《我是環(huán)保小衛(wèi)士》學(xué)歷案

《我是環(huán)保小衛(wèi)士》學(xué)歷案一、教材版本與相關(guān)信息教材版本：河大音像版（2020）年級：三年級下冊章節(jié)：第五課課文類型：環(huán)保主題教育類課文二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出至少三種常見的環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等。學(xué)會用自己的話描述環(huán)保的重要性，能夠?qū)懗龊唵蔚年P(guān)于環(huán)保的宣傳語，例如“愛護環(huán)境，從點滴做起，讓地球媽媽笑哈哈?！闭莆赵谌粘Ｉ钪腥绾芜M行簡單的環(huán)保行動，如減少使用一次性塑料制品等。2、過程與方法目標(biāo)通過小組討論，提高學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會傾聽他人的意見并能合理表達自己的想法。借助觀察生活中的環(huán)?，F(xiàn)象和不環(huán)保現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中嘗試進行環(huán)保行動，鍛煉其實踐能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，增強學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生自覺成為環(huán)保小衛(wèi)士。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生認識到自己的環(huán)保行動對家庭、學(xué)校、社區(qū)乃至整個地球的積極影響。三、學(xué)習(xí)重難點1、重點理解環(huán)保的重要意義，牢記常見的環(huán)保行為。能夠在日常生活中積極踐行環(huán)保行動，并帶動身邊的人參與環(huán)保。2、難點如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識真正轉(zhuǎn)化為長期的、自覺的環(huán)保行為。讓學(xué)生明白環(huán)保與自身生活息息相關(guān)，并且在面對一些不利于環(huán)保的行為時，有勇氣去制止或提出改進建議。四、學(xué)習(xí)資源1、課本《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。2、相關(guān)的環(huán)保宣傳視頻，如《地球的現(xiàn)狀與環(huán)保行動》等。3、學(xué)校及家庭周圍的環(huán)境資源，用于實地觀察。五、學(xué)習(xí)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1、故事導(dǎo)入老師開始講故事：“從前有一個美麗的小村莊，那里有清澈的小河，河水里有歡快游動的小魚；山上長滿了郁郁蔥蔥的大樹，小鳥在樹上唱歌；村里的人們過著幸福的生活?？墒牵髞碛幸恍┤碎_始亂砍樹木，把垃圾扔到小河里。慢慢地，河水變得又黑又臭，小魚死了，小鳥飛走了，村莊也不再美麗了。同學(xué)們，你們想不想讓這個村莊變回原來的樣子呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題——環(huán)保。（二）知識講解（15分鐘）1、環(huán)保是什么用通俗易懂的話解釋環(huán)保的概念：“同學(xué)們，環(huán)保呀，就是保護我們周圍的環(huán)境。就像我們住的房子，如果房子里到處都是垃圾，又臟又亂，我們住著就不舒服。我們的地球就像一個超級大的房子，我們也要讓它干凈、整潔，這樣我們才能快樂地生活?！?、常見的環(huán)保行為結(jié)合課本和生活實際，介紹常見的環(huán)保行為。老師說：“大家看，垃圾分類就是一種很重要的環(huán)保行為。就像我們把玩具分類放好一樣，垃圾也可以分成不同的類別，像可回收垃圾，像廢紙、塑料瓶就屬于這一類，它們可以被回收再利用；還有有害垃圾，像電池，如果隨便扔掉，會污染土壤和水，所以要單獨收集起來；廚余垃圾可以用來堆肥，變成肥料讓植物長得更好；其他垃圾也要分開處理?！苯又榻B節(jié)約用水：“同學(xué)們，水可是很寶貴的。每次我們洗手的時候，如果一直開著水龍頭，水就會白白流走。我們可以在洗手的時候，把水開小一點，洗完手后，還可以用這些水去澆花呢?！痹僬f植樹造林：“樹就像地球的衛(wèi)士，它們可以吸收灰塵，釋放氧氣，讓我們呼吸新鮮的空氣。如果我們都去植樹，那我們的地球就會變得更綠更美麗。”（三）小組討論（20分鐘）1、分組將學(xué)生分成4~6人一組，每組選出一名組長。2、討論話題話題一：“在我們的學(xué)校里，有哪些不環(huán)保的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎么做？”話題二：“在家里，我們可以做哪些環(huán)保行動？怎樣讓家人也一起參與環(huán)保？”3、討論要求組長要組織好討論，每個同學(xué)都要發(fā)言。討論結(jié)束后，每組要選出一名代表來匯報討論結(jié)果。（四）小組匯報與點評（15分鐘）1、小組匯報每組的代表依次上臺匯報討論結(jié)果。例如，一組代表可能會說：“我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有些同學(xué)用完水后不關(guān)水龍頭，我們應(yīng)該制作一些提醒的標(biāo)語貼在水池旁邊，像‘節(jié)約用水，關(guān)緊龍頭’。在家里，我們可以用洗菜的水來拖地，還可以告訴爸爸媽媽出門的時候盡量少開車，多坐公交車或者騎自行車?！?、老師點評老師對每組的匯報進行點評，先肯定學(xué)生的積極思考和提出的好想法，然后補充一些建議。比如老師可能會說：“一組同學(xué)的想法非常棒，制作標(biāo)語是個很好的辦法。不過我們還可以組織一個小小監(jiān)督隊，看到有同學(xué)不關(guān)水龍頭就去提醒他?！保ㄎ澹嵺`活動（20分鐘）1、制定環(huán)保計劃讓學(xué)生根據(jù)自己的討論結(jié)果和學(xué)到的知識，制定一個個人的環(huán)保計劃。計劃內(nèi)容可以包括在一周內(nèi)要做到的環(huán)保行動，如每天節(jié)約一杯水，或者三天內(nèi)種一棵小植物等。學(xué)生寫好后，同桌之間互相分享自己的計劃，互相監(jiān)督。2、環(huán)保宣傳行動讓學(xué)生制作一張簡單的環(huán)保宣傳卡片，可以畫上自己喜歡的環(huán)保圖案，如綠樹、小鳥等，再寫上一句環(huán)保宣傳語。然后在班級里或者學(xué)校里找其他同學(xué)或者老師分享自己的宣傳卡片，宣傳環(huán)保知識。（六）總結(jié)（10分鐘）1、知識總結(jié)老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識，如環(huán)保的概念、常見的環(huán)保行為等。老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)保的知識，知道了環(huán)保就是保護我們的環(huán)境。我們還知道了垃圾分類、節(jié)約用水、植樹造林等環(huán)保行為?！?、行為總結(jié)對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行總結(jié)，特別是在小組討論、實踐活動中的表現(xiàn)。老師說：“在小組討論中，很多同學(xué)都積極發(fā)言，提出了很多好的想法。在實踐活動中，大家也都認真地制定了環(huán)保計劃，制作了精美的宣傳卡片。希望大家在以后的生活中，都能成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士?！保ㄆ撸┱n后拓展（5分鐘）1、家庭作業(yè)要求學(xué)生回家后和家人一起進行一次家庭環(huán)保行動，如全家一起進行垃圾分類，或者一起制作一個環(huán)保小手工。讓學(xué)生寫一篇簡短的日記，記錄這次家庭環(huán)保行動的過程和感受。2、長期任務(wù)在接下來的一個月內(nèi)，觀察自己周圍的環(huán)境有沒有因為自己的環(huán)保行動而發(fā)生變化，每個星期寫一個小總結(jié)。六、學(xué)習(xí)評價1、課堂表現(xiàn)評價（30分）參與討論的積極性（10分）：積極參與小組討論，主動發(fā)言，提出有價值的觀點得8~10分；能夠參與討論但發(fā)言較少得4~7分；很少參與討論得1~3分?；卮饐栴}的準(zhǔn)確性（10分）：回答問題準(zhǔn)確，思路清晰得8~10分；回答基本正確但存在一些小錯誤得4~7分；回答錯誤較多得1~3分。與小組成員的合作情況（10分）：在小組活動中與成員配合默契，能夠傾聽他人意見并積極貢獻自己的力量得8~10分；能夠合作但偶爾會出現(xiàn)不和諧情況得4~7分；合作意識較差得1~3分。2、實踐活動評價（40分）環(huán)保計劃的合理性（15分）：環(huán)保計劃切實可行，目標(biāo)明確，措施具體得12~15分；計劃有一定可行性但存在一些不足得8~11分；計劃不合理得1~7分。宣傳卡片的制作（10分）：宣傳卡片制作精美，環(huán)保宣傳語有創(chuàng)意得8~10分；制作一般，宣傳語較普通得4~7分；制作粗糙，宣傳語缺乏創(chuàng)意得1~3分。家庭環(huán)保行動的完成情況（15分）：認真完成家庭環(huán)保行動，并且在日記中詳細記錄過程和感受得12~15分；完成了行動但記錄不詳細得8~11分；沒有完成行動得1~7分。3、知識掌握評價（30分）對環(huán)保概念的理解（10分）：能夠準(zhǔn)確理解環(huán)保概念，并用自己的話清晰表述得8~10分；理解基本正確但表述不太準(zhǔn)確得4~7分；理解錯誤得1~3分。對常見環(huán)保行為的記憶（10分）：能夠準(zhǔn)確說出至少三種常見環(huán)保行為得8~10分；能說出一到兩種得4~7分；一種都說不出得1~3分。環(huán)保宣傳語的創(chuàng)作（10分）：創(chuàng)作的宣傳語簡潔明了、富有創(chuàng)意得8~10分；宣傳語較普通得4~7分；宣傳語不恰當(dāng)?shù)?~3分。七、答案1、課堂表現(xiàn)評價答案參與討論的積極性：根據(jù)學(xué)生在課堂上的實際表現(xiàn)，按照上述評分標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)分數(shù)?；卮饐栴}的準(zhǔn)確性：依據(jù)學(xué)生回答問題的情況進行判斷評分。與小組成員的合作情況：觀察學(xué)生在小組活動中的互動，確定分數(shù)。2、實踐活動評價答案環(huán)保計劃的合理性：根