豐城中學(xué)文科、理科零班高考語文綜合練習(xí)試題

豐城中學(xué)文科、理科零班高考語文綜合練習(xí)試題（1）1．下面各句使用的修辭方法不同于其他三句的一項是 （） A．周大勇扶著李六娃，把他的所有東西都背在自己身上。他們走了一里來路，周大勇就滿身是汗。是啊，此時此刻就是帶一根針也有八十斤重！ B．他委實是支撐不住了，他的一雙眼皮像有幾百斤重，只想合下來。 C．黑龍江人常說，這里的土，插根筷子都會發(fā)芽。 D．就這一眼，滿園里便雅雀無聲，似乎都被這一眼震住了。2．下列修辭手法運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕的然而分外清晰地在記憶中搖想。 B．村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪，路的兩邊長著鮮嫩的青草，點綴著星星點點的野花。這美麗的小路，就像鋪在原野上的一條白練。 C．這篇散文層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，首尾相應(yīng)，結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。 D．重慶之夜，微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火，那好像是江上的漁火，又好像是天上的星星。3．下列句子修辭手法運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．歡笑盛開在眉毛、眼睛上，心啊，要從嘴里跳出。 B．墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重地描寫吧，時間要翻著書頁，請你著筆！ C．無數(shù)條淙淙流淌的河流就像大地上的脈搏一樣產(chǎn)，人人說她臟。 D．頭發(fā)梳得光，臉上搽得香，只因在不停地流動著、跳動著。4．以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙渠點點雨 D．丁香初綻悠悠云5．下面幾句話，填入橫線上最合適的一句是：“利劍號”潛水艇正在碧波深處航行。，也擋住了陽光。潛水艇遠(yuǎn)航，一般都是在水下航行，一兩個月見不到陽光，曬不到太陽，那是常有的事。 A．大海像一片烏云，阻礙了光線 B．大海像一道屏障，阻絕了空氣 C．大海像一床大棉被，擋住了視線 D．大海像水晶宮一樣，五彩繽紛6．選出有重復(fù)贅余語病的一項 （） A．你總算回來了！我足足等了你一年三百六十五天。 B．選集首卷刊載序言，每卷附有像頁和手稿各一幀，有的是經(jīng)過十年動亂而幸存保留下來的珍貴資料。 C．她明天到火車站送你上火車。 D．本月24日（星期一）下午三時在科學(xué)館報告廳召開家長會。7．下面句子中，沒有重復(fù)啰嗦毛病的一項是 （） A．信息社會中，語言是傳播信息的重要載體，語言不通，勢必會阻塞信息的正常通道。 B．影片《紅日》……塑造了許許多多可親可敬的英雄指戰(zhàn)員群像。 C．李響發(fā)現(xiàn)那小姑娘正拿眼看他。 D．今日震驚本市的4.25案兇犯已經(jīng)伏法槍決。8．交代不清楚，指代不明確，會造成歧義，選出沒有歧義的一句。 （） A．他遇到她那年才17歲 B．孩子們喜歡丁老師，一到這里就有說有笑，十分高興。 C．李明認(rèn)識高君，緣自他與張星談戀愛。 D．這樣的發(fā)布會，今后每隔半年舉行一次。9．下列表述分別編為四組，表述全部恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）a．歷史在前進(jìn)中，不免有挫折，有后退，有迂回，有失??；自然也就不免有清談?wù)撸嗅葆逭?，有酣睡者，有哭泣者。b．歷史在前進(jìn)中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失??；自然也就不免有清談?wù)撸泻ㄋ?，有彷徨者，有哭泣者。a．這就好比一人遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來，最初我們看到他穿的是長衣或短褂，然后看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方臉不是圓臉，最后看清了他的眉目和聲容笑貌：這時候我們算把他全部看清了。b．這就好比一人遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來，最初我們看到他穿的是長衣或短褂，然后看清了他是方臉或是圓臉，然后又看清了他是肥是瘦，最后看清了他的眉目和聲容笑貌：這時候我們算把他全都看清了。 A．①a②a B．①a②b C．①b②a D．①b②b．填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （）失去理性的人是盲目的，失去情感的人是沒有了心肺的，前者很危險，后者很可怕。①然而，歷史上最可怕的事情是，打著歷史理性旗號的偏見煽動起狂熱的情感，使人民甘愿獻(xiàn)祭，使生命橫遭荼毒。②有人說，人類歷史就是一部理性的發(fā)展史，對此我有點懷疑：在奧斯維辛事件以后，我們還能如此樂觀么？③情感則是一種內(nèi)在動力，它不僅是屬于個人的，也是屬于時代的；失去它，任何個人和時代都無力前進(jìn)。④理性是構(gòu)筑合理現(xiàn)實的基石，在今天這個社會中尤其需要理性力量的引導(dǎo)與仲裁。 A．③④②① B．②④③① C．①②③④ D．①③④②11．填入下面橫線處的四句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? （）柔石故居門前原來有一條清澈的小溪，溪上有一條石板鋪成的橋，橋上鏤著“金橋柔石”四字。①柔者，溫順也；后者，剛硬固執(zhí)也。②柔石正是從這座小橋走向了刑場，也走向了不朽③“柔石”這個筆名即緣于此。④令人叫絕的是，柔石的性格也暗合這兩字。 A．①④③② B．①③④② C．②④①③ D．③④①②12．下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）①塑像塑得精致、細(xì)膩，一個個都像活的。雖然身體的豐滿俊美，（a神態(tài)的婉約自然，臉形的清秀圓潤；b臉形的清秀圓潤，神態(tài)的婉約自然，）都有共同的地方，但是44尊44個樣子。②急流剛剛滾過，前面有一奇峰突起，江水沿著這山峰右面流去。（a一道河流卻又出現(xiàn)在山峰左面，b山峰左面又出現(xiàn)了一道河流，）原來這里就是王昭君誕生的香溪。 A．①a②b B．①a②a C．①b②a D．①b②b13．下列括號內(nèi)的內(nèi)容按順序分別填入句中，全部恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）在張家口正北數(shù)百里的地方，是一片平蕩的浩茫無涯的高原。高原上沒有突兀的大山和幽深的峽谷最多是些碟子樣的淺淺的盆地。到處（①長著豐茂的綠草，②鋪著黃澄澄的細(xì)沙），大片大片乳白色的羊群在上面蠕動。晨曦中，草原是藍(lán)色的，遠(yuǎn)看就像（③巨大的，④反映著藍(lán)天的）湖泊，羊群便是飄曳的云影。） A．①②③④ B．①②④③ C．②①④③ D．②①③④14．按要求組織句子，使文意清晰，語句連貫?！斑@是……轉(zhuǎn)爐”中的“轉(zhuǎn)爐”前有如下七個修飾成分，從后邊的四項中選出排列妥貼、語氣貫通的一項。①氧氣②目前③設(shè)備最先進(jìn)的④一座⑤我國⑥大型⑦生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)鋼的A．⑤②④⑦③①⑥ B．⑤②④③⑦⑥①C．②⑦③⑤④①⑥ D．②③⑤⑦④⑥①15．與下列文字銜接最緊密的一項是 （）幾百年的禁書、焚書、戰(zhàn)亂、文字獄、封建迷信等等，使文化典籍喪失無數(shù)，惟獨文學(xué)名著大多無恙，至今依然生氣如故，。 A．細(xì)心分析，似乎它們始終是在民間流傳，已成為普通人民寶貴的精神食糧。 B．究其緣由，是因為它們始終是在民間流傳，已經(jīng)成為普通人民寶貴的精神食糧。 C．恐怕主要是因為它們早已成為普通人民寶貴的精神食糧，始終在民間流傳。 D．推其原因，是它們已經(jīng)成為普通人民的精神食糧，所以始終在民間流傳。16．填入下列橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （）徐益明近日坦言，自1997年1月中國跳水隊解散以后，有關(guān)部門對他的使用始終沒有明確下來，他感到自己幾乎連工作的機(jī)會都沒有了。在這痛苦的階段，于是他萌發(fā)了在北京創(chuàng)辦國際跳水中心的念頭。 A．因為覺得中國才有他的根，他便回絕了不少國家跳水隊的誘人的薪酬向他發(fā)出的邀請。 B．雖然有許多國家的跳水隊以誘人的薪酬邀請他，但他那里沒有根。 C．因為覺得那里沒有他的根，他便回絕了不少國家跳水隊以誘人的薪酬向他發(fā)出的邀請。 D．雖然不少國家的跳水隊以誘人的薪酬向他發(fā)出邀請，但他始終覺得中國才是他的根。17．將下列句子合成文段，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? （）（1）說它具有歷史意義（2）這是一個具有創(chuàng)造性的杰作（3）你們經(jīng)過近五年的辛勤勞動，寫出了一部具有歷史意義和國際意義的法律。（4）說它具有國際意義（5）我對你們的勞動表示感謝（6）不只對過去，現(xiàn)在，而且還包括將來（7）對文件的形成表示祝賀（8）不只對第三世界，而且對全人類都具有長遠(yuǎn)意義 A．（5）（3）（1）（6）（4）（8）（2）（7） B．（5）（3）（2）（1）（6）（4）（8）（7） C．（3）（2）（1）（6）（4）（8）（5）（7） D．（3）（1）（6）（4）（8）（2）（5）（7）18．下列各句括號內(nèi)的表述分別編為四組，表述全部恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）（1）漂流要闖過48道明灘暗礁，沿江兩岸，（a山花吐香，清風(fēng)送爽，茂林修竹，飛瀑流泉，危崖辣峙，奇石滿布，b危崖辣峙，奇石滿布，飛瀑流泉，清風(fēng)送爽，茂林修竹，山花吐香，）雄奇險絕中透出清麗嫵媚。（2）在“唐宋名篇音樂朗誦會”上，朗誦者為我們提供的既不是搖頭晃腦的自我陶醉和精神擴(kuò)張，也不是對古人作品的簡單“克隆”，那種限于一域一地的得失和個人煩惱的杯水風(fēng)波，他們傳遞的（a是一種情緒，一種精神，一種氛圍，是今人與古人的對話，現(xiàn)實與歷史的溝通。b是今人與古人的對話，現(xiàn)實與歷史的溝通，是一種情緒，一種精神，一種氛圍。） A．①a②a B．①a②b C．①b②a D．①b②b19．填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? （）當(dāng)今時代，科技進(jìn)步對一個國家經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展越來越具有決定性的作用，我們必須。①著力促進(jìn)科技成果切實轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力②盡快形成自己的科技創(chuàng)新體系③堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略④真正把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵地位 A．④③①② B．③④②① C．①②③④ D．②①④③20．下列句子用語得體的一項是 （） A．日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等侯。 B．學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報告》，文中提出了改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實。 C．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c的話，我們將不吝賜教。 D．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，特此敬請斧正。21．選出對下面一段話分析正確的一項 （）她需要做手術(shù)，可手術(shù)費需要七萬元?。∵@對一個農(nóng)村家庭來說，是多么沉重的負(fù)擔(dān)。請捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！ A．不適合內(nèi)容總體傾向 B．不適合說話人身份 C．不適合具體環(huán)境 D．不適合表達(dá)方式要求22．選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項 （） A．驕傲自滿是我們的一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。 B．他們這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。 C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。 D．世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。23．某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（） A．我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。 B．您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。 C．我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。 D．聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。24．下列各句，加點的謙語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．老朽不才，讓你見笑了。B．談不上造詣，馬齒徒增罷了。 C．別夸她了，賤內(nèi)不過是市級優(yōu)秀企業(yè)家。D．有您大駕光臨，寒舍頓可生輝了。25．下列句子中加點的詞意義都相同的一項是 （） A．①將軍被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦②因造玉清宮，伐山取材，方有人見之 B．①每一令出，平伐其功②愿無伐善，無施勞 C．①此五霸之伐也②其后秦伐趙，拔石城 D．①故上兵伐謀，其次伐交②近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手參考答案1．D（A、B、C三項都是夸張，D句未用修辭格。）2．A（B以“白練”喻“兩旁長著鮮嫩的青草，點綴著星星點點的野花”的“路”不妥；C以繁喻簡，以讀者不熟悉的復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)比喻淺近的散文結(jié)構(gòu)，有違比喻的原則；D“萬家燈火”言其多，而“江上漁火”則應(yīng)是零星的）3．C（脈搏只會跳動，不會流動，用來比喻小河，不恰當(dāng)）4．A（對偶句要求上下兩句結(jié)構(gòu)完全相同）5．B（A、C雖然突出了“阻隔了光線”的特點，但“烏云”、“大棉被”在外形上無相似點；D“水晶宮”、“五彩繽紛”和下文的“擋住了陽光”語意不夠和諧）6．C7．A（B項“許許多多”與“群像”重復(fù)，改“群像”為“形象”；C項去掉“拿眼”；D項去掉“槍決”或“伏法”）8．D9．C（①由輕而重；②由遠(yuǎn)而近，由粗而細(xì)。）．B（②④從理性角度，③從感情角度①小結(jié)）11．D（從內(nèi)容由淺入深，漸進(jìn)性角度切入思考）12．D13．C14．B15．B（接句應(yīng)準(zhǔn)確表述對“原因”的探究）16．D17．D（③總領(lǐng)①⑥和④⑧，②評價，⑤⑦感謝）18．C①句從“雄奇險絕中透出清麗嫵媚”暗示應(yīng)先寫雄奇險絕之景，再寫清麗嫵媚之景。②句中a項按照由感性至理性的順序排列，較合理。19．B20．D（A項說自己“將于百忙之中專程前來致謝”不得體；B項“責(zé)成”一般用于上極要求下級做某項工作，這里說學(xué)生會“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不當(dāng)；C項“指責(zé)”“不吝賜教”不應(yīng)該從“自己”嘴里說出。）21．C（根據(jù)這段文字所提供的語境看，這段是號召大家捐款救助“她”的，但這段話沒有傳達(dá)出明確具體的信息。）22．A23．A24．C馬齒徒增（《谷梁傳·僖公二年》：“荀息牽馬操璧而前曰：‘璧則猶是也，而馬齒加長矣?！焙笠蛞浴榜R齒徒增”謙稱自己虛度年華，沒有成就。柳亞子《贈少屏》詩：“鵬飛未遂沖霄志，馬齒徒增歧路悲。”亦作“馬齒徒長”。姚雪垠《李自成》第一卷第二九章：“張大經(jīng)說：‘今日承蒙垂青，得與將軍聯(lián)宗，不勝榮幸。大經(jīng)碌碌半生，馬齒徒長，怎好僭居兄位！’”解釋：馬的牙齒有多少，就可以知道它的年齡有多大。比喻自己年歲白白地增加了，學(xué)業(yè)或事業(yè)卻沒有什么成就。）25．B（都做“夸耀”講。A①討伐②采伐；C①功業(yè)②攻打；D①打破②討伐）豐城中學(xué)20屆文科、理科零班高考語文綜合練習(xí)試題（2）（一）一、（18分）1．下列詞語中加點的字，讀音有誤的一組是（3分） （） A．發(fā)酵（jiào） 骨髓（suǐ） 恪守（kè） 曲折有致（qū） B．纖維（xiān） 奇葩（pā） 因為（wèi） 戛然而止（jiá） C．勖勉（xù） 提防（dī） 嫉妒（jí） 溘然長逝（kè） D．拓片（tà） 沉疴（kē） 戲謔（xüè） 不容置喙（huì）2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分） （） A．膊膊卓爾不群昏聵聲音宏亮 B．裝訂年高德劭啰唆曲高合寡 C．安祥言近指遠(yuǎn)輻輳再接再勵 D．凋敝明察秋毫慰藉畏葸不前3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （）（1）近年市環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測分析表明，助力車已經(jīng)成為城市空氣污染難以根本的罪魁之一。（2）崇尚美、追求美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活和消費時尚。（3）足聯(lián)主席布拉特說：“關(guān)于國際足聯(lián)在比賽中蓄意韓國的一切指控都是沒有依據(jù)的?！保?）通過特殊的政策安排使困難群體的各項得到切實保障，這是作為社會管理者的政府的內(nèi)在責(zé)任。 A．改善理念偏袒權(quán)利 B．改善理想偏向權(quán)力 C．改進(jìn)理想偏袒權(quán)力 D．改進(jìn)理念偏向權(quán)利4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） （） A．人類對大自然的每一點破壞，都遭到了相應(yīng)報復(fù)，“環(huán)境”污染的威脅不亞于第三次世界大戰(zhàn)，這絕不可視同兒戲。 B．一些小販瞄準(zhǔn)市民購買夏令“易耗品”圖便宜心理，魚龍混雜，傾銷質(zhì)量不過關(guān)的太陽鏡，令人不放心。 C．為適應(yīng)新形勢需要，凡到我公司應(yīng)聘者，需研究生以上學(xué)歷，不符者，本公司敬謝不敏。 D．隨著人民生活水平的提高，到酒樓過年漸成時尚。中檔飯館、酒樓由于比較經(jīng)濟(jì)實惠，吸引著顧客紛至沓來。5．下列各句，沒有語病、句意明確的一項是（3分） （） A．《談藝錄》對許多問都做了前無古人的發(fā)掘和辨析，出版之初就以視角的獨特、觀點的新穎和材料的豐贍震動了學(xué)界。 B．分裂與統(tǒng)一不能共存，猶如魚與熊掌不可得兼，這是海峽兩岸炎黃子孫的共識。 C．我不禁想起以前有些人在能量守恒定律被揭示證明之后仍試圖制造永動機(jī)而感到可惜。 D．加強(qiáng)對全民環(huán)保意識的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。6．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?分） （）做任何事情，你只有感覺它有味道，才會產(chǎn)生興趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，；比如看畫，你悟出了畫的神韻，才有興趣去看它……讀書也一樣，，是不可能有持久的讀書興趣的。①才感到喝茶有興趣②才有興趣去喝它③你若讀不出味道來④讀書的味道不濃烈 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③二、閱讀下面的文言文，完成7—11題（15分，每小題3分） （）董宣字少平，陳留圉人也。初為司徒侯霸所辟，舉高第，累遷北海相。后特征為洛陽令。時湖陽公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘，宣于夏門亭候之，乃駐東扣馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝，帝大怒，召宣，欲殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須，請得自殺。”即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，藏亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂窂?qiáng)項令出。賜錢三十萬，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗，京師號為“臥虎”。歌之曰：“木包鼓不鳴董少平?！痹诳h五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘。帝傷之，曰：“董宣廉潔，孔乃知之！”以宣嘗為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。拜子并為郎中，后客至齊相。[注]①陳留圉：陳留，東漢郡名。圉是其屬縣。②北海相：相當(dāng)于郡太守。東漢置北海國。③湖陽公主蒼頭：湖陽公主，漢光武劉齊秀姐。蒼頭，奴仆。④：鞭子。7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 （） A．初為司徒侯霸所辟辟：征召 B．累遷北海相遷：升遷 C．流血被面被：覆蓋 D．強(qiáng)使頓之頓：倒下8．下列各句中加點的詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是 （） A．后特征為洛陽令 B．天子不與白衣同 C．拜子并為郎中 D．唯見布被覆尸9．下列句子中加點的詞意義和用法，不相同的一組是 （）．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)董宣剛強(qiáng)廉潔的一組是 （） ①宣于夏門亭候之②宣兩手據(jù)地，終不肯俯③即以頭擊楹，流血被面④董宣廉潔，死乃知之⑤有大麥數(shù)斛，敝車一乘⑥宣悉以班諸吏 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑤11．下列敘述不符合原文意思的一項是 （） A．湖陽公主的奴仆白晝殺人，董宣毫不留情地把這個奴仆從公主身邊拉下來，判為死罪殺之。 B．湖陽公主告到光武帝那里，光武帝要董宣向湖陽公主叩頭謝罪，董宣堅決不肯，于是光武帝稱他為“強(qiáng)項令”。 C．董宣對己嚴(yán)，對部屬寬，對犯法的豪強(qiáng)狠，敢于搏擊，從而使豪強(qiáng)害怕，百姓稱頌。 D．董宣一生清廉，死時家徒四壁，身無長物，光武帝為之傷感地稱他“廉潔”，提高了葬禮的規(guī)格。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成12—15題。柏林聯(lián)邦環(huán)境局水，土壤和空氣衛(wèi)生研究所的污水處理專家多勞教授說：“目前的問題是凈化方法造成的?！彼f，重點是凈化的最后階段即沉淀。從技術(shù)上講，通過沉淀除去包括細(xì)菌、病毒和寄生生物在內(nèi)的懸浮物是不可能的?？墒牵梦⑦^濾法使這一點成為可能。這種方法已通過了首次試驗，在柏林魯勒本凈化廠里，已凈化的廢水在排入河流前先經(jīng)微過濾試驗裝置。在微過濾的過程中，水流過有0.2微米小孔的薄膜，所有較大的粒子都被擋住，對于細(xì)菌和寄生生物，這是一個無法逾越的障礙，即使是更小的病毒也會被薄膜擋住，因為病毒多數(shù)吸附在較大的粒子上。此外，這種方法還可使排出的廢水中磷酸鹽的含量特別低，磷酸鹽是植物的養(yǎng)料，會導(dǎo)致水域水藻類的大量繁殖，使水域變綠。多勞說，進(jìn)入凈化設(shè)備的未經(jīng)過處理的廢水，每0毫升有約一億個大腸桿菌。在機(jī)械——生物凈化裝置中最多能除去99%，也就是在毫升水中仍留0萬個大腸桿菌。歐盟給浴場規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)是每0毫升的水中的大腸桿菌不得超過2000個，用微過濾方法達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)是不成問題的。12．第一段中的“這一點”指的是 （） A．使用微過濾法 B．除去細(xì)菌、病毒和寄生生物等懸浮物 C．通過沉淀除去包括細(xì)菌、病毒和寄生物在內(nèi)的懸浮物是不可能的 D．以沉淀為重點的凈化方法13．第一段提到“微過濾試驗裝置”，第三段提到“這種方法”，第四段提到“凈化設(shè)備”“機(jī)械——生物凈化裝置”和“微過濾方法”，對以上五個概念的含義理解正確的一項是 （）A．“這種方法”就是“微過濾法”，它是“微過濾試驗裝置”中使用的凈化污水的物理方法。B．“凈化設(shè)備”包括“微過濾試驗裝置”，它不使用“機(jī)械——生物”凈化。C．“凈化設(shè)備”屬于“機(jī)械——生物裝置”，它使用“微過濾方法”D．“這種方法”指的是“微過濾試驗裝置”中使用的凈化方法，也包括“機(jī)械——生物”凈化方法14．多勞說：“目前的問題是凈化方法造成的。”正確解釋這句話的意思的一項是 （） A．用沉淀來凈化，使污水變成不含任何細(xì)菌、病毒和寄生生物懸浮物的純凈水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 B．從技術(shù)上講，通過沉淀除去包括細(xì)菌、病毒和寄生生物在內(nèi)的懸浮物是不可能的。 C．從技術(shù)上講，用沉淀除去包括細(xì)菌、病毒和寄生生物在內(nèi)的懸浮物只是污水凈化的前期階段。 D．污水難以“凈化”，是因為目前采用的凈化方法的最后階段，即沉淀不可能除去包含細(xì)菌、病毒和寄生物在內(nèi)的懸浮物。15．下列說法，不符合原文意思的一項是 （） A．微過濾試驗裝置是利用機(jī)械——生物凈化裝置凈化污水后的再凈化設(shè)備。 B．微過濾方法可以使“更小的病毒”被薄膜擋住，但仍然有極少量細(xì)菌、病毒等存在于凈化后的水中。 C．在微過濾過程中，水流過有0.2微米小孔的薄膜后，將不再含有任何細(xì)菌和病毒，而變成無害于人類的“純凈水”。 D．經(jīng)過微過濾方法處理后的廢水將因為磷酸鹽含量低，使水藻類植物失去養(yǎng)料，水變得更清。（二）1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分） （） A．裝潢席不暇暖脊梁兵荒馬亂 B．通牒文彩飛揚發(fā)軔和衣而臥 C．默契臨淵羨魚戍邊不容質(zhì)疑 D．抵礪進(jìn)退維谷委糜鞭群入里2．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （）（1）直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，龍王降雨，保佑豐收。（2）對宣傳所謂暢銷書宜作冷靜分析，相反一些看似冷門的美學(xué)和哲學(xué)書倒可以添購一些。（3）大家那么熱情地請你唱歌，你卻嗓子壞了，怎么也不肯唱，多讓大家掃興，下次可千萬別這樣了。（4）鐘子期死后，伯牙不再鼓琴，高山流水，遂成千古佳話。A．祈求大事推托終身 B．乞求大肆推脫終生C．乞求大事推托終身 D．祈求大肆托脫終生3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （） A．在打假現(xiàn)場，記者看到，假貨裝了滿滿三卡車，從假文具到假家電應(yīng)有盡有。 B．這樣的一些人，即使是再有錢，我也不以為然，他們?yōu)榻疱X所累，活得很可憐。 C．在這塊巴掌大的端硯上，雕刻著水泊梁山的1將，個個栩栩如生，真可謂鬼斧神工。 D．這一伙侵吞巨額財產(chǎn)、敗壞黨紀(jì)國法的“碩鼠”被押進(jìn)法庭時，人人側(cè)目而視，嗤之以鼻。4．下列各句，沒有語病，句意明確的一項是（3分） （） A．因策劃實施美國駐東非大使館而被通緝的阿布納斯近日在蘇丹首都喀土穆落網(wǎng)，現(xiàn)被關(guān)押在當(dāng)?shù)匾凰O(jiān)獄里。 B．上海古籍書版社的《戲文概論》，是我國著名的南戲研究專家錢南揚先生幾十年總結(jié)的研究成果。 C．在這個情感世界風(fēng)波迭起的時代里，我們能有一段始終相愛相守的故事，怎么說也是十分幸運的。 D．和傳統(tǒng)書法藝術(shù)不同，現(xiàn)代書法藝術(shù)追求的是視覺藝術(shù)性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和主張。5．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） 埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)，。（1）照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 （2）照應(yīng)處要水到渠成，順理成章（3）自自然然，完完整整 （4）清清爽爽，簡簡單單（5）便太淺顯 （6）便成死癥 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥三、閱讀下面一段文言文，完成（6—題）（5分，每小題3分）王義士者，失其名，泰州如皋縣隸也。雖隸，能以氣節(jié)重，任俠好義。甲申國亡后，同邑布衣許元博德溥不肯雉（“剃”的異體字）發(fā)，刺臂誓死。有司以抗令棄之市，妻當(dāng)徙。王適值解，高德溥之義，欲脫其妻而無術(shù)，乃終夜欷虛欠不成寐。其妻怪之，問曰：“君何為彷徨如此耶？”王不答。妻又曰：“君何為彷徨如此耶？”曰：“非婦人所知也?！逼拊唬骸白游阋晕覌D人也而忽之，子弟語我，我能為之籌之?！蓖跽Z之故，妻曰：“子高德溥義而欲脫其妻，此豪杰之舉也，誠得一人代之可矣。”王曰：“然。顧安得其人哉？”妻曰：“吾當(dāng)成子之儀，愿代以行?！蓖踉唬骸叭缓?？戲耶？”妻曰：“誠然耳，何戲之有？”王仍伏地頓首謝。隨以告德溥妻，使匿于母家。而王夫婦即就道，每經(jīng)郡縣驛舍就驗時，儼然官役解罪婦也。歷數(shù)千里，抵徙所，風(fēng)霜艱苦，甘之不厭。于是皋人感之，斂金贖歸，夫婦終老于家焉。（《虞初新志》）6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （） A．雖隸，能以氣節(jié)自重 隸：奴隸 B．顧安得其人哉？ 顧：不過，只是 C．王適值解 適：恰好 D．欲脫其妻而無術(shù) 脫：使……逃脫7．下列各句中加點的詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項是 （） A．儼然官役解罪婦也 B．君何為彷徨如此耶 C．欲脫其妻而無術(shù) D．乃終夜欷虛欠不成寐8．下列句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是 （）9．以下句子分別編為四組，全都屬于王義士夫婦“高德溥之義”的舉動的一組是（）（1）欲脫其妻而無術(shù) （2）乃終夜欷虛欠不成寐（3）子弟語我，我能為之籌之 （4）此豪杰之舉也（5）吾當(dāng)成子之義，愿代以行 （6）風(fēng)霜艱苦，甘之不厭 A．②③⑥ B．①⑤⑥ C．①②⑤ D．①④⑤．下列敘述符合原文意思的一項是 （） A．王義士是泰州如皋縣里一個講氣節(jié)，好俠義的奴隸。 B．王義士的妻子認(rèn)為丈夫有豪杰之舉，所以要求丈夫脫許妻之罪。 C．王義士的妻子為了成全丈夫的豪杰之舉，自告奮勇地代替許妻流放。 D．王義士夫妻被如皋百姓斂金贖回如皋，終老于家。參考答案（一）1．D（謔，讀xuè）2．D（A項“脈膊”應(yīng)為“脈搏”，“聲音宏亮”應(yīng)為“聲音洪亮”；B項“羅唆”應(yīng)為“羅唆”，“曲高合寡”應(yīng)為“曲高和寡”；C項“安祥”應(yīng)為“安詳”，“言近指遠(yuǎn)”應(yīng)為“言近旨遠(yuǎn)”，“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”）3．A（“改善”即改變原有情況，使好些；“改進(jìn)”是改變舊有情況，使有所進(jìn)步；句①中宜用“改善”為妥。“理念”通常指思想，也指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象；“理想”可指對未來事物的想象或希望。根據(jù)語境句②應(yīng)填“理念”。“偏袒”意為袒護(hù)雙方中的一方；“偏向”是指無原則的支持，不公正；句③宜用“偏袒”為妥?！皺?quán)利”與權(quán)益同，是伴隨某種義務(wù)而來的。“權(quán)力”，指政治上的強(qiáng)制力量或一定職責(zé)所具有的支配力量。根據(jù)句④中語意應(yīng)填“權(quán)利”）4．D（A項中“視同兒戲”多比喻做事不嚴(yán)肅，不認(rèn)真，看成小孩兒游戲一樣，和上下文語境不符。B項“魚龍混雜”比喻壞人好人混雜在一起，成分復(fù)雜。與語境不符。C項“敬謝不敏”謝，推辭。敏，沒有才能，是表示推辭做某件事的客氣話，只能用于自己，不能用于他人）5．A（B項“分裂”和“統(tǒng)一”是矛盾的不相容的兩個概念?！棒~”和“熊掌”不是矛盾的兩個概念，而是并列的可兼容的，比喻失當(dāng)。C項句式雜糅，應(yīng)將“想起”改作“為”；D項“非常”“至關(guān)”重復(fù)。）6．D（第一個空選②才與下句的句式一致，第二個空選③才與開頭強(qiáng)調(diào)的“有”還是“沒有”相吻合，這段文字并不強(qiáng)調(diào)“濃”還是不濃。）7．D（頓：叩、磕）8．D9．D（A項中的“為”都是“作”“做”的意思；B項中的“于”都作“在”講；C項“乃”都作“就”講；D項前“以”為“因為”后“以”為某種身份）．C（①句尚未表現(xiàn)出剛強(qiáng)的行為；④句皇帝的贊詞，不是表現(xiàn)其廉潔的具體行為）11．A（“判為孔罪殺之”與“因格殺之”（當(dāng)場殺孔）不符）12．B13．A14．D15．C（二）1．A（B項中的“文彩飛揚”應(yīng)為“文采飛揚”；C項中的“不容質(zhì)疑”應(yīng)為“不容置疑”；D項中的“抵礪”應(yīng)為“砥礪”）2．A3．C（A應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的，無所不有?！凹儇洝苯^不屬于“應(yīng)有之列”；B項“不以為然”，只能針對某種看法，不能說對某人不以為然；D項“測目而視”意得斜著眼睛看人，不敢正視，多形容敬畏的情態(tài)，與上下文語境不答）4．C（A項成分殘缺，“大使館”后缺少和“實施”相搭配的賓語中心語“（爆炸）案”。B項語序不當(dāng)，應(yīng)作“幾十年研究成果的總結(jié)”；D項“抒發(fā)”與“主張”不能搭配）5．A（從前后連貫的角度看，句④不能和“如一叢花”，如“一棵菜”相銜接，而句③可以。從音節(jié)和諧的角度看，能與“卻似天成”句中的“成”押韻的應(yīng)選句⑥較恰當(dāng)）6．A（隸：差役）7．C（無術(shù)，古義為“沒有辦法”；今義為“沒有能力”）8．B（A項“以”都是介詞，作“用”講；B項前“之”代詞代“尸體”；后“之”動詞，“到”；C項“而”都為轉(zhuǎn)折連詞“都”；D項“焉”助詞，無意）9．B（②“無術(shù)”時的表現(xiàn)，③妻子為丈夫分憂的表示，④妻子對丈夫舉動的贊揚，這些都不是舉動的本身；⑥雖是說夫婦的艱辛，但他們都“甘之不厭”，學(xué)視為舉動的延續(xù)）．C（A隸：差役；B非王妻要求；D贖回的只是王妻） 豐城中學(xué)20屆文科、理科零班高考語文綜合練習(xí)試題（3）一、（18分，每小題3分）1．下列各組詞語中，沒錯別字的一組是 （） A．迷漫篳路藍(lán)縷隱諱功虧一簣 B．寒暄自抱自棄訣竅動輒得咎 C．慰藉計日程功抹煞別出機(jī)杼 D．寥廓昏聵無能諳習(xí)恣行無忌2．下列各句加點的虛詞使用正確的一項是 （） A．美國對恢復(fù)中國關(guān)貿(mào)總協(xié)定締約國地位問題上故意設(shè)置重重障礙，激起了全世界有正義感國家的不滿。 B．語言學(xué)界關(guān)于所謂“意譯詞”是否外來詞的問題有分歧意見。 C．我國一向堅持和平共處五項原則，因為，訴諸于武力無助于問題的解決。 D．對于一個有愛國之心的中國人來說，沒有比國家統(tǒng)一更重要的了。3．讀者在閱讀文章是時，他們最為的，往往是作者對生活的理解和感受。當(dāng)他們的親身與作者的思想、感情發(fā)生時，就可能對生活的思考和分析。 A．關(guān)注體驗撞擊誘發(fā) B．關(guān)心經(jīng)歷撞擊導(dǎo)致 C．關(guān)注體驗沖突導(dǎo)致 D．關(guān)心經(jīng)歷沖突誘發(fā)4．下列加點成語的使用正確的一句是 （） A．當(dāng)記者們驅(qū)車來到新校區(qū)，看到一棟棟現(xiàn)代化的大樓拔地而起，聳立在江邊時，不由得嘖嘖贊嘆：這里的教育發(fā)展真不簡單，簡直令人賞心悅目。 B．現(xiàn)在的譯文沒有一個標(biāo)準(zhǔn)，一個譯者翻譯成一個樣子，教讀者莫衷一是。 C．只要你身臨其境地為她想一想，你就會同情她的處境，不會對她這樣求全責(zé)備了。 D．《紅樓夢》八十回后的續(xù)書大多是狗尾續(xù)貂之作，藝術(shù)成就根本無法與原著相提并論。5．下列各句中沒有語病的一句是 （） A．廠家管理上不漏洞，不止一家名酒廠沒丟過上萬商標(biāo)，而非法負(fù)印制名優(yōu)商標(biāo)的個體戶也趁機(jī)推波助瀾。 B．據(jù)介紹，中國電信推出了“九州夜話”業(yè)務(wù)試行兩年來，用戶普遍反映良好。 C．參加展出的杰出設(shè)計中，減少對環(huán)境的污染破壞和具有節(jié)能觀念的作品使觀眾深受好評。 D．通過制定中央銀行法、商業(yè)銀行法和采用國際通行的會計制度，中國銀行也將全面與國際市場接軌。6．填入下面橫處的句子，與上下銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）諾貝爾獎是對當(dāng)代世界上重大科技成果比較公正、最具權(quán)威的評價和最高金額的獎賞。獲得諾貝爾獎是一個國家科技發(fā)展的象征，也是一個國家具有知識創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。（a中國同樣需要諾貝爾獎，需要諾貝爾獎的科學(xué)精神。b中國也需要諾貝爾獎的科技成果推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定地增長。）（2）我們必須轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變模式教育為開化教育，建立創(chuàng)造教育的機(jī)制。（a使我們的學(xué)生不再是四平八穩(wěn)、不求無功但求無過的小綿羊。B精心培養(yǎng)學(xué)生致力于探求知識，富有批判性的追根究底的精神。）A．ba B．a(chǎn)b C．a(chǎn)a D．bb二、（18分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成7—11題。李離者，晉文公之理也。過聽殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重，下吏有過，非子之罪也。”李離曰：“臣居官為長，不與吏讓位；受祿為多，不與下分利。會過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也。”辭不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪邪？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，故使為理，今過聽殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰睿鼊Χ?。7．對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （） A．下吏有過過，錯誤 B．自拘當(dāng)死拘，捆綁 C．會過聽殺人會，一定 D．辭不受令辭，拒絕8．下列各組句子，加點詞的意義和用法不相同的一組是 （） A．子則自以為有罪南取百越之地，以為桂林、象郡 B．非子之罪也子路問曰：“子見夫子乎？” C．公以臣能聽微決疑諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年 D．今過聽殺人向之壽民，今為子矣9．從句式角度看，對下列兩組句子的判斷，正確的一項是 （）（1）自拘當(dāng)死（2）罪當(dāng)死（3）受祿為多（4）使為理 A．（1）與（2）相同，（3）與（4）不同 B．（1）與（2）不同，（3）與（4）也不同 C．（1）與（2）不同，（3）與（4）相同 D．（1）與（2）相同，（3）與（4）也相同．下列句子分別編為四組，全都說明李離堅持“失刑則刑，失死則死”的原則的一組是（）（1）過聽殺人，自拘當(dāng)死（2）文公曰：“……下吏有過，非子之罪也?！保?）李離曰：“臣居官為長，不與吏讓位……”（4）李離曰：“……會過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也?！保?）李離曰：“……公以臣能聽微決疑，故使為理。”（6）遂不受令，伏劍而死 A．（1）（2）（4） B．（1）（4）（6） C．（3）（5）（6） D．（2）（3）（5）11．下列敘述不合原文意思的一項是 （） A．李離雖“過聽殺人”，但能夠勇于伏法，自覺執(zhí)法守法，以身作則，可謂一個好官。 B．文公為開脫自己的罪責(zé)，便不顧“王子犯法，與民同罪”的法律尊嚴(yán)，想赦免李離。 C．李離認(rèn)為自己是獄官中的長官，雖是下屬斷錯案件，但自己有可推卸的責(zé)任，應(yīng)該受到制裁。 D．李離“自拘請罪”與“負(fù)荊請罪”不同，他根本不希求諒解和獲免，只是為了維護(hù)法律的尊嚴(yán)。三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成12—15題。隨著信息科學(xué)和技術(shù)廣泛地融入教育之中，21世紀(jì)的現(xiàn)代教育必將展翅高飛，迅猛發(fā)展。傳統(tǒng)的電教技術(shù)如幻燈、投影、電視、錄音、錄像等與先進(jìn)的多媒體技術(shù)相結(jié)合，推陳出新，在新世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)中仍大有作為。教師利用幻燈、投影設(shè)計教學(xué)，可靈活控制教學(xué)停息輸出、解說速度，從而提高教學(xué)效益。運用電視錄像技術(shù)，以及錄音合成剪輯技術(shù)，設(shè)計課堂教學(xué)，令畫面清晰，生動形象，色彩豐富，感染力強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)教育將成為21世紀(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)革新、發(fā)展的主流。應(yīng)用于教學(xué)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可分為室內(nèi)網(wǎng)、校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)。室內(nèi)網(wǎng)是電腦教室、語音教室、電視教室的完善統(tǒng)一。教師可選擇CD激光視盤、VCD視頻光盤或其他課件（CAI）內(nèi)容動態(tài)連續(xù)地播給單個、部分或全體學(xué)生觀看，可隨時檢查和監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，同步查看學(xué)生機(jī)的畫面等。室內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)軟件具有自動出題、自動評卷等功能，大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)。校園網(wǎng)包括：行政管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)等。地區(qū)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)成建的遠(yuǎn)程教學(xué)體系，使得非重點學(xué)校的學(xué)生也可享受與重點學(xué)校同等水平的教育，從而提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量并將有效地遏制“擇?！憋L(fēng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其鮮明的教育性、教學(xué)性、藝術(shù)性、標(biāo)準(zhǔn)性，將使教學(xué)信息無限延伸和拓寬，反饋信息加快，教學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量明顯提高。在新世紀(jì)中，虛擬學(xué)校將如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，在虛擬學(xué)校里，課程內(nèi)容將從虛擬圖書館下載；學(xué)生和教師在虛擬教室相會，進(jìn)行“現(xiàn)場”輔導(dǎo)；學(xué)生按照要求完成相應(yīng)的作業(yè)與練習(xí)，并通過電子郵件傳遞給輔導(dǎo)教師批改；教師給予相應(yīng)的輔導(dǎo)；最后通過網(wǎng)上聯(lián)機(jī)考試，獲得結(jié)業(yè)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)和培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用前景將十分廣闊。例如智能實驗室、智能操作平臺（工作臺）等?？傊?，信息時代嶄新技術(shù)傳統(tǒng)教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代教育技術(shù)將支撐起新世紀(jì)的教育天地。12．根據(jù)上文內(nèi)容，對傳統(tǒng)教育技術(shù)理解不正確的一項是 （） A．傳統(tǒng)電教技術(shù)與多媒體相結(jié)合，推陳出新，在現(xiàn)代教學(xué)中仍將發(fā)揮很大作用。 B．教師利用電視、錄像、錄音合成剪輯技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)，將會取得顯著的教學(xué)效果。 C．21世紀(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)包括計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及由其構(gòu)建的虛擬學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施，而傳統(tǒng)的電教技術(shù)則不在其中。 D．現(xiàn)代教育技術(shù)盡管是個教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，但并不排斥傳統(tǒng)的電教技術(shù)如幻燈投影等。13．對網(wǎng)絡(luò)教育的解說，符合文意的一項是 （） A．應(yīng)用于教學(xué)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分，它是由室內(nèi)網(wǎng)、校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)組成的。 B．網(wǎng)絡(luò)教育的范圍很廣，主要包括行政管理系統(tǒng)、教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、教學(xué)科研系統(tǒng)。其作用是使非重點學(xué)校的學(xué)生也可享受與重點學(xué)校同等水平的教育，提高培養(yǎng)質(zhì)量，并將有效地遏制“擇?！憋L(fēng)。 C．網(wǎng)絡(luò)教育的主要功能有二：一是把內(nèi)容動態(tài)連續(xù)地播給學(xué)生觀看，可隨時檢查和監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)，同步檢查學(xué)生機(jī)的畫面；二是它的教學(xué)軟件具有自動出題、自動評卷等能力，從而減輕了教師負(fù)擔(dān)。 D．遠(yuǎn)程教學(xué)體系鮮明的教育性、教學(xué)性、藝術(shù)性、標(biāo)準(zhǔn)性，將使教學(xué)信息無限延伸和拓寬，信息反饋加快，教學(xué)效益明顯提高。14．下列對上文第四自然段內(nèi)容的概括，準(zhǔn)確的一項是 （） A．該段簡要敘寫了新世紀(jì)中虛擬學(xué)校蓬勃發(fā)展的概況。 B．該段簡要描述了新世紀(jì)中虛擬學(xué)校的教學(xué)情景。 C．該段高度概括了新世紀(jì)中虛擬學(xué)校教學(xué)的基本要求。 D．該段扼要說明了新世紀(jì)中虛擬學(xué)校教學(xué)的途徑和前景。15．下列說法不符合文意的一項是 （） A．21世紀(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)革新發(fā)展的主流必定將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育。 B．CD激光視盤、VCD視頻光盤或其他課件（CAI）等是構(gòu)成室內(nèi)網(wǎng)的重要組成部分。 C．校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三者所構(gòu)建的遠(yuǎn)程教育體系，不必通過數(shù)據(jù)音頻與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的傳送，就能實現(xiàn)異地交互式教學(xué)。 D．新世紀(jì)的教育天地，必將由信息時代的嶄新技術(shù)與傳統(tǒng)的電教技術(shù)有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代教育技術(shù)支撐起來。（二）一、閱讀下面一段文言文，完成1—4題崔樞應(yīng)進(jìn)士，客居汴半歲，與海賈同止。其人得疾既篤，謂崔曰：“荷君見顧，有以外夷見忽。今疾勢不起，番人重土殯，脫歿，君能始終之否？”崔許之。曰：“某有一珠，價萬緡，得之能蹈火赴水，實至寶也。敢以奉君。”崔受之，曰：“當(dāng)一進(jìn)士，巡州邑以自給，奈何忽蓄異寶？”伺無人，置于柩中，瘞①于阡陌。后一年，崔游丐毫州，聞番人有自南來尋故夫，并勘珠所在，陳于公府，且言珠必崔秀才所有也。乃于毫來追捕，崔曰：“儻窀穸②不為盜所發(fā)，珠必?zé)o他?！彼炱使椎闷渲?。汴帥王彥謨奇其節(jié)，欲命為幕，崔不肯。明年登第，竟主文柄，有清名。[注]①瘞：yì，埋葬②窀穸：zhūnxī，墓穴。1．下列句子中加點詞語在文中的意思，不正確的一項是 （） A．與海賈同止同止：指住在一起。 B．崔受之，曰……受之，曰……：指接受了寶珠，對他（海賈）說。 C．瘞于阡陌阡陌：指路邊。 D．有清名清名：指清正的名聲。2．下面兩個句子在文中的正確意思是 （）①今疾勢不起②崔游丐亳州 A．①現(xiàn)在我的病看來治不好了。②崔樞到亳州四處謀生。 B．①現(xiàn)在我的病看來治不好了。②崔樞到亳州游學(xué)乞求。 C．①現(xiàn)在我病情重到不能起床。②崔樞到亳州游學(xué)乞求。 D．①現(xiàn)在我病情重到不能起床。②崔樞到亳州四處謀生。3．以下六句話，分別編為四組，正確表明那位海外商人要將寶珠贈送給崔樞原因的一組是 （）①崔樞應(yīng)進(jìn)士。②客居汴半歲，與海賈同止。③其人得疾既篤。④荷君見顧，有以外夷見忽。⑤“……脫歿，君能終始之否？”崔許之。⑥某有一珠，價萬緡，得之能蹈火赴火，實至寶也。 A．①②④ B．①⑤⑥ C．③④⑤ D．②③⑥4．下列評述不符合原文意思的一項是 （） A．崔樞精心護(hù)理病篤的海賈，并能始終如一，既無民族偏見，又見其心地善良仁厚。 B．海賈臨終贈珠，極力渲染其昂貴與奇異，而崔樞卻棄而不取，置珠棺中，故終得有清名。 C．文中與番婦尋夫勘珠，官府前來追捕，目的在于反襯崔樞的品質(zhì)清廉可貴。 D．崔樞不肯接受為汴帥幕僚，后終登進(jìn)士第，進(jìn)一步烘托了其耿直的性格。二、閱讀《戰(zhàn)國策?秦策》中的一段文字，完成1—4題甘茂亡秦，且之齊。出關(guān)，遇蘇子。曰：“君聞夫江上之處女①乎？”蘇子曰：“不聞?！痹唬骸胺蚪现幣谟屑邑毝鵁o燭者，處女③相與語，欲去之。家貧無燭者將去矣。謂處女④曰：‘妾以無燭故，常先至，掃室布席，何愛余明之照四壁者？幸以賜妾，何妨于處女⑤？妾自以有益于處女⑥，何為去我？’處女⑦相語，以為然，而留之。今臣不肖，棄逐于秦而出關(guān)。愿為足下掃室布席，幸無我逐也！”蘇子曰：“善，請重公于齊?！?．文中“處女”字樣有七處，每處都有標(biāo)號（如①②……），下列組合中只包括“妾以無燭故”的“妾”的一組是 （） A．①④⑤ B．②③⑥ C．④⑥⑦ D．①②6．“何愛余明之照四壁者”的正確意思是 （） A．為什么喜愛用余光去映照四壁呢？ B．為什么喜愛四壁上空照的余光呢？ C．為什么吝惜那些空照四壁的余光呢？ D．為什么吝惜余光空照在四壁上呢？7．處女們對“無燭者”去留的態(tài)度變化的根本原因是 （） A．給他人方便于自己無大礙有小利 B．給他人才方便于自己義利兩全 C．留下“無燭者”對處女們無礙而有益 D．留下“無燭者”等于多了一名勤雜工8．甘茂對蘇代說“愿為足下掃室布席”，意思是 （） A．愿做蘇代的仆人為他灑掃 B．愿追隨蘇代左右為他謀劃 C．愿在齊國為官以幫助蘇代 D．愿借重蘇代的幫助而仕齊三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成12—15題從本世紀(jì)50年代開始，在新的信息理論指導(dǎo)下，通信技術(shù)得到迅速發(fā)展。由于采用了一系列新興的科學(xué)技術(shù)，例如電子技術(shù)、微波技術(shù)、空間技術(shù)、計算機(jī)和軟件技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字編碼和數(shù)字信號處理技術(shù)、激光和光電子技術(shù)等，使人類通信所傳遞的信息，正從語音和電碼發(fā)展到數(shù)據(jù)和圖像，通信傳輸和交換的方式正以模擬制過渡到數(shù)字制，通信風(fēng)的組織結(jié)構(gòu)也正從分散的各種專業(yè)信息網(wǎng)，如電話網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)等向綜合業(yè)務(wù)數(shù)字通信網(wǎng)（ISDN）發(fā)展，并且正在探索用全光通信來代替電通信，通信對社會的作用和意義起了質(zhì)的變化，發(fā)展成為現(xiàn)代通信。最近20年來，國外把通信、計算機(jī)、微電子技術(shù)結(jié)合成一門新的科學(xué)技術(shù)，即信息技術(shù)，這是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快、最活躍的技術(shù)學(xué)科之一。現(xiàn)代通信的基本任務(wù)是實現(xiàn)信息的傳輸、交換和處理。在兩點之間通過一對傳輸線（或無線電傳輸電路）進(jìn)行通信。就構(gòu)成一條通信線（電）路。在多點之間（最多有上億個點）通過傳輸線（或無線電路），進(jìn)行相互之間的通信，就必須組成通信網(wǎng)絡(luò)。現(xiàn)代通信網(wǎng)主要由自動交換系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)、用戶終端設(shè)備組成。（節(jié)選自《文匯報》）9．文內(nèi)提到的“信息技術(shù)”指的是 （） A．在新的信息理論指導(dǎo)下的通信技術(shù) B．日新月異的變化發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù) C．電通信、全光通信構(gòu)成的高效率的通信技術(shù) D．通信、計算機(jī)、微電子技術(shù)結(jié)合成的新的科學(xué)技術(shù)．從全文看，作者認(rèn)為現(xiàn)代通信發(fā)展的方向是 （） A．?dāng)?shù)據(jù)通信網(wǎng) B．圖像通信網(wǎng) C．全光通信 D．ISDN11．下列說法，不符合原文意思的一項是 （） A．作者列舉的應(yīng)用于現(xiàn)代通信的新興科學(xué)技術(shù)共7項 B．通信信息從語音和電碼發(fā)展到數(shù)據(jù)和圖像 C．通信方式從模擬制過渡到數(shù)字制 D．通信網(wǎng)從分散的專業(yè)信息發(fā)展到綜合業(yè)務(wù)數(shù)字通信網(wǎng)12．從全文看，下列標(biāo)題最合適的一個是 （） A．淺談現(xiàn)代通信 B．淺談現(xiàn)代通信網(wǎng) C．談現(xiàn)代信息技術(shù) D．談現(xiàn)代通信的發(fā)展參考答案（一）1．C（A項中的“迷漫”應(yīng)為“彌漫”；B項中“自抱自棄”應(yīng)為“自暴自棄”；D項中“昏聵無能”應(yīng)為“昏憒無能”）2．D（A項中的“對”應(yīng)改為“在”、“在……之上”搭配才恰當(dāng)；B項中的“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”，用“對于”引出對象；C項中的“于”是多余的，因為“訴諸”就是“訴之于”的意思）3．A（“關(guān)注”程度深；“體驗”更強(qiáng)調(diào)感受；“誘發(fā)”更顯主動，“導(dǎo)致”強(qiáng)調(diào)客觀效果）4．D（A句中的“賞心悅目”可以改為“嘆為觀止”。B句中的“莫衷一是”是指不能得出一致結(jié)論，這里應(yīng)該是指讀者不知道該依從哪一種翻譯，可以改成“無所適從”。C項中的“身臨其境”可以改為“設(shè)身處地”）5．D（A句中應(yīng)將“沒”刪去；B句句式雜糅，應(yīng)將“了”改成“的”；C句應(yīng)將“使觀眾”刪去）6．A（（1）句題干部分主要是從“科技發(fā)展”的角度而不是從“科學(xué)精神”的角度評說諾貝爾獎的，所以應(yīng)選b；（2）句b中的“探知知識”的精神與上文接得不緊，所以選a）7．C（C項中的“會”是“逢”、“遇上”的意思。）8．A（A項中的“以為”，第一句是“認(rèn)為”的意思，第二句是“把……劃為”的意思；B項中的“子”都是表示對人的尊稱；C項中的“以”都是連詞，都作“因為”講；D項中的“今”都是“現(xiàn)在”的意思。）9．B（第一句的意思是“自己把自己捆起來，請求判處死型”，是個并列結(jié)構(gòu)，而第二句是偏正結(jié)構(gòu)，“罪”是名詞活用作狀語，“論罪、按罪”的意思；第三句的意思是“享受的俸祿很多”，是主謂結(jié)構(gòu)，而第四句“使”后省略了兼語“之”，是個省略句。）．B（（2）、（3）句較易排除；關(guān)鍵是第（5）句不易判斷，這一句體現(xiàn)的實際上只是晉文公選拔李離為獄官的理由。）11．B（晉文公赦免李離的原因并不是為了開脫罪責(zé)，而是由于他認(rèn)為“官有貴賤，罰有輕重，下吏有過，非子之罪也”）12．C（文中開頭和結(jié)尾都說明傳統(tǒng)的電教技術(shù)都“在其中”，所以C項不正確。）13．A（B項中前句“包括”的四個部分是室內(nèi)網(wǎng)的；后句兩條“作用”是屬于遠(yuǎn)程教學(xué)體系的；C項中的“兩條功能”也是室內(nèi)網(wǎng)的，不能看作是屬于整個網(wǎng)絡(luò)教育的功能；D項的“四性”及作用是屬于整個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的）14．D（A、B、C三項都離開了文意。）15．C（C項中“校園網(wǎng)”不屬于遠(yuǎn)程教學(xué)體系；“不必通過數(shù)據(jù)音頻與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的傳送”，是多余信息，原文中沒有；“異地交互式教學(xué)”不對，因為原文中是“非重點學(xué)校的學(xué)生，也可享受與重點學(xué)校同等水平的教育”）（二）一、1．B（“對他說”，應(yīng)為自言自語說）2．A（“起”“游丐”都要根據(jù)語境加以引申）3．C（應(yīng)扣題要求“贈珠原因”）4．B（崔樞的清名不是為海賈保存寶珠而獲得）二、1．D2．C3．B4．D三、12．D13．D14．D15．A豐城中學(xué)20屆文科、理科零班高考語文綜合練習(xí)試題（4）第Ⅰ卷（選擇題共36分）一、（15分）1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是 （） A．齜zī牙屏bǐng息痙jìng攣直攔橫檻kǎn B．薄bò荷強(qiáng)勁jìn水瀨lài歸帆去棹zhào C．機(jī)zhù杼模mú樣盥guàn洗咀嚼jué賞鑒 D．忖cùn度馬廄jiù簇cù新厚德載zǎi物2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是 （） A．驚蜇?zé)熖@深居簡出可望不可及 B．告誡社稷沒精打采一泄千里 C．演繹林陰道走投無路自行其是 D．殘羹冷炙倍受壓榨干燥如焚煙消霧散3．依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （） ①近年來日本對華政策的消極面逐步，出現(xiàn)了一些值得重視的新動向。 ②訂閱和變更聘用合同，應(yīng)當(dāng)遵循平等自愿、一致的原則，并符合法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定。 ③盡管上半年國際干散貨幣市場運價一直走低，但“中海發(fā)展”卻風(fēng)景這邊獨好，上半年經(jīng)營業(yè)績沒有下滑，實現(xiàn)了強(qiáng)勢增長。 A．出現(xiàn)磋商非但/反而 B．凸現(xiàn)協(xié)商非但/反而 C．凸現(xiàn)磋商不但/而且 D．出現(xiàn)協(xié)商不但/而且4．下面各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? （） A．在日本舉行的世界女子排球錦標(biāo)賽上，中國隊的攔防難遂人意，對俄羅斯隊二、四號位的強(qiáng)攻，三號位的高點快攻辦法不多，場面顯得十分被動。 B．房地產(chǎn)市場發(fā)展迅猛，有人便說房價會漲；政府調(diào)控政策要出臺，有人便說房價會跌，隨著市場的波動，兩種說法此消彼長，不一而足。 C．某些生產(chǎn)醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。某報認(rèn)為廠家此舉是“掩耳盜鈴”。 D．連專業(yè)課都可以不聽，足見大學(xué)英語四、六級考試對大學(xué)生的壓迫之重！筆者不禁感嘆：曾幾何時，英語竟成了學(xué)生的重負(fù)，其背后的原因又是什么？5．下列各句中，沒有語病的一項是 （） A．伴隨著新春佳節(jié)的來臨，為了吸引更多的顧客，不少商家挖空心思鋪天蓋地地打出了減價的標(biāo)牌，三折、四折甚至是七折、八折，折扣的確是非常誘人。 B．聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署官員說，中國需要采取緊急行動遏止艾滋病傳播，如果不采取緊急行動，在今后年里，還會有00萬人成為艾滋病病毒感染者。 C．在當(dāng)今這個競爭異常激烈的時代里，任何一個企業(yè)家都不可能永遠(yuǎn)經(jīng)歷著輝煌；遇到挫折并不可怕，可怕是能否從失敗的陰影中走出來。 D．為了滿足海內(nèi)外廣大京劇戲迷的要求，中國電影公司在中國京劇院的鼎力合作下，經(jīng)過緊鑼密鼓的策劃籌備，藝術(shù)影片《中國京劇》于近日在北京開拍。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—8題。在某個場景中，你有沒有碰到過突然萌生的奇怪感覺：這事曾經(jīng)發(fā)生過，我曾經(jīng)到這里，做過這件事，聽過這樣的話……記憶好像在不經(jīng)意間穿越了時空，超越光速去未來轉(zhuǎn)了一圈。法國醫(yī)生弗朗倫斯?可爾諾第一次用“記憶錯覺”描述這一現(xiàn)象，同時他認(rèn)為，這種現(xiàn)象不僅存在于視覺中，還會以聽覺錯覺、閱讀錯覺和體現(xiàn)錯覺等形式出現(xiàn)。對于這一現(xiàn)象的產(chǎn)生人們有計多不同的解釋，一般認(rèn)為，“似曾相識”感的出現(xiàn)可能是因為人們接受了太多的信息，而沒有注意信息的來源。熟悉感來源于各種渠道，有些真實，有些卻是虛幻的。當(dāng)身處在與曾經(jīng)看過的某部小說或電影中描寫的場景類似的真實場景時，雖然表面上已經(jīng)完全忘記了這部小說或電影，但腦子里還會勾起驚心動魄的回憶。心理學(xué)家還指出，人們有時根本不需要真實的記憶，大腦內(nèi)部就有可能自己制造一種熟悉的感覺。而臨床醫(yī)生們則認(rèn)為，我們的大腦有一個記憶緩存區(qū)，感官接受到信息后，總是先把記快存儲到緩存區(qū)內(nèi)，而“似曾相識”感覺的產(chǎn)生，是記憶存儲的時候發(fā)生了錯誤，把當(dāng)前信息存到了歷史記憶中，在看著眼前的事物時又從歷史記憶中把它找出來，人們產(chǎn)生好像在以前就發(fā)生過的錯誤感覺。記憶錯覺的神奇之處就在于，它不是在你碰到生活中與以往相似的情境時出現(xiàn)，而是當(dāng)陌生環(huán)境隱藏著若干能命名你回到過去的元素時才會出現(xiàn)。而僅僅用記憶存儲失誤來解釋，顯得過于簡單了，記憶并不是存儲信息的簡單恢復(fù)。此時，俄羅斯科學(xué)家提出了一種新觀點，記憶錯覺是大腦在存儲信息過程的一種“全息攝影錯覺”造成的。所謂“全息攝影”，是指局部包含整體資訊。也就是說，把一張照片撕碎，只要有一個碎片，就可以復(fù)原照片的整個圖像。就好像一面完整的鏡子打碎后，每一個碎片依然可以映出同完整鏡子一樣的頭像。俄羅斯科學(xué)家認(rèn)為，我們在生活中接觸到的完整資訊，通常是以代碼化的形式存儲在大腦里，并且隱藏得很深，藏在潛意識中。這些資訊只要有風(fēng)吹草動就會蹦出來，氣味、聲音、燈光等，都可能會誘使我們造成錯覺，仿佛以前曾經(jīng)有過類似的境況一般。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，一般健康的大腦都會產(chǎn)生這種感覺，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。經(jīng)常在外施行的人比長時間留在家里的人更容易經(jīng)歷“似曾相識”感另外，受過高等教育的人也比其他人更多經(jīng)歷這種感覺。調(diào)查還顯示，記憶錯覺的發(fā)生率在青年時期最高，此后隨著年齡的增長而逐漸降低。特別是當(dāng)人們過上日復(fù)一日的單調(diào)生活時，它的發(fā)生率最低。（選自《科學(xué)之謎》2006年第11期）6．以下是對文中有關(guān)“記憶錯覺”觀點的理解，不正確的一項是 （）A．人們對某種場景或事物產(chǎn)生熟悉的感覺，有些是真實的，有些則是虛幻的。虛幻的熟悉感可以引發(fā)我們的記憶錯覺。B．我們大腦中的記憶緩存區(qū)把當(dāng)前信息存儲到歷史的記憶中，結(jié)果二者發(fā)生了人為的聯(lián)系，造成了記憶上的錯覺；有人認(rèn)為這種解釋過于簡單。C．我們本來沒有過某個地方，也沒做過某件事情，一旦發(fā)生了記憶錯覺，我們就會感覺曾經(jīng)身處其中。D．記憶錯覺是大腦在存儲信息過程中的“全息攝影錯覺”造成的，這里的“全息攝影”是指局部包含整體資訊，指歷史記憶而非當(dāng)前記憶。7．下列是對文中畫線句子的理解，正確的一項是（）A．眼前情景是實景，歷史情景是虛景，誘發(fā)人們把眼前情景和歷史情景等同起來的原因是：二者間存在若干相同的元素。B．在碰到生活中與以往相似的情境時，人們不一定會產(chǎn)生記憶錯覺。C．在碰到生活中與以往相似的情境和與其中相同的元素時，就會發(fā)生記憶錯覺。D．歷史環(huán)境中的氣味、聲音、燈光等元素將觸發(fā)記憶錯覺的出現(xiàn)。8．根據(jù)原文，以下理解不正確的一項是 （）A．生活中所經(jīng)歷的事情會使人產(chǎn)生現(xiàn)實的真實感，而小說或電影中的場景會使人產(chǎn)生虛幻的真實感。B．記憶錯覺的發(fā)生率在人們過豐富多彩的生活時比較高，當(dāng)人們的生活趨向日復(fù)一日的單調(diào)時，它就會逐漸降低。C．一般健康的大腦都會產(chǎn)生記憶錯覺的現(xiàn)象，而且越有想象力的人，他所經(jīng)歷的感受越奇特。D．文中關(guān)于“記憶錯覺”的成因有幾種解釋，因為“記憶錯覺”不是疾病，所以說臨床醫(yī)生的解釋是不恰當(dāng)?shù)摹Ｈ?、?2分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成9—12題。袁聿修，字叔德，陳郡陽夏人。性深沉有鑒識，清凈寡欲，與物無競，深為尚書崔休所賞識。年十八，領(lǐng)本州中正。尋兼尚書度支郎，仍歷五兵、左民郎中。天統(tǒng)中，除信州刺史，即其本鄉(xiāng)也，時人榮之。為政清靖，不言而治，長吏以下，爰逮鰥寡孤幼，皆得其歡心。武平初，御史普出過詣諸州，梁、鄭、兗、豫，疆境連接，州之四面，悉有舉劾，御史竟不到信州，其見知如此。及解代還京，民庶道俗，追別滿道，或?qū)⒕聘?，涕泣留連，競欲遠(yuǎn)送。還京后，州民鄭播宗等七百余人請為立碑，斂縑布數(shù)百匹，托中書侍郎李德林為文以紀(jì)功德。府省為奏，敕報許之。聿修少平和溫潤，素流①之中，最有規(guī)檢。以名家子歷任清華②，時望多相器待，許其風(fēng)鑒。在郎署之日，值趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友，彥深后被沙汰停秩，門生藜藿，聿修獨以故情，存問來往。彥深任用，銘戢③甚深，雖人才無愧，蓋變由其接引。為吏部尚書以后，自以物望得之。在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時少匹。魏、齊世，臺郎多不免交通餉遺，聿修在尚書十年，未受升酒之饋。尚書邢劭與聿修舊款，生于省中語戲，常呼聿修為清郎。大寧初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官司人得失。經(jīng)歷兗州，時邢劭為兗州刺史，別后，遺送白紬（chóu，絲織品）為信。聿修退紬不受，與邢書云：“今日仰過，有異常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚責(zé)?！毙仙坌萌活I(lǐng)解，報書云：“一日之贈，率而不思，老夫忽忽，意不及此，敬承來旨，吾無間然。弟為清郎，今日復(fù)作清卿矣?！雹偎亓鳎菏孔甯唛T子弟；②清華：清要官職；③戢：感念。9．下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是 （）A．即其本鄉(xiāng)也，時人榮之。 榮：認(rèn)為……榮耀。B．府省為奏，敕報許之 敕：報告。C．時望多相器待，許其風(fēng)鑒 許：稱贊。D．敬承來旨，吾無間然 間：嫌隙，不滿。．下列各組句子中，加點的詞意義和用法相同的一組是 （）A．①聿修獨以故情，存問往來。 ②具以沛公言報項王。B．①一日之贈，率而不思 ②一宮之間，而氣候不齊C．①瓜田李下，古人所慎。 ②朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也D．①多言可畏，譬之防川。 ②師道之不傳也，久矣。11．下列句子編為四組，人都表現(xiàn)袁聿修為官廉謹(jǐn)?shù)囊唤M是 （）①清凈寡欲，與物無競，深為尚書崔休所賞識②聿修退紬不受，與邢書③及解代還京，民庶道俗，追別滿道④在尚書十年，未受升酒之饋⑤御史竟不到信州，其見知如此⑥瓜田李下，古人所慎A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑥ D．④⑤⑥12．下列對原文的敘述分析，不正確的一項是 （）A．袁聿修出身于名門，自幼清凈寡欲，與世無爭，受到賞識。十八歲就擔(dān)任本州中正官，后不斷升遷，歷任清要之職。B．在擔(dān)任信州刺史期間，袁聿修為政清靖，不言而治，深受信任。在離職時，百姓爭相來送，擠滿道路；后又立碑以記述他的德政。C．袁聿修和水部郎中趙彥深結(jié)為朋友，趙彥深免職后，門前冷落，聿修念及舊情，仍去看望。趙彥深后來復(fù)出，對袁聿修感念甚深。D．袁聿修以太常少卿的身份出使巡察，考核官員的得失。途徑兗州，特意拜訪舊友邢劭，以敘別情，但沒有接受邢劭所贈的白紬。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）與物無競，深為尚書崔休所賞識。（3分）（2）或?qū)⒕聘槠暨B，競欲遠(yuǎn)送。（3分）（3）魏、齊世，臺郎多不免交通餉遺。（2分）14．翻譯課本中的文言語句。（6分）（1）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（2）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？15．名句名篇默寫。（分）（1）假輿馬者，非利足也，；，非能水也，而絕江河。（2）況吾與子漁樵于江渚之上，。駕一葉之扁舟，。（3）茍以天下之大，，。（4）而五人生于編伍之間，，激昂大義，，亦曷故哉？（5）遙想公瑾當(dāng)年，，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，。五、語言運用（12分）16．從下列文字中，概括“高純度”飲用水的缺點。（不超過20個字）（4分）人們飲用純凈水的初衷，是避免污染，但純凈水對人體健康的危害絕不可小視?？茖W(xué)家指出，飲純凈水，無異于讓腎臟“下崗”。據(jù)專家分析，現(xiàn)在市場上的各類所謂“高純度”飲用水，在消除細(xì)菌、有機(jī)污染物及致癌物質(zhì)制造過程中，也不可避免地將大量人體必需的微量元素消除得一干二凈。眾所周知，“水至清則無魚”，試想連魚都養(yǎng)不活的水，于我們?nèi)祟惸苡卸啻蠛锰幠兀垦芯勘砻鳎骸案呒兌取憋嬘盟哪蹜B(tài)結(jié)構(gòu)，不僅不能被人體細(xì)胞吸收，還會把人體內(nèi)原有的微量元素淋洗出去。這樣一來就減弱了人體的免疫力，可以引發(fā)許多疾病。“高純度”飲用水。17．閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并提出簡要的建議。（4分）被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力項目 購物時關(guān)注名牌 能否識別服裝名牌 能否識別食品名牌 完全可以 基本可以 能識別著名品牌 不能識別 完全可以 基本可以 不能識別占被調(diào)查比例 54.32% 31.80% 20.50% 42.% 5.60% 52.36% 34.62% 13.02%結(jié)論：。（2分）對小學(xué)生的消費傾向提出建議：。（2分）13．請按要求完成下列兩個小題。高二語文開設(shè)了唐詩宋詞選修課，同學(xué)們紛紛成立不同專題的研究性學(xué)習(xí)小組，研修唐詩宋詞。（1）假如你是某個小組的組員，你將從哪個方面對唐詩宋詞進(jìn)行探究？請確定這個專題名稱，不超過15字。（2分）（2）模塊學(xué)習(xí)結(jié)束了，各小組都提交了研究報告。學(xué)校要出版一本唐詩宋詞研究性學(xué)習(xí)成果集，請你為該成果集寫一篇小序，簡介有關(guān)內(nèi)容，評述出版意義。0字以內(nèi)。六、選做題（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的散文，完成19—22題。（18分）古渡朱以撒（1）這個古渡，已經(jīng)不知道有多少年頭了。在我曾經(jīng)過往的日子里，它總是充滿生機(jī)和喧嘩，如同古渡的流水一樣。（2）那些日子，這條河上沒有一座橋，靠一只木船來回渡河，終年無絕。古渡腳下的卵石，總是被那些肩頭沉沉負(fù)重的農(nóng)家人的草鞋磨得光亮。當(dāng)船還未過來時，他們就坐在卵石上，抽著旱煙，聊著桑麻，或者說些七葷八素的話題，激起陣陣笑聲。古渡是這些勞作者短暫的棲泊處，在這里他們可以坦然地放下重負(fù)，等待著對岸木船犁開漣漪，槳聲欸乃緩緩而來。撐船的壯實漢子無疑是最有人緣的，候船的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)叫著他的小名，催他撐得快些。尤其是趕墟那天，大姑娘小媳婦多，滿滿地坐上一船，紅紅綠綠，總會讓他心緒舒暢，撐得又快又穩(wěn)，贏得陣陣驚嘆和好評。這個時候，會讓人感到生活的平和和燦爛，所有的勞累和苦澀，都似流水一般遠(yuǎn)去了?？墒?，有幾次洪峰下來的時候，濁浪滾滾漫過堤壩，河面上飄浮著枯