一年級上冊語文教案《畫》

一年級上冊語文教案《畫》

教案：《畫》

一、教學內(nèi)容

本課教材為人民教育出版社一年級上冊語文第1課《畫》。本課

主要內(nèi)容為唐代詩人王維的《畫》，詩中描繪了山、水、花、鳥等自

然景物，表達了詩人對自然的贊美之情。

二、教學目標

1.能夠正確認讀和理解詩中的生字詞。

2.能夠流利地朗讀和背誦詩歌。

3.能夠理解詩歌的意境，體會詩人對自然的贊美之情。

三、教學難點與重點

重點：能夠正確認讀和理解詩中的生字詞，流利地朗讀和背誦詩

歌。

難點：理解詩歌的意境，體會詩人對自然的贊美之情。

四、教具與學具準備

1.PPT課件

2.生字詞卡片

3.詩歌背誦錄音

4.畫冊或圖片素材

五、教學過程

1.情景引入（5分鐘）

利用PPT展示自然景色圖片，引導學生觀察和描述。提問：

“你們在哪里見過這樣的景色？”引出本課主題《畫》。

2.生字詞學習（10分鐘）

教師出示生字詞卡片，引導學生認讀和理解。重點解釋“山、

水、花、鳥”等字詞的含義。

3.詩歌學習（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學生朗讀詩歌，解釋詩歌內(nèi)容，引導學生理解詩人對

自然的贊美之情。

4.隨堂練習（5分鐘）

學生齊讀詩歌，模仿詩人描繪自然景物。教師選取個別學生的

作品進行展示和點評。

5.詩歌背誦（5分鐘）

教師播放詩歌背誦錄音，引導學生跟讀和背誦。鼓勵學生大膽

上臺展示自己的背誦成果。

6.板書設(shè)計（5分鐘）

教師在黑板上書寫詩歌《畫》和詩人王維的名字，標注重點字

詞。

7.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）

1.請學生用口頭或書面形式，描述一幅自己喜歡的自然景色。

2.請學生背誦詩歌《畫》，家長簽字確認。

六、作業(yè)答案

1.描述自然景色的答案示例：我喜歡的自然景色是一片金黃的麥

田，風吹過來，麥子搖搖晃晃，像一片金色的海洋。

2.詩歌《畫》的背誦答案：山畫畫，水畫畫，花畫畫，鳥畫畫。

畫在眼里，畫在心窩，畫在我們的生活里。

七、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過展示自然景色圖片，引導學生觀察和描述，激發(fā)學生

對自然的熱愛。在生字詞學習和詩歌學習中，注重學生的朗讀和背誦,

提高學生的語文素養(yǎng)。通過隨堂練習，培養(yǎng)學生的動手能力和表達能

力。在作業(yè)設(shè)計中，要求學生描述自己喜歡的自然景色，培養(yǎng)學生的

觀察力和想象力。

拓展延伸：邀請家長參與學生的詩歌背誦活動，增進家校合作，

共同培養(yǎng)學生的閱讀興趣。組織學生進行自然風光寫生活動，讓學生

親身體驗自然的美麗，提高學生的實踐能力。

重點和難點解析

一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注

1.詩歌內(nèi)容理解：教材選取了王維的《畫》，詩中以簡潔的文字

描繪了自然景物，要求學生通過閱讀理解詩歌的意境和詩人的情感。

2.生字詞學習：木課涉及到“山、水、花、鳥”等生字詞，這些

字詞是學生初次接觸，需要重點學習和掌握。

3.朗讀與背誦：教學目標中提到要學生能夠流利地朗讀和背誦詩

歌，這是教學的重點。

二、重點細節(jié)補充和說明

1.詩歌內(nèi)容理解

《畫》這首詩歌通過簡單的詞匯描繪出一幅生動的山水畫卷。教

師在教學過程中，要引導學生通過詩句去感受山水的美麗，理解詩人

對自然的贊美之情?？梢酝ㄟ^展示相關(guān)山水畫或者播放山水風光的視

頻，讓學生直觀地感受到詩中的景象，從而加深對詩歌內(nèi)容的理解。

例如，在講解“山畫畫，水畫畫”這句詩時，可以讓學生觀察山

大水的畫面，引導學生注意到山的高大和水的流動，感受大自然的神

奇。

2.生字詞學習

本課的生字詞是學生初次接觸，教師需要通過多種方式幫助學生

記憶和理解。

例如，可以通過圖片和實物展示，讓學生直觀地認識到山、水、

花、鳥等字詞所代表的意義。同時.，可以通過反復朗讀、組詞游戲等

方式，幫助學生鞏固記憶。

3.朗讀與背誦

朗讀和背誦是培養(yǎng)學生語感的重要手段。教師在教學過程中，要

注重學生的朗讀和背誦。

例如，可以先引導學生逐句朗讀，注意語氣和節(jié)奏。然后再進行

全詩的朗讀，讓學生感受詩歌的韻律美。在學生熟練朗讀的基礎(chǔ)上，

可以引導學生進行背誦，提高學生的記憶力。

三、教學難點解析

1.詩歌意境的理解：對于一年級的學生來說，理解詩歌的意境是

有一定難度的。教師需要通過生動的語言描述、圖片展示等手段，幫

助學生進入詩歌的意境，感受詩人的情感。

例如，在講解“一片孤城萬仞山”這句詩時，可以通過圖片展示

孤城和群山的畫面，讓學生想象自己置身于這樣的環(huán)境中，從而理解

詩句的意境。

2.生字詞的學習：對于一年級的學生來說，生字詞的學習是教學

的重點，也是難點。教師需要通過多種方式，如游戲、圖片等，激發(fā)

學生的學習興趣，都助他們記憶和理解生字詞。

例如，可以通過生字詞卡片游戲，讓學生在游戲中學習生字詞，

提高他們的學習興趣和記憶效果。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，并

根據(jù)詩歌內(nèi)容的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。例如，在描述

山的高大和水的流動時，可以使用激昂的語言和變化的語調(diào)，讓學生

感受到詩歌的韻律美。

3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，幫助他們理解詩歌內(nèi)容

和生字詞。例如，在講解生字詞時，可以提問學生：“這個詞是什么

意思？你們在哪里見過？”引導學生主動思考和回答。

4.情景導入：在授課開始時，可以通過展示自然景色圖片或播放

山水風光的視頻，引導學生進入詩歌的意境。例如，在講解《畫》這

首詩時，可以展示山水畫圖片，讓學生直觀地感受到詩中的景象。

教案反思

本節(jié)課通過展示自然景色圖片，引導學生觀察和描述，激發(fā)學生

對自然的熱愛。在生字詞學習和詩歌學習中