古詩(shī)詞經(jīng)典征文

古詩(shī)詞經(jīng)典征文TOC\o"1-2"\h\u10534第一章走進(jìn)古詩(shī)詞經(jīng)典：璀璨文化的瑰寶 125848第二章古詩(shī)詞的主要內(nèi)容與多樣形式 16903第三章古詩(shī)詞獨(dú)特的藝術(shù)魅力之我見(jiàn) 213959第四章以李白詩(shī)歌為例：豪邁飄逸的詩(shī)意表達(dá) 232091第五章從杜甫詩(shī)作感受深沉的家國(guó)情懷 29669第六章古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代生活的深遠(yuǎn)影響 36536第七章古詩(shī)詞中的哲理智慧與人生啟示 33118第八章傳承古詩(shī)詞經(jīng)典：我們的責(zé)任與使命 3第一章走進(jìn)古詩(shī)詞經(jīng)典：璀璨文化的瑰寶古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最為璀璨的瑰寶之一。當(dāng)我們翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)泛黃的詩(shī)卷，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿詩(shī)意與韻味的世界。從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的語(yǔ)句，描繪出了古人對(duì)美好愛(ài)情的向往?！冻o》中那充滿奇幻想象的篇章，像屈原的《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭宫F(xiàn)出詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求。這些古老的詩(shī)詞，歷經(jīng)歲月的洗禮，卻依然閃耀著智慧的光芒，它們是中華民族的文化基因，一代一代傳承下來(lái)，成為我們心靈深處最柔軟、最珍貴的寶藏。古詩(shī)詞就像是一座橋梁，連接著過(guò)去與現(xiàn)在，讓我們能與古人對(duì)話，感受他們的喜怒哀樂(lè)，領(lǐng)略那個(gè)時(shí)代獨(dú)特的風(fēng)貌。第二章古詩(shī)詞的主要內(nèi)容與多樣形式古詩(shī)詞的內(nèi)容可謂是豐富多彩，涵蓋了生活的方方面面。有描寫自然風(fēng)光的，像王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！卑亚镉瓿跚绾蟀頃r(shí)分山村的旖旎風(fēng)光描繪得如詩(shī)如畫。也有表達(dá)思鄉(xiāng)之情的，如李白的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，將游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念表現(xiàn)得淋漓盡致。從形式上看，有五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七言律詩(shī)等。絕句短小精悍，律詩(shī)則更加嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。還有詞這種文學(xué)形式，不同的詞牌有不同的格律要求，像蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，按照水調(diào)歌頭的詞牌格律進(jìn)行創(chuàng)作，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背蔀榍Ч琶?。這些多樣的形式為古詩(shī)詞的創(chuàng)作提供了豐富的載體，讓詩(shī)人能夠根據(jù)不同的情感和表達(dá)需求進(jìn)行選擇。第三章古詩(shī)詞獨(dú)特的藝術(shù)魅力之我見(jiàn)古詩(shī)詞有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，這種魅力首先體現(xiàn)在它的意境營(yíng)造上。就拿馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》來(lái)說(shuō)，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！弊髡邇H僅用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的意象，就構(gòu)建出了一幅深秋蕭瑟、孤寂凄涼的畫面，讓讀者仿佛置身其中，感受到天涯游子的那種思鄉(xiāng)之苦。其次是它的語(yǔ)言美，古詩(shī)詞語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻富有表現(xiàn)力。例如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，王安石經(jīng)過(guò)多次推敲才選定這個(gè)字，一個(gè)“綠”字，使全詩(shī)的畫面感和動(dòng)態(tài)感都增強(qiáng)了許多。而且古詩(shī)詞還講究韻律美，讀起來(lái)朗朗上口。像杜甫的律詩(shī)，平仄相對(duì)，押韻嚴(yán)格，讀起來(lái)有一種音樂(lè)般的節(jié)奏感，讓人在誦讀中就能感受到詩(shī)歌的美妙。第四章以李白詩(shī)歌為例：豪邁飄逸的詩(shī)意表達(dá)李白的詩(shī)歌充滿了豪邁飄逸的風(fēng)格。他的詩(shī)就像那奔騰不息的江河，一瀉千里。比如《將進(jìn)酒》，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！遍_(kāi)篇就以磅礴的氣勢(shì)，用黃河之水的一去不返來(lái)比喻時(shí)光的匆匆流逝，令人震撼。再看“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”這一句，充滿了對(duì)自身才華的自信，那種豁達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度躍然紙上。他的《蜀道難》“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”以夸張的手法，極言蜀道的險(xiǎn)峻，讓讀者在驚嘆之余，也深深折服于他那豪邁的詩(shī)風(fēng)。李白在詩(shī)中常常運(yùn)用豐富的想象和大膽的夸張，將自己的情感毫無(wú)保留地釋放出來(lái)，這種豪邁飄逸的詩(shī)意表達(dá)使他的詩(shī)歌成為了中國(guó)古典詩(shī)歌中的一座高峰。第五章從杜甫詩(shī)作感受深沉的家國(guó)情懷杜甫的詩(shī)作中充滿了深沉的家國(guó)情懷。在《春望》里，“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”國(guó)家破碎，山河依舊，春天來(lái)臨，城中卻荒草叢生，看到花開(kāi)鳥兒啼叫，詩(shī)人卻因感懷時(shí)事而落淚驚心，將對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨表現(xiàn)得十分深刻。他的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”自己身處困境，卻心系天下寒士，希望能有千萬(wàn)間大房子來(lái)庇護(hù)他們，這種胸懷天下的家國(guó)情懷令人肅然起敬。杜甫一生經(jīng)歷了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的過(guò)程，他用自己的詩(shī)歌記錄下了那個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，也表達(dá)出了對(duì)國(guó)家和人民深深的熱愛(ài)與關(guān)切。第六章古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代生活的深遠(yuǎn)影響古詩(shī)詞對(duì)現(xiàn)代生活有著深遠(yuǎn)的影響。在教育方面，古詩(shī)詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，能夠提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。例如在作文寫作中，引用古詩(shī)詞能夠?yàn)槲恼略錾簧?。在文化傳播方面，古?shī)詞也發(fā)揮著重要作用。像《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這樣的節(jié)目，受到了廣大觀眾的喜愛(ài)，它讓更多的人了解和喜愛(ài)古詩(shī)詞。在人們的精神生活中，古詩(shī)詞也有著獨(dú)特的價(jià)值。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，想起李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！本蜁?huì)充滿希望和勇氣。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，古詩(shī)詞就像一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈，讓我們?cè)谛鷩讨姓业揭黄瑢庫(kù)o的港灣，感受古人的智慧和情懷。第七章古詩(shī)詞中的哲理智慧與人生啟示古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理智慧，為我們的人生提供了許多啟示。蘇軾的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！备嬖V我們看問(wèn)題要全面，不能局限于一個(gè)角度。朱熹的《觀書有感》“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！碧嵝盐覀円粩鄬W(xué)習(xí)新知識(shí)，才能保持思想的活力。王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓?！奔?lì)我們要不斷進(jìn)取，勇攀高峰。這些哲理智慧就像是一盞盞明燈，照亮我們?nèi)松牡缆贰．?dāng)我們?cè)谏钪忻媾R選擇時(shí)，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，古詩(shī)詞中的這些話語(yǔ)就會(huì)給我們以力量和指引，讓我們做出正確的決策，以積極的態(tài)度面對(duì)生活。第八章傳承古詩(shī)詞經(jīng)典：我們的責(zé)任與使命傳承古詩(shī)詞經(jīng)典是我們每一個(gè)人的責(zé)任與使命。古詩(shī)詞是我們中華民族的文化瑰寶，它承載著我們民族的記憶和情感。在家庭中，父母可以給孩子講述古詩(shī)詞的故事，讓孩子從小就感受古詩(shī)詞的魅力。在學(xué)校里，教師要認(rèn)真教授古詩(shī)詞知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的