廣東省第五屆高校本科青年教師教學(xué)大賽決賽實施方案

廣東省第五屆高校（本科）青年教師

教學(xué)大賽決賽實施方案

一、大賽分組和決賽名額分配

（一）大賽分組

教學(xué)大賽覆蓋本科教育所有專業(yè)，分為文科、理科、工科、

醫(yī)科和思想政治理論課專項5個競賽組，共包括7個小組。

教學(xué)大賽分組一覽表

競賽組小組范圍

01哲學(xué)、03法學(xué)、04教育學(xué)、

1文科一組

06歷史學(xué)

文科

2文科二組02經(jīng)濟學(xué)、12管理學(xué)

3文科三組05文學(xué)、13藝術(shù)學(xué)

理科4理科組07理學(xué)

工科5工科組08工學(xué)、09農(nóng)學(xué)

醫(yī)科6醫(yī)科組10醫(yī)學(xué)

思想政治理論思想政治理

7思想政治理論課

課專項論課

注：參賽學(xué)科依據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》。

（二）決賽名額分配

以學(xué)校為單位組隊參加大賽。報名名額具體為：

1.截止2019年12月底在職在崗專任教師總數(shù)在500人以下

（含500人）的學(xué)?？赏扑]4人報名；

2.截止2019年12月底在職在崗專任教師總數(shù)在501-1000

人的學(xué)?？赏扑]6人報名；

3.截止2019年12月底在職在崗專任教師總數(shù)在1001-1500

人的學(xué)?？赏扑]8人報名；

4.截止2019年12月底在職在崗專任教師總數(shù)在1501-2500

人的學(xué)校可推薦10人報名；

5.截止2019年12月底在職在崗專任教師總數(shù)在2501人以

上（含2501人）的學(xué)校可推薦12人報名；

6.思想政治理論課小組每校最多推薦1人報名，其他小組每

校最多推薦2人報名，各校推薦選手盡量組別分散;

7.南方醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)、廣東藥

科大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)五所醫(yī)藥院校醫(yī)科組推薦名額占全校總推

薦名額比例不低于60%（向上取整）。

—\大賽項目

以“上好一門課”為大賽理念，本次大賽項目由教學(xué)設(shè)計及

課件、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、主題演講和現(xiàn)場答辯五部分組成。

決賽包括網(wǎng)絡(luò)評選（含教學(xué)設(shè)計及課件）和現(xiàn)場決賽（含課堂教

學(xué)和教學(xué)反思），總決賽包括課堂教學(xué)、主題演講及現(xiàn)場答辯。

（一）教學(xué)設(shè)計及課件

包括一門課的教學(xué)大綱、10個學(xué)時的課堂教學(xué)設(shè)計方案及

課堂教學(xué)節(jié)段PPT。

1.課程教學(xué)大綱。對一門課程（不得少于2學(xué)分）教學(xué)活動

的系統(tǒng)規(guī)劃方案。基本要素有：課程名稱、適用專業(yè)及年級、課

程性質(zhì)、教學(xué)時數(shù)、學(xué)分、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、

教學(xué)安排、課程資源、教學(xué)策略及方法、課程評價、建議閱讀文

獻等。

2.課堂教學(xué)設(shè)計。以1個學(xué)時為基本單位，對以上課程10

個學(xué)時的教學(xué)活動設(shè)想與安排。主要包括課程名稱、學(xué)情分析、

教學(xué)目標、教學(xué)思想、課程資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點、

教學(xué)方法與工具、教學(xué)安排、教學(xué)評價、預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)等。

3.課堂教學(xué)節(jié)段PPT。以上10個學(xué)時相對應(yīng)的10個課堂教

學(xué)節(jié)段的PPT及相關(guān)資源。

（二）課堂教學(xué)

課堂教學(xué)規(guī)定時間為20分鐘（選取課堂教學(xué)連續(xù)20分鐘內(nèi)

的內(nèi)容），選手比賽前一天抽簽確定參賽次序，比賽前60分鐘憑

身份證原件到指定地點報到，前40分鐘抽簽確定本人參賽的具

體教學(xué)節(jié)段。課堂教學(xué)內(nèi)容要與提交的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容對應(yīng)、一致。

大賽開始時只報參賽序號和參賽內(nèi)容，不得報所在單位和姓名。

大賽不安排學(xué)生聽課，參賽選手面對評委和觀眾進行課堂教學(xué)。

評委主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)語言與教態(tài)、教學(xué)特色四

個方面進行評審。根據(jù)各自參賽課程需要，選手可攜帶教學(xué)模型、

掛圖，白板筆、翻頁器由組委會統(tǒng)一提供。

（三）教學(xué)反思

參賽選手結(jié)束課堂教學(xué)環(huán)節(jié)后，進入指定教室，結(jié)合本節(jié)段

課堂教學(xué)實際，從教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程三方面著手,

在45分鐘內(nèi)完成對本講課節(jié)段的教學(xué)反思材料（500字以內(nèi)）。

要求思路清晰、觀點明確、聯(lián)系實際，做到有感而發(fā)。反思室提

供電腦，不允許攜帶任何書面或電子等形式的資料。

（四）主題演講

選手圍繞師德師風建設(shè)、愛崗敬業(yè)精神培養(yǎng)、教師能力素質(zhì)

提升、教育教學(xué)質(zhì)量提升等自定主題，現(xiàn)場演講時間5分鐘。

（五）現(xiàn)場答辯

評委根據(jù)選手表現(xiàn)及相關(guān)教學(xué)要求等提出1—2個問題，選

手進行即時解答?，F(xiàn)場答辯時間2分鐘。

三、賽事安排

教學(xué)大賽分為初賽、決賽、總決賽三個階段進行。

（一）初賽階段

發(fā)文之日起至5月20日，由各本科院校開展校內(nèi)初賽，各

學(xué)校推薦參賽選手年齡必須在40歲以下（1979年8月31日后

出生），已在全國教師管理信息系統(tǒng)錄入信息，經(jīng)公示無異議后

推薦選手參加決賽。選拔項目和方式不作統(tǒng)一規(guī)定，由各本科院

校自行安排，重在選拔出優(yōu)秀選手。

（二）決賽階段

1.網(wǎng)絡(luò)評選

2020年6月上旬，由教學(xué)大賽組委會對各校推薦的選手資

料進行審核，確認選手參賽資格后，針對參賽選手提交的材料,

組織專家進行網(wǎng)絡(luò)評選。根據(jù)專家評分結(jié)果，7個小組各選拔前

15名選手參加現(xiàn)場決賽。

2.現(xiàn)場決賽

2020年7月中旬組織現(xiàn)場決賽，比賽時間1天。比賽項目

包括20分鐘課堂教學(xué)和45分鐘內(nèi)完成教學(xué)反思材料，課堂教學(xué)

設(shè)計、課堂教學(xué)和教學(xué)反思分別占決賽成績的20%、75%和5%o

具體安排另行通知。

（三）總決賽階段

2020年7月底前組織總決賽，比賽時間1天。文科競賽組

每小組（文科一組、文科二組、文科三組）現(xiàn)場決賽第一名選手

進入總決賽，其余小組現(xiàn)場決賽的前兩名選手進入總決賽。比賽

項目包括20分鐘課堂教學(xué)（提前抽簽確定本人參賽的具體教學(xué)

節(jié)段）、5分鐘主題演講和2分鐘現(xiàn)場答辯。課堂教學(xué)、主題演

講和現(xiàn)場答辯分別占總決賽成績的60%、20%和20%o具體安排

另行通知。

四、評審、評分及獎勵

（一）評審

1,各本科院校每個小組推薦不超過1名正高職稱教師入評審

專家?guī)欤ㄍ扑]表見附件1—1,推薦匯總表見1—2）。

2.決賽、總決賽評委由大賽組委會在評審專家?guī)熘谐槿‘a(chǎn)生。

3.決賽階段，網(wǎng)絡(luò)評選各小組的評委數(shù)為5人，現(xiàn)場決賽各

小組的評委數(shù)為7人，總決賽階段評委數(shù)為9人。

（二）評分與獎勵

1.決賽按百分制評分，評分標準參照附件1—3。網(wǎng)絡(luò)評選的

成績?yōu)?名評委的平均分，網(wǎng)絡(luò)評選成績不計入現(xiàn)場決賽成績,

現(xiàn)場決賽成績不計入總決賽成績?，F(xiàn)場決賽和總決賽選手得分為

本組所有評委給出的分數(shù)中去掉一個最高分和一個最低分后的

平均分。若出現(xiàn)相同成績按單項成績排序，都相同則由評委組重

新評議。

2.參賽選手未能準時和全程參加比賽的視為自動放棄參賽

資格。

3.各小組按現(xiàn)場決賽選手成績排序，評出一等獎5名，二等

獎10名。省內(nèi)推薦參加決賽的全部選手中，各小組網(wǎng)絡(luò)評選成

績前50%且未進入現(xiàn)場決賽的選手獲三等獎。總決賽文科、理科、

工科、醫(yī)科、思想政治理論課專項五個組的第一名獲得者分別按

程序向省總工會申報授予廣東省五一勞動獎?wù)拢⑼扑]參加第五

屆全國高校青年教師教學(xué)競賽的廣東選拔賽。如出現(xiàn)放棄參加國

賽選拔的情況，按總決賽的名次依次遞補。

4.教學(xué)大賽開展過程中，對于活動覆蓋面大、教師參與度高、

工作成績突出的單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎若干。

5.大賽的評比結(jié)果將在省教育研究院網(wǎng)站、微信公眾號上進

行公示。

五、大賽報名材料

報名截止時間為2020年5月200,電子郵件材料以發(fā)送時

間為準，郵寄材料以寄出時間為準。逾期未報送的單位，視作放

棄報名資格。

（一）電子郵件材料

1.學(xué)校報送公文；

2.學(xué)校公示材料、初賽的有關(guān)文件及方案（PDF掃描版）和

組織情況總結(jié)報告；

3.評委專家推薦表（見附件1—1,Word電子版和PDF掃描

版）；

4.推薦評委專家匯總表（見附件1—2,Word電子版和PDF

掃描版）；

5.推薦選手匯總表（見附件IT,Word電子版和PDF掃描

版）；

6.選手推薦表（見附件1—5,Word電子版和PDF掃描版）；

7.選手參賽承諾書（見附件1—6,PDF掃描版）；

8.身份證（掃描版）。

（二）郵寄光盤或U盤材料

1.參賽課程教學(xué)大綱；

2.參賽課程10個學(xué)時教學(xué)設(shè)計（需有目錄，目錄參考模板

見附件1—7）；

3.參賽課程10個學(xué)時相對應(yīng)的10個課堂教學(xué)節(jié)段的PPT（含

目錄，教學(xué)節(jié)段指課堂教學(xué)20分鐘所需要的教學(xué)內(nèi)容）。

以上材料，文件命名格式見附件1—8,PPT格式為Powerpoint

演示文稿16：9大小，分辨率為1600*900。競賽材料正文一級標

題用3號黑體加粗，二級標題用4號黑體加粗，三級標題用小4

號黑體加粗。正文內(nèi)容用小4號宋體，1.5倍行距。電子郵件材

料發(fā)到郵箱：。郵寄地址：省教育研究院高等教育研究室，郵編：

510035,聯(lián)系人：劉霞，電話：020—,o

六、大賽組織

教學(xué)大賽（本科）設(shè)組委會和執(zhí)行委員會，執(zhí)行委員會下設(shè)

競賽組、評委組、仲裁組、會務(wù)組、后勤組。決賽、總決賽仲裁

組由主辦方和相關(guān)領(lǐng)域資深專家組成，仲裁組成員不得擔任決賽、

總決賽評委。組委會成員名單如下：

組委會名譽主任:

郭開農(nóng)廣東省總工會黨組成員

王創(chuàng)省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳長

組委會主任：

湯貞敏廣東省教育研究院院長、黨委書記

謝巖梅廣東省教科文衛(wèi)工會主席

傅湘龍廣東省教育廳師資管理處處長

鄧榮海廣東省教育廳高等教育處副處長

倪熙廣東省教育廳思想政治工作與宣傳處處長

組委會副主任：

李海東廣東省教育研究院副院長

陳平州廣東省教科文衛(wèi)工會副主席

魏長松廣東省教育廳師資管理處副處長

王瑜廣東省教育廳高等教育處一級主任科員

陳琦廣東省教育廳思想政治工作與宣傳處副處長

組委會成員：

胡建鋼廣東省教科文衛(wèi)工會二級主任科員

徐喜溶廣東省教科文衛(wèi)工會二級主任科員

岑潔燕廣東省教科文衛(wèi)工會四級主任科員

尚聰廣東省教育廳師資管理處四級主任科員

汪蕓廣東省教育廳思想政治工作與宣傳處一級主任科員

孫麗昕廣東省教育研究院高等教育研究室副主任

劉慧嬋廣東省教育研究院辦公室副主任

執(zhí)行委員會辦公室：

主任：

孫麗昕廣東省教育研究院高等教育研究室副主任

（協(xié)辦單位代表，略）

成員：

劉慧嬋廣東省教育研究院辦公室副主任

戚務(wù)念廣東省教育研究院高等教育研究室研究員

田鋒廣東省教育研究院高等教育研究室副研究員

王志強廣東省教育研究院高等教育研究室副研究員

賈秀險廣東省教育研究院高等教育研究室副研究員

劉霞廣東省教育研究院高等教育研究室講師

（協(xié)辦單位代表，略）

七、其他事項

1.在現(xiàn)場決賽中，選手所提交的參賽材料及在比賽過程中不

得泄露本人的真實姓名、學(xué)校等信息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消比賽資格。

2.選手報名參加比賽即表示已同意并接受本方案及組委會

制定的賽程安排、評分規(guī)則等全部規(guī)定。

3.比賽期間，組委會有權(quán)對所有選手的比賽過程進行錄音錄

像。比賽結(jié)束后，組委會有權(quán)使用參賽選手在比賽中完成的教學(xué)

設(shè)計、制作的課件以及比賽過程的影像等資料。

4.組委會在賽后將紐織部分獲獎選手，通過電視、廣播、報

紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體，進行大賽的集中展示、宣傳。

5?對在比賽中存在弄虛作假、徇私舞弊等不當行為的選手或

評委，組委會將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處罰。

6.本方案內(nèi)容的最終解釋權(quán)歸教學(xué)大賽組委會。

7.請各高校指定一名工作人員加入大賽工作群獲取相關(guān)信

息，并下載有關(guān)附件材料。

8.本方案未盡事宜，大賽組委會將以補充通知形式予以明確。

附件1―1:廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

評委專家推薦表

附件1一2：廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

推薦評委專家匯總表

附件1—3：廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

評分標準

附件1—：廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

決賽推薦選手匯總表

附件1—5：廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

決賽選手推薦表

附件1—6：廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

選手參賽承諾書

附件1—7：教學(xué)設(shè)計目錄模板

附件1—8：院校提交推薦決賽電子文件命名格式

附件1—1:

廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

評委專家推薦表

推薦院校

姓名民族

貼照片

出生年月性別

最高學(xué)歷、

政治面貌

學(xué)位

職稱職務(wù)

所屬競賽□文科一組□文科二組□文科三組□理科組□工科組

組別□醫(yī)科組□思想政治理論課

專業(yè)領(lǐng)域

主要講授

身份證號碼課程名稱

（1?3個）

手機

辦公電話電子郵箱

通訊地址

（含郵編）

個人簡介（教

育背景、工作

經(jīng)歷、主要業(yè)

績成果）

參與評審

活動經(jīng)歷

推薦學(xué)校

意見

名稱（蓋章）：

年月日

（正反面打印，不超過2頁）注：每個小組推薦不超過1名正高職稱評委專家。

附件1—2：

廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽推薦評委專家匯總表

推薦院校：（蓋章）聯(lián)系人姓名：電話；時間：2020年月日

序出生年月（如最高學(xué)主要講授課程名募

小組姓名性別職稱、職務(wù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W校手機電子郵軸

號1980.09）歷.學(xué)位S3個）

I文科一粗

2

文科二姐

3文和三版

4理科坦

5工科組

6醫(yī)科組

思然政治

7

理訕課

注：每個小組推薦不超過1名正高歡你評委專家。

附件1—3：

廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽評分標準

（試行稿）

一、網(wǎng)絡(luò)評選評分標準

評價項目評價內(nèi)容分值

1緊.密圍繞立德樹人根本任務(wù)，目標表述具體、完整、思

路清晰

2明.確課程性質(zhì)、適用專業(yè)，以及在本專業(yè)中的地位、任

課程定位

務(wù)與前后課程的關(guān)系10

3.體現(xiàn)本科教育課程設(shè)計思想，課程目標符合本科專業(yè)人

才培養(yǎng)目標定位及培養(yǎng)規(guī)格要求

1課.程內(nèi)容充實，反映學(xué)科前沿

課程內(nèi)容2課.程內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯清楚，依據(jù)充分，分析透徹15

3教.學(xué)時同安排合理

課程教

學(xué)大綱1.依循課程標準選用（自編）教材

2.課程實驗（訓(xùn)）室滿足教學(xué)要求

教學(xué)資源10

3.課程所用教學(xué)設(shè)備（儀器）、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等

豐富，有利于提高教學(xué)效率

1.教學(xué)理念先進，突出學(xué)生主體地位

教學(xué)策略10

2教.學(xué)方法運用科學(xué)，教學(xué)組織合理、高效

1.評價方式方法靈活、多樣

課程評價5

2全.面準確反映學(xué)生的知識、技能、能力及素質(zhì)提升

小計50

1把.握學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)態(tài)度等特征

學(xué)情及內(nèi)

2教.學(xué)內(nèi)容組織符合教學(xué)大綱8

容分析

3教.學(xué)容量恰當，重點、難點突出，針對性強

1教.學(xué)目標明確、具體，符合學(xué)生認知水平

教學(xué)目標2教.學(xué)目標完整，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)8

度與價值觀等

L以學(xué)生為本，教學(xué)方法運用靈活、恰當

教學(xué)方法

4

課堂教與手段2.教學(xué)資源選取科學(xué)、合理，多媒體運用適時、適度、適

學(xué)設(shè)計量、高效

1.教學(xué)過程設(shè)計巧妙，教學(xué)設(shè)計方案體現(xiàn)完整性

2教.學(xué)思路清晰，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，科學(xué)、準確

教學(xué)過程3.教學(xué)時同安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、緊湊8

4教.學(xué)評價方式方法合理，能夠檢測教學(xué)目標的達成度，

促進學(xué)生反思與學(xué)習(xí)

教學(xué)反思能總結(jié)分析教學(xué)成效及問題，并提出改進措施2

小計30

1素.材豐富，形式多樣

內(nèi)容設(shè)計2設(shè).計新穎，美觀大方10

3熟.練運生多種現(xiàn)代教育技術(shù)

課堂教

學(xué)節(jié)段L體現(xiàn)先進教學(xué)理念

PPT

科學(xué)規(guī)范2有.利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)效率10

3.內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范

小計20

總分100

評價項目評價內(nèi)容分值

緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)2

符合教學(xué)大綱，內(nèi)容充實，反映學(xué)科前沿4

教學(xué)目標明確、思路清晰4

課堂教學(xué)設(shè)計（20分）準確把握課程的重點和難點，針對性強4

教學(xué)進程組織合理，方法手段運用恰當有效4

文字表達準確、簡潔，闡述清楚2

小計20

貫徹立德樹人的具體要求，突出課題德育6

理論聯(lián)系實際，符合學(xué)生的特點6

教學(xué)

注重學(xué)術(shù)性，內(nèi)容充實，信息量充分，滲透專業(yè)思想，

內(nèi)容6

為教學(xué)目標服務(wù)

（30分）

反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展新思想、新概念、新成果3

重點突出，條理清楚，內(nèi)容承前啟后，循序漸進9

教學(xué)過程安排合理，方法運用靈活、恰當，教學(xué)設(shè)計

10

課堂教方案體現(xiàn)完整

學(xué)（75

分）教學(xué)啟發(fā)性強，能有效調(diào)動學(xué)生思維和學(xué)習(xí)積極性10

組織教學(xué)時間安排合理，課堂應(yīng)變能力強3

（30分）熟練、有效地運用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段4

板書設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)合理，板書與多

3

媒體相配合，簡潔、工整、美觀、大小適當

普通話講課（外語課不受此限），語言清晰、流暢、

語言5

準確、生動，語速節(jié)奏恰當

教態(tài)

肢體語言運用合理、恰當，教態(tài)自然大方3

（10分）教態(tài)儀表自然得體，精神飽滿，親和力強2

教學(xué)

特色教學(xué)理念先進、風格突出、感染力強、教學(xué)效果好5

（5分）

小計75

從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)過程三方面著手，做到

實事求是、思路清晰、觀點明確、文理通順，有感而5

教學(xué)反思（5分）發(fā)

小計5

總分100

二、現(xiàn)場決賽評分標準

三、總決賽評分標準

評價項目評價內(nèi)容分值

1.貫徹立德樹人的具體要求，突出課堂思政

2注.重學(xué)術(shù)性，反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展新思想、新

內(nèi)容概念、新成果

20

3符.合學(xué)生特點，內(nèi)容充實，信息量充分，滲透

專業(yè)思、想，為教學(xué)目標服務(wù)

4.反映教師個人的教學(xué)功底深厚、全面

1.展現(xiàn)形式活躍,表演生動，觀賞性強

2啟.發(fā)性強，能有效調(diào)動學(xué)生思維和學(xué)習(xí)積極性

過程20

課堂教學(xué)（603展.示過程流暢，緊扣主題，重點突出

分）

4.板書設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)合理，與

多媒體相配合，簡潔、工整、美觀、大小適當

1肢.體語言運用合理、恰當，教態(tài)儀表自然得體，

語言精神飽滿，親和力強

10

教態(tài)2.普通話講課（外語課不受此限），語言清晰、

流暢、準確、生動，語速節(jié)奏恰當

1.具有創(chuàng)新性、先進性和科學(xué)性

特色10

2彰.顯教學(xué)風采，特色鮮明

小計60

主題密切圍繞高校教師發(fā)展主旋律，論點鮮明、論據(jù)充

10

分、案例鮮活、內(nèi)容生動

主題演講（20彰顯教育教學(xué)情懷，體現(xiàn)師者匠心5

分）

儀態(tài)大方，語言富有感染力5

小計20

反應(yīng)迅速，回答流暢、準確20

現(xiàn)場答辯（20

分）小計20

總分100

附件IT：

廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽決賽推薦選手匯總表

推薦院校：（蓋章）聯(lián)系人姓名：電話：時間：2020年月日

學(xué)科：堂業(yè)名林（教學(xué)諛計的

序出生年月《加

竟我妲小組課程名你）/思想政治理論謖程姓名性別職稱學(xué)校手機電子蚱箱

號1980.09）

名稱

1文科一組

2

文科文科二緞

例：。5文學(xué)：漢語言文學(xué)專史

3

文科三組（中國古代文學(xué)）

4

理科理科級

5工科工科組

6

法科匿科組

思想政

思想政治例：毛澤東恩怨和中國杵色社

7治理在

理論謖會主義似論

謀專項

江；L項，按IS數(shù)育部2012年獗有實施的（普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》填寫所信一饃學(xué)科門類字號及學(xué)料門類名穆（01哲學(xué)，02

經(jīng)濟學(xué)，03法學(xué)，（M教育學(xué)，05文學(xué)，06歷史學(xué)，07理學(xué)，08工學(xué)，09農(nóng)學(xué)，10醫(yī)學(xué)，12管理學(xué)，13藝術(shù)學(xué)）；

2.若同一小組有多名盤手參加決賽.請日行加行.

附件1—5：

廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

決賽選手推薦表

姓名性別最高學(xué)歷

出生年月職稱最高學(xué)位貼

照

畢業(yè)學(xué)校專業(yè)手機號碼片

身份證號電子郵箱

所在院校所屬專業(yè)填寫專業(yè)或思想政治理論課

競賽組小組

教學(xué)設(shè)計的課程

學(xué)習(xí)簡歷

（從大學(xué)

開始）

工作簡歷

教育教學(xué)

榮譽

（由學(xué)校工會、或負責教師發(fā)展的部門推薦）

部門推薦

意見

蓋章

2020年月0

學(xué)校推薦

意見

蓋章

2020年月0

附件1-6：

廣東省第五屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽

選手參賽承諾書

1.嚴格遵守比賽規(guī)程，服從大賽組委會、承辦單位的安排；服從

大賽組委會對報名人員的審查和遴選。如有任何違反大賽安排的行為

給大賽造成的有形、無形損失，愿意承擔相應(yīng)責任。

2.理解并同意賽事組委會享有以下權(quán)利：

（1）檢查承諾人的身份證明文件。

（2）在承諾人違反本賽事規(guī)則或本承諾書時，有權(quán)取消承諾人

的報名及參賽資格。

（3）若有選手棄權(quán)，賽事組委會有權(quán)按順序提前后面選手的比

賽時間。

3.在承諾人比賽前，不觀摩其他選手的比賽。

4.在提交給評委的教學(xué)設(shè)計及課件等材料中和比賽過程中不透

露所在單位及本人姓名。

5.同意并確認，承諾人在報名及參賽中出現(xiàn)的語言、文字和錄像

資料（包括教學(xué)設(shè)計及課件、現(xiàn)場課堂教學(xué)、教學(xué)反思、主題演講、

現(xiàn)場答辯等），主辦單位享有出和文本影像使用權(quán)。

6.大賽組委會可合理使用承諾人姓名、肖像及提交大賽的個人信

息。

7.不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，由于侵犯知識產(chǎn)權(quán)引起的任何法律責任,

由承諾人自行承擔；由于侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)引起大賽損失的，愿意承

擔相應(yīng)法律責任。

8.報名及在賽事過程中填寫的任何資料及呈交的相關(guān)資料與文

件由賽事組委會保留，不再索回。

承諾人：身份證號碼：

簽署日期：年月日

附件1—7

教學(xué)設(shè)計目錄模板

（僅供參考）

《教育心理學(xué)》教學(xué)大綱中基本教學(xué)內(nèi)容共25章，此次教學(xué)設(shè)

計的10個節(jié)段選自第5、6、7、8、9和10章。

1?斯金納的經(jīng)典實驗及行為分類...............................1

選自第五章：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論/第六節(jié)：斯金納的操作性條件作用

說

2.格式塔學(xué)派的經(jīng)典實驗...................................4

選自第六章：學(xué)習(xí)的認知理論/第一節(jié)：格式塔學(xué)派的完形一一頓

悟說

3.學(xué)習(xí)的信息加工模式.....................................8

選自第七章：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)一一認知理論/第二節(jié)：加涅的信息加工

學(xué)習(xí)理論

4.班杜拉的經(jīng)典實驗.......................................12

選自第七章：學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)一一認知理論/第三節(jié)：班杜拉的觀察學(xué)

習(xí)理論

5.當事人中心療法.........................................15

選自第八章：人本主義學(xué)習(xí)理論/第二節(jié)：人本主義學(xué)習(xí)理論的心

理基礎(chǔ)

6.學(xué)生中心的教學(xué)觀.....................................18

選自第八章：人本主義學(xué)習(xí)理論/第三節(jié)：人本主義學(xué)習(xí)理論的教

育主張

7.生成學(xué)習(xí)理論...........................................21

選自第九章：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論/第三節(jié)：認知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

8.支架式教學(xué)：文化內(nèi)化與活動理論的應(yīng)用..................25

選自第九章：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論/第四節(jié)：社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

9.學(xué)習(xí)的含義.............................................28

選自第十章：學(xué)習(xí)的含義、機制與類型/第一節(jié)：學(xué)習(xí)的含義與作

用

10.中國古代的學(xué)習(xí)過程觀點................................31

選自第十章：學(xué)習(xí)的含義、機制與類型/第二節(jié)：學(xué)習(xí)的內(nèi)在機制

附件1—8：

院校提交推薦決賽電子文件命名格式

一、電子郵件資料格式（請以電子郵件方式報送）

第一級文件夾為院校文件夾，例：**大學(xué)。

第二級文件夾為小組文件夾（最多7個）+1個匯總文件

夾。其中匯總文件夾內(nèi)含決賽推薦選手匯總表（附件1-4,

Word電子版和PDF掃描版），報送公文、公示材料、初賽的

有關(guān)文件及方案（PDF掃描版）和組織情況總結(jié)報告，評委

專家推薦表和匯總表（附件1一1、附件1—2,Word電子版

和PDF掃描版）等資料。

第三級文件夾為參賽選手文件夾。其中，每個參賽選手

文件夾內(nèi)含該選手推薦表（附件1—5,Word電子版和PDF

掃描版）、身份證掃描件、選手參賽承諾書（附件1—6,PDF

掃描版）。附圖：

"大學(xué)

?

I,.a/、1-1、A.1.

文科一組文科二組…包括附件1-4選手匯

n總表，報送公文、

?張三（文件夾李四丁文件公示材料、初賽的

內(nèi)容包括附件一1-5推薦表、身份證掃描件、有關(guān)文件及方案和

1?5推薦表、身血件U淳麟翊諾書―）；組織情況總結(jié)報告，

份證掃描件、［王五（文件夾內(nèi)容包括附件附件＞1、附件＞2

附件1-6參賽選5推薦表、身份證掃描件、評委專家推薦表、

手承諾書）?_____匯總表）

二、光盤或u盤資料格式（請以郵寄方式報送）

第一級文件夾為院校文件夾，例：**大學(xué)。

第二級文件夾為小組文件夾（最多7個）。

第三級文件夾為參賽選手文件夾。

第四級文件夾為1個課程教學(xué)大綱文件夾+1個課堂教學(xué)

設(shè)計文件夾+1個課堂教學(xué)節(jié)段PPT文件夾。其中，課程教

學(xué)大綱文件夾內(nèi)容為對一門課程（不得少于2學(xué)分）教學(xué)活

動的系統(tǒng)規(guī)劃方案（文件命名格式：課程教學(xué)大綱+課程名

稱）；課堂教學(xué)設(shè)計文件夾內(nèi)容為對課程的10學(xué)時的課堂教

學(xué)設(shè)計方案及目錄（文件命名格式：課堂教學(xué)設(shè)計+課程名

稱+第？學(xué)時）；課堂教學(xué)節(jié)段PPT文件夾內(nèi)容為以上10個

學(xué)時相對應(yīng)的課堂教學(xué)節(jié)段PPT、目錄及相關(guān)資源（PPT文

件命名格式：課堂教學(xué)節(jié)段PPT+課程名稱+第？學(xué)時節(jié)段,

其他資源參考上述規(guī)則自行命名）。附圖：

**大學(xué)

文科一組文科二組

張三

｝果程教學(xué)大綱（內(nèi)容為：對一門課程（不得少于2學(xué)分）教學(xué)活

動的系統(tǒng)規(guī)劃方案，命名格式:課程教學(xué)大綱+課程名稱，例：課

高里綱曲a古代詠_

課堂教學(xué)設(shè)計（內(nèi)容為：對課程的10個學(xué)時的課堂教學(xué)設(shè)計方案

及目錄，命名格式：課堂教學(xué)設(shè)計+課程名稱+第？學(xué)時，例：課

堂教學(xué)設(shè)計+中國古代文學(xué)+第1學(xué)時,二）

課堂教學(xué)節(jié)段PPT（內(nèi)容為：以上10個學(xué)時相對應(yīng)的課堂教學(xué)節(jié)

段PPT、目錄及相關(guān)資源,命名格式：課堂教學(xué)節(jié)段PPT+課程名

稱+第？學(xué)時節(jié)段，例：課堂教學(xué)節(jié)段PPT+中國古代文學(xué)+第1學(xué)

?時節(jié)段，……，其他資源參考上述規(guī)則自行命名）---------------

廣東省第五屆高校（高職）青年教師

教學(xué)大賽決賽實施方案

一、大賽分組和決賽名額分配

（一）大賽分組

教學(xué)大賽覆蓋高職教育所有專業(yè)大類（含思想政治理論

等公共基礎(chǔ)課程），分為文科綜合、理工綜合2個競賽組，

共包括9個小組。

教學(xué)大賽分組一欄表

競賽組小組范圍

1思想政治理論思想政治理論課程

2財經(jīng)商貿(mào)財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)大類

3教育與體育教育與體育專業(yè)大類

文科綜合

文化藝術(shù)、旅游、公共管理與服務(wù)、

文化藝術(shù)及其

4農(nóng)林牧漁、新聞傳播、公安與司法

他

專業(yè)大類

除思想政治理論課程之外的公共基

5公共基礎(chǔ)礎(chǔ)課程（包括語文、數(shù)學(xué)、英語、

體育、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等）

6電子信息電子信息專業(yè)大類

7裝備制造裝備制造專業(yè)大類

理工綜合

8醫(yī)藥衛(wèi)生醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大類

土木建筑、交通運輸、資源環(huán)境與

土木建筑及其安全、能源動力與材料、水利、生

9

他物與化工、輕工紡織、食品藥品與

糧食專業(yè)大類

注：專業(yè)分類依據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專

科）專業(yè)目錄（2015年）》（含后續(xù)增補專業(yè)）

（二）決賽名額分配

廣東省一流高職院校建設(shè)計劃立項建設(shè)單位每校最多

推薦15人報名，廣東省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位每校

最多推薦12人報名，其他獨立設(shè)置的高職院校每校最多推

薦9人報名。其中，思想政治理論小組每校最多推薦1人報

名，醫(yī)藥衛(wèi)生類院校在醫(yī)藥衛(wèi)生小組最多推薦5人報名，其

他各小組每校最多推薦2人報名。除思想政治理論小組和公

共基礎(chǔ)小組外，其余各小組推薦的教師所在專業(yè)須有對應(yīng)在

校學(xué)生。

二、大賽項目

大賽以“上好一門課”為立足點，以凸顯職業(yè)教育類型

特點為理念，比賽內(nèi)容由教學(xué)設(shè)計及教學(xué)資源、說課、教學(xué)

絕活展示、主題演講四部分組成。決賽包括網(wǎng)絡(luò)評選（含教

學(xué)設(shè)計及教學(xué)資源）和現(xiàn)場決賽（含說課和教學(xué)絕活展示）；

總決賽包括教學(xué)絕活展示、主題演講。參賽內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)

立德樹人、學(xué)生主體、能力核心的教學(xué)理念，重視工匠精神、

職業(yè)技能的培養(yǎng)以及現(xiàn)代信息技術(shù)運用，利于展示選手的教

學(xué)技能、專業(yè)技能以及教學(xué)風采。

（一）教學(xué)設(shè)計及教學(xué)資源

每位參賽選手必須提供一門任教課的課程設(shè)計及其10

學(xué)時的課堂教學(xué)設(shè)計、課件和相關(guān)教學(xué)資源。上述材料必須

在學(xué)校官網(wǎng)開辟“第五屆高校（高職）青年教師教學(xué)大賽推

薦選手網(wǎng)絡(luò)評選專欄”展示。

L課程設(shè)計。對一門課程（不得少于2學(xué)分）教學(xué)活動

的系統(tǒng)規(guī)劃方案。基本要素有：課程名稱、適用專業(yè)、課程

性質(zhì)、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)安排、課

程資源、教學(xué)策略及方法、課程評價等。

2.課堂教學(xué)設(shè)計。以上課程10學(xué)時的課堂教學(xué)設(shè)計方

案。以1-2個學(xué)時為基本單位，設(shè)計教學(xué)活動。基本要素有：

主題、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、

教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)評價、教學(xué)反思等。

3.課堂教學(xué)資源。含以上10個學(xué)時相對應(yīng)的課堂教學(xué)

PPT及相關(guān)其他資源，其中至少有兩個學(xué)時的不少于20分鐘

的課堂教學(xué)錄像。

（二）說課

采取說課程的方式，現(xiàn)場說課時間15分鐘。說課內(nèi)容

主要圍繞課程設(shè)計、教學(xué)實施（含1-2學(xué)時的教學(xué)課例）、

教學(xué)資源（含微課）、教學(xué)效果、課程特色等。

（三）教學(xué)絕活展示

教學(xué)絕活必須與教學(xué)和專業(yè)密切相關(guān)，例如專業(yè)技能實

操、表演、演講、板書、視頻、作品介紹等等，充分體現(xiàn)職

業(yè)教育特征。教學(xué)絕活展示主題、內(nèi)容形式由選手自定，要

確保作品的原創(chuàng)性，不會產(chǎn)生爭議。教學(xué)絕活展示所需器具

由選手自備，現(xiàn)場布置時間不超過2分鐘。教學(xué)絕活展示時

間6分鐘。

（四）主題演講

選手圍繞新時代高等職業(yè)教育師德師風建設(shè)、教師能力

素質(zhì)提升、教育教學(xué)質(zhì)量提升、工匠精神培育及立德樹人等

自定主題，現(xiàn)場演講時間5分鐘。

三、賽事安排

教學(xué)大賽分為選拔、決賽、總決賽三個階段進行。

（一）選拔階段

2020年5月20日前，由各高職院校開展校內(nèi)青年教師

選拔，各學(xué)校推薦參賽選手年齡必須在40歲以下（1979年

8月31日后出生，已在全國教師管理信息系統(tǒng)錄入信息），

經(jīng)公示無異議后參加決賽。選拔項目和方式不作統(tǒng)一規(guī)定,

由各高職院校自行決定。

各高職院校必須提交的材料包括：1.學(xué)校報送公文；2.

推薦選手匯總表（附件2-1）；3.選手推薦表（附件2-2）.

4.選手參賽承諾書（附件2-3）；5.學(xué)校公示材料、選拔的有

關(guān)文件或方案以及初賽組織情況總結(jié)報告等。除此以外，各

高職院?？筛鶕?jù)實際情況推薦副高以上職稱教師進入評審

專家?guī)?，每個競賽組別推薦評委專家不超過1名，并報送評

委專家推薦表（附件2-6）。上述材料紙質(zhì)版郵寄地址：東省

教育研究院職業(yè)教育研究室，郵編：510035,聯(lián)系人及聯(lián)系

電話：萬達，關(guān)懷慶。紙質(zhì)版材料寄出時間截止為2020年5

月20日，逾期報送不予受理。上述材料電子版（除附件2-1、

2-2、2-6為表格外，其余為PDF掃描）同時發(fā)到郵箱：，文

件命名格式見附件2-4。

（二）決賽階段

1.網(wǎng)絡(luò)評選

由教學(xué)大賽組委會對各校推薦的選手資料進行審核，確

認選手參賽資格后,2020年6月上旬組織專家進行網(wǎng)絡(luò)評選。

學(xué)校必須保證評選期間網(wǎng)站瀏覽正常。根據(jù)專家評分結(jié)果,

各小組選拔前15名選手參加現(xiàn)場決賽。

2.現(xiàn)場決賽

2020年7月中旬組織現(xiàn)場決賽，比賽時間1天。進入現(xiàn)

場決賽的選手說課課程與網(wǎng)絡(luò)評選課程必須一致。比賽項目

包括15分鐘現(xiàn)場說課和6分鐘教學(xué)絕活展示，說課分數(shù)占

60%,教學(xué)絕活展示分數(shù)占40機具體安排另行通知。

（三）總決賽階段

2020年7月底前組織總決賽，比賽時間1天?？倹Q賽分

為文科綜合、理工綜合兩個競賽組。各小組決賽的第一名選

手進入總決賽。

比賽項目包括6分鐘教學(xué)絕活展示（內(nèi)容和形式可與決

賽不同）、5分鐘主題演講。教學(xué)絕活展示分數(shù)占60%、主題

演講分數(shù)占40%。具體安排另行通知。

四、評分及獎勵

1.決賽、總決賽評委由大賽組委會在評審專家?guī)熘谐槿?/p>

產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)評選各小組的評委數(shù)為5人，現(xiàn)場決賽各小組的

評委數(shù)為7人，總決賽階段評委數(shù)為9人。

2.決賽、總決賽均按百分制評分，評分標準參照附件2-5o

網(wǎng)絡(luò)評選成績不計入現(xiàn)場決賽成績，決賽成績不計入總決賽

成績。網(wǎng)絡(luò)評選、現(xiàn)場決賽和總決賽選手得分為本組所有評

委給出的分數(shù)中去掉一個最高分和一個最低分后的平均分。

若出現(xiàn)相同成績按單項成績排序，若單項成績排序均相同時

則由評委組重新評議。

3.參賽選手未能按要求準時或全程參加比賽的視為自

動放棄參賽資格。

4.各小組按現(xiàn)場決賽選手成績排序，評出一等獎5名，

二等獎10名。在推薦參加決賽的全部選手中，各小組網(wǎng)絡(luò)

評選成績前50%且未進入現(xiàn)場決賽的選手獲三等獎。總決賽

文科綜合、理工綜合兩個組第一名獲得者分別按程序向省總

工會申報授予廣東省五一勞動獎?wù)拢⑼扑]參加第五屆全國

高校青年教師教學(xué)競賽的廣東選拔賽。如出現(xiàn)放棄參加國賽

選拔的情況,，按總決賽的名次依次遞補。

5.教學(xué)大賽開展過程中，對于活動覆蓋面大、教師參與

度高、工作成績突出且提交了初賽組織情況總結(jié)報告的單位

頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

6.大賽的評比結(jié)果將在省教育研究院網(wǎng)站、微信公眾號

上進行公示。

五、大賽組織

教學(xué)大賽（高職）設(shè)組委會和執(zhí)行委員會。執(zhí)行委員會

下設(shè)競賽組、評委組、仲裁組、會務(wù)組、宣傳組、后勤組。

決賽、總決賽仲裁組由主辦方和相關(guān)領(lǐng)域資深專家組成，仲

裁組成員不得擔任決賽、總決賽評委。

組委會名譽主任：

郭開農(nóng)廣東省總工會黨組成員

王創(chuàng)省委教育工委委員、省教育廳黨組成員、副廳

長

組委會主任：

湯貞敏廣東省教育研究院院長、黨委書記

謝巖梅廣東省教科文衛(wèi)工會主席

傅湘龍廣東省教育廳師資管理處處長

吳艷玲廣東省教育廳職業(yè)教育與終身教育處處長

倪熙廣東省教育廳思想政治工作與宣傳處處長

組委會副主任：

李海東廣東省教育研究院副院長

陳平州廣東省教科文衛(wèi)工會副主席

魏長松廣東省教育廳師資管理處副處長

張家浚廣東省教育廳職業(yè)教育與終身教育處副處長

陳琦廣東省教育廳思想政治工作與宣傳處副處長

組委會成員：

胡建鋼廣東省教科文衛(wèi)工會二級主任科員

徐喜溶廣東省教科文衛(wèi)工會二級主任科員

岑潔燕廣東省教科文衛(wèi)工會四級主任科員

尚聰廣東省教育廳師資管理處四級主任科員

鄭佳廣東省教育廳職業(yè)教育與終身教育處一級主任

科員

汪蕓廣東省教育廳思想政治工作與宣傳處一級主任

科員

杜怡萍廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室副主任

劉慧嬋廣東省教育研究院辦公室副主任

鄧文輝廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室副主任

執(zhí)行委員會辦公室：

主任：

杜怡萍廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室副主任

（協(xié)辦單位代表，略）

成員：

鄧文輝廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室副主任

劉慧嬋廣東省教育研究院辦公室副主任

黃文偉廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室研究員

萬達廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室副教授

關(guān)懷慶廣東省教育研究院職業(yè)教育研究室高級講師

（協(xié)辦單位代表，略）

六、其他事項

1.在現(xiàn)場決賽中，選手所提交的參賽材料及在比賽過程

中不得泄露本人的真實姓名、學(xué)校等信息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消

比賽資格。

2.