學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形有趣的形體》教案_第1頁(yè)
學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形有趣的形體》教案_第2頁(yè)
學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形有趣的形體》教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE1學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形有趣的形體》教案學(xué)前班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形有趣的形體》教案，活動(dòng)目標(biāo)是感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系?；顒?dòng)目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系。活動(dòng)材料：積木、紙、筆?；顒?dòng)要點(diǎn)：1、家長(zhǎng)可以與孩子一起畫(huà)積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。1,家長(zhǎng)和孩子一起取來(lái)積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長(zhǎng)示范描畫(huà)的方法。方法:把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號(hào)。特色教案：感知立體圖形和平面圖形2、全部拓畫(huà)后，讓幼兒在每一圖形上寫(xiě)上數(shù)字,看有多少個(gè)？這數(shù)字就說(shuō)明正方體有幾個(gè)面,然后問(wèn)孩子正方體有幾個(gè)面呀？3、用積木的另一個(gè)面在其他描畫(huà)好的正方形上比，讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。4、取其它形狀的積木來(lái)拓畫(huà)。長(zhǎng)方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。5、讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。6、計(jì)算練習(xí):活動(dòng)目的：體驗(yàn)數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系。活動(dòng)材料：格子紙(可以自己畫(huà)),剪刀、紙、膠水。活動(dòng)要點(diǎn)：以7為例1、家長(zhǎng)預(yù)先將格紙剪成一行一條，10條,每條紙為7個(gè)格子。2、知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止，把重復(fù)的拿掉。3、在剪開(kāi)的每一格紙上寫(xiě)上數(shù)字，表示他有幾個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論