小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師參考演講稿2

最新小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師參考演講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好：

我先本人我介紹一下，我叫王娟，任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。由于小孩我們成為了朋友，希望在今后的時(shí)間里我們多進(jìn)展溝通與交流。記得小孩們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話確實(shí)是“所有優(yōu)秀的小孩都聚攏在金海岸小學(xué)，我們金海岸的開展與成長(zhǎng)，少不了同學(xué)們的努力與付出，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做本人的第二個(gè)家。好好保護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生，在校內(nèi)你是三年級(jí)一(二)班的形象，在校外，你是金海岸的臉?！边@也確實(shí)是說，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)小孩的集體榮譽(yù)感，放在首位。在家庭里也是如此，小孩是家長(zhǎng)的影子，我們說話辦事都要留意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過，我就不再多說。

開家長(zhǎng)會(huì)之前，我在一班和小孩們閑談，咨詢他們“開會(huì)時(shí)，我們家長(zhǎng)最想明白什么?”小孩們說“所以是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又咨詢：“你們希望我說點(diǎn)什么?”他們說：“所以是希望老師表揚(yáng)我們了!”就這兩句話，我明白這次開家長(zhǎng)會(huì)我應(yīng)該怎么樣匯報(bào)工作了。也希望我們家長(zhǎng)會(huì)后，回家多表揚(yáng)小孩，多去發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的目光去欣賞他，實(shí)在沒有啥，你就說“老師說你特別聰明，以后再學(xué)會(huì)聽講，積極答復(fù)下列咨詢題，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了?！?/p>

我們言歸正傳

小孩們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，一開場(chǎng)，我特別迫切的希望家長(zhǎng)朋友們能夠把小孩原來的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得特別好的是：2班有厲欣雨的媽媽，席子涵的媽媽，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽、，趙文倩、，費(fèi)鴻翔的媽媽、，王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過或者是到學(xué)校及時(shí)的把小孩的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢，也好因材施教。

我們的小孩來自于不同的學(xué)校，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)構(gòu)成，一開場(chǎng)單從小孩們的作業(yè)書寫情況來看，有的數(shù)字成了“小螞蟻”，習(xí)慣寫小字，有的確實(shí)是“草上飛”，也有一些不斷寫的特別認(rèn)確實(shí)同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上，有的習(xí)慣課堂上喝水，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課，還有為數(shù)不少的小孩在課堂上，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上答復(fù)下列咨詢題不明白先舉手后答復(fù)，總是搶。在課間，小孩們不會(huì)走路，抬腿就跑，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級(jí)的牛老師就被一個(gè)小孩撞了個(gè)滿懷。她們還喜愛在走廊內(nèi)大聲說話，下課后我們?cè)谵k公室里直截了當(dāng)沒法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地點(diǎn)全部改正來是不可能的。因此希望我們家長(zhǎng)能夠和我一起從如今做起，把我們的小孩培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都特別優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析。

大家明白三年級(jí)是小孩潛心學(xué)習(xí)，打好根底的重要時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺，有不少學(xué)生在一、二年級(jí)成績(jī)還能夠，可到了三年級(jí)就根本跟不上了。因此三年級(jí)小孩的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)的關(guān)懷和關(guān)注。

關(guān)懷小孩，應(yīng)該理解小孩，關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有學(xué)校與家庭一起努力，真正理解小孩的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)小孩良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小孩才能交出令人滿意的答卷。基于此，我先對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)展簡(jiǎn)單介紹和分析。

三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1、內(nèi)容多。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：測(cè)量，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角?？偣簿艂€(gè)單元。而且各單元的知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)不大。這就提示我們，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”，在輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的過程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。

2、抽象知識(shí)增多，難度加大。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識(shí)特別重要、也特別抽象。三年級(jí)時(shí)一定要打好根底，由于這部分知識(shí)今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以詳細(xì)形象思維為主，而教材的編排是由詳細(xì)形象思維逐步過度到抽象思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多，有些小孩一時(shí)難于習(xí)慣，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如此也就特別容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好，困難的就會(huì)更困難。

3、根底知識(shí)仍然特別重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)，加減法方面的知識(shí)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但不等于沒有咨詢題，有些小孩幾乎每天都有