雅魯藏布大峽谷教案

雅魯藏布大峽谷教案

雅魯藏布大峽谷教案1

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力

1.認識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。

2.有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏

布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

過程與方法

1.學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏

布大峽谷的認識。

2.通過自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的.能力。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點：

有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布

大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布

大峽谷的認識。

教學(xué)方法：

1.資料交流法；

2.自主學(xué)習(xí)法。

課時安排：

兩課時

教具準(zhǔn)備：

相關(guān)資料

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、西藏除了雪域高原的耗牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之

外，還有更加奇特的景觀，那就是一雅魯藏布大峽谷。（板題，生

齊讀課題）

二、初讀全文、整體感知

1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀

的句子多讀幾遍，讀通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？

（提綱式）

4、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。

1.請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了

什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。

2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真

讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。

3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。

（適時板書）

4.指導(dǎo)朗讀：齊讀4、5自然段。

四、總結(jié)全文

1、學(xué)完課文你想說點什么嗎？

2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。

五、布置作業(yè)。

1、寫一處自己喜歡的景觀。

2、課外閱讀

3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己

的小筆記本上。

第二課時

一、總體把握

1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句

子。

【課前準(zhǔn)備】

1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2、師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

【教學(xué)重點、難點】

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

【實驗教具】

錄音機、磁帶和教學(xué)課件。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的‘大海！有遼闊的草原，

茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集

你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

誰來說一說。

1、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家

聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看

看你的眼前會出現(xiàn)什么？

2、學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）。

3、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老

師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

板書:

2、雅魯藏布大峽谷

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀，思考：

師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀呢？

今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

3、整體感知：

⑴師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

⑵在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

①讀一讀，想一想：

雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界第一壯麗景觀？作者

是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,

在課文空白處畫問題泡泡。

（3）學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

4、交流匯報，交流自讀疑難：

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研

究的嗎？

生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并用實物投影展示

學(xué)生所畫的問題泡泡。

（口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫問題泡泡，

卻更具情趣和誘惑，同時使學(xué)生與課文、編者之間的對話成為可

能。）

三、自主學(xué)習(xí)，精瀆感悟

1、師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你

留下的印象最深？為什么？

生自由發(fā)言。

2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：

教師出示自學(xué)提綱：

（1）讀一讀：

把你最喜歡的語句瀆給小伙伴聽。

（2）讀一讀:

把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

（3）讀一讀：

把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3、學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。

（同時理解重點詞句。）

四、拓展實踐

教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加

導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法。

五、拓展總結(jié)

同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道

它無愧于世界第一壯麗景觀這個美稱。

六、嘗試運用

1、嘗試練筆：

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話

寫一寫嗎？

生練筆，師巡視學(xué)情。

2、班級交流。

3、演讀課文。

師再次播雅魯藏布大峽谷風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向

游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。雅魯藏布大峽谷教案3

教學(xué)目的

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗

神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料。

課前準(zhǔn)備

1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

教學(xué)重點、難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

實驗教具

錄音機、磁帶和教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：誰來說一說。世界第一高峰是哪里？

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽

一首非常好聽的

歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會

出現(xiàn)什么？

2.學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）

3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老

師就帶著同學(xué)們

跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：2雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音

2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世

界第一壯麗景

觀呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

3.整體感知

L師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為世界

第一壯麗景觀？

作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法,

在課文空白處畫

問題泡泡。

3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

交流匯報

1.交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研

究的嗎？

生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的'問題，并用實物投影展示

學(xué)生所畫的問題

泡泡。

【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫問題泡泡，

卻更具情趣和誘

惑，同時使學(xué)生與深文、編者之間的對話成為可能?！?/p>

三、自主學(xué)習(xí)，精瀆感悟

1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留

下的印象最深？

為什么？

生自由發(fā)言。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）

四、拓展實踐

教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加

導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進

自己的感受和想法。

五、拓展總結(jié)

同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道

它無愧于世界第

一壯麗景觀這個美稱。

六、嘗試運用

1.嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話

寫一寫嗎？

生練筆，師巡視學(xué)情。

板書地理位置

雅魯藏布大峽谷世界第一關(guān)注熱點

景觀奇特

生物多樣

小結(jié)

課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)一一雅魯藏

布大峽谷。

開始介紹地理位置一接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世

界第一大峽谷一然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的

多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。雅魯藏布大峽谷教案4

一、教案背景

1、面向?qū)W生：口中學(xué)口小學(xué)2,學(xué)科：語文

2、課時：2

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

a、初讀課文，了解課文大意。

b、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。

c、自學(xué)課文，思考課后的問題。

d、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識7個生字，積累

優(yōu)美詞句。

2.理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀。

3.在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想

感情。

三、教材分析：

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅

魯藏布大峽谷。

課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置——在“世

界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低

陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。

接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行

比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的

事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多

樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了

“從??到？？”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷

的自然景觀真如神來之筆。讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫

卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。教學(xué)重難點：在閱讀中感

受大自然的神奇，產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

四、教學(xué)方法：情境教學(xué)與媒體資源播放

五、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，說起“世界屋脊”青藏高原，大家就會想起高高的

雪山，美麗的雪蓮花，還有離太陽最近的山峰一一珠穆朗瑪峰。

其實這里不但有以上景物，而且有世界上最深最長的河流峽谷一

—雅魯藏布大峽谷。今天咱們就一同去雅魯藏布大峽谷瀏覽一番。

從課題中，你想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑）

過渡：就讓咱們走進課文，置身于神奇美麗的雅魯藏布大峽

谷之中，所有的問題就會迎刃而解。

（二）、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由讀課文。

要求：①遇到不會的字要對照拼音多讀幾遍。②遇到不懂的

詞語先勾畫出來，再查工具書或請教老師、同學(xué)。③要把課文讀

正確，讀通順。

2.交流匯報，檢查認讀生字詞的情況。

重點指導(dǎo)“秘魯”的讀音，引導(dǎo)學(xué)生理解文中詞語“堪稱”、

“號稱”、“美譽”表達的都是同一個意思，從中體會恰當(dāng)運用

近義詞可以增強文章的表達效果。

3.指名分自然段朗讀課文，思考：這篇課文主要介紹了什么？

（三）、自主研讀課文，感受美景

1.結(jié)合課后“資料袋”內(nèi)容，仔細觀察課文插圖，讓學(xué)生自

主研讀課文，邊讀邊想象課文中所描繪的畫面并思考：①雅魯藏

布大峽谷在哪里？②從哪些地方可以看出雅魯藏布大峽谷是世界

上最深最長的大峽谷？③雅魯藏布大峽谷有哪些奇異景觀？

2.指名匯報學(xué)習(xí)情況，教師要給予肯定和鼓勵，對體會不到

位的進行點撥，并結(jié)合朗讀句段加深體會。

①讀第二自然段中的句子：“峽谷的平均深度2268米，最深

處達6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大

峽谷和秘魯科爾卡大峽谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與

雅魯藏布大峽谷一爭高下?！保ㄟ@兩句話用具體的數(shù)字對比說明

了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機引導(dǎo)學(xué)生理解“不容

置疑”的‘意思，同時指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句話。）

②指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三自然段，結(jié)合視頻相機引導(dǎo)學(xué)生理解

“郁郁蒼蒼”、“云遮霧涌”、“神秘莫測”、“涓涓細流”、

“簾簾飛瀑”、“千姿百態(tài)”、“神來之筆”的意思，重點體會

第三自然段中的第一句話，讓學(xué)生體會大峽谷不僅有雪山冰川，

還有原始林海的奇異景觀。

③指導(dǎo)學(xué)生朗讀第四自然段，結(jié)合句子相機引導(dǎo)學(xué)生理解

“人跡罕至”的意思，重點體會這一自然段中的第三句話，讓學(xué)

生明白這句話用比喻的修辭手法再次說明了大峽谷的奇異

景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

④朗讀課文最后一個自然段，結(jié)合課后“資料袋”的內(nèi)容，

引導(dǎo)學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)、測繪和論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中

國科學(xué)家勇于探索、不懈追求的精神。

（四）、合作學(xué)習(xí)，積累語言

你覺得哪些段落、詞句寫得好？好在哪里？在小組中交流閱

讀感受，不理解的可以清教老師。

（五）、激發(fā)興趣，拓展延伸

L組內(nèi)比賽，競聘“導(dǎo)游”。組織學(xué)生在小組中進行解說雅

魯藏布大峽谷的比賽，然后每組推選出一名優(yōu)勝者。

2.全班進行評議，把優(yōu)勝者聘為本班的小導(dǎo)游，并頒發(fā)“聘

書”。

3.結(jié)合同學(xué)們搜集的資料，各自說一說還知道有關(guān)雅魯藏布

大峽谷的哪些情況。小結(jié)：同學(xué)們，你們喜歡讀描寫神奇大自然

的文章嗎？請同學(xué)們在課外自由選擇閱讀這方面的書，也可以瀏

覽因特網(wǎng)上的資料，然后在讀書會上和老師、同學(xué)交流。

教學(xué)反思：

在教學(xué)這篇文章時，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過情境教學(xué)與媒體資

源的播放來感受雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗。學(xué)生喜歡上這篇

課文，尤其是對三四兩個自然段的有關(guān)大峽谷奇異景觀的介紹更

是喜愛有加。我自我感覺本課的最大優(yōu)點之處就是能引導(dǎo)學(xué)生深

入文本，幫助學(xué)生理解一些比較難以理解的抽象化的東西，來促

進學(xué)生通過想象來感受大自然的神奇魅力。雅魯藏布大峽谷教案

5

教學(xué)目的

1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗

神奇。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

教學(xué)重點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

教學(xué)難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

教學(xué)方法

情境教學(xué)與媒體資源播放

教學(xué)用具

生字卡片、媒體資源（PPT、動畫）

教學(xué)時間

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況

師：上次課，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》，錢塘潮的奇妙、壯觀令我

們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊，大自然的景觀

十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽

谷。

板書：

雅魯藏布大峽谷

出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。

我們學(xué)地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思

是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。

雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏

布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

同學(xué)們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原

上出一個呈U字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦

峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達6000米以上。大拐彎

峽谷以雄偉峻險、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。

雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多

峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是

世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)過長期艱

辛考察后發(fā)現(xiàn)的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

二、范讀課文

1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動畫范讀課文。

2、學(xué)生將不認識的生字作標(biāo)記。

三、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1、學(xué)生自讀課文，查字典，把不認識的生字注上拼音。對于

標(biāo)有拼音的字重點掌握。

2、教師出示生字詞卡片，學(xué)生拼讀。重點掌握：

3、學(xué)生互相檢查拼讀，教師巡視。

4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。

5、教師講解難寫的字詞，學(xué)生練習(xí)書寫。

重點掌握：穆、堪

6、掌握以下詞語的讀寫與含義

咫尺：比喻相距很近。

堪稱：堪，能夠；可以?？胺Q即可以稱為、可以算作。

皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。

美譽：美好的名譽。

四、朗讀課文，概括段意

1、學(xué)生有感情地朗讀課文，點名讓學(xué)生示范讀。

2、分組朗讀課文

3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方

面描寫雅魯藏布大峽谷？

師提示：

（1）世界第一的壯麗景觀

（2）映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神

秘莫測

（3）大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段

1、學(xué)習(xí)第一自然段

師：作者在第一自然段里說：雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第

一的壯麗景觀”。請同學(xué)們思考，作者為什么這樣說?

學(xué)生答，老師補充并板書：

世界最深最長的河流峽谷高峰與深谷為鄰強烈的地形反差

2、學(xué)習(xí)第二自然段

師：作者在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的

河流峽谷。在第二自然段里，作者是怎么說明的？運用了什么方

法？

學(xué)生答，教師補充并板書：

列數(shù)字——長：504千米，平均深：2268,最深處：6009

作比較一一美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷

第二課時

一、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段

1、學(xué)生朗讀第三、四自然段

師：剛才我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱

“世界第一的壯麗景觀”，作者用列數(shù)字與作比較的方法，說明

了它是世界最深最長的河流峽谷。

接下來，我們學(xué)習(xí)第三、四自然段，看看作者還寫了雅魯藏

布大峽谷的什么？除了最深最長，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異

之處。

2、學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考

3、學(xué)生答，教師補充并板書：

水：萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細流、簾簾飛瀑、滔滔江水一

一千姿百態(tài)

山：熱帶雨林、皚皚白雪一一神來之筆

生物：九個垂直自然帶，從北極到赤道分布的動植物一一神

奇美麗的畫卷、植物類型博物館、動物王國

二、學(xué)習(xí)第五自然段

師：為什么說雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理事

件之一。

（可展示與雅魯藏布大峽谷相關(guān)的報道）

提示：雅魯藏布大峽谷位于世界海拔最高的河流雅魯藏布江

下游，圍繞喜烏拉雅山東端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的馬蹄形大

拐彎。這里自然條件惡劣，環(huán)境極為艱險，峽谷核心地段是多處

無人區(qū)、其內(nèi)側(cè)的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的

包圍阻隔，成為高原上有名的孤島。因為這一貝，大峽谷成為地

球上為數(shù)不多的人類難以涉足的神秘禁地之一，被視為“死亡峽

谷”。真正能深入峽谷的人寥寥無幾。1998年，中國科學(xué)家第一

次徒步穿越雅魯藏布大峽谷，對雅魯藏布大峽谷這塊人類探險史

上最富神秘感、最具危險性的地區(qū)進行全面的綜合性的科學(xué)考察。

通過徒步穿越大峽谷，精確測繪大峽谷各地段的深度、寬度，測

定大峽谷中瀑布的特征及數(shù)據(jù)，考察大峽谷環(huán)境資源狀況，研究

建立大峽谷科學(xué)實驗基地等，取得了很多寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。1999

年，國家測繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的精確測量數(shù)據(jù)，即長

504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)確立雅魯藏布

大峽谷為世界最長最深的峽谷，改變了人們關(guān)于峽谷的世界之最

的認識，并為人們初步展現(xiàn)峽谷奇特的景觀與突出的'科學(xué)價值,

因此是上世紀(jì)最重要的地理發(fā)現(xiàn)。

師：作者預(yù)測雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關(guān)注的熱點，

為什么他這樣說？

首先，雅魯藏布大峽谷地理風(fēng)貌與生物具有極大的豐富性，

有很高的科學(xué)考察價值，其科學(xué)價值不言而喻，必將吸引眾多的

科學(xué)家到此進行科學(xué)考察。其次，雅魯藏布大峽谷資生物資源豐

富，潛在的電力資源價值突出，將吸引政府加大這區(qū)域的資源開

發(fā)。第三，雅魯藏布大峽谷具有獨特的魅力，有很高的旅游探險

價值，吸引了探險家與旅游愛好者。

三、小結(jié)

師：這篇課文描寫了雅魯藏布大峽谷的景觀。

作者首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置——在“世界屋

脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了

近萬米的地形反差，形成了壯麗景觀。

接著，通過列數(shù)字、作比較進一步說明了雅魯藏布大峽谷是

世界最深最長的河流峽谷，是“世界第一的壯麗景觀”。

然后，作者從水、山、生物三個方面描寫了雅魯藏布大峽谷

的景象，展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性，說明雅魯藏布大峽谷

是奇異的景觀。雅魯藏布大峽谷教案6

教學(xué)目的

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗

神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料。

課前準(zhǔn)備

1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

教學(xué)重點、難點

了解雅魯藏布大峽谷的特點，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

實驗教具

錄音機、磁帶和教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，

茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家

收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！

誰來說一說。

1.（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽

一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看

你的眼前會出現(xiàn)什么？

2.學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）

3.師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老

師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同

去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：2雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音

2.指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世

界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？

3.整體感知

1.師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世

界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？

②對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，

在課文空白處畫“問題泡泡”。

3.學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

交流匯報

1.交流自讀疑難

師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研

究的嗎？

生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的問題，并用實物投影展示

學(xué)生所畫的、“問題泡泡”。

【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫“問題泡泡”，

卻更具情趣和誘惑，同時使學(xué)生與課文、編者之間的“對話”成

為可能?！?/p>

三、自主學(xué)習(xí)，精瀆感悟

1.師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留

下的印象最深？為什么？

生自由發(fā)言。

2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。

教師出示自學(xué)提綱：

1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

3）讀一讀，把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3.學(xué)生分組匯報，教師點撥指導(dǎo)。（同時理解重點詞句。）

四、拓展實踐

教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加

導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法。

五、拓展總結(jié)

同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道

它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

六、嘗試運用

1.嘗試練筆。

師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話

寫一寫嗎？

生練筆，師巡視學(xué)情。

2.班級交流。

3.演讀課文。

師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游,

向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計二

重慶市九龍坡區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）實驗教科書適用性研究課

題組

教學(xué)目標(biāo)

1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗

奇異之美。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起

走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二、初讀，感知全文

1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

2.初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

3.抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

4.說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺

得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？

梳理歸納出“壯麗”“奇異”

5?默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大

峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）

三、再讀，感悟全文

1.齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽

谷的壯美。

海拔：3000米長5044米平均深：22686009

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

這種方法叫----列數(shù)字。

2.除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪

兒？

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”（齊讀）通過對比

你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

3.指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。

4.齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅

魯藏布大峽谷的奇異。

奇異：山異（熱帶雨林、冰川）

水異（涓涓細流、滔滔江水）

生物的多樣性

5.指導(dǎo)朗讀：

6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。

為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流

資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文雅魯藏布大峽谷教案7

一.學(xué)習(xí)生字、新詞

1.讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語

2.學(xué)習(xí)生字

穆瑪涓滔脈卉罕

二.分析

1.邊讀邊考慮，理解文章大意

我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是“世界屋脊”。

這塊高原上還有兩個世界之最：最高的山峰一一珠穆朗瑪峰和最

深、最長的河流峽谷一一雅魯藏布大峽谷。

考慮：

（1）為什么說雅魯藏布大峽谷“是無可置疑的世界第一大峽

谷？”作者用什么方法來說明的？

考慮：

（2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么?

2.學(xué)習(xí)詞語、句子，感受文章寫作特點

（1）豐富的語言

例：“高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的強烈地形反差，構(gòu)成

了堪稱世界第一的壯麗景觀?！?/p>

例：“堪稱”"號稱”“美譽”

例：“世界屋脊”“植物類型博物館”“動物王國”

（2）特定作用的句子

例：“是無可置疑的世界第一大峽谷……”

“映襯著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林?！?/p>

“大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上……”

三.總結(jié)全文

課文為我們描繪的是大自然留給我們的,珍貴遺產(chǎn)一一雅魯

藏布大峽谷。

開始介紹地理位置一接著列舉數(shù)字說明雅魯藏布大峽谷是世

界第一大峽谷f然后寫大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的

多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。

四.資料袋的學(xué)習(xí)

雅魯藏布大峽谷

20—年08月20日15：00深圳晚報

相關(guān)鏈接

雅魯藏布大峽谷不只以其深度、寬度名列世界峽谷之首，更

以其豐富的科學(xué)內(nèi)涵和珍貴資源而引起世界科學(xué)家的注意。

世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河一一雅魯藏布江流域;

世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷；世界上

接近絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷；世界上最豐富

的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。

大峽谷地區(qū)是西藏自治區(qū)生物資源最為豐富的地方。其中有

利用價值的經(jīng)濟植物不下千種，具體可分為：藥用植物、油料植

物、纖維植物等。

大峽谷地區(qū)茂密的森林和高山灌叢草甸棲息著種類繁多的動

物，其中不少是國家重點維護的珍稀動物如云豹等。由于遭到長

期大量捕殺，許多已瀕于滅絕。

大峽谷地區(qū)有不同類型的自然帶，除海拔4200米林線以上為

雪原冰漠和草甸灌叢外，幾乎都被森林覆蓋著，天然林區(qū)面積廣、

森林資源豐富，僅次于中國東北和西南兩個林區(qū)，居全國第二位。

大峽谷有兩個基本特點：奇特的大拐彎和青藏高原最大的水

汽通道，這兩大特點自身構(gòu)成世界上珍奇的自然奇觀，構(gòu)成最有

特點的生態(tài)旅游資源。壯觀、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔

凈、環(huán)境獨特、資源豐富無與倫比。

前者最好從空中來立體觀賞它，特別在空中能一睹它那全景

的壯觀和秀麗，后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來山

地齊全的垂直自然帶，生物的多樣性和季風(fēng)型海洋性溫性冰川、

高山湖泊的無窮魅力和神奇壯秀以和變化無窮獨特壯麗的萬千氣

象。

雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋，改向南流，以南迦巴瓦峰為

中心，形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。

大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變化。雅魯藏布

大峽谷教案8

教學(xué)賞析

“略”意為“簡單、略微”；顧名思義，“略讀”就是簡單

地讀一讀、略微知道大意即可。然而，在我們的課堂教學(xué)中，略

讀課文教學(xué)之“略”就是指簡單、粗略嗎？它的應(yīng)有之義是什么?

在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢？近日，在

網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后，我

對如何滲透《學(xué)記》原理，教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。

一、略，略在目標(biāo)

教學(xué)片斷：

師：這是一篇略讀課文，跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略

讀課文怎么學(xué)呢？誰來瀆一讀，告訴大家。（出示學(xué)習(xí)要求）請讀。

生：認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人

介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師：請坐下，讓我們完成幾個任務(wù)？這位同學(xué)，請說！”

生：第一件事是能夠讀課文。

師：不過讀的時候要？

生：不過讀的時候要認真想描寫的景象。（師強調(diào)：想景象）

師：第二件事？來，你說！

生：再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師：對了！那我們就接著默讀課文二到最后一個自然段，一

邊默讀，一邊想象你眼前看到的景象。開始了！

略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴，是十分有利的教學(xué)資源,

為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意，提示了學(xué)習(xí)要求和方法，使精

讀課文和略讀課文形成一個整體，指引著略讀教學(xué)的有效開展。

《學(xué)記》反復(fù)強調(diào)：“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗

抑……”。

課始不久，老師就抓住導(dǎo)讀提示，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確

本節(jié)課的主要目標(biāo)：“認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自

己的.話向別人介紹你用知道的雅魯藏布大峽谷?！弊龅搅艘龑?dǎo)學(xué)

生而不牽著學(xué)生走，同時又對學(xué)生提出嚴格的要求，掌握了分寸，

把握了限度，不至于過度而強制，真正體現(xiàn)了“喻”的作用，隱

含了“道而弗牽，強而弗抑”的原理。接下來的教學(xué)就緊緊圍繞

這一主線展開，顯得綱舉目張，渾然天成。

二、略，略在環(huán)節(jié)

有名家就如何進行略讀教學(xué)時曾指出：“略讀課文不要只在

單一的人文意義的渲染，略讀課文略讀什么，一定要精心確定要

點，突出主干、突出文本特點，其他可刪；精講課文的品讀品讀、

感悟感悟可以縮減；要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移，讓學(xué)生運用在精

讀課文中獲得的知識與方法，自己把文章讀懂，為言語發(fā)展提供

有效支撐……”

用簡單的方式把復(fù)雜的東西教好是語文教學(xué)的最高境界，這

位名師這堂課極巧妙地達到了這種境界。她“刪繁就簡”，抓住

重點、難點，充分信任學(xué)生，大膽放手，讓學(xué)生有足夠的時間去

自讀自悟。教學(xué)過程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開

而弗達則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。

他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，整體感知文本內(nèi)容，圍繞

主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個方面。再以

第二自然段為例，引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感，“開而弗達”。

然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想，反復(fù)練習(xí)介紹某一方面，從把學(xué)

生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)

情的基礎(chǔ)上，舍得“忍痛割愛”，教略而學(xué)豐，盡顯略讀課教學(xué)

刪繁就簡、以簡馭繁之美。

三、略，略中有詳

雖說略讀教學(xué)講究“簡”、“略”，但也不排斥精讀，文章

的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細細品讀，使略讀與精讀互相

融合，詳略結(jié)合、層次鮮明，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟

上也達到比較理想的效果。

《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫“，“敬孫”，反對

“雜施而不孫”、“及于數(shù)進”等教學(xué)中雜亂無章，急于求成的

做法；主張“先其易者，后其節(jié)目”，重視“先河后?！?，求其

本末。只有循序漸進，教學(xué)才會取得成功，否則，就會失敗。

“認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介

紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?！笔潜菊n的重難點。為了突破這

一重難點，這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬

孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處，游刃有余。切實做

到了“略讀”之中融“細品”，循序漸進以導(dǎo)學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，富

有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。

第一，匠心獨運地以圖文開場。不僅激發(fā)了興趣，還化抽象

為形象，為學(xué)生接下來展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學(xué)生

猜生詞的環(huán)節(jié)，也是為后來學(xué)生的想象服務(wù)的。

第二，以第二自然段作示范，指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感，再讀

一讀，品一品。

第三，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點

后，讓學(xué)生從“山異”、"水異”和“生物多樣性”中自主選擇

一個方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象，進行介紹。

就這樣，“先河后?！保安讲綖闋I”,教學(xué)的重難點成功

突破了，閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也

“潤物細無聲”，“循序漸進”的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。

這節(jié)課明確地啟示我們：略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與

“詳”的矛盾，略當(dāng)略之處，詳當(dāng)詳之時；同時，用《學(xué)記》中的

教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。只有這樣，才會更好地發(fā)揮略讀

課文在培養(yǎng)學(xué)生語文能力方面的應(yīng)有作用，進入“刪繁就簡三秋

樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境?！把鹏敳夭即髰{谷教案9

【教材簡析】

課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境“，是

世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人

對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神

奇壯麗。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的7個生字，理解由生字組

成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的

語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

【教學(xué)難點】

以提綱的形式把握」果文的主要內(nèi)容。

【課時安排】

2課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

1、課件出示西藏圖片：

教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、西藏除了雪域高原的耗牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之

外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。

板題：

雅魯藏布大峽谷

生齊讀課題。

二、初讀全文、整體感知

1、學(xué)生自由朗讀課文：

把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀

通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、請同學(xué)說一說：

你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？

4、小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分

1、請同學(xué)們默讀課文，想一想：

雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫

下來。

2、重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：

你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同位互相

講一講，說說你的理由。

3、練讀：

請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。

（適時板書。）

4、指導(dǎo)朗讀：

美讀4、5自然段。

四、總結(jié)全文

1、學(xué)完課文你想說點什么嗎？

2、說一說你這節(jié)課最深的‘感受是什么。

五、布置作業(yè)

1、寫一處自己喜歡的景觀。

2、課外閱讀。

3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己

的“小小筆桿子”本上。

第二課時

一、總體把握

1、熟讀課文：

有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。

2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。

二、內(nèi)容探討

1、你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？

2、你是從哪些方面體會到的？

三、聽寫生字生詞，糾錯

四、小練筆

描寫自己見過的奇觀。

【板書設(shè)計】

雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最世界最后一塊密境雅魯藏布大峽谷教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會課文描寫

的壯麗景觀。

3、對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運用語言。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件（圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起

走進雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二、初讀，感知全文

1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

4、說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺

得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字？

梳理歸納出壯麗奇異

5、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大

峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的,奇異。壯麗（2自然段）奇異（3-

4自然段）

三、再讀，感悟全文

1、齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽

谷的壯美。海拔：3000米長5044米平均深從這些數(shù)字中，我們深

切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫——列數(shù)字。

2、除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪

兒？美國的科羅拉多大峽谷一爭高下（齊讀）通過對比你發(fā)現(xiàn)了

什么。你想說什么嗎？

3、指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。

4、齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅

魯藏布大峽谷的奇異。奇異：山異（熱帶雨林、冰川）水異（涓涓

細流、滔滔江水）生物的多樣性

5、指導(dǎo)朗讀

6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。

為什么說它是上個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢？大家交流

資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文

《雅魯藏布大峽谷》雅魯藏布大峽谷教案11

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組

成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的

語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

二、教學(xué)難點：

以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，

三.課時安排：

兩課時

四、教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與

壯觀。

2.學(xué)寫課文提綱。

3.有感情朗讀課文。

教學(xué)重點：

閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。

教學(xué)難點：

學(xué)寫課文提綱。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金

鑰匙”幻燈片。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂

密的

森林！有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏，提

起西藏你想到了什么？誰來說一說。學(xué)生交流課前查找的資料。

（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一

首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你

的眼前會出現(xiàn)什么？學(xué)生匯報，（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏

布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯

藏布大峽谷。（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2.檢查生字.詞。

3.指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣

的印象？（奇）

三、整體感知，初感其“奇”

書讀百遍，其義自見。用自己喜歡的,方式再次讀課文，出示

閱讀提綱：

1.能談?wù)勀銓ρ鹏敳夭即髰{谷地初步印象嗎？

（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆?？）

2.能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?

四.自讀課文，精讀感悟。

默讀課文，想想作者是從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷的？

方法：學(xué)生默讀，勾畫內(nèi)容，小組交流，全班匯報。教師相機

板書。

五、理清脈絡(luò)，

雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介

紹的？學(xué)習(xí)給課文2——5段列提綱。出示“金鑰匙”：

L讀一讀，讀懂內(nèi)容。

2.想一想，主要內(nèi)容。

3.寫一寫，寫得簡潔、明確。

方法：學(xué)生列提綱，小組交流，全班反饋。

六.當(dāng)堂練習(xí)

回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？

（提示：“先?？然后?？再?？最后？？”）

七.精煉達標(biāo)：聽寫生字：

八、作業(yè)

1.朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）

2.抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）

3.試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）

九.板書設(shè)計：

雅魯藏布大峽谷

十.教后小記：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山

河、熱愛大自然的思想感情

2.體會文中的說明方法。

教學(xué)重點

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)難點

體會文中的說明方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（課件出示西藏圖片），提起西藏，你會想到什么？的確，提

起西藏很多人會想到雪域高原的耗牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同

胞之外，但除此之外，還有更加奇特的景觀，那就是一一雅魯藏

布大峽谷。

二.復(fù)習(xí)

課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀?

哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？

三、精讀細品，深感其“奇”

（過渡）如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去

真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！

1.你從哪些地方感受到雅魯藏布大峽谷的“奇”？在文中

用“（）”表示出來。

交流：

a請學(xué)生說說自己的感受或理由。

b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）

2,引用傳說故事有什么作用？（加入了傳說故事賦予了神奇

的色彩，而且更加引起瀆者的閱讀興趣。）

3.在說明雅魯藏布大峽谷時用了哪些說明方法？有什么作用？

舉例說明。（加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有

說服力）

四.欣賞影片，加深感悟

五，齊讀最后一段

這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成"非?！保繛槭?/p>

么？（用“最”表示達到了極點、極限，表達的程度要比“非?！?/p>

高。）

六.當(dāng)堂練習(xí)：有感情朗讀課文最后一段。

七、精煉達標(biāo)：

一）,說說下列句子運用的說明方法。

L它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側(cè)高峰與谷底的相

對高度差達到6009米。

二）、按課文內(nèi)容填空。

L雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗（）。

2.在這里，我見到了最（）的天空，最（）的云彩，最（）的雪

峰，最O的大拐彎，最O的寶庫。

3.人們說，（）是地球上最后一塊秘境。

八、作業(yè)

1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。

九、板書設(shè)計

雅魯藏布大峽谷

（西藏）

神奇的大拐彎（傳說）“驚嘆不已”

奇觀長、深、窄（世界之最）“不可思議”

瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”

“地球最后一塊秘境”“無與倫比”

十、教后小記:雅魯藏布大峽谷教案12

【教材分析】

這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)——雅

魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置

——在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云

的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣

壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個大

峽谷進行比較；然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生

物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文，一是

要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊

讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的

思想感情。

【學(xué)情分析】

這是四年級第一篇略讀課文，可以讓學(xué)生m己通過朗讀的方

式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，主動探究的學(xué)習(xí)

方式。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、邊讀邊想象，體會課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的‘

話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想

感情。

【教學(xué)理念】

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引

導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀

中遷移運用。

2、根據(jù)語文課程的基本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課

文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語

文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

【教學(xué)重難點】

1、重點：

學(xué)習(xí)課文，了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。

2、難點：

用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們知道嗎？我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方，是

“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個世界之最：的山峰——珠

穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

（閱讀資料袋。）

1、（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓大家聽

一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看

你的眼前會出現(xiàn)什么？

2、學(xué)生匯報：

會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等。

3、師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師

就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

（板書：雅魯藏布大峽谷）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文：

劃出生字詞拼讀，注意讀準(zhǔn)字音。

2、遇到不會讀或不理解的字詞，運用學(xué)過的方法解決。

三、提出閱讀要求

1、師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：

⑴讀一讀，想一想：

雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作

者是從哪幾個方面介紹的？

⑵對課文不理解的地方提出疑問。

3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

4、交流匯報。

四、自主學(xué)習(xí)，精瀆感悟

1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的

印象最深？為什么？

（生自由發(fā)言）

2、下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)：

自學(xué)提綱：

⑴讀一讀：

把你最喜歡的語句瀆給小伙伴聽。

⑵讀一讀：

把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。

⑶讀一讀：

把你心中的感受說出來。

學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。

3、理解重點詞句：

⑴大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細

流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。

⑵大峽谷的山，從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山,

讓人感覺如神來之筆。

五、拓展實踐

教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片，要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)

游詞，適當(dāng)加進自己的感受和想法，向大家介紹雅魯藏布大峽谷。

六、總結(jié)

1、同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知

道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你又有哪些收獲呢?雅魯藏布大峽谷教

案13

教學(xué)目標(biāo)：

知識：

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗

奇異之美。

2、有感情地朗讀課文。

情感：讀課文，想畫面，感受大自然的神奇。

教學(xué)重難點：一邊瀆一邊想象畫面。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起

走進雅魯藏布大峽谷，

看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二、初讀，感知全文。

1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。

2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。

3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

4、說一說，聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的.介紹，你

覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點？再讀讀課文，看看有沒有合適的字?

5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

6、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大

峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）

三、再讀，感悟全文。

a）齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽

谷的壯美。

海拔：3000米長5044米平均深：2268米6009米

從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

這種方法叫一列數(shù)字。

b）除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪

兒？

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”［齊讀）通過對比你

發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎？

c）指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。

d）齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅

魯藏布大峽谷的奇異。

奇異：山異（熱帶雨林、冰川）

水異（涓涓細流、滔滔江水）

生物的多樣性

0）指導(dǎo)朗讀：

f）雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。

為什么說它是上

個世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅

魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文。

板書設(shè)計：雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最世界最后一塊密境雅魯藏布大峽谷教案14

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能正確認讀和書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

2、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點,

感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的

思想感情。

3、初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的

語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。

（重點難點】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的

語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。

2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和祖國的

熱愛之情。

3、學(xué)會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

【教具準(zhǔn)備】

班班通、多媒體課件

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們祖國有奔騰的江河，遼闊的草原，茂密的森

林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說起西藏，你會想到什

么呢？（學(xué)生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢？那就讓

我們一起走進西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。（教師隨機播放西藏風(fēng)景

的圖片，并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片）

2、由上面的圖片解說，導(dǎo)入課題。

今天，我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧！

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？

（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等）

2、你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點？請同學(xué)們再快速讀

文，找出這個詞。

3、學(xué)生匯報，教師相機板書。（神奇壯麗）

三、指導(dǎo)列提綱

師：作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢？

1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以

寫寫提綱。（教師指導(dǎo)學(xué)生如何寫提綱）

①可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只

寫第2——5自然段的提綱。

②提綱應(yīng)簡潔、明確，可以用一個詞語來概括。

2、請同學(xué)們再默讀2——5自然段，勾畫內(nèi)容，匯報，教師

隨機板書。

⑴頂端景象⑵傳說⑶特點（長度、寬度和相對高度）（4）自然博

物館

四、精讀細品，感唔其“奇”

師：作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)?/p>

真切領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在！

（一）、學(xué)習(xí)第2自然段

1、師范讀，學(xué)生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的

壯麗景色。

2、你感受到了什么？學(xué)生匯報有關(guān)句子。誰能美美地讀一下

你喜歡的句子？

3、指名讀，其他學(xué)生評價。

4、齊讀，讀出喜愛之情。

（二）、學(xué)習(xí)第3自然段

師：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬

蹄形大拐彎，（相機出示大拐彎的圖片）這真令人驚嘆不已。

1、這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢，誰能繪聲繪色地講

述？

2、學(xué)生講述。其他人評價。

3、教師小結(jié)：講得真好。這真是一個美麗的傳說。那么，雅

魯藏布大