四川省宜賓市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

四川省宜賓市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題一、選擇題1．下列詞語書寫和加點字注音都正確的一項是（

）A．翹首（qiáo）

緋紅（fēi）

田疇（chóu）

經(jīng)綸事務(wù)B．雕鏤（lòu）

遒勁（jìn）

瀕臨（bīn）

坦蕩如砥C．黝黑（yōu）

佃農(nóng)（diàn）

鮮腴（yú）

藏污納垢D．冗長（rǒng）

纖維（xiān）

簌簌（sù）

巧妙絕倫2．選出下列句子中加點詞語使用不正確的一項（

）A．國慶期間，李莊古鎮(zhèn)熱鬧非凡，晚上那五彩斑斕的霓虹燈使我眼花繚亂。B．兄弟倆白手起家，誠信經(jīng)營，歷經(jīng)多年的打拼，才有了今日的成就。C．他經(jīng)過深思熟慮，終于對出一句恰好的詩，妙手偶得，喜之不盡。D．這位藝術(shù)家的口技表演惟妙惟肖，細膩逼真，使人如臨其境，獲得美的享受。3．選出下列句子沒有語病的一項（

）A．要建設(shè)人與自然和諧共生的美麗宜賓，需對污染防治工作進行再部署、再推動、再落實。B．創(chuàng)新是科技發(fā)展原動力，能否培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才，是保持科技創(chuàng)新優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。C．增加課堂教學(xué)質(zhì)量是“雙減”總體要求之一，教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程。D．重新修訂《食品安全法》，目的是切實保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。二、語言表達4．認(rèn)真觀察漫畫，介紹漫畫內(nèi)容，并揭示其寓意。（1）漫畫內(nèi)容：（2）漫畫寓意：三、綜合性學(xué)習(xí)5．綜合性學(xué)習(xí)2024年6月8日是“文化和自然遺產(chǎn)日”。為激發(fā)全體學(xué)生保護祖國文化遺產(chǎn)的強烈責(zé)任心和神圣使命感，學(xué)校擬開展“保護身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性實踐活動，請你參加并完成以下任務(wù)。(1)【活動一】6月7日，宜賓市2024年“文化和自然遺產(chǎn)日”活動在宜賓市博物院精彩啟幕。小文同學(xué)想約你和小語后天上午9點一起去宜賓市博物院，近距離感受非遺文化遺產(chǎn)的魅力。第二天，你遇到了小語，請你將小文的話轉(zhuǎn)述給小語。(2)【活動二】文化遺產(chǎn)體現(xiàn)著民族的生命力和創(chuàng)造力。作為青少年，正確理解和保護文化遺產(chǎn)重任在肩，請你就文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展建言獻策（至少兩點）。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成各題?！静牧弦弧?024年央視春晚上，中國傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀《年錦》艷驚四座，四名女演員及十余位漢服展示者身著中華傳統(tǒng)服飾，分別演繹了漢之古樸、唐之飄逸、宋之淡雅、明之端莊等不同朝代的服飾、妝造之美，傳遞了吉慶安泰的新年祝福，節(jié)目中呈現(xiàn)了二十款專家學(xué)者從歷代數(shù)百紋樣中的精選紋飾，這也是傳統(tǒng)漢服在央視春晚中的首次亮相。另一個節(jié)目《上春山》中，三位男藝人則穿上了新中式男裝，呈現(xiàn)了翠竹元素、水墨風(fēng)格，也有立領(lǐng)、長款等剪裁設(shè)計巧思，詮釋了溫潤如玉的新中式儒雅風(fēng)。能在央視春晚閃亮登場，說明曾經(jīng)被大眾視為戲服、古裝、角色扮演的漢服和新中式服裝已經(jīng)成為一種流行文化。身著此類傳統(tǒng)服裝，也是在彰顯大膽創(chuàng)新的青春態(tài)度，這種態(tài)度無疑又增加了不少時尚感，讓其在近年來的傳統(tǒng)節(jié)日中日漸風(fēng)行，甚至火遍線上線下。（選自《漢服新中式服裝成新年俗，傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中活化》，有刪改）【材料二】①2024年1月，某線上商城好物年貨節(jié)期間帶有“國潮”“新中式穿搭”話題的短視頻播放量超過5億。在大量優(yōu)質(zhì)國風(fēng)短視頻和直播間內(nèi)容推介下，新中式服裝在電商走紅，銷量同比增長超21倍，已經(jīng)成為拉動新消費的一股新勢力?！靶轮惺剿五\外套”“兒童秋冬馬面裙”……一款款色澤華麗、圖案精致的新中式服裝，屢屢登上熱搜。②新中式風(fēng)格不是純粹的元素堆砌，而是將現(xiàn)代元素和傳統(tǒng)元素結(jié)合在一起。從事設(shè)計相關(guān)工作的何平向記者介紹道：“從設(shè)計元素上看，可以加入盤扣、云肩等經(jīng)典中式元素；從款式上看，可以結(jié)合旗袍等中式服裝版型；從面料上看，可以在繡布上加入現(xiàn)代特殊設(shè)計……”與嚴(yán)格講究形制的漢服不同，新中式服裝在設(shè)計環(huán)節(jié)上往往可以更加大膽乃至更具有突破性。最終呈現(xiàn)出一種既典雅又符合現(xiàn)代審美追求的形態(tài)。③新中式服飾持續(xù)走俏，并獲得更廣泛的認(rèn)可，更重要的原因是消費者文化自信的進一步提升。春節(jié)將至，消費者姜女士購買了一件帶有盤扣的新中式羽絨服，她說：“國泰民安的穿搭是過年的最優(yōu)解。”在國力強盛的年代，人們身上的文化自信與民族認(rèn)同感幾乎與生俱來。④新中式服飾風(fēng)格是在傳統(tǒng)中式服飾風(fēng)格中演變過來的，一定不能丟掉它的基調(diào)，而要保留傳統(tǒng)中式服裝里最精華、最具代表性的一些特征。隨著時代的快速發(fā)展，新中式服裝在保留傳統(tǒng)美學(xué)和傳統(tǒng)服飾特點的前提下，在功能性上會更加適合現(xiàn)代人的日常穿著，可以滿足人們在生活中的不同場合上角色改變后的需求。（選自“手機中國網(wǎng)”2024年1月30日，有刪改）【材料三】國潮文化是“國”與“潮”的相加?！皣奔礊橹袊L(fēng)、中國元素，是文化的復(fù)興?！俺薄奔礊槌绷鳌笔侵敢灾袊鴤鹘y(tǒng)文化為靈感，結(jié)合現(xiàn)代時尚元素，創(chuàng)造出來的時尚品牌和產(chǎn)品。在國潮蓬勃興起之前，國潮大多指代狹義上的特定品牌，即由中國本土設(shè)計師創(chuàng)立的潮流品牌，是具有鮮明特色的小眾文化代表。“國潮”的崛起激活了中國傳統(tǒng)文化，也激活了想要提升品牌、擴大市場、重塑品牌活力的國產(chǎn)品牌。越來越多基于中國傳統(tǒng)文化制造出來的品牌，既滿足了年輕消費者對時尚、個性的追求，也將傳統(tǒng)文化帶回到人民的生活中。近年來，傳統(tǒng)文化不斷“出圈”，從漢服文化、新中式穿搭的興起，古代典籍的刊行到歌曲、舞蹈的演繹，再到眾多文創(chuàng)產(chǎn)品的推廣，無不體現(xiàn)出“國潮”的魅力。人們推崇“國潮”并不是在排外，而是在以全新的視角審視國外文化，去其糟粕、取其精華地吸收和借鑒，讓中國文化真正發(fā)揚光大……（選自《“國潮”正當(dāng)紅，到底為何物？》，有刪改）【材料四】國潮產(chǎn)品已經(jīng)成為現(xiàn)代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一?？墒牵芏嗔钊搜刍潄y的國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍是淺層次的，往往重其表而輕其里。弘揚傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)國風(fēng)國潮，首先要領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，選擇與時代精神和社會發(fā)展相伴而行的內(nèi)容進行藝術(shù)加工。創(chuàng)作者可以從古典文獻和民風(fēng)民俗中尋找創(chuàng)作源泉，運用多媒體手段，還原歷史，創(chuàng)意表達，使國風(fēng)國潮更具有標(biāo)志性；更易傳播。除去視聽產(chǎn)品，還要從非遺傳承、古法制造中開發(fā)兼具藝術(shù)美感和實用價值的文化產(chǎn)品。（選自《光明日報》2021年9月23日，有刪改）6．根據(jù)【材料二】，下列關(guān)于消費者越來越青睞“新中式”風(fēng)格原因的闡述，不正確的一項（

）A．大量優(yōu)質(zhì)國風(fēng)短視頻和直播間內(nèi)容推介。B．新中式服裝設(shè)計更加大膽乃至更具有突破性，呈現(xiàn)出一種既典雅又符合現(xiàn)代審美追求的形態(tài)。C．消費者文化自信的進一步提升。D．“新中式”在功能性上只是暫時適合現(xiàn)代人的日常穿著，可以滿足人們在不同場合上角色改變后的需求。7．根據(jù)【材料四】，下列關(guān)于如何將傳統(tǒng)文化融入“國潮”的理解分析，不合理的一項（

）A．領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，選擇與時代精神和社會發(fā)展相伴而行的內(nèi)容進行藝術(shù)加工。B．為了快速響應(yīng)市場變化，迎合市場潮流，有些品牌的設(shè)計可以機械復(fù)制傳統(tǒng)元素。C．從古典文獻和民風(fēng)民俗中尋找創(chuàng)作源泉，運用多媒體手段，還原歷史，創(chuàng)意表達。D．從非遺傳承、古法制造中開發(fā)兼具藝術(shù)美感和實用價值的文化產(chǎn)品。8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）A．漢服和新中式服裝在央視春晚首次亮相，彰顯了大膽創(chuàng)新的青春態(tài)度，增加了不少時尚感，說明傳統(tǒng)服裝已經(jīng)成為一種流行文化。B．漢服、新中式服裝火遍線上線下，國潮品牌備受大眾喜愛，中國元素已經(jīng)成為拉動新消費的一股新勢力。C．如今，國潮品牌既滿足了年輕消費者對時尚、個性的追求，也將傳統(tǒng)文化帶回到人民的生活中，讓中國文化真正發(fā)揚光大。D．國潮產(chǎn)品是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最重要載體，不能只重其表而輕其里，需要對傳統(tǒng)文化進行深層次的開發(fā)利用。閱讀《飛機“不喝油”也能飛》一文，完成下面小題。飛機“不喝油”也能飛王遠①“陽光動力2號”正在進行為期5個月的環(huán)球之旅。這架全球最大的太陽能飛機自3月初在阿聯(lián)酋首都阿布扎比啟航以來，吸引了世界關(guān)注的目光。②這架“不喝油”的飛機完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。它擁有72米寬的翼展，比波音747飛機多出了近4米，重量只有2.3噸，僅相當(dāng)于一輛運動型多用途汽車的重量。這架太陽能飛機的“動力之源”是機身上的1.7萬多塊太陽能電池，這也是“陽光動力2號”的最大亮點所在。這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲存的電量可供“陽光動力2號”晝夜飛行，不需要一滴燃料。③人類利用太陽能的歷史由來已久，但將其作為一種能源和動力加以利用卻僅有300年歷史。1974年，第一架太陽能飛機“太陽高升”號進行了一次短暫飛行，首次實現(xiàn)了用太陽能給飛機提供動力的夢想。此后40余年間，各種太陽能飛機不斷出現(xiàn)，但始終沒有同時滿足使用太陽能動力做載人、晝夜、長距離的飛行，“陽光動力2號”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄。④光電轉(zhuǎn)換是人類對太陽能的利用形式之一。它的基本原理是利用光生伏特效應(yīng)，將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能。它的基本裝置是太陽能電池，“陽光動力2號”的動力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對太陽能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率。目前，太陽能光伏電池的轉(zhuǎn)換效率大約在30%，通常需要采用并聯(lián)與電池儲存方式，才能達到增強續(xù)航里程和功率的效果。⑤“陽光動力2號”環(huán)球之旅的象征意義遠大于商業(yè)價值。這架太陽能飛機從理念的萌發(fā)到由圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實歷經(jīng)12年時間。飛行總監(jiān)雷德·克拉克認(rèn)為，相比搭載乘客的普通飛機，它有著更艱巨的使命，那就是向世人傳播“未來可以屬于清潔技術(shù)和可再生能源”的信息和理念。放眼未來，這場長達3.5萬公里的環(huán)球之旅恐怕還只是人類開辟未來探險的一小步，“光之翼”的無限潛能，昭示著清潔能源的美好明天。（有刪改）9．下面的說法不符合原文意思的一項是（

）A．“陽光動力2號”完全由太陽能提供動力，零燃料消耗。B．“陽光動力2號”的出現(xiàn)，可謂刷新了人類飛行史上的紀(jì)錄。C．“陽光動力2號”的動力來源于燃料消耗，油電轉(zhuǎn)換。D．“陽光動力2號”環(huán)球之旅的象征意義遠大于商業(yè)價值。10．下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（

）A．運用列數(shù)字、打比方的說明方法，說明電池板極薄但儲電能力強。B．運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明機翼的厚度和較強的儲電能力。C．運用列數(shù)字、打比方的說明方法，說明機翼的厚度和較強的儲電能力。D．運用列數(shù)字、作比較的說明方法，說明電池板極薄但儲電能力強。11．下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

）A．本文標(biāo)題中的“不喝油”生動形象，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第④段中加點詞“之一”“大約”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。C．第⑤段中加點詞“這架太陽能飛機”是指“陽光動力2號”飛機。D．本文采用“分—總”結(jié)構(gòu)，介紹了“陽光動力2號”引起世界關(guān)注的原因。閱讀下面文章，完成各題。榮軍鞋鋪石鐘山①老兵姓吳，一只腳是跛的。吳老兵參加過抗美援朝，那只跛腳就是在朝鮮戰(zhàn)場上留下的紀(jì)念。②那一年，軍營正門口，馬路對面，多了一個修鞋鋪，起名“榮軍鞋鋪”，吳老兵便成了這家鞋鋪的主人。店內(nèi)店外就他一個人，戴著一副老花鏡，低著頭，有一縷花白的頭發(fā)從額頭滑下來，認(rèn)真又執(zhí)著地修理堆在眼前的鞋。③鞋大都是對面軍營里的軍官送來的，那些年部隊上只有軍官才發(fā)皮鞋，4年一雙，軍官們對鞋都很仔細。有時鞋剛發(fā)下來，為了防止鞋底磨損，都來他這里釘掌兒。釘了掌兒的皮鞋，穿在腳上，走起路來不僅有聲有色，后背也挺得格外直。④榮軍鞋鋪的窗子上立了塊紙殼，紙殼上標(biāo)明了釘鞋掌的價格，后掌兒兩角，前掌兒七角。春夏秋冬，吳老兵把鞋攤擺在門外，身上系了條黑色圍裙，低著頭、弓著身子，一絲不茍地釘鞋掌。⑤午休或傍晚，是榮軍鞋鋪最熱鬧的時候，三三兩兩的軍人從軍營大門里走出來，輕車熟路地來到吳老兵的鞋鋪，把鞋放下，親切地叫一聲：“吳師傅，鞋放這了?！边@時，吳老兵會半仰起頭，交代一句：“把名字寫好?！雹薹彩莵磉^榮軍鞋鋪的人都知道，吳師傅有個習(xí)慣，總會讓來人用紙條把釘鞋人的名字寫上，放在鞋窠里，這樣不會拿亂。⑦從大院出來的軍官們，有時放下鞋并不急著走，而是立在鞋攤前和吳老兵聊一會兒。久了，便知道修鞋的吳師傅是名老兵，而且參過戰(zhàn)。聊到興致處，吳老兵會說幾句當(dāng)年去朝鮮參戰(zhàn)的事，他話不多，三言兩語后總是適時打住。軍官們把吳老兵的故事連綴起來，慢慢地把吳老兵的經(jīng)歷鋪展開來——吳老兵叫吳先發(fā)，是第二批入朝作戰(zhàn)的，參加過第三次和第四次戰(zhàn)役，腳就是在第四次戰(zhàn)役中受的傷?；貒螅阱仩t廠上班，退休了，就搞起這個鞋攤。⑧青年軍官們連綴起吳老兵的經(jīng)歷后都噴著嘴，眼神里多了崇敬。再稱呼吳師傅時，有的叫班長，有的叫老兵，也有人仍稱吳師傅。⑨吳老兵總是在每晚軍營響起音樂時收攤。不用問，此時是九點四十，他知道，再過二十分鐘，軍營的熄燈號就該吹響了。他把擺在門口的工具，還沒來得及修的鞋拿到鞋鋪里，用一把鐵鎖把門鎖了，推起立在一旁的自行車，跛著腳上車，影子便遁到了暗夜里。有一天吳老兵來到鞋鋪門前，像往常一樣開門、搬出工具，卻猛然發(fā)現(xiàn)了異樣，抬眼向?qū)γ娴能姞I望去，軍營安靜得出奇。一夜之間，軍營里的軍人開拔了。那陣子，電視、收音機里天天播放的都是南部戰(zhàn)事（對越反擊戰(zhàn)）。⑩吳老兵有個收音機，就放在攤位前，他不僅把音量調(diào)到最大，還要豎起耳朵來傾聽。手里的活兒已經(jīng)干完了，他并不收攤，仍舊坐在那兒，跟前只有收音機陪伴著他。日子忽悠一下，三個月過去了。他在一天早晨來到鞋攤前，軍營突然又熱鬧起來，又聽到了熟悉的軍號，還有士兵列隊走過的聲音。?吳老兵的臉色又活泛起來。這時，軍營里有兩個軍官直奔他的鞋攤而來，報上姓名，他很快在那一排修好的鞋里找到屬于他們的鞋，莊重地遞過去。?接下來的日子，又有一些軍官陸續(xù)來取自己的鞋。?日子似乎又回到了從前，他卻發(fā)現(xiàn)還有十雙鞋沒人認(rèn)領(lǐng)。他從鞋窼里把紙條掏出來，姓名清晰，他找了一塊比較大的紙殼，依次把這些人的名字寫上，立在攤位顯眼的地方，希望鞋的主人早點來把它們?nèi)∽摺?一晃，幾個月過去了，那十雙鞋仍沒人來認(rèn)領(lǐng)。一天，團長來了，站在紙殼前依次把那些名字看了，嘆了口氣，說：“吳師傅，他們都成了烈士?！闭f完彎下身子把紙殼反轉(zhuǎn)過來。團長他認(rèn)識，當(dāng)營長時就到他這兒來釘鞋。他死死盯著團長的臉，雖然已有預(yù)感，但還是覺得有些突然。團長又看了眼玻璃窗后那十雙擺放整齊的鞋，說：“鞋就放這兒吧，權(quán)當(dāng)留個念想?！?團長走了，他的目光久久收不回來。?從此，每天打開鞋鋪門的第一件事，就是仔細擦拭那十雙鞋，然后把它們又莊重地擺到原處，像展覽櫥窗。更多時候，他的眼睛先是盯著那沒人認(rèn)領(lǐng)的鞋，隨后，眼神定在某一處。?偶然的一天，有兩個軍官在鞋攤前說起要去南方某省新建的烈士陵園參加紀(jì)念儀式……后來軍官走了，他的心也不在了，眼神飄飄地定在天邊的某一個地方。?后來，兒子成了他的徒弟。鞋攤前一老一少，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)尼斝?，像二重奏。兒子三十幾歲，胡茬兒硬硬地扎在臉上的樣子，很硬朗，但修鞋的動作卻很溫柔，這是父親要求的。?又過了些時日，鞋攤前突然少了父親。?南方某省的烈士陵園來了一個老人，背著包袱，不時停下來，從鞋窠里拿出紙條在碑上查對著名字，終于對上一個，他把鞋擺放在烈士墓前，沖著那墓說：李大生排長，鞋給你送來了。穿上鞋，腳不冷。?十雙鞋，他找了三處墓地，終于都找到了它們的主人，一雙雙擺好，敬禮。?兩個月后，他又回到鞋攤前，兒子修鞋的手藝已經(jīng)很熟練了，他能騰出空來發(fā)呆了。他經(jīng)常抬起眼，望著遠處的天際，一望就是半晌，嘴里一遍遍嘮叨著：把鞋穿好……12．下列對文中吳老兵形象概括分析，不正確的一項（

）A．從他一絲不茍地修著眼前的鞋可以看出吳老兵認(rèn)真執(zhí)著，有軍人情結(jié)。B．從他聊起朝鮮戰(zhàn)爭時話不多，三言兩語后總是適時打住可以看出吳老兵謙虛低調(diào)。C．從他到烈士陵園將皮鞋一一放在烈士的墓前并行軍禮可以看出吳老兵擁軍愛國。D．從他修鞋時總豎起耳朵來傾聽收音機，忙完了活，仍坐著聽看出吳老兵有生活情趣。13．下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（

）A．小說借助“吳老兵修鞋”這一核心事件，巧妙地將其過去與現(xiàn)在一系列經(jīng)歷串聯(lián)起來。B．軍官們將剛發(fā)的皮鞋交給吳老兵釘上鞋掌，是為了讓自己走起路來更具有軍人氣質(zhì)。C．小說設(shè)置吳老兵讓修鞋人用紙條寫上名字放在鞋窠里的習(xí)慣，是為下文情節(jié)埋下伏筆。D．小說通過設(shè)置“團長”這個人物，來解開“那十幾雙鞋仍沒人來認(rèn)領(lǐng)”的謎底，推動了故事情節(jié)發(fā)展，讓人物形象更加豐滿。14．請按要求賞析下面的句子：（1）鞋攤前一老一少，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)尼斝?，像二重奏。（從修辭手法的角度）（2）胡茬兒硬硬地扎在臉上的樣子，很硬朗，但修鞋的動作卻很溫柔。（從加點詞語角度）15．小說中三處畫線語句描寫了吳老兵的神態(tài)，它們各有不同的含意，請結(jié)合文本加以簡析。五、文言文閱讀【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（《生于憂患，死于安樂》）【乙】上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下出百死得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。16．對文中畫線語句朗讀節(jié)奏劃分，正確的一項是（

）A．玄齡與吾共取天下/出百死/得一生。 B．玄齡/與吾共取天下出/百死得一生C．玄齡與吾共/取天下/出百死得一生 D．玄齡與吾共/取天下出百死/得一生17．下列句中加點字的意思相同的一項是（

）A．人恒過

及魯肅過尋陽（《孫權(quán)勸學(xué)》）B．空乏其身

庭下如積水空明（《記承天寺夜游》）C．失之于安逸

域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》）D．故知創(chuàng)業(yè)之難

故漁者歌曰（《三峽》）18．翻譯下面的句子。（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。六、詩歌鑒賞【甲】雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！疽摇恳案琚倮钯R鴉翎羽箭②山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮③不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。19．下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）．A．甲詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。B．乙詩扣題敘事，前四句敘事，后四句抒懷，表達了詩人的高遠志向，敘事抒懷，緊密關(guān)聯(lián)。C．甲詩的前四句寫日落前的情景。“塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。D．乙詩中“彎弓射鴻，麻衣沖鋒、飲酒高歌”都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。20．下面對兩首詩賞析不正確的一項是（

）A．甲詩中“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境，官軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛。B．乙詩中“鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻?！睂懷鎏焐澍櫟母叱浼?，借此喻指詩人憑借出眾才華來到京都準(zhǔn)備在應(yīng)舉考試中摘冠折桂。C．甲詩中“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”中的“不起”指的是鼓因霜重而“聲不起”，即夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。但面對重重困難，將士們毫不氣餒，依然是斗志昂揚的。D．乙詩中“男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公”寫詩人不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。七、名句名篇默寫21．在空白處按要求填寫古詩文名句。（1），恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（2）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（3），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（4）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）（5）王維在《使至塞上》中，描寫奇特壯美的邊塞風(fēng)光的詩句是：，。八、名著閱讀22．請根據(jù)《紅星照耀中國》的閱讀積累，完成問題?！炯住窟@時已是早晨兩點過后，我真是筋疲力盡了，但在A的白而帶黃的臉上，卻還找不出一些疲倦的表示。每當(dāng)吳亮平翻譯和我記錄的時候，他一忽兒在兩個小房間中來回踱著步，一忽兒坐著，一忽兒躺著，一忽兒倚著桌子讀一疊報告。【乙】有一天在紅軍第二師演習(xí)的時候，我和B在一塊。我們必須要爬一座很高峻的山。“跑上山頂去！”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人。(1)【甲】片段中的A是（人名），【乙】片段中的B是（人名）。從所選生活細節(jié)中可以看出他們的共同之處是。(2)有人說，“長征已給中國的面貌留下了不可磨滅的印記，它極大地影響了中國的意識，使這個國家出現(xiàn)了許多世紀(jì)以來所缺乏的團結(jié)與精神”。請結(jié)合《紅星照耀中國》里關(guān)于長征的具體情節(jié)，談?wù)勀銓Α皥F結(jié)與精神”的理解。九、作文23．閱讀下面的材料，按要求寫作。在人生的道路上，總會有那么一刻，讓人怦然心動，頓生情愫。身在異國他鄉(xiāng)的魯迅看到自己的講義被藤野先生認(rèn)真細致地批改，那一刻，幾分溫暖在心頭；朱德想起母親節(jié)衣縮食，東挪西借，送自己去讀書，那一刻，幾分感謝在心頭；朱自清看著父親努力地攀爬月臺的背影，那一刻，幾分感動在心頭；汪曾祺憶起若園巷房東送來的滿盤緬桂花，那一刻，幾分想念在心頭……請以“那一刻，幾分在心頭”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！端拇ㄊ∫速e市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題》參考答案題號123答案DCA1．D【詳解】本題考查字音和字形。A.經(jīng)綸事務(wù)——經(jīng)綸世務(wù)；B.遒勁jìn——jìng；C.黝黑yōu——yǒu；故選D。2．C【詳解】本題考查成語運用。A.眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無法辨清。在此指五彩斑斕的霓虹燈讓“我”的眼睛感到迷亂，使用正確；B.白手起家：在沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。在此指兄弟倆在條件很差的情況下自力更生，使用正確；C.妙手偶得：修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而做出的作品。不能用來指經(jīng)過深思熟慮后對出一句恰好的詩，使用有誤；D.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。在此指藝術(shù)家的口技表演模仿得非常逼真，使用正確；故選C。3．A【詳解】本題考查病句的辨析。B.兩面對一面，可刪除“能否”；C.搭配不當(dāng)，“增加”與“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，可將“增加”改為“提高”；D.偷換主語，前半句的主語是“重新修訂《食品安全法》”這件事，后半句“被稱為‘最嚴(yán)食品安全法’”的主語應(yīng)該是《食品安全法》，可在“被稱為”前加上“新修訂的《食品安全法》”；故選A。4．漫畫內(nèi)容：畫面中，一個青少年拼命想要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲之中，但他的四肢分別被寫著“家庭”“教育”“技術(shù)”“法律”的手拉著。漫畫寓意：說明要避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，需要家庭、教育、技術(shù)、法律的共同努力。【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。題目要求介紹漫畫內(nèi)容。把漫畫轉(zhuǎn)化成文字，要按照一定的順序，如從整體到局部、從左到右、從上到下等，對漫畫中的各個元素進行描述，包括文字、圖案、色彩等方面，同時要注意語言簡潔明了，語意連貫，客觀準(zhǔn)確。分析漫畫寓意時，將漫畫內(nèi)容與社會現(xiàn)實、生活現(xiàn)象等相聯(lián)系，思考漫畫所反映的問題或現(xiàn)象。從漫畫的夸張、對比、象征等表現(xiàn)手法入手，分析作者通過這些手法想要傳達的深層含義。

該漫畫聚焦于一個青少年形象，他的姿態(tài)呈現(xiàn)出拼命想要朝著網(wǎng)絡(luò)游戲的狀態(tài)，這是畫面的核心主體，引起讀者對青少年行為的關(guān)注。青少年的四肢分別被四只寫著不同字樣的“手”拉住。這四只手分別代表了“家庭”“教育”“技術(shù)”“法律”，它們是影響青少年行為的關(guān)鍵因素，通過與青少年的肢體互動，構(gòu)成了畫面的主要情節(jié)。這種呈現(xiàn)方式直觀地展示了多方力量對青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這一行為的牽制。漫畫以直觀的畫面反映出青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲這一嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌昃哂休^大吸引力，部分青少年容易陷入其中，影響身心健康和正常發(fā)展?！凹彝ァ薄敖逃薄凹夹g(shù)”“法律”這四種力量同時作用于青少年，寓意著要解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，并非單一因素能夠達成，而是需要家庭的關(guān)懷與引導(dǎo)、教育的規(guī)范與培養(yǎng)、技術(shù)手段的限制與監(jiān)管以及法律的約束與保障共同發(fā)力。多方共同協(xié)作，形成合力，才能有效避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。據(jù)此概括整理作答即可。5．(1)示例：小語，小文讓我跟你說，他想約我和你明天上午9：00一起去宜賓市博物院，近距感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。我們明天一起去吧！(2)示例：學(xué)校可組織學(xué)生進行實踐活動，去參觀非遺展館；國家為保護文化遺產(chǎn)專門立法；可讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人進校園展現(xiàn)非物質(zhì)文化的美好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承非物質(zhì)文化；通過新聞媒體傳播關(guān)于文化遺產(chǎn)的知識?！驹斀狻浚?）本題考查轉(zhuǎn)述。首先明確關(guān)鍵信息：找到轉(zhuǎn)述時需要傳達的關(guān)鍵內(nèi)容，包括時間（原來是說后天上午9點，但是在第二天才遇到小語并轉(zhuǎn)述，所以時間應(yīng)該說明天上午9點）、人物（小文、自己和小語）、地點（宜賓市博物院）、事件（去感受非遺文化遺產(chǎn)的魅力）。其次轉(zhuǎn)換人稱：由于是轉(zhuǎn)述小文的話，所以要將話語中的人稱進行合理轉(zhuǎn)換，以保證表述清晰、準(zhǔn)確。最后組織語言：按照一定的邏輯順序，將關(guān)鍵信息組織成通順、連貫的語言，確保小語能夠清楚地理解小文的邀約。示例：小語，小文讓我詢問你，明天上午9點，咱們?nèi)齻€是否能一起去宜賓市博物院，去近距離感受非遺文化遺產(chǎn)的魅力，怎么樣，有時間嗎？（2）本題考查意見建議。從教育層面思考：教育是傳承文化遺產(chǎn)的重要途徑，通過學(xué)校教育、社會教育等不同方式，讓更多人了解文化遺產(chǎn)的價值和意義，培養(yǎng)保護意識，激發(fā)參與保護的熱情。結(jié)合宣傳推廣方面：利用各種媒體渠道和宣傳活動，擴大文化遺產(chǎn)的影響力，吸引更多人關(guān)注，提高公眾對文化遺產(chǎn)的認(rèn)知度和認(rèn)同感，從而營造良好的保護氛圍。考慮政策和法規(guī)保障：完善的政策法規(guī)可以為文化遺產(chǎn)保護提供有力支持，規(guī)范保護行為，確保文化遺產(chǎn)得到有效保護。探索經(jīng)濟發(fā)展與保護的結(jié)合：將文化遺產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，通過合理的開發(fā)利用，如發(fā)展文化旅游等產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展，同時為保護工作提供經(jīng)濟支持。示例：加強教育普及方面可以建議：在學(xué)校課程中增設(shè)文化遺產(chǎn)相關(guān)的課程內(nèi)容，如編寫專門的地方文化遺產(chǎn)教材，開展文化遺產(chǎn)知識講座和實地參觀活動，讓學(xué)生從小就深入了解身邊的文化遺產(chǎn)，增強對文化遺產(chǎn)的保護意識和責(zé)任感。此外，還可以通過社區(qū)教育、文化活動等形式，向社會大眾普及文化遺產(chǎn)保護知識，提高全民的文化遺產(chǎn)保護素養(yǎng)。加大宣傳推廣力度方面可以建議：充分利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺，制作生動有趣的文化遺產(chǎn)宣傳視頻、圖片和文章，廣泛傳播文化遺產(chǎn)的相關(guān)信息和故事，吸引更多年輕人關(guān)注。舉辦文化遺產(chǎn)主題展覽、文化節(jié)等活動，展示文化遺產(chǎn)的獨特魅力，邀請公眾參與體驗，提高文化遺產(chǎn)的社會影響力。完善政策法規(guī)保障方面可以建議：政府應(yīng)制定和完善文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)政策法規(guī)，明確文化遺產(chǎn)的保護范圍、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，加大對破壞文化遺產(chǎn)行為的處罰力度，確保文化遺產(chǎn)得到有效的法律保護。同時，設(shè)立專門的文化遺產(chǎn)保護基金，為文化遺產(chǎn)的保護、修復(fù)和研究提供資金支持。推動文化遺產(chǎn)與旅游融合發(fā)展方面可以建議：結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)資源，開發(fā)具有特色的文化旅游產(chǎn)品，如文化遺產(chǎn)主題旅游線路、民俗體驗活動等，讓游客在旅游過程中感受文化遺產(chǎn)的魅力，同時也為當(dāng)?shù)貛斫?jīng)濟收益，反哺文化遺產(chǎn)的保護工作。在開發(fā)過程中，要注重保護與開發(fā)的平衡，避免過度開發(fā)對文化遺產(chǎn)造成破壞。6．D7．B8．C【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過展示央視春晚和電商平臺上的傳統(tǒng)服飾及國潮產(chǎn)品的走紅，探討了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的復(fù)興和創(chuàng)新應(yīng)用。材料一和材料二展示了漢服和新中式服裝的流行及其背后的文化自信；材料三和材料四則深入分析了“國潮”概念以及其帶來的文化影響和創(chuàng)新需求。文章強調(diào)了文化傳承與現(xiàn)代創(chuàng)意相結(jié)合的必要性，呼吁對傳統(tǒng)文化進行深層次的理解和挖掘，以實現(xiàn)真正的文化復(fù)興和發(fā)展。6．本題考查內(nèi)容分析。D.根據(jù)材料二的第④段中“隨著時代的快速發(fā)展，新中式服裝在保留傳統(tǒng)美學(xué)和傳統(tǒng)服飾特點的前提下，在功能性上會更加適合現(xiàn)代人的日常穿著，可以滿足人們在生活中的不同場合上角色改變后的需求”可知“在功能性上會更加適合現(xiàn)代人的日常穿著”，而不是“只是暫時適合現(xiàn)代人的日常穿著”；故選D7．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合材料四“弘揚傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)國風(fēng)國潮，首先要領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，選擇與時代精神和社會發(fā)展相伴而行的內(nèi)容進行藝術(shù)加工。創(chuàng)作者可以從古典文獻和民風(fēng)民俗中尋找創(chuàng)作源泉，運用多媒體手段，還原歷史，創(chuàng)意表達，使國風(fēng)國潮更具有標(biāo)志性；更易傳播。除去視聽產(chǎn)品，還要從非遺傳承、古法制造中開發(fā)兼具藝術(shù)美感和實用價值的文化產(chǎn)品”可知，ACD正確；B.選項內(nèi)容在材料中沒有提及，“為了快速響應(yīng)市場變化，迎合市場潮流，有些品牌的設(shè)計可以機械復(fù)制傳統(tǒng)元素”這種說法本身也是錯的，這樣做法對于“國潮”產(chǎn)品的發(fā)展是不利的；故選B。8．本題考查信息篩選和辨析。A．有誤，結(jié)合材料一可知，原文中提到的是“傳統(tǒng)漢服在央視春晚中的首次亮相”，并未提及新中式服裝也是首次亮相；B．有誤，結(jié)合材料二①段中內(nèi)容可知，原文中提到的是“新中式服裝在電商走紅，銷量同比增長超21倍，已經(jīng)成為拉動新消費的一股新勢力”，并未說“中國元素”成為拉動新消費的新勢力；D．有誤，結(jié)合材料四可知，原文中說的是“國潮產(chǎn)品已經(jīng)成為現(xiàn)代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一”，并未說它是“最重要載體”；故選C。9．C10．D11．D【導(dǎo)語】這篇文章以“陽光動力2號”太陽能飛機為核心，介紹了其技術(shù)特點、歷史背景和象征意義。文章通過詳細的數(shù)據(jù)和對比，展示了太陽能飛機的創(chuàng)新性和環(huán)保優(yōu)勢，強調(diào)了其在清潔能源領(lǐng)域的突破。標(biāo)題中的“不喝油”生動形象，吸引讀者關(guān)注。文章結(jié)構(gòu)清晰，從具體到概括，逐步引導(dǎo)讀者理解太陽能飛機的潛力和未來發(fā)展方向，體現(xiàn)了科技進步對人類可持續(xù)發(fā)展的重要影響。9．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合②段“這架‘不喝油’的飛機完全由太陽能提供動力，零燃料消耗”、④段“它的基本裝置是太陽能電池，‘陽光動力2號’的動力即來源于太陽能光伏發(fā)電。對太陽能電池而言，最重要的參數(shù)是光電轉(zhuǎn)換效率”可知，其動力來源于太陽能光伏發(fā)電，是光電轉(zhuǎn)換，不是燃料消耗和油電轉(zhuǎn)換；故選C。10．本題考查說明方法及作用。結(jié)合②段畫線句“這些太陽能電池直接平鋪在巨大的機翼上，每一塊電池板的厚度是135微米，僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度，由其儲存的電量可供‘陽光動力2號’晝夜飛行，不需要一滴燃料”可知，“每一塊電池板的厚度是135微米”運用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地列舉出太陽能電池板的厚度數(shù)據(jù)，直觀地展現(xiàn)了電池板厚度這一特征；“僅相當(dāng)于人類發(fā)絲的寬度”把太陽能電池板的厚度與人類發(fā)絲的寬度作比較，運用作比較的說明方法，進一步說明池板極薄但儲電能力強這一特點；故選D。11．本題考查說明內(nèi)容及文體知識理解辨析。D.有誤，文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。開頭總述“陽光動力2號”環(huán)球之旅吸引世界目光；中間分別從飛機的動力來源、太陽能利用歷史、光電轉(zhuǎn)換原理等方面進行說明；結(jié)尾總結(jié)“陽光動力2號”環(huán)球之旅的象征意義；故選D。12．D13．B14．（1）運用了比喻的修辭手法，把釘鞋聲比作二重奏，這是吳老兵父子在釘鞋時發(fā)出的聲音，生動形象地寫出了吳老兵父子倆修鞋時和諧、專注的情景。（2）“硬朗”有“硬氣，敢于擔(dān)當(dāng)”的意思，“溫柔”這里指“修鞋動作的細致”，兩個詞語形成鮮明的對比，突出了小鞋匠的細致和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。15．第一處，“沒人認(rèn)領(lǐng)的鞋”是犧牲的戰(zhàn)士的，他“盯著那沒人認(rèn)領(lǐng)的鞋”表明他對犧牲戰(zhàn)士的悲痛之情；“隨后，眼神定在某一處”，是他由犧牲的戰(zhàn)士想起了以前他參加戰(zhàn)爭時慘烈的情景。第二處，聽到有軍官說“要去南方某省新建的烈士陵園參加紀(jì)念儀式”后，吳老兵的心也到了南方，“天邊的某一個地方”指的就是南方的烈士陵園，“眼神飄飄地定在天邊的某一個地方”看出老兵已謀劃到烈士陵園給烈士去送鞋并悼念他們，為下文到烈士陵園作鋪墊。第三處，吳老兵從南方回來后，經(jīng)常發(fā)呆，“望著遠處的天際，一望就是半晌”，可以看出，他的心里終想念著烈士，這句話表達吳老兵對他們的關(guān)愛、崇敬之情?！緦?dǎo)語】這篇小說《榮軍鞋鋪》通過描寫一位參加過抗美援朝戰(zhàn)爭的老兵吳先發(fā)在戰(zhàn)后生活的點滴，展現(xiàn)了普通退伍軍人的艱苦樸素和深厚的愛國情懷。吳老兵不僅保持了軍人的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，還心系戰(zhàn)友，不忘犧牲的烈士。文章通過他的修鞋生涯，將他的過去和現(xiàn)在串聯(lián)起來，情感細膩，情節(jié)感人，再現(xiàn)了那個時代的軍人風(fēng)采和堅韌精神，具有深刻的現(xiàn)實意義和歷史價值。12．本題考查人物形象的分析。D.吳老兵修鞋時豎起耳朵傾聽收音機，忙完仍坐著聽，更多體現(xiàn)的是他對部隊情況以及戰(zhàn)士們的牽掛，并非是有生活情趣。故選D。13．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B.結(jié)合第③段“有時鞋剛發(fā)下來，為了防止鞋底磨損，都來他這里釘掌兒”可知，軍官們將剛發(fā)的皮鞋交給吳老兵釘上鞋掌，是為了防止鞋底磨損，而不是單純?yōu)榱俗屪约鹤咂鹇穪砀哂熊娙藲赓|(zhì)。故選B。14．本題考查句子賞析。（1）該句運用了比喻的修辭手法，把一老一少的釘鞋聲比作“二重奏”，生動形象地寫出了釘鞋聲的和諧、富有節(jié)奏，從側(cè)面表現(xiàn)出吳老兵和兒子修鞋時配合的默契以及專注的形象，也為鞋鋪營造出一種溫馨的氛圍。（2）“硬朗”與“溫柔”形成鮮明對比，“硬朗”突出兒子外表的硬朗形象，“溫柔”則體現(xiàn)出兒子修鞋動作的輕柔細致，通過這種對比，表現(xiàn)出兒子對修鞋工作認(rèn)真的態(tài)度，也突出了小鞋匠修鞋時的細致和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，同時也反映出吳老兵對兒子修鞋的要求得到了落實。15．本題考查內(nèi)容理解。題目主要考查對小說中人物神態(tài)描寫所蘊含含義的理解，通過對吳老兵不同神態(tài)描寫的分析，能深入把握人物的內(nèi)心世界和情感變化。第一處，“盯著那沒人認(rèn)領(lǐng)的鞋”，當(dāng)吳老兵看到那些無人認(rèn)領(lǐng)的鞋時，這些鞋的主人是在戰(zhàn)爭中犧牲的戰(zhàn)士。這一“盯”的動作，直觀地展現(xiàn)出他內(nèi)心深處對犧牲戰(zhàn)士的悲痛之情。這些鞋不僅僅是物品，更是烈士們的象征，承載著吳老兵對他們深深的懷念和痛惜；“眼神定在某一處”隨后他眼神定在某一處，這一神態(tài)暗示著他的思緒由眼前犧牲的戰(zhàn)士，不由自主地聯(lián)想到了自己曾經(jīng)參加戰(zhàn)爭時的慘烈場景。他的腦海中可能浮現(xiàn)出戰(zhàn)場上的硝煙、戰(zhàn)友們的身影以及那些殘酷的戰(zhàn)斗畫面。這種聯(lián)想進一步深化了他對戰(zhàn)爭的記憶和對犧牲戰(zhàn)友的情感，讓讀者更能體會到他內(nèi)心的波瀾。

第二處，“眼神飄飄地定在天邊的某一個地方”，在聽到軍官提及要去南方某省新建的烈士陵園參加紀(jì)念儀式后，吳老兵的反應(yīng)十分強烈。此時他“眼神飄飄地定在天邊的某一個地方”，這里的“天邊的某一個地方”明確指向南方的烈士陵園。這個方向?qū)τ趨抢媳鴣碚f，具有特殊的意義，它代表著烈士們安息的地方，是他情感的寄托所在。這一神態(tài)描寫細膩地展現(xiàn)出吳老兵的心理變化，他的心已經(jīng)飛向了烈士陵園，表明他此時內(nèi)心已經(jīng)在謀劃著要親自到烈士陵園去給烈士送鞋并悼念他們。這種描寫巧妙地為下文他前往烈士陵園的情節(jié)作了鋪墊，使故事的發(fā)展更加自然流暢，也讓讀者能夠提前感受到吳老兵對烈士們深厚的情感以及他堅定的決心。

第三處，吳老兵從南方回來后，經(jīng)常“望著遠處的天際，一望就是半晌”，這一持續(xù)的發(fā)呆狀態(tài)，深刻地反映出他的內(nèi)心始終被烈士們占據(jù)著。他的目光望向遠方，仿佛能夠穿越空間，看到那些安息的烈士。這種長時間的凝望，是他對烈士們深深思念的外在表現(xiàn)。這句話通過對他神態(tài)的刻畫，淋漓盡致地表達了吳老兵對烈士們的關(guān)愛與崇敬之情。即使已經(jīng)完成了送鞋的心愿，他對烈士們的情感依然沒有絲毫減退，反而在心底持續(xù)蔓延。這種情感的表達，進一步升華了吳老兵這一人物形象，讓讀者更加深刻地感受到他對戰(zhàn)友、對烈士的真摯情感，以及他對那段歷史的銘記和敬重。16．A17．D18．（1）（一個國家）內(nèi)部如果沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)泥弴屯饣嫉那謹(jǐn)_，這個國家往往就容易滅亡。（2）然而創(chuàng)業(yè)的艱難已成為過去的往事，守住成功的艱難，正應(yīng)當(dāng)與諸位慎重對待?！緦?dǎo)語】這篇文章由《生于憂患，死于安樂》和《資治通鑒·唐紀(jì)》兩個片段組成，主題分別探討了困難與安逸對個人和國家的不同影響。前者強調(diào)，逆境能夠錘煉個人意志，促進成長，而安逸則容易導(dǎo)致墮落和失敗。后者通過唐太宗與大臣的對話，討論了創(chuàng)業(yè)與守成的難易，體現(xiàn)了對國家安定長治的深思。兩者共同揭示了在成就與危機中保持清醒及謹(jǐn)慎的重要性。16．本題考查劃分句子節(jié)奏。句意：房玄齡和我共同奪取天下，歷經(jīng)無數(shù)次死里逃生?！靶g與吾共取天下”講述的是兩人共同參與的一個行為事件；“出百死”和“得一生”描述的是奪取天下過程中的艱難狀況，是并列關(guān)系。故劃分為：玄齡與吾共取天下/出百死/得一生。故選A。17．本題考查一詞多義。A.犯錯誤/經(jīng)過；B.使……窮困/空明、澄澈；C.代詞，天下/結(jié)構(gòu)助詞，的；D.意思都是“所以”；故選D。18．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）入，在國內(nèi)；拂，同“弼”，輔佐；出，在國外；恒，常常。（2）既，已經(jīng)；往，過去；方，正；慎，慎重對待?！军c睛】參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被選拔，膠鬲從販魚賣鹽中被舉用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被提拔，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個人身上，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過這些來使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他所不具備的能力。人常常會犯錯，這樣以后才能改正；內(nèi)心困惑，思慮阻塞，然后才能奮起；（別人）把憤怒表現(xiàn)在臉上，怨恨吐發(fā)于言語之中，這樣才能被人所知曉。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后人們才會明白，常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡?！疽摇刻铺趩柹磉叺拇蟪迹骸皠?chuàng)業(yè)與保持成就哪個難？”房玄齡說：“國家開始創(chuàng)立時，我們與各地豪強競相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難??！”魏征說：“自古以來的帝王，沒有不是從艱難境地取得天下，卻在安逸中失去天下的，保持成就難?。　碧谡f：“玄齡和我共同奪取天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以體會到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征與我共同安定天下，常常擔(dān)心富貴而導(dǎo)致驕奢，疏忽中產(chǎn)生禍亂，所以懂得保持成就的艱難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)成為過去的事，保持成就的艱難，正應(yīng)該和大家謹(jǐn)慎對待。”19．C20．D【導(dǎo)語】這兩首詩分別展現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)爭與田園生活的不同主題?！堆汩T太守行》通過瑰麗的色彩和壯烈的場景，展現(xiàn)將士的英勇豪邁和忠誠壯志，創(chuàng)造出濃郁的悲壯氛圍?！兑案琛穭t以質(zhì)樸的語言表現(xiàn)詩人在困頓中的豁達樂觀，展現(xiàn)逆境中堅韌抗?fàn)幍木?。李賀通過奇特的想象、形象的比喻與豐富的情感，在不同題材中皆呈現(xiàn)出鮮明的個性與深刻的思想內(nèi)涵。19．本題考查對內(nèi)容的理解和分析。C.“是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美”錯誤，結(jié)合“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”可知，意思是秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫色。泥土的胭脂色是戰(zhàn)士的鮮血所染，不是晚霞映襯的，通過景物的描寫突出了戰(zhàn)爭的慘烈。故選C。20．本題考查對內(nèi)容的理解和分析。D.“寫詩人不得不接受生活貧窮的命運”錯誤，結(jié)合“男兒屈窮心不窮”可知，大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪?！案F”指“理想困窘，不得志”，不能理解為“貧窮的生活”。故選D。21．感時花濺淚銅雀春深鎖二喬無可奈何花落去沉鱗競躍大漠孤煙直長河落日圓【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“感、濺、鎖、奈、落、鱗、競、漠”等字詞容易寫錯。22．(1)毛澤東彭德懷共同之處：吃苦耐勞，活潑率真(2)如：在長征途中，像朱德和彭德懷這樣的將領(lǐng)，都會把馬讓給走累或生病的同志，自己步行，可見紅軍領(lǐng)袖與普通士兵同甘共苦、團結(jié)一心。飛奪瀘定橋時，英勇的紅軍戰(zhàn)士在敵人的炮火中前進，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)和犧牲奉獻的崇高精神?！驹斀狻浚?）本題考查的是名著人物的理解與內(nèi)容的理解。根據(jù)“白而帶黃的臉上，卻還找不出一些疲倦的表示”“每