大班美術(shù)手掌畫公開課教案

大班美術(shù)手掌畫公開課教案大班美術(shù)手掌畫公開課教案「篇一」活動目標(biāo)：1、通過觀察，說說螃蟹的特征。2、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征。3、體驗手掌印畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。2.墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等?；顒舆^程：1、喚醒幼兒已有經(jīng)驗，講述螃蟹的外形特征。師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說一說。2、探討手掌印畫的方法。師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬”。出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來的？”。引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來越細(xì)，越來越尖。3、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。4、互相參觀，評價作品。師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么?”。5、總結(jié)手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng)，手掌印畫。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來看一看吧?；丶液?，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西”。幼兒園的孩子們對于繪畫課程的興趣來源于它們對于繪畫的熱情，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中。大班美術(shù)手掌畫公開課教案「篇二」活動目標(biāo)1、會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。3、知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點、難點知道可以用多種方法進行繪畫并喜歡畫畫?；顒訙?zhǔn)備水彩筆、繪畫紙（A3、A4大白紙）油畫棒、范畫、音樂?；顒舆^程：一、師生一起游戲：“五個好朋友”。二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對了，有兩只手，兩只手也可以說是一雙手”。三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個手指得出：每只手上都有五個手指。五、看一看五個手指一樣長嗎？1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個大？哪個?。俊贝蟮慕写竽粗?，小的叫小拇指。3、老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。4、師：“還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指?！保o名指在中指和小拇指的中間）六、請幼兒說說手的用途。1、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？幼兒自由討論猜測，教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測“你們的小手真能干。2、老師的手也可能干了，我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請小朋友欣賞。3、教師請幼兒來說說你都看到了什么？4、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的？七、下面老師請小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫，在畫畫的同時老師有幾點要求要說：1、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動，這樣你畫出的畫就十分漂亮。2、集體創(chuàng)作：幾個小朋友在畫畫的時候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作。3、請小朋友安靜畫畫教學(xué)反思那天我進行了大班藝術(shù)活動——《手掌畫》活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因為在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，看著他們興奮的樣子，我就將手牽引到教學(xué)活動中。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗，因此本次教學(xué)的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。在活動中，我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來，再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。小百科：手掌聯(lián)結(jié)著人體的前部、手背聯(lián)結(jié)著人體的后部各種器官，因此身體內(nèi)部有無異常都可由經(jīng)、穴傳遞給手的各部位。大班美術(shù)手掌畫公開課教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、體驗美術(shù)活動帶來的樂趣與成功，表達(dá)自己對生活的感受。2、能大膽想象，創(chuàng)造性地將不同的手印添畫成各種各樣的畫。3、學(xué)習(xí)用手印畫的方法與技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、自制印泥(3-4種顏色)，清水，擦手毛巾，大畫紙，彩筆，棉簽。2、已經(jīng)玩過“變手猜形”的游戲。3、各種不同的手印。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)幼兒想象，豐富原有經(jīng)驗。1、引導(dǎo)幼兒玩變手猜形的游戲，讓幼兒將手指張開、并攏，猜猜不同的手形象什么?2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同的手印，猜猜這些手印是用怎樣的手型印出來的?用這些手印能做什么東西的哪一部分?添畫些什么就能表現(xiàn)出來?二、教師示范印畫，并講解要領(lǐng)和應(yīng)注意的事項。1、提示幼兒先想想畫什么，在圖畫紙的哪一個位置好，用什么顏色，再變手型，印手印。2、印好手印后，選擇自己喜歡的材料工具(如：手指或棉簽蘸色)，進行添畫。三、結(jié)束活動1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。2.教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。大班美術(shù)手掌畫公開課教案「篇四」活動目標(biāo)：1.了解民間手影藝術(shù)，學(xué)習(xí)一些簡單手影造型動作。2.能牚握做手影的基本技能，有興趣想像創(chuàng)造多種動物造型。3.學(xué)會與同伴一起合作，并分享體驗快樂?；顒訙?zhǔn)備：手電筒、手印顯示角、手影基本技能圖卡活動過程：1.觀看手影表演。（1）師：小朋友了解手影藝術(shù)嗎？（2）手影基本技能有哪些？（3）出示手影基本技能圖卡，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，做一做。（4）出示手影布景，請個別幼兒給大家演示。2.想像創(chuàng)造多種動物造型。（1）手影造型大部份都是動物的，請小朋友想像不同的動物造型。（2）請幼兒互動想像不同的動物造型。（3）比一比誰想像造型多。3.畫一畫不同的動物手影造型。（1）以動物為主題請幼兒畫一畫。（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（3）鼓勵幼兒想像與眾不同的造型。4.作品展示、評價?；顒友由扉_設(shè)一個手影游戲區(qū)，讓幼兒玩手影游戲。大班美術(shù)手掌畫公開課教案「篇五」活動目標(biāo)：通過觀察和模仿掌握手掌印畫的基本方法并大膽創(chuàng)作。嘗試改變手型的方向和手的形狀，印出想象中的圖案，并進行簡單的添畫。愛護作品，愉快的完成作品，并能向同伴介紹自己的作品，保持桌面和衣物的干凈?；顒訙?zhǔn)備：白紙和棉簽等人手一份、紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份、抹布和桌布每組一塊、教師手掌印畫范畫數(shù)張。活動過程：1.教師出示手掌印畫的范畫，激發(fā)幼兒對作畫的興趣（1）教師：寶寶們，瞧瞧今天老師帶來了什么畫？畫上畫的是什么？大樹的葉子是用什么畫出來的呢？小天使的翅膀用什么畫出來的呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫上用手掌印出的部分）（2）教師和小朋友們玩手影游戲，發(fā)現(xiàn)改變的手掌形狀可以變成許多不同的事物2.教師示范制作印畫的方法（1）教師改變手型想象自己想要印的事物，并蘸取顏料印出各種形狀展現(xiàn)在白紙上。（2）教師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸取適當(dāng)?shù)膭e的顏色，為自己的手掌印象加上需要的線條，讓它看上去更像自己想要的事物。3.幼兒自己嘗試手掌印畫，教師強調(diào)作畫時候需要注意的問題（1）教師將各種有趣的范畫展示在幼兒的面前，供幼兒