2.2 苗嶺的早晨 課件 四年級音樂下冊 人教版_第1頁
2.2 苗嶺的早晨 課件 四年級音樂下冊 人教版_第2頁
2.2 苗嶺的早晨 課件 四年級音樂下冊 人教版_第3頁
2.2 苗嶺的早晨 課件 四年級音樂下冊 人教版_第4頁
2.2 苗嶺的早晨 課件 四年級音樂下冊 人教版_第5頁
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文檔簡介

人教版音樂四年級下冊苗嶺的早晨第二單元五十六朵花審美感知：能感受《苗嶺的早晨》優(yōu)美、歡快的情緒。

藝術(shù)表現(xiàn)：能積極參與音樂的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)意實踐：引導(dǎo)學(xué)生邊唱歌曲邊做一些簡單的肢體動作。

文化理解：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。目錄新課導(dǎo)入1新課探究2課堂小結(jié)3課后作業(yè)4新課導(dǎo)入壹新課導(dǎo)入

苗族是一個發(fā)源于中國的國際性的民族，在2000年的人口普查中，苗族總?cè)丝跒椋?94，0116人，主要分布在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西、等?。▍^(qū)）。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點綴其間。苗族人主要種植水稻、玉米、谷子、小麥、棉花、烤煙、油菜、油桐等。

今天，我們就來欣賞由小提琴演奏的表現(xiàn)苗族人民生活的樂曲《苗嶺的早晨》。新課探究貳新課探究請同學(xué)們欣賞根據(jù)苗族民歌改編的一首器樂曲《苗嶺的早晨》，邊聽邊思考：這首樂曲的主奏樂器是什么？這首樂曲是如何描繪“苗嶺的早晨”的？請同學(xué)們邊聽音樂邊觀察樂譜，找出特色音。新課探究請同學(xué)們跟琴唱一唱這兩個樂句，注意

和

的音準(zhǔn)。新課探究新課探究請同學(xué)們邊聽第二部分第一主題音樂邊思考：這段音樂的情緒與第一部分音樂的情緒有什么不同？這段音樂描繪了怎樣的畫面？能為這段音樂起個名字嗎？完整聆聽第二部分音樂，數(shù)一數(shù)第一主題出現(xiàn)了幾次。新課探究請同學(xué)們邊聽第二部分第二主題音樂邊思考：這段音樂在音區(qū)、節(jié)奏、情緒上分別具有怎樣的特點？這段音樂描繪了怎樣的畫面？請為這段音樂起個名字。新課探究請同學(xué)們邊聽第三部分音樂邊思考：這段音樂與前面哪一部分的音樂相似？這段音樂描繪了怎樣的畫面？新課探究請同學(xué)們完整聆聽樂曲，聽到第一部分時，身體隨音樂輕輕晃動；聽到第二部分第一主題時，隨音樂拍手；聽到第二部分第二主題時，用勞動的動作隨音樂表現(xiàn)。新課探究課堂小結(jié)叁

本節(jié)課通過欣賞《苗嶺的早晨》，使同學(xué)們了解了苗族的風(fēng)土人情，希望同學(xué)們在課后可以了解更多不同民族的風(fēng)土人情

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