小班數(shù)學(xué)活動《一顆紐扣》學(xué)案

小班數(shù)學(xué)活動：《一顆紐扣》單位：金水區(qū)第一幼兒園執(zhí)教教師：沙奕菲設(shè)計(jì)思路本次活動通過故事《一顆紐扣》改編,讓幼兒在幫助小兔子找紐扣失主的過程中,通過物體的顏色形狀比較進(jìn)行匹配,推動幼兒從單一思維向多角度思維的發(fā)展。并通過放大了故事中物品匹配元素,更凸顯故事的教育內(nèi)涵,讓孩子感受到物歸原主的快樂。活動目標(biāo)1.觀察紐扣的特點(diǎn)，并嘗試進(jìn)行配對。2.體驗(yàn)幫助別人的快樂?；顒又攸c(diǎn)：觀察、發(fā)現(xiàn)紐扣的基本特征,并嘗試進(jìn)行配對了?；顒与y點(diǎn)：能通過操作、比較、游戲等方式對紐扣進(jìn)行配對?；顒訙?zhǔn)備PPT、幼兒操作卡、紐扣若干活動過程開始部分：出示小老鼠導(dǎo)入課題，觀察小老鼠撿到的紐扣外形特征1.這是誰？跟小老鼠打招呼。2.小老鼠撿到的紐扣是怎么樣的？小結(jié)：原來小老鼠撿到了一顆圓圓的、白白的、有洞洞的紐扣。【設(shè)計(jì)意圖】以角色導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣,通過幼兒觀察小老鼠撿到的紐扣,總結(jié)紐扣特征,為下面活動的開展作了鋪墊?；静糠郑簬图~扣找主人1.那會是誰的紐扣呢？我們一起和小老鼠去找找！2.（畫面小狗）紐扣是小狗的嗎？為什么？小結(jié)：小老鼠撿到的紐扣是白的，小狗的紐扣是黃的，它們的顏色不一樣。3.（畫面小兔）這會是小兔的紐扣嗎？為什么？小結(jié)：小兔的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，它們的形狀不一樣。4.（畫面小刺猬）紐扣是小刺猬的嗎？為什么？小結(jié)：原來紐扣的顏色、形狀要一樣，洞洞的數(shù)量也要一樣的。5.（畫面小蟲）小老鼠在樹上看到誰？紐扣是毛毛蟲的嗎？小結(jié)：原來紐扣除了顏色、形狀洞洞的數(shù)量一樣外，還有大小的。6.（畫面回到家）小老鼠看到媽媽身上掉的紐扣，這會是媽媽的嗎？7.（畫面六）媽媽為什么要親小老鼠？小結(jié)：撿到東西沒有亂丟，努力幫他找主人，幫助別人真是件快樂的事?！驹O(shè)計(jì)意圖】將簡單紐扣配對內(nèi)容滲透到故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。在情景中比較紐扣的不同,讓幼兒通過觀察,總結(jié),表達(dá)自己的想法。從而掌握紐扣配對的方法。結(jié)束部分：操作活動1.原來紐扣是媽媽的，但是小動物們還沒找到鈕扣呢，我們來幫幫它們吧！2.小動物喜歡嗎？3.小動物身上的紐扣是怎么樣的？小結(jié)：原來每一件衣服上的紐扣不管是形狀、顏色、還是大小都是一樣的，這樣