故A錯(cuò)誤；B.實(shí)驗(yàn)甲測(cè)得氧氣約占空氣總體積的，故B錯(cuò)誤；C.實(shí)驗(yàn)乙中氣球用于平衡內(nèi)外壓強(qiáng)，故C錯(cuò)誤；D.實(shí)驗(yàn)乙中裝置是密封裝置可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故D正確。故選：D。6．（1.5分）下列勞動(dòng)項(xiàng)目與化學(xué)知識(shí)沒有關(guān)聯(lián)的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A自制蠟燭照明蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰B自制活性炭?jī)羲鲀羲钚蕴烤哂锌扇夹訡自制供氧器給魚缸增氧氧氣可供給呼吸D自制碳素墨水作畫常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑A．A B．B C．C D．D【解答】解：A、蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰，可用于照明，故正確；B、活性炭具有吸附性，活性炭可用于凈水器凈水，故錯(cuò)誤；C、氧氣可供給呼吸，可用于供氧器給魚缸增氧，故正確；D、用炭黑制作墨汁是因?yàn)槌叵?，碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，即使受日光照射或與氧氣接觸，也不易起變化，故正確；故選：B。7．（1.5分）青蒿琥酯（C19H28O8）是我國自主研發(fā)的治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿琥酯的說法正確的是（）A．屬于氧化物 B．含有19個(gè)碳原子 C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D．碳、氧元素質(zhì)量比為19：8【解答】解：A、青蒿琥酯是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、青蒿琥酯是由青蒿琥酯分子構(gòu)成的，1個(gè)青蒿琥酯分子含有19個(gè)碳原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、青蒿琥酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×19）：（1×28）：（16×8）＝57：7：32，則其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項(xiàng)說法正確。D、青蒿琥酯中碳、氧元素質(zhì)量比為（12×19）：（16×8）≠19：8，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：C。8．（1.5分）我國研發(fā)出一項(xiàng)將甲烷（CH4）轉(zhuǎn)化成乙烷的新技術(shù)，涉及的物質(zhì)種類變化示意圖如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．乙烷的化學(xué)式為C2H6 B．反應(yīng)中的最小粒子是原子 C．反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變 D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：1【解答】解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由甲烷和過氧化氫在光照和催化劑的條件下反應(yīng)生成乙烷和水，化學(xué)方程式為2CH4+H2O2C2H6+2H2O；A、由化學(xué)方程式可知，乙烷的化學(xué)式為C2H6，選項(xiàng)說法正確；B、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)中的最小粒子是原子，選項(xiàng)說法正確；C、反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量不變，選項(xiàng)說法正確；D、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：1，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故選：D。9．（1.5分）下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方法A實(shí)驗(yàn)室制取CO2用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)B鑒別CO2和N2將燃著的木條分別伸入瓶中C鑒別MnO2和Fe3O4觀察顏色D除去CaO中的CaCO3加水?dāng)嚢鐰．A B．B C．C D．D【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室是利用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該選項(xiàng)正確。B、二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵?，不能區(qū)分兩種物質(zhì)，該選項(xiàng)不正確。C、二氧化錳和四氧化三鐵都是黑色固體，通過觀察顏色不能區(qū)分兩種物質(zhì)，該選項(xiàng)不正確。D、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，除去了原物質(zhì)氧化鈣，該選項(xiàng)不正確。故選：A。10．（1.5分）木炭與CuO反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2還可能有CO。用圖1裝置進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)（每組實(shí)驗(yàn)中木炭與CuO的質(zhì)量比不同，其他條件相同），測(cè)得產(chǎn)生CO的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化如圖2。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色 C．氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是C+CO22CO D．其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越大，生成的CO越少【解答】解：A、空氣中含有氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故選項(xiàng)說法正確。B、木炭和氧化銅是黑色固體，生成的銅是紅色固體，實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，故選項(xiàng)說法正確。C、氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是生成的二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+CO22CO，故選項(xiàng)說法正確。D、由圖可知，其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越小，生成的CO越少，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D。二、非選擇題（共4題，共30分）11．（7分）【科普閱讀】古代科技——井鹽的開采將鑿空內(nèi)部的楠竹伸入井底，鹵水進(jìn)入竹子內(nèi)部，裝滿后再將竹筒打撈上來。將鹵水輸送到高高架起的枝條架上，經(jīng)晾曬濃縮后，進(jìn)入濾缸。待鹵水中的泥沙等雜質(zhì)濾掉后，再放入鹽鍋中煎鹽。用竹筒輸送“火氣”至鍋底點(diǎn)燃，只見熱氣騰騰，鹵水很快沸騰，制得井鹽。打開竹簡(jiǎn)一看，竹筒沒有一點(diǎn)燒焦的痕跡。（1）“汲鹵”：鹵水中含有的氯化鈉由Na+和Cl﹣（填符號(hào)）構(gòu)成。（2）“曬鹵”：晾曬使水蒸發(fā)的過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）“濾鹵”：濾掉的泥沙等雜質(zhì)屬于難溶性（填“難溶性”或“可溶性”）物質(zhì)。（4）“煎鹽”：“熱氣騰騰”說明“火氣”燃燒放出熱量。從燃燒條件的角度分析，“竹筒沒有一點(diǎn)燒焦的痕跡”的原因可能是溫度沒有達(dá)到起著火點(diǎn)。（5）制井鹽的過程，利用了物質(zhì)性質(zhì)差異進(jìn)行混合物分離。從過氧化氫溶液制氧氣后的混合物中回收二氧化錳的操作有過濾、洗凈、烘干。過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑?！窘獯稹拷猓海?）氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成，符號(hào)為Na+、Cl﹣；（2）晾曬使水蒸發(fā)，只是水的狀態(tài)變化，過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；（3）過濾將不溶性固體與液體分開，“濾鹵”：濾掉的泥沙等雜質(zhì)屬于難溶性物質(zhì)；（4）“火氣”燃燒放出熱量，使水分蒸發(fā)，所以“熱氣騰騰”，“竹筒沒有一點(diǎn)燒焦的痕跡”的原因溫度沒有達(dá)到起著火點(diǎn)；（5）二氧化錳難溶于水，把反應(yīng)后的混合物過濾得到二氧化錳，然后進(jìn)行洗滌，最后烘干，便可得到二氧化錳；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。故答案為：（1）Cl﹣；（2）物理；（3）難溶性；（4）放出；溫度沒有達(dá)到起著火點(diǎn)；（5）過濾；2H2O22H2O+O2↑。12．（7分）同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間待在緊閉門窗的教室里，常感到昏昏欲睡，敞開門窗后有所緩解。興趣小組猜測(cè)此現(xiàn)象可能和教室內(nèi)CO2含量有關(guān)，開展如下探究?！締栴}】“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO2含量有什么差異？【實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，形成以下報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)CO2含量實(shí)驗(yàn)用品集氣瓶、玻璃片、量筒、膠頭滴管、澄清石灰水、CO2檢測(cè)儀實(shí)驗(yàn)用品操作觀察與記錄Ⅰ.用集氣瓶收集“緊閉門窗”和“敞開門窗”教室內(nèi)的空氣，分別記為樣本A、B（若干組）。Ⅱ.（1）分別滴加相等體積的澄清石灰水，振蕩?，F(xiàn)象不明顯Ⅲ.另取一組樣本，分別用CO2檢測(cè)儀測(cè)量樣本A、B中CO2含量。樣本A中CO2含量：0.175%樣本B中CO2含量：0.084%實(shí)驗(yàn)結(jié)論（2）CO2含量：樣本A＞樣本B（填“＞”“＝”或“＜”）實(shí)驗(yàn)反思（3）操作Ⅱ中現(xiàn)象不明顯的原因可能是澄清石灰水變質(zhì)（寫一條即可）?！就卣埂坎殚嗁Y料：室內(nèi)CO2含量大于0.1%時(shí)，會(huì)使人體產(chǎn)生不良反應(yīng)。（4）有同學(xué)提出可在教室內(nèi)放一盆水以降低CO2含量，理由是CO2+H2O＝H2CO3（用化學(xué)方程式表示）。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該方法效果不佳，請(qǐng)你另提出一條降低教室內(nèi)CO2含量的安全可行的建議：經(jīng)常通風(fēng)換氣。（5）踐行低碳行動(dòng)，人人有責(zé)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了減少碳排放、增加碳吸收的方案，請(qǐng)完善方案內(nèi)容?！窘獯稹拷猓海?）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。為了進(jìn)行對(duì)比，應(yīng)該分別滴加相等體積的澄清石灰水，振蕩。故答案為：分別滴加相等體積的澄清石灰水，振蕩。（2）樣本A中CO2含量：0.175%，樣本B中CO2含量：0.084%，比較可知，樣本A中二氧化碳含量大于樣本B。故答案為：＞。（3）操作Ⅱ中現(xiàn)象不明顯的原因可能是澄清石灰水變質(zhì)。故答案為：澄清石灰水變質(zhì)。（4）有同學(xué)提出可在教室內(nèi)放一盆水以降低CO2含量，理由是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O＝H2CO3。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)該方法效果不佳，一條降低教室內(nèi)CO2含量的安全可行的建議：經(jīng)常通風(fēng)換氣。故答案為：CO2+H2O＝H2CO3；經(jīng)常通風(fēng)換氣。（5）完善方案內(nèi)容：減少使用化石燃料，是因?yàn)榛剂先紵尫糯罅慷趸?。故答案為：化石燃料?3．（8分）乙醇（C2H5OH）在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。如圖是利用煤制備乙醇的一種流程。查閱資料：煤主要含有碳、氫、氧、硫等元素。（1）“氣化”前，需將煤磨細(xì)，其目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率。（2）“氣化”：含多個(gè)反應(yīng)，寫出C與O2在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+O22CO（寫一個(gè)即可），該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)。（3）“凈化”：為提高產(chǎn)率，需除去二氧化硫等氣體雜質(zhì)（忽略水蒸氣的影響）。（4）“合成”：①在320℃、6MPa時(shí)，H2和CO在催化劑作用下反應(yīng)生成乙醇和水的化學(xué)方程式為4H2+2COC2H5OH+H2O。②相同條件下，催化劑種類與單位時(shí)間內(nèi)乙醇產(chǎn)量的關(guān)系如表所示。如表三種催化劑中，催化劑b（填字母）能使反應(yīng)最快。催化劑種類催化劑a催化劑b催化劑c單位時(shí)間內(nèi)乙醇產(chǎn)量（mg/L）18.932.013.5（5）乙醇可作燃料，這是利用乙醇的可燃性（寫一條化學(xué)性質(zhì)）?！窘獯稹拷猓海?）“氣化”前，需將煤磨細(xì)，其目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；故答案為：增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；（2）“氣化”：含多個(gè)反應(yīng)，寫出C與O2在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+O22CO，該反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；故答案為：2C+O22CO；（3）“凈化”：煤主要含有碳、氫、氧、硫等元素，因此會(huì)生成二氧化硫等，為提高產(chǎn)率，需除去二氧化硫等氣體雜質(zhì)；故答案為：二氧化硫；（4）“合成”：①在320℃、6MPa時(shí)，H2和CO在催化劑作用下反