初中班體育教學(xué)之我見

疆內(nèi)初中班體育教學(xué)之我見

我工作的學(xué)校是一所新疆內(nèi)初班學(xué)校，是一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校里的學(xué)生大部分來自于新疆喀什地區(qū)、吐魯番地區(qū)農(nóng)牧民家庭子女，他們?cè)邳h中央和自治區(qū)人民政府的關(guān)懷下，經(jīng)過選拔來到烏魯木齊接受優(yōu)質(zhì)教育。但是新疆地處偏遠(yuǎn)，而喀什和吐魯番地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)的體育設(shè)施因受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的牽制，所以大多體育課比較難展開，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)達(dá)不到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。于是這些學(xué)生到了中學(xué)后，身體素質(zhì)普遍較低，對(duì)體育的理解也和烏魯木齊市的中學(xué)生有一定的差距，我們體育教師在上體育課時(shí)候也會(huì)遇到很多的難題。我也做過一些了解，在我國(guó)中學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生占了不小的一個(gè)比例，他們的體質(zhì)增強(qiáng)是全民健身的基礎(chǔ)。為讓我們學(xué)校這些農(nóng)牧民子女在有限的空間享受良好的體育生活，促進(jìn)身心健康，我認(rèn)為通過以下各種方法、方式，縱橫于體育課堂內(nèi)外，讓學(xué)生熱愛體育體驗(yàn)體驗(yàn)體育生活，吮吸體育文化的精髓。一、強(qiáng)調(diào)智慧與健康的辯證關(guān)系，讓學(xué)生關(guān)心體育鍛煉讓學(xué)生懂得健康與智慧的辯證關(guān)系，明確體育鍛煉可增進(jìn)健康，而健康的身體又是發(fā)揮人的聰明才智的基礎(chǔ)條件的道理。引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種體育鍛煉活動(dòng)，理論其能增強(qiáng)人的體質(zhì)，促進(jìn)大腦發(fā)育，可使腦獲得充足的營(yíng)養(yǎng)和氧氣，有助于提高思維力，記憶力，可以提高腦細(xì)胞反應(yīng)速度，有利于發(fā)揮腦的潛力，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)還可使腦子更清醒，有助于提高大腦對(duì)疲勞的耐受力，即促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的智力發(fā)展。

喀什地區(qū)農(nóng)牧民子女，從1700多公里外的喀什來到烏魯木齊求學(xué)，他們渴望獲得知識(shí)和本領(lǐng)。所以，體育教師在體育課中要多給予正面引導(dǎo)，告訴孩子：“人人都渴望自己有一個(gè)健康的身體和一個(gè)聰明的頭腦。這一切從何而來？體育鍛煉是基礎(chǔ)條件。”二、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣愛好，讓學(xué)生踴躍參與體育課堂體育興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入，活動(dòng)的目的將是欲望的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。經(jīng)過近七年的內(nèi)初班體育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些孩子和城市里的孩子一樣，大都喜歡體育課，這正是我們可以很好利用的一點(diǎn)。為此我們要在體育課堂上培養(yǎng)融洽的師生情感，點(diǎn)燃體育興趣；加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，通過培養(yǎng)動(dòng)機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；采取形式多樣的教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，激發(fā)體育興趣；結(jié)合體育教材內(nèi)容特點(diǎn)，利用競(jìng)賽因素引誘學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然能發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生興趣，但萬事萬物，時(shí)時(shí)刻刻都在變，他們的興趣也時(shí)刻在變化，那么要鞏固、穩(wěn)住他們就不是那么容易了，所以我們光做到激發(fā)興趣，吸引參與是不夠的。還必須創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與，精心設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生參與；信息反饋，強(qiáng)化學(xué)生參與；知識(shí)遷移，誘導(dǎo)學(xué)習(xí)參與；積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與；讓學(xué)生戀戀不舍于體育課堂。

三、樹立明星效益，讓學(xué)生參與體育職業(yè)化，超越體育課堂通過學(xué)校的電視臺(tái)、廣播、校內(nèi)德育或者團(tuán)委報(bào)刊等媒體向?qū)W生開設(shè)欣賞課，使學(xué)生在欣賞時(shí)得到感官上的愉悅，獲得精神上的滿足，把情感和體育情感直接溝通，使得其情操受到陶冶。我曾經(jīng)拍攝過學(xué)校男子籃球隊(duì)和女子籃球隊(duì)的隊(duì)員訓(xùn)練和比賽時(shí)候的樣片，讓學(xué)生在媒體中品味體育風(fēng)尚，與自己學(xué)校的、身邊的體育明星一同分享體育競(jìng)技中的快感和榮譽(yù)。渲染體育價(jià)值，使學(xué)生有追求、有夢(mèng)想，且將自身和體育場(chǎng)景融為一體，置身于熱烈的場(chǎng)景當(dāng)中，沉浸于運(yùn)動(dòng)的魅力之中，得到賞心悅目的感受。同時(shí)我可以培育身邊的體育尖子，為學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)推薦。四、滲透德育教育，讓學(xué)生的心靈得到凈化我本身還兼任學(xué)校團(tuán)委書記一職，所以我自己一直都是結(jié)合自身，寓思想教育于規(guī)范要求之中。要結(jié)合體育教材內(nèi)容特點(diǎn)，寓思想教育于課堂教學(xué)中。要結(jié)合突出事件，歷屆體育盛會(huì)，寓思想教育于體育競(jìng)賽中。要結(jié)合團(tuán)結(jié)合作、集體主義精神，寓思想教育于群體活動(dòng)中。要有意識(shí)開展德育教育，發(fā)揮集體力量的作用，不斷培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓精神，為樹立良好集體意識(shí)、凈化自身心靈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我想，新課程標(biāo)準(zhǔn)，單憑學(xué)生的興趣、刻苦訓(xùn)練和老師的挖空心思的鉆研是不夠的，這對(duì)現(xiàn)代體育來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目的的。對(duì)于疆內(nèi)初中班的少數(shù)民族孩子們，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人，要真正和他們做到師生合作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，還必須有學(xué)校老師的鼓勵(lì)、支持，因?yàn)樵谶@里老師就是他們的親人。多使用鼓勵(lì)性質(zhì)的語言，鼓勵(lì)他們用自己的汗水來弘揚(yáng)體育精神、煥發(fā)體育風(fēng)尚,潛移默化中讓體育運(yùn)動(dòng)逐步演變成體育生活。

疆內(nèi)初中班的學(xué)生們幾乎是不出校園的，平時(shí)購(gòu)物和外出都是學(xué)校德育處、年級(jí)組有方案有準(zhǔn)備的行動(dòng)，因此外出機(jī)會(huì)相比較其他學(xué)校學(xué)生比較少，他們有嚴(yán)格的規(guī)定限制。所以，作為體育教師，我們?nèi)裟軒椭麄冊(cè)隗w育生活中找到生活的樂趣，拾取生命的價(jià)值和正確的世界觀，他