2020-2021學(xué)年福建省莆田某中學(xué)高三（上）月考生物試卷（10月份）（附答案詳解）

2020?2021學(xué)年福建省莆田二中高三（上）月考生物試卷

（10月份）

一、單選題（本大題共30，.\題，共50.0分）

1.下列四個DNA分子片段，由同一種限制酶切割形成的兩個黏性末端是（）

ITAGSGGTA：.人T|||TAC

①②③④

A.①②B.②③C.③④D.②④

2.如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、

DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋前作用的正確順序是（）

①②=^3-

③——④

A.①②?④B.①②④③C.①@?③D.①④③?

3.新型冠狀病毒（2019-nCoV）的核酸撿測使用逆話錄PCR技術(shù)。將待測樣本處理后，

先將樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA,再以cDNA為模板進(jìn)行擴(kuò)增。下列敘述不正確的

是（）

A.樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA的原料是四種脫氧核糖核甘酸

B.PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時所用兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ)

C.PCR技術(shù)獲取目的基因的優(yōu)勢是可大量擴(kuò)增目的基因

D.可用2019-nCoV的遺傳物質(zhì)作為基因工程的載體

4.1978年，科學(xué)家將獲得的人胰島素基因與大腸桿菌的DNA重組，并且能在大腸桿

菌內(nèi)成功表達(dá)。下列敘述正確的是（）

A.表達(dá)載體中的胰島素基因可通過胰島A細(xì)胞的mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得

B.借助標(biāo)記基因篩選出的受體細(xì)胞一定含有目的基因

C.DNA聚合酣能識別并結(jié)合重組質(zhì)粒的啟動子區(qū)域，從而驅(qū)動轉(zhuǎn)錄

D.含目的基因的大腸桿菌表達(dá)出來的胰島素?般沒有生物活性

5.某生物中發(fā)現(xiàn)一種基因的表達(dá)產(chǎn)物是具有較強(qiáng)抗菌性和溶血性的多肽PI,科研人

員預(yù)期在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)藥物，下一步要做的是

（）

A.合成編碼多肽P1的DNA片段

B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體

C.設(shè)計抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

D.利用抗原抗體雜交的方法對表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行檢測

6.現(xiàn)有甲、乙兩種溶液，相關(guān)內(nèi)容如表所示，據(jù)此分析不能得出的推論是（）

溶液溶質(zhì)的組成元素檢測試劑顏色反應(yīng)溶質(zhì)的基本組成單位

甲C、H、0①磚紅色葡萄糖

乙C、H、O、N等雙縮麻試劑②③

A.甲液可能是麥芽糖溶液

B.①是斐林試劑，使用時需水浴加熱

C.乙液可能是一種酶溶液

D.②是紫色，③是核昔酸

7.一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸。據(jù)此判斷,

下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

￥MyF

H-C--------C-C-COOHHJC-C-C（X）HH-C-COOH

C（X）HHNH2NH,NH2

谷氨酸丙氨酸甘氨酸

A.I個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個甘氨酸

B.合成I個該肽鏈分子同時將產(chǎn)生5個水分子

C.1個該肽鏈分子中存在I個游離的氨基和3個游離的短基

D.1個該肽徒分子水解后可以產(chǎn)生6個氨基酸

8.如圖表示化合物a和m參與化合物b的構(gòu)成情況，下列敘述正確的是（）

b

A.若m為腺喋吟，則b肯定為腺喋唆脫氧核甘酸

B.在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C.若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

D.若ATP斷裂兩個高能璘酸鍵，脫去兩個磷酸基團(tuán)，可形成b,則a為核糖

9.有些實驗可以通過染色改進(jìn)實驗效果，下列敘述合理的是（）

A.觀察菠菜葉肉細(xì)胞時，用甲基綠染色后葉綠體的結(jié)構(gòu)更清晰

B.在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，可用于觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C.檢測花生子葉中脂肪時，可用龍膽紫溶液對子葉切片進(jìn)行染色

第2頁，共37頁

D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化時，用臺盼藍(lán)染液染色后，活菌體被

染成藍(lán)色

10.生命活動的進(jìn)行依賴于能量驅(qū)動，不同生物獲取能量的方式不盡相同。下列敘述正

確的是（）

A.噬菌體從宿主獲取原料，依靠自身結(jié)構(gòu)完成呼吸作用

B.細(xì)菌沒有線粒體結(jié)構(gòu)，無法進(jìn)行有氧呼吸

C.植物在葉綠體合成荀萄糖，并直接運(yùn)輸?shù)骄€粒體中氧化

D.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無線粒體，只能依靠無氧呼吸供能

11.如圖所示u型管中間被一種能允許水分子和單糖QQ

分子通過，而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩計算忖?袋，（野口）

側(cè)分別加入O.lmol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,-IWIT-|iJJ

段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向

U型管兩側(cè)加入等量同種微量物質(zhì)，最終結(jié)果左側(cè)液面耐度上升，那么加入的這種

微量物質(zhì)最可能是什么？（）

A.兩側(cè)液面高度不變：麥芽糖酶B.兩側(cè)液面高度不變：蔗糖酶

C.右側(cè)液面高度下降：胰島素D.兩側(cè)液面高度不變：蒸馀水

12.用2moi?L」的乙二醇溶液和2moi?L」的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)

壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如圖所示。下列表述中，不正確的是

（）

發(fā)監(jiān)狀專

100*----------------------------------------------------

50

060120180240300

時時（秒）

A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞

B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

D.用一定濃度的KN03溶液代替乙二醇，可得倒類似的結(jié)果

13.用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水

率幾乎相同情況下，72小時后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表

中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占試驗開始時的百分比）。分析下表不能

得出的結(jié)論（）

22

K*Mg2+Ca*SiO3-

水稻17.010511719.5

番茄19.18659.6118

A.不同植物對礦質(zhì)元素的需要量是不同的

B.植物對各種離子的吸收速率取決于溶液中離子的濃度

C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D.與番茄相比，水稻對SiCh?-需要量大，對Ca2+需要量小

14.下列關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是（）

A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B.中心體不屬于生物膜，主要成分是蛋白質(zhì)

C.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D.原核細(xì)胞中不存在生物膜系統(tǒng)

15.下列關(guān)于醉本質(zhì)探索的敘述，不正確的是（）

A.巴斯德通過顯微鏡觀察提出釀酒中的發(fā)酵是由于存在酵母菌

B.李比希認(rèn)為發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)

C.畢希納證明了酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

D.切赫利奧特區(qū)發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有催化作用

16.某興趣小組利用如圖所示裝置探究HQ?在不同條件下的分解，F(xiàn)eCh可催化H2O2

的分解。實驗中所用各種溶液的量相同。下列敘述正確的是（）

過氯化氫漏波

過氧化氯胴溶波

A.甲、乙裝置反應(yīng)結(jié)束后，量筒n中收集到的氣體多于量筒I

B.若探究溫度對酶活性的影響，可設(shè)置一系列溫度梯度的裝置乙

C.將裝置甲中的FeCI?溶液換成淀粉酶溶液可探究酶的專一性

D.將裝置甲中的FeCk溶液換成HC1溶液可探究酶的活性受pH影響

17.如圖表示某反應(yīng)“甲一乙”進(jìn)行過程中，有前參與和

無酚參與時的能量變化，則下列敘述，不正確的是

A.此反應(yīng)為吸能反應(yīng)

B.Ei為反應(yīng)前后能量的變化

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C.曲線II表示有謝參與

D.酶參與反應(yīng)時，所降低的活化能為E4

18.酹的活性會受到某些無機(jī)鹽離子的影響，某學(xué)習(xí)小組通過實驗探究C1?和CM+對人

體胃蛋白前活性的影響，結(jié)果如圖所示（其他條件適宜）。下列有關(guān)敘述正確的是

反

應(yīng)

速

率

a:胃蛋白*+Cl

b：月蛋白梅

以一------：--------c：胃量白.+4：?

--------------------------------------

B底物濃度

A.保存胃蛋白懶的最佳條件是37.5C、pH=1.5

B.底物濃度為B時，增加前含量，曲線a、b、c均上移

C.底物濃度為B時，提高反應(yīng)溫度，曲線c將上移

D.。-、Cu2+等無機(jī)鹽離子都能增強(qiáng)前降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果

19.在下列六種化合物的化學(xué)組成中，“O”中所對應(yīng)的含義最接近的是（）

20.下列有關(guān)“①ATP咚ADP+Pi+能量”、"②ADP+Pi+能量^ATP”反應(yīng)的敘述中,

不正確的是（）

A.①②在活細(xì)胞中永無休止地進(jìn)行，保證了生命活動的順利進(jìn)行

B.植物體內(nèi)的②過程所需要的能量來自于呼吸作用和光合作用

C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系

D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制也發(fā)生在原核細(xì)胞內(nèi)

21.某些植物在早春開花時，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其它細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)

量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%,此時的花序細(xì)胞（）

A.主要通過無氧呼吸生成ATPB.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其它細(xì)胞

C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸D.沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

22.如表示組成線粒體膜的有關(guān)成分及含量，卜列敘述錯誤的是（）

線粒體膜蛋白質(zhì)（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）脂類（質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%）

外膜5248

內(nèi)膜7624

A.內(nèi)膜上可進(jìn)行物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換

B.內(nèi)膜比外膜具有更多的功能

C.內(nèi)膜、外膜的化學(xué)組成大致相同

D.內(nèi)膜表面積大，導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量高

Z3.如圖為酵母菌呼吸作用實驗示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）

物質(zhì)a

前糖+酷母菌出區(qū)

酒精一試劑甲一現(xiàn)象z

條件丫

物質(zhì)a+物質(zhì)b

A.條件X卜葡萄糠中能量的去向有三處

B.條件丫卜;物質(zhì)a中O原子來自葡萄糖

C.物質(zhì)a產(chǎn)生的場所為線粒體基質(zhì)

D.試劑甲為溪麝香草酚藍(lán)水溶液

24.如圖表示人在不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。下列敘

述正確的是（）

無氧呼吸/%

o100米跑

09(O

00400米跑

00

7

^01500米造

50

40

30

205000米跑

10?馬拉松

0102030405060708090100府氧呼吸建

A.跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大

B.1500米跑時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的星相當(dāng)

C.100米跑時，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

D.馬拉松跑時，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CCh與吸收的之比為1：1

25.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的說法，正確的是（）

A.選用透氣的紗布包扎傷口，以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸

B.將種子貯臧在低溫、低氧和干燥條件下，以減少有機(jī)物消耗

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C.制作酸奶時，應(yīng)先通氣后密封，有利于乳酸菌的發(fā)酵

D.提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和CO2

26.南宋詩人楊萬里在《曉出凈慈寺送林子方》一詩中用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花

別樣紅”描繪了六月西湖的綺麗景色。與詩句中“碧”和“紅”兩種顏色相關(guān)的細(xì)

胞結(jié)構(gòu)分別是（）

A.葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.溶酶體染色體

C.線粒體葉綠體D.葉綠體液泡

27.甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和。2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述

不正確的是（）

f氣體交換相對mnCO匹糜

10........................—.Q黑收盤

出卜出一nrlTi

abed僅濃度/%

甲

A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B.甲圖中氟濃度為b時,若CO2釋放量為6moi和02吸收量為4m。1,則此時有氧

呼吸占優(yōu)勢

C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中，c是適合儲藏蘋果的氧濃度

D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

28.關(guān)于光合色素提取和分離實驗的敘述，正確的是（）

A.菠菜綠葉可被用作色素提取的材料?，在使用前用清水浸泡清洗提取效果會更好

B.加入少許CaCO能避免類胡蘿卜素被破壞

C.色素分離的原理是色素易溶解于層析液

D.用某一葉黃素缺失突變體水稻葉片進(jìn)行實驗，分離色素時（從上往下）第2條

色帶唾失

29.關(guān)于光合作用探究歷程中的經(jīng)典實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

A.圖1所示實驗可以證明光合作用產(chǎn)生的Ch來源于C02

B.圖2所示實驗c和c對照可以證明光合作用需要光照

C.圖3所示實驗中好氧細(xì)菌可確定02釋放的部位

D.卜爾文用ZC02追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑

30.下列關(guān)于光與光合作用的說法錯誤的是（）

A.不同波長的光含有的能量不同，顏色也不同

B.葉綠體中的色素主要吸收紅外光和紫外光用于光合作用

C.吸收藍(lán)紫光和綠光較多的紅藻分布于海水的深層

D.吸收紅光和藍(lán)紫光較多的綠藻分布于海水的淺層

二、探究題（本大題共4小題，共40.0分）

31.如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖。請據(jù)圖I可答：

（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成的重要成分，乂參與血液中的運(yùn)輸。

膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進(jìn)入血液，細(xì)胞需要時LDL與其受體

結(jié)合成復(fù)合物以方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞。

（2）溶能體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)______上合成的，水解酶從合成到進(jìn)入溶酶

體的途徑是：2T溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）.溶酶體中的水解酶的最

適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷，原因是

（3）圖中過程⑥t⑨說明溶酶體具有的功能，溶的體的功能說明其膜的結(jié)

構(gòu)特點是.

（4）核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)脆中核仁體積.如果

將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核

糖體數(shù)量______.

染色而

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32.細(xì)胞代謝離不開酹和ATP的作用，|可答下列問題。

（1）酹能夠降低底物分子從轉(zhuǎn)變?yōu)椋ň钅撤N狀態(tài)）所需要的能

量。若細(xì)菌體內(nèi)的某種嗨能與雙縮腺試劑反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物，則該酹的合成場所

是。

（2）胰腺細(xì)胞能夠分泌胰蛋白酹，該酹在細(xì)胞內(nèi)合成時以沒有活性的福原形式存

在，分泌到細(xì)胞外才被激活，其主要意義是0

（3）探究pH對能活性影響時通常不選擇淀粉前作為研究對象，主要原因是

（4）細(xì)胞膜上某種離子泵運(yùn)輸相應(yīng)離子時，細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差會進(jìn)一步增大，

另外ATP能與該離子泵結(jié)合并發(fā)生水解反應(yīng)，由此可得出的結(jié)論有（答出

2點即可）。

33.如圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照下光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。I?皿代

表物質(zhì)，①?⑤代表過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的B階段表示。

（2）圖中所示的物質(zhì)I、加、V依次分別是,過程②是在葉綠體的

進(jìn)行的。過程④是在細(xì)胞的（具體場所）進(jìn)行的。

（3）光照強(qiáng)度、溫度、CO?濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影

響B(tài)階段的因素是0若將該植物周圍的CO?由較低濃度快速升到較高且適

宜濃度，短時間內(nèi)甲圖中的C3的含量將（填”增加、減少或不變”）。

（4）乙圖與酵母菌細(xì)胞在無氧時的代謝相比，特有的步驟是（填數(shù)字）。

（5）糧食儲藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象，這是因為細(xì)胞進(jìn)行了圖

中（填甲或乙）過程產(chǎn)牛了?

34.某生物興趣小組為了探究天竺葵幼苗的生理活動，設(shè)計了下列甲圖所示的實驗裝置。

將該裝置放在室外-一晝夜，并實時觀察記錄有色液滴的相對位置，結(jié)果如乙圖所示。

(1)甲圖小燒杯M中裝的溶液是o

A.無菌蒸馀水

B.飽和強(qiáng)堿溶液(NaOH或KOH)

C.CO?緩沖液(NaHCO3)

D.澄清石灰水[Ca(OH)2]

(2)甲圖中培養(yǎng)天竺葵最好用無菌完全營養(yǎng)液或滅菌后的土壤。原因是o

(3)乙圖表明0：00-6：00時間段，天竺葵從容器中吸收Ch的速率逐漸減慢，

原因是：

①該時間段的前段，,導(dǎo)致呼吸作用速率逐漸降低，吸收6速率逐漸下降。

②該時間段的后段，天竺葵開始進(jìn)行,導(dǎo)致植物從容器中吸速率逐漸下

降。

(4)據(jù)乙圖分析：實驗結(jié)束后天竺葵有機(jī)物的量增加了，原因是。

三、實驗題(本大題共1小題，共10.0分)

35.為了探明植物在遮蔭處理下的光合特性，通過盆栽實驗，測定了75%遮蔭處理下臭

柏的葉面積、葉綠素含量等生理指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。請分析回答：

總?cè)~綠素胞間CO2濃度凈光合速率

組別葉面積(cm2)

(mgeg'FW)(pmobmor1)

75%遮萌37151.672974.47

自然條件28561.4117814.05

(1)提取葉綠體中色素的原理是o色素捕獲的光能轉(zhuǎn)變成參與暗反

應(yīng)。

(2)自然條件下胞間CO?濃度更低，推測其原因是。75%遮蔭處理?段時

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間后，臭柏幼苗產(chǎn)生的有利于提升光能利用率的變化有：0

（3）為了進(jìn)一步研究臭柏光合作用02產(chǎn)生和CO?吸收的部位，有人設(shè)計了“葉綠

體膜和葉綠體基質(zhì)”離體實驗。

實驗I：用酶破壞細(xì)胞壁，離心分離葉綠體；

實驗口：用充分研磨的方法破壞細(xì)胞，離心分離生物膜。

在適宜光照和適宜緩沖液條件下，分別檢測兩組實驗裝置是否產(chǎn)生02和吸收CO2,

預(yù)測實驗結(jié)果：

實驗I：。

實驗口：。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：同一種限制施切割后形成的黏性末端的堿基能夠互補(bǔ)配對。②的末端序列

是GGTA,④的末端序列是CCAT,兩者能夠互補(bǔ)配對，因比DNA分子片段②與④是

由同一種限制酶切割后形成的兩個黏性末端。

故選：De

關(guān)于限制的，考生可以從以下幾方面把握：

（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來。

（2）特異性：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核甘酸序列，并且使每一條鏈中特定

部位的兩個核甘酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

（3）結(jié)果：形成黏性末端或平末端。

本題結(jié)合模式圖，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操

作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

2.【答案】C

【解析】解：限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核昔酸序列，并且使每一條鏈

中特定部位的兩個核甘酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端，因此作用于①：DNA

聚合酶用于DNA分子的復(fù)制，能在單鏈上將一個個脫氧核昔酸連接起來，因此作用于

④；DNA連接酶能在具有相同堿基末端的兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，因此作

用于②；解旋幅能夠?qū)NA分子的雙螺旋解開，故作用于③。

故選：Co

分析圖解：圖①雙鏈DNA分了?中間出現(xiàn)了黏性末端，圖②兩個具有黏性末端的DNA

片段連接成一個完整的DNA分子，圖③中DNA分了?的雙鏈解開，圖④是以解開的單

鏈DNA作為模板形成了鏈的過程。

本撅通過作用效果圖解考杳了限制性內(nèi)切酹、DNA聚合醐、DNA連接酹、解旋酣的作

用，意在考查考生的識圖能力、區(qū)分能力、識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的

內(nèi)在聯(lián)系的能力。

3.【答案】D

第12頁，共37頁

【解析】解：A、樣本RNA逆轉(zhuǎn)錄成cDNA的原料是四種脫氧核糖核甘酸，A正確；

B、PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時所用兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ)，否則引物之間互相結(jié)

合，就不會與模板鏈結(jié)合了，B正確；

C、PCR技術(shù)獲取目的基因的優(yōu)勢是可大量擴(kuò)增目的基因，C正確：

D、不可用2019-nCoV的遺傳物質(zhì)作為基因工程的載體，原因是2019-nCoV具有較強(qiáng)的

致病性，D錯誤。

故選：Do

PCR技術(shù)：

1、概念：PCR全稱為聚合的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成

技術(shù)。

2、原理:DNA復(fù)制。

3、前提條件：要有一段已知目的基因的核甘酸序以便合成一對引物。

4、條件：模板DNA、四種脫氧核昔酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（T叫酶）

5、過程：①高溫變性：DNA解旋過程（PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋的，高

溫條件下氫鍵可自動解開）；低溫且性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合

成子鏈。

本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識，要求考生識記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及具體過

程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

4.【答案】D

【解析】解：A、胰島素基因在胰島A細(xì)胞中不表達(dá)，只在胰島B細(xì)胞中表達(dá)，因此表

達(dá)載體中的胰島素基因可通過胰島B細(xì)胞的mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得，A錯誤；

B、借助標(biāo)記基因篩選出的受體細(xì)胞不一定含有目的基因，也可能含有的是普通質(zhì)粒，

B錯誤;

C、RNA聚合施能識別并結(jié)合重組質(zhì)粒的啟動子區(qū)域，從而馱動轉(zhuǎn)錄，C錯誤；

D、大腸桿菌屬丁原核生物，其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對胰島素進(jìn)行加工，

因此含目的基因的大腸桿菌表達(dá)出來的胰島素一般沒有生物活性，D正確。

故選：D。

基因工程技術(shù)的基本步驟：

（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟

動子、終止子利標(biāo)記基因等。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不?樣。將目的基

因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?/p>

物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是

否插入目的基因一一DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分

子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)一一抗原一抗體雜交技術(shù)。個體水平上

的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

本題考杳基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念、原理及操作步驟，掌握

各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

5.【答案】C

【解析】解：蛋白質(zhì)工程的過程：預(yù)期蛋白質(zhì)功能一設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一推測應(yīng)有

氨基酸序列一找到對應(yīng)的脫氧核甘酸序列（基因）。因此，預(yù)期蛋白質(zhì)功能的下一步要

做的是設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，即設(shè)計抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)。

故選：Co

1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾

或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的登白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)

和生活的需要。

2、蛋白質(zhì)工程的過程：預(yù)期蛋白質(zhì)功能一設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一推測應(yīng)有氨基酸序

列-＞找到對應(yīng)的脫氧核甘酸序列（基因）。

本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念，掌握蛋白質(zhì)工程的

基本途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷。

6.【答案】D

【解析】A、斐林試劑用丁塞定還原性糖，還原糖包括葡萄糖、麥芽糖和乳糖，其中麥

芽糖是兩個葡萄糖分子脫水縮合而成的二和i,A正確；

B、斐林試劑用丁?鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色沉淀，B正確；

C、雙縮腺試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，可與蛋白質(zhì)發(fā)牛.紫色反應(yīng)，C正確；

D、雙縮胭試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，可與蛋白質(zhì)發(fā)生.紫色反應(yīng)，因此乙是蛋白質(zhì)，②是紫

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色，③是氨基酸，D錯誤。

故選：Do

1、生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉

淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而

不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮版試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（3）脂肪可用蘇丹DI染液（或蘇丹IV染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。

2、甲只含有C、H、O,并且有磚紅色產(chǎn)生，基本單位是葡萄糖，說明甲是還原糖（葡

萄糖、麥芽糖和乳糖），①是斐林試劑。

乙是利用雙縮胭試劑鑒定，乙是蛋白質(zhì)，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，基本組成單位是氨基酸。

本題考查生物組織中還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定實驗，意在考查考生的識記能力；能獨立完

成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，

掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)吁綜合運(yùn)用。

7.【答案】C

【解析】解：A、由以上分圻知，分子式為C22H34cM用的該多肽中含有3個谷氨酸，

所以水解后可以產(chǎn)生.3個谷氨酸分子，A正確；

B,由以上分析可知，該肽越是由6個氨基酸分子（3個谷氨酸、2個甘氨酸、1個丙氨

酸）形成的，其形成過程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=6-2=5個，B正確；

C、構(gòu)成該多肽的甘氨酸、丙氨酸和谷氨酸的R基中只有谷氨酸的R基中含有竣基（1

個），所以該多肽分子中含有的游離的竣基數(shù)=肽鏈數(shù)+3個谷氨酸的R基中含有的粉基

數(shù)="1x3=4個，C錯誤;

D、該肽鏈?zhǔn)怯?個氨基酸分子（3個谷氨酸，2個甘氨酸，1個丙氨酸）形成的，D正

確。

故選：Co

R

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是題一i-COOH,即每種氨基酸分

/I

H

子至少都含有一個氨基和一個炭基，且都有一個氨基和一個粉基連接在同一個碳原子上,

這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指?個氨基酸分子的竣

基（-COOH）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；

連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)

計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或翔基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含

有的氨基或竣基數(shù)，至少含有的游離氨基或竣基數(shù)=肽鏈數(shù)，氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)

+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù)，氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2x肽鏈數(shù)+R基上的氧

原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)，蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目x

氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)X18。

3、分析題圖：圖示3種氨基酸中都只含有一個氨基（N原子），根據(jù)分子式（C22HMe）必6）

中的N原子數(shù)可知該多肽是由6個氨基酸構(gòu)成的:3種氨基酸只有谷氨酸含有2個粉基，

假設(shè)谷氨酸的數(shù)目為X個，根據(jù)氧原子數(shù)則有4X+2（6-X）-5=13,解得X=3個。再通

過對C原子個數(shù)的計算可知，含甘氨酸2個、丙氨酸1個。

本題考查蛋白質(zhì)的合成-氨基酸脫水縮合的知識，考生熟記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，明確氨

基酸脫水縮合的過程和實質(zhì)，掌握氨基酸脫水縮合過程中的用關(guān)計算是解題的關(guān)鍵。

8.【答案】D

【解析】解：A、若m為腺1票吟，則b為腺喋吟脫氧核甘酸或腺噂吟核糖核甘酸，A錯

誤；

B、禽流感病毒是一種RNA病毒、體內(nèi)只含有RNA一種核酸，而幽門螺桿菌屬于細(xì)胞

生物、體內(nèi)含有DNA和RNA兩種核酸，禽流感病毒和幽門美螺旋桿菌內(nèi)含有的b核首

酸分別為4種（4種核糖核甘酸）和8種（4種脫氧核甘酸和4種核糖核甘酸），B錯誤；

C、若a為脫氧核糖，則b是構(gòu)成DNA的基本單位-脫氧核甘酸，DNA完全水解得到的

化合物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基（A、T、G、C）共1+：+4=6種，C錯誤；

D、若ATP斷裂兩個高能磷酸鍵，脫去兩個磷酸基團(tuán)，可形成b腺嚎嶺核糖核甘酸，腺

喋吟核糖核甘酸中的a為核糖，D正確。

故選：D。

1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生.物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白

質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧

核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核首

酸和核糖核甘酸，每個脫氧核甘酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含

氮堿基形成，每個核糖核甘酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。

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2、脫氧核甘酸和核糖核甘酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核甘酸中的五碳

糖是脫氧核糖，核糖核甘酸中的五碳糖是核糖：②堿基不完全相同，脫氧核甘酸中的堿

基是A、T、G、C,核糖核甘酸中的堿基是A、U、G、Co

3、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中

DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是

DNA或RNA。

4、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P?P,其中A代表腺背，T是三的意思，P代表磷酸基

團(tuán)；ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，所需的酣的種類不同、能量來源不同（ATP水解釋放

的能量，來自高能瞬酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動，而合成ATP的能量來自呼吸作

用或光合作用）、場所不同（ATP水解在細(xì)胞的各處，而ATP合成在線粒體，葉綠體，

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)〉。

4、分析題圖：題圖是核甘酸的結(jié)構(gòu)模式圖，其中a是五碳糖、b是核甘酸、m是含氮堿

基。

本題結(jié)合核甘酸的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識，考生識記細(xì)胞中核

酸的種類、組成、分布和功能，明確DNA和RNA兩種核酸在構(gòu)成上的異同是解題的

關(guān)鍵。

9.【答案】B

【解析】解：A、甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，而葉綠體本身呈綠色，其形態(tài)為扁平的橢

球形或球形，因此用高倍顯微鏡觀察葉綠體不需要染色，A錯誤：

B、白色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞液無色，以此為實驗材料觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離時，

在蔗糖溶液中加入適量的紅果水使之成為紅色，會使觀察到H勺質(zhì)型分離現(xiàn)象更明顯，B

正確：

C、脂肪被蘇丹m染液染成橘黃色或被蘇丹IV染液染成紅色，龍膽紫等堿性染料可將染

色體染成深色，因此檢測花生子葉中脂肪時，不能用龍膽紫溶液對子葉切片進(jìn)行染色，

C錯誤;

D、活細(xì)胞的細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇透過性，其細(xì)胞膜可以阻止活細(xì)胞不需要

的臺盼藍(lán)染色劑進(jìn)入，因此活細(xì)胞不能被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色，而當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜的

選擇透過性喪失，臺盼藍(lán)染色劑才能進(jìn)入細(xì)胞，因此凡被染成藍(lán)色的均為死細(xì)胞，D錯

誤。

故選：Bo

用高倍顯微鏡觀察葉綠體的實驗原理是：葉肉細(xì)胞中的葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，呈綠

色、扁平的橢球形或球形，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布。具有中央液泡的

成熟的植物細(xì)胞，當(dāng)原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差、且外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

時，細(xì)胞失水，導(dǎo)致細(xì)胞壁與原生質(zhì)層逐漸分離，即發(fā)生質(zhì)壁分離，此時原生質(zhì)層與細(xì)

胞壁的間隙充滿了外界溶液。檢測生物組織中脂肪的實驗原理是：脂肪可被蘇丹m染液

染成橘黃色或被蘇丹w染液染成紅色。觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實驗原理之

一是：染色體容易被龍膽紫等堿性染料染成深色?；罴?xì)胞的細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有

選擇透過性；細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜的選擇透過性喪失。

本題考查高中生物基礎(chǔ)實驗，意在考查學(xué)生能否獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生

物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握杓關(guān)的操作技能，并能將這

些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

10.【答案】D

【解析】解：A、噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無法依靠自身結(jié)構(gòu)完成呼吸作用，

A錯誤；

B、藍(lán)球藻無線粒體，但細(xì)胞內(nèi)含有與有氧呼吸有關(guān)的施，能夠進(jìn)行呼吸作用，故能不

能進(jìn)行有氧呼吸，不一定要有線粒體，有與有氧呼吸有關(guān)的醵也可以進(jìn)行呼吸作用，B

錯誤；

C、線粒體不能直接利用葡萄糖，葡萄糖需先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能被線

粒體利用，C錯誤；

D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體等細(xì)胞器，只能依靠無氧呼吸供能，D正確。

故選：Do

1、由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物：原核細(xì)胞

與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、

核仁和染色體，原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)

構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。

2、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能星大部分以熱能形式散失，只有少部分用丁?合成ATP。

在有氧呼吸的第一和第二兩個階段產(chǎn)牛.的［H］在線粒體內(nèi)膜中與氧結(jié)合牛.成水，同時釋

放大量能量。無氧呼吸不需要氧氣的參與，但它的第一階段與有氧呼吸第一階段完全相

同。細(xì)胞供氧不足時，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸，或者酒精和二氧化碳。

本題考杳不同生物的獲能方式，意在考查學(xué)生識記所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)

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系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

11.【答案】A

【解析】解：蔗糖和麥芽糖都是一糖，從題干信息分析可知，將相同濃度、相同體積的

兩種溶液加入到被半透膜隔開的U形管中，一段時間后左右兩側(cè)液面高度相等；若向U

形管左側(cè)加入某種微量物質(zhì)，必需使得左側(cè)濃度上升，才能使得液面高度上升。蔗糖酹

會使左側(cè)蔗糖水解，濃度升高，左側(cè)液面上升；麥芽糖的可以將麥芽糖水解成葡萄糖，

使得右側(cè)濃度上升，右側(cè)液面高度上升。

故選：Ao

從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半

透膜隔開的U形管中，一段時間后左右兩側(cè)液面高度相等。若向U形管右側(cè)加入某種

微量物質(zhì)，必需使得右側(cè)濃度上升，才能使得液面高度上升。

本題考查滲透作用的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是滲透作用中水分的運(yùn)輸方向是從低濃度一

側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)。

12.【答案】C

【解析】解：A、植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞無大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A正確；

B、AB段原生質(zhì)層的相對體積減少，說明細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度在逐漸增大，B正確；

C,用蔗糖溶液，因蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞，只能發(fā)生質(zhì)壁分離，又由于蔗糖溶液濃度較大，

細(xì)胞會失水過多而死亡，所以BD段細(xì)胞已死亡，C錯誤；

D、KNO3溶液的離子可以進(jìn)入細(xì)胞液，發(fā)生的現(xiàn)象是先質(zhì)壁分離再復(fù)原，而蔗糖溶液

中細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，D正確。

故選：Co

1、由圖可知，某種植物細(xì)胞處于乙二醉溶液中，外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度，發(fā)生

質(zhì)壁分離，質(zhì)生質(zhì)體體積變小，細(xì)胞液濃度增大：隨后乙二醉溶液以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)

入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度增加，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。

2、某種植物細(xì)胞處丁?蔗糖溶液中，外界溶液濃度高丁?細(xì)胞液濃度，發(fā)生.質(zhì)壁分離，質(zhì)

生質(zhì)體體積變??；又由于蔗糖溶液濃度較大，細(xì)胞會失水過多而死亡，所以BD段細(xì)胞

已死亡。

本題結(jié)合曲線圖，考杳細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，要求考生識記物質(zhì)

進(jìn)行細(xì)胞的方式及各自的特點；掌握細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的條件，明確?定濃度的

尿素溶液會使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動竟原，再根據(jù)題干信息判斷各曲線代表的含義。

13.【答案】B

【解析】解：A、分析表格數(shù)據(jù)可知，實驗結(jié)束時，不同植物實驗結(jié)束后溶液中部分離

子濃度占實驗開始時的百分比的變化不同，說明不同植物對?礦質(zhì)元素的需要量是不同的,

A正確；

B、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度關(guān)系不大，與植物的需求有關(guān)，B

錯誤；

C、不同植物吸收各種離子的比例不同是由于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量

是不同造成的，C正確；

+

D、由表格中數(shù)據(jù)可知，與番茄相比，水稻實驗結(jié)束時與起始時的比值，SiCh?-低，Ca2

高，說明水稻對SiO.F-需要量大，對Ca?+需要量小，D正確。

故選：Bo

分析表格中的數(shù)據(jù)可知，如果在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗吸水率幾乎相同，

實驗結(jié)束時溶液中部分離子濃度占實驗開始時的百分比不同，這說明：①植物根對水的

吸收和對無機(jī)鹽的吸收是兩個相對獨立的過程，②同一植物對不同離子的吸收速率不同,

③不同植物對同一離子的吸收速率不同。

本題的知識點是植物對水分的吸收與對無機(jī)鹽的吸收的關(guān)系，細(xì)胞膜的選擇透過性功能

及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，旨在考查學(xué)生.理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的

能力，并學(xué)會分析、處理實驗數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的能力。

14.【答案】C

【解析】解：A、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜，

A正確；

B、中心體是無膜的細(xì)胞器，不屬丁?生物膜，B正確；

C、生.物膜是對細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，C錯誤；

D、原核細(xì)胞中不存在生物膜系統(tǒng)，D正確。

故選：Co

細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜以及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)，共構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。這些生物膜的組成成分和

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結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，進(jìn)?步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。

本題的考查的是生物膜系統(tǒng)的組成，生物膜系統(tǒng)在組成上、結(jié)構(gòu)和功能上的關(guān)系，生物

膜系統(tǒng)的意義，對生物膜系統(tǒng)在組成上、結(jié)構(gòu)和功能上的關(guān)系理解是解題的關(guān)鍵。

15.【答案】C

【解析】解：A、法國微生物學(xué)家巴斯德通過顯微鏡觀察提出釀酒中的發(fā)酵是由于存在

酵母細(xì)胞，沒有活細(xì)胞的參與糖類是不可能變成酒精的，A正確；

B、德國化學(xué)家李比希認(rèn)為發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)

胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用，B正確；

C、德國化學(xué)家畢希納證明活細(xì)胞中的某些物質(zhì)也可引起發(fā)醉，C錯誤；

D、美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有催化功能，D正確。

故選：Co

酶的發(fā)現(xiàn)過程：

時間國家科學(xué)家成就或結(jié)論

斯帕蘭扎

1773年意大利鷹的胃液可以消化肉塊

尼

19世紀(jì)歐洲發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動無關(guān)

1857年法國巴斯德發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)：起發(fā)酵作用的是整個酵母細(xì)胞

引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在

1857年德國李比希

酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用

酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起

德國畢希納

催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣

1926年美國薩姆納從刀豆種子提純出來麻酶，并證明是一種蛋白質(zhì)

20世紀(jì)80年切赫、

美國少數(shù)RNA具有生物催化功能

代奧特夏

本題考查前的發(fā)現(xiàn)歷程，要求考生了解酹的發(fā)現(xiàn)歷程，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的

實驗、得出的實驗結(jié)論等，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。

16.【答案】C

【解析】解：A、由于過氧叱氫的量是一樣的，所以最后產(chǎn)生的氧氣的量是一樣的，A

錯誤；

B、探究溫度對隨活性的影響不能選擇過氧化氫作為底物，B錯誤；

C、將裝置甲中的FeCh溶液換成淀粉酶溶液可探究酶的專一性，C正確；

D、探究pH對酣活性的影響需要將HC1加入過氧化氫酹溶液中處理，D錯誤。

故選：Co

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的

催化具有高效性（醉的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種醉只能催化一種

或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是

最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，前的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、

過堿可以使命的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使前永久性的失活），據(jù)此分析解答。

此題主要考查兩的概念以及悔的特性，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。

17.【答案】B

【解析】解：A、由圖可知，該反應(yīng)需要外界提供能量，因此該反應(yīng)為吸能反應(yīng)，A正

確：

B、Ei表示在無催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，B錯誤；

C,的可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，因此曲線II表示有兩參與，C正確；

D、施促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶參與反應(yīng)時，所

降低的活化能為日,D正確。

故選：Bo

1、酶促反應(yīng)的原理.：語能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。

2、分析題圖：題圖是某反應(yīng)進(jìn)行時有的參與和無酶參與的能量變化圖，由圖象可知，

反應(yīng)物甲的能量小于生成物乙的能量，則反應(yīng)為吸能反應(yīng)。由線I表示沒有酶參與的能

量變化，曲線II表示有酶參與的能量變化，Ei表示在無催化劑的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的

活化能，Ez表示在有酶催化的條件下化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，由此可以看出，酶促反應(yīng)

的原理是降低化學(xué)反應(yīng)需要的活化能，酶參與反應(yīng)時，所降低的活化能為日。

本題結(jié)合曲線圖，考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記辭的概念及特性，掌握兩促反應(yīng)的