教師口語知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋貴州開放大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

教師口語知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋貴州開放大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）第一章單元測(cè)試

普通話是以什么為標(biāo)準(zhǔn)音？（）

A:北京方言B:河北語音C:灤平語音D:北京語音

答案:北京語音現(xiàn)代漢語方言的分為幾個(gè)區(qū)？（）

A:七大方言區(qū)B:八大方言區(qū)C:十大方言區(qū)D:五大方言區(qū)

答案:七大方言區(qū)方言是什么？（）

A:獨(dú)立于民族語言之外的另一種語言B:在大多數(shù)地方通行C:沒有地域特色的D:地方話

答案:地方話現(xiàn)代漢民族的共同語是（）

A:普通話B:灤平話C:北京話D:中國(guó)話

答案:普通話語言的物質(zhì)外殼，語言的表現(xiàn)形式是（）

A:語音B:語調(diào)C:普通話D:情感

答案:語音發(fā)音器官可以分為哪三大部分？（）

A:頭腔共鳴、呼吸氣管、共鳴器官B:呼吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官C:唇齒喉舌、聲源器官、鼻腔器官D:呼吸器官、聲源器官、共鳴器官

答案:呼吸器官、聲源器官、共鳴器官語音的物理性體現(xiàn)在哪四個(gè)方面（）

A:音高、音弱、音長(zhǎng)、音色B:高音、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色C:音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色D:音高、音弱、音段、音色

答案:音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色音素是什么？（）

A:將jiang可分為五個(gè)音素B:最少有兩個(gè)音素C:語音的最小單位D:最多有五個(gè)音素

答案:語音的最小單位音節(jié)可分為幾個(gè)部分（）

A:聲母、韻母兩部分B:聲母、韻母、聲調(diào)三部分C:聲母、聲調(diào)兩部分D:聲母、韻母、調(diào)號(hào)三部分

答案:聲母、韻母、聲調(diào)三部分普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（）

A:四級(jí)五等B:四級(jí)六等C:三級(jí)五等D:三級(jí)六等

答案:三級(jí)六等

第二章單元測(cè)試

按發(fā)音部位聲母可分為幾類（）

A:六類B:七類C:九類D:八類

答案:七類聲母中唯一的唇齒音是（）

A:bB:fC:pD:m

答案:f韻母可分為（）

A:單韻母、前鼻韻母、后響復(fù)韻母B:單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母C:單韻母、中響復(fù)韻母、鼻韻母D:單韻母、雙韻母、后鼻韻母

答案:單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母復(fù)韻母又稱為（）

A:元音韻母B:雙韻母C:復(fù)雙元音韻母D:復(fù)元音韻母

答案:復(fù)元音韻母鼻韻母有幾個(gè)（）

A:10B:16C:6D:13

答案:16舌面元音是（）

A:a、o、e、z、t、rB:a、o、e、ê、i、u、üC:a、o、e、i、uD:u、i、y、d、s、o

答案:a、o、e、ê、i、u、ü用來標(biāo)記聲調(diào)的叫（）

A:四度標(biāo)記法B:五度標(biāo)記法C:三度標(biāo)記法D:六度標(biāo)記法

答案:五度標(biāo)記法上聲連接非上聲，調(diào)值變?yōu)椋ǎ?/p>

A:由214變?yōu)?1B:由214變?yōu)?5C:由214變?yōu)?1D:由214變?yōu)?3

答案:由214變?yōu)?1輕聲的作用（）

A:無作用B:區(qū)分詞性C:區(qū)分詞性和詞義D:區(qū)分詞義

答案:區(qū)分詞性和詞義兒化的作用（）

A:無作用B:表示情感C:區(qū)分詞性和詞義、表示情感D:區(qū)分詞性和詞義

答案:區(qū)分詞性和詞義、表示情感

第三章單元測(cè)試

舌部練習(xí)包括（）。

A:伸、刮B:搗、彈C:立D:頂、繞

答案:伸、刮；搗、彈；立；頂、繞氣息訓(xùn)練包括（）

A:弱控制B:強(qiáng)弱控制C:胸腹聯(lián)合呼吸D:強(qiáng)控制

答案:弱控制；胸腹聯(lián)合呼吸；強(qiáng)控制共鳴訓(xùn)練包括（）

A:頭腔共鳴B:鼻腔共鳴C:口腔共鳴D:胸腔共鳴

答案:頭腔共鳴；鼻腔共鳴；口腔共鳴；胸腔共鳴聽話的基本要求（）

A:支持B:專心C:耐心D:認(rèn)真

答案:支持；專心；耐心手勢(shì)動(dòng)作從形式上可劃分為（）

A:指式B:肘式C:拳式D:掌式

答案:指式；拳式；掌式體態(tài)身姿包括（）

A:坐姿B:站姿C:行姿D:頭姿

答案:坐姿；站姿；行姿；頭姿克服怯場(chǎng)心理的方法（）

A:呼吸調(diào)節(jié)法B:臨場(chǎng)熟悉法C:想象調(diào)節(jié)法D:轉(zhuǎn)移注意法E:自我暗示法

答案:呼吸調(diào)節(jié)法；臨場(chǎng)熟悉法；想象調(diào)節(jié)法；轉(zhuǎn)移注意法；自我暗示法培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的方法（）

A:克服怯場(chǎng)心理B:樹立充分的自信心C:報(bào)以真誠(chéng)熱情的態(tài)度D:擁有平等寬容的心胸

答案:克服怯場(chǎng)心理；樹立充分的自信心；報(bào)以真誠(chéng)熱情的態(tài)度；擁有平等寬容的心胸態(tài)勢(shì)語運(yùn)用的基本要求（）

A:得體B:準(zhǔn)確C:標(biāo)準(zhǔn)D:適度

答案:得體；準(zhǔn)確；適度吐字歸音的要求（）

A:說話要字正腔圓B:歸音要到位弱收C:立字要拉開立起D:出字要叼住彈出

答案:歸音要到位弱收；立字要拉開立起；出字要叼住彈出

第四章單元測(cè)試

停連包括停頓和連接。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)停連位置的確定有揚(yáng)停、落停、直連、曲連。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)語調(diào)包括曲直調(diào)、升語調(diào)、降語調(diào)、平折調(diào)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)現(xiàn)代詩朗誦的基本是注重“情、聲、韻、調(diào)”的整合。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)講故事的特點(diǎn)是教育性、趣味性、表演性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)面試是用人單位挑選職工的一種重要方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)面試的態(tài)勢(shì)語包括儀容儀表、儀態(tài)舉止。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)演講活動(dòng)必須具備三要素，即演講者（主體）、聽眾（客體）及主客體同處的時(shí)境（時(shí)間環(huán)境）。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)演講從形式上可分為命題演講、即興演講、論辯演講、現(xiàn)場(chǎng)演講。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)演講的作用包括社會(huì)促進(jìn)作用、自我完善作用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

教學(xué)口語是經(jīng)過轉(zhuǎn)化的書面語和經(jīng)過優(yōu)化的口頭語的結(jié)合。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)教學(xué)口語根據(jù)教學(xué)活動(dòng)組織的不同環(huán)節(jié)的特點(diǎn)可以分為導(dǎo)入語、提問語、講解語、評(píng)價(jià)語。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)教學(xué)口語的具有規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、形象有趣、富于啟發(fā)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)掌握教學(xué)口語表達(dá)技能是幼兒教師必備的基本功。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)導(dǎo)入語的形式有開門見山式、提問交流式、朗誦表演式、懸念謎語式、故事講述式、道具演示式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)提問語一般分為填空式、選擇式、比較式、連環(huán)式、信息反饋式、錯(cuò)誤誘導(dǎo)式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)講解語是教學(xué)語言的主體，分為獨(dú)白描述、對(duì)話點(diǎn)撥、歸納總結(jié)，都是單獨(dú)進(jìn)行。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)歸納總結(jié)式是指幼兒教師用簡(jiǎn)練精確的語言歸納出一段教學(xué)或一個(gè)問題的結(jié)論，使幼兒明確其規(guī)律。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)結(jié)束語又稱結(jié)語。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)結(jié)束語分為歸納式、開拓式、過渡式、完成式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第六章單元測(cè)試

教育口語的特點(diǎn)（）

A:童趣性B:拓展性C:教育性D:淺顯性

答案:童趣性；教育性；淺顯性教育口語的原則（）

A:針對(duì)性原則B:積極情感性原則C:個(gè)體性原則D:民主性原則

答案:針對(duì)性原則；積極情感性原則；民主性原則溝通語的要求（）

A:傾聽B:真摯C:有效D:理解

答案:傾聽；真摯；有效；理解溝通語的類型（）

A:開導(dǎo)式溝通語B:勸慰式溝通語C:順從式溝通語D:順承式溝通語

答案:勸慰式溝通語；順承式溝通語說服語的要求（）

A:疏導(dǎo)與規(guī)勸相結(jié)合B:曉之以理，動(dòng)之以情C:目的要明確D:態(tài)度誠(chéng)懇

答案:疏導(dǎo)與規(guī)勸相結(jié)合；曉之以理，動(dòng)之以情；目的要明確激勵(lì)語的要求（）

A:因人而異B:疏導(dǎo)適當(dāng)C:目標(biāo)明確D:態(tài)度誠(chéng)懇

答案:因人而異；態(tài)度誠(chéng)懇激勵(lì)語的類型（）

A:正向激勵(lì)B:正面激勵(lì)C:逆向激勵(lì)D:反面激勵(lì)

答案:正面激勵(lì)；逆向激勵(lì)表揚(yáng)語的要求（）

A:公正公平B:情感充沛C:感情真摯D:具體及時(shí)

答案:公正