北師大版5年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件（2021年9月修訂） 2

數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元小數(shù)除法第1課時(shí)精打細(xì)算一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面各數(shù)中的哪些“0”去掉后數(shù)的大小不變？

9.32010.052000.0905.00

9.3200.0905.00

笑笑11.5÷5=2.3（元）

歡歡

12.6÷6=2.1（元）

笑笑在逛超市時(shí)，用11.5元買了5包牛奶，歡歡用12.6元買了品牌質(zhì)量一樣的牛奶6包，他們誰買的便宜？

歡歡買的便宜。二、探究新知

你從圖中得到了什么信息？大家來共同計(jì)算一下每個(gè)商店牛奶的價(jià)格，誰會列算式呢？

11.5÷5=12.6÷6=觀察兩個(gè)算式，它們有什么特點(diǎn)？

它們的被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)。11.5÷5=12.6÷6=1.三、解決問題

要比較兩個(gè)商店牛奶那個(gè)便宜，要分別算出兩店牛奶的價(jià)格。首先計(jì)算甲商店牛奶的價(jià)格吧。甲：

11.5÷5=2.3（元）探究算法

可以將11.5元轉(zhuǎn)化為115角進(jìn)行計(jì)算。兩位同學(xué)的方法都可以，在用豎式計(jì)算時(shí)要注意商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。

也可以直接應(yīng)用豎式計(jì)算。商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊？共同探討

將11.5元平均分成5份，先將11平均分成5份，每份是2元，還剩1元，再將1元看成10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，改寫成以元為單位的小數(shù)時(shí)，3應(yīng)寫在十分位上，即0.3元，正好與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。也可從個(gè)位上的1是10個(gè)十分之一，加上十分位上的5，一共是15個(gè)十分之一，平均分成5份，每份是3個(gè)十分之一，因而小數(shù)點(diǎn)應(yīng)在3的前面。同學(xué)們總結(jié)一下小數(shù)除法的計(jì)算方法吧。

按照整數(shù)除法的方法計(jì)算，商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。乙：12.6÷6=2.1（元）

按照同樣的方法，計(jì)算一下乙商店牛奶的價(jià)格吧。

甲商店的牛奶單價(jià)為2.3元，乙商店的牛奶單價(jià)為2.1元。相比之下乙商店的牛奶便宜。四、鞏固練習(xí)我在陽光文具店買了3支鋼筆，一共19.5元。

我在星星文具店買了2支鋼筆，一共13.6元。

1.(1)星星文具店的鋼筆每只多少元？陽光文具店的鋼筆每只多少元？說一說你是怎么算的。13.6÷2=6.8（元）19.5÷3=6.5（元）總價(jià)格除以個(gè)數(shù)，算出鋼筆的單價(jià)。（2）用豎式算一算，并結(jié)合情境說一說豎式中每一步的意思。（3）說一說，哪個(gè)文具店鋼筆便宜？每只鋼筆便宜多少元？13.6÷2=6.86.519.5÷3=12816018150陽光文具店鋼筆便宜。每只便宜0.3元。13.6219.536.166.5152.看一看，說一說豎式中每一步的意思。3.用豎式算一算，并說一說豎式中每一步的意思。20.4÷4=96.6÷42=55.8÷31=845.12.31.82020.4445.14096.64212612602.33155.83124824801.8五、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？

學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元小數(shù)除法第2課時(shí)打掃衛(wèi)生一、復(fù)習(xí)知識算一算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。270÷9=（）27÷9=（）320÷80=（）32÷8=（）3500÷70=（）3500÷700=（）30344505總結(jié)規(guī)律：在除法中，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大多少倍，商就擴(kuò)大多少倍；被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大10倍，商就縮小10倍；被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。二、探究新知買6把笤帚共花18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。（）18.963.15÷元18.9元=18元+0.9元18÷6=3元0.9元=90分90÷6=15分=0.15元3+0.15=3.15元你會豎式嗎？618.918963118.9÷6=003003.15（元）小數(shù)除以整數(shù)的除法，在小數(shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變。3.5答：每個(gè)簸箕3.15元。買4個(gè)簸箕共花26元。每把簸箕多少元？（）2646.5÷元2元等于20角26÷4=6元……2元5角等于0.5元20÷4=5角6+0.5=6.5元你會豎式嗎？426242206.商不夠1時(shí)，先在商的個(gè)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在余數(shù)的末尾添0再除。0526÷4=6.5（元）答：每個(gè)簸箕6.5元。001.試一試。三、鞏固練習(xí)霸王龍玩具每盒12個(gè)，共12.6元，平均每個(gè)多少元？（）12.6121.05÷元1212.612606001十分位上不夠商1，商0.答：平均每個(gè)1.05元。.050劍龍玩具每盒24個(gè)，共18元，平均每個(gè)多少元？（）18240.75÷元241816

812012005商不夠1時(shí),先在商的個(gè)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在被除數(shù)的末尾添0再除。答：平均每個(gè)0.75元。00.72.藍(lán)鯨有的體重可達(dá)198t，藍(lán)鯨的體重相當(dāng)于36頭大象的體重，一頭大象的體重是多少？（）198365.5÷t361981801801800.答：一頭大象的體重是5.5t。55四、課堂小結(jié)從高位開始除，除到被除數(shù)的個(gè)位有余數(shù)時(shí)，先在商的個(gè)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在余數(shù)的末尾添0再除。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元小數(shù)除法第3課時(shí)誰打電話的時(shí)間長一、探究新知笑笑和淘氣誰打電話的時(shí)間長呢？笑笑打電話用時(shí)：5.1÷0.3=17分5.1÷0.317分被除數(shù)54后面為什么要補(bǔ)0？淘氣打電話用時(shí)：54÷7.2=7.5分①移動除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。②除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動幾位，位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足。③再按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算。二、課堂練習(xí)5.28÷1.2=4.4元5.28÷1.2

844804.4元5.28÷0.03=8.4÷0.56=56)0.568.4012802800計(jì)算并驗(yàn)算下面各題17615)0.035.2831222118018765烏龜、螞蟻從小兔家回到自己家各需要多長時(shí)間？分別用豎式算一算，并說一說豎式中每一步的意思。烏龜從小兔家回到自己家需要的時(shí)間為：7.2÷0.6=12分)7.20.616121202螞蟻從小兔家回到自己家需要的時(shí)間為：10÷2.5=4分)100

2.541000學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元小數(shù)除法第4課時(shí)人民幣兌換一、導(dǎo)入新知法國巴黎埃菲爾鐵塔悉尼歌劇院各個(gè)國家使用的貨幣韓國：韓元澳大利亞：澳元泰國：泰銖二、探究新知中國銀行2012年10月某一天的國際貨幣匯率表。(1)、美國小朋友瑪麗給笑笑寄來一本價(jià)格為6.70美元的故事書，折合人民幣大約多少元？6.31×6.7＝42.277≈42.28(元)根據(jù)實(shí)際情況，人民幣的最小單位是“分”，計(jì)算時(shí)，要用“四舍五入”法將結(jié)果保留兩位小數(shù)，也就是精確到百分位，本題的計(jì)算結(jié)果是三位小數(shù)，所以需要保留兩位小數(shù)，所以結(jié)果應(yīng)該取42.28元。(2)、媽媽用600元人民幣可兌換多少美元？600÷6.31≈95.09(美元)(3)、5000元人民幣能兌換多少港元？歐元呢？新元呢？5000÷0.81≈6172.84(港元)5000÷8.19≈610.50(歐元)5000÷5.11≈978.47(新元)通常用四舍五入法保留兩位小數(shù)1、淘氣去香港參加科技夏令營，買了1個(gè)鉛筆盒。折合人民幣多少元？12.5×0.81≈10.13(元)三、課堂練習(xí)答：折合人民幣10.13元。2、淘氣的爸爸要去法國學(xué)習(xí)一段時(shí)間，他帶了6000元人民幣去銀行兌換歐元，能兌換多少歐元？6000÷8.19≈732.60(歐元)答：能兌換732.60歐元。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元4第5課時(shí)除的盡嗎小數(shù)除法一、新課導(dǎo)入按1，2，3，4，5依次循環(huán)報(bào)數(shù)，誰報(bào)錯了就罰誰講故事或唱歌。1.晝夜交替：2.四季交替：二、探究問題蜘蛛3分爬行73m。蝸牛11分爬行9.4m。思考一下同學(xué)們認(rèn)真審題，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？它們誰爬得快呢？誰能說說為什么呢？蜘蛛和蝸牛平均每分爬行多少米？三、解決問題1怎樣解決這個(gè)問題呢？73÷3＝9.4÷11＝像這種除不盡的題，我們可以先發(fā)現(xiàn)余數(shù)怎樣，就能確定它的商了。但是如何表示商呢？思考：733621.1273÷3=（米）19191333商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”24.333…3400091蜘蛛平均每分爬行多少米？如果繼續(xù)除下去，余數(shù)會怎樣？商呢？能除盡嗎？答：蜘蛛平均每分爬行24.333米。9.41188068559.4÷11=

（米）54465554550.00044640.85454…蝸牛平均每分爬行多少米？答：蝸牛平均每分爬行0.854米。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“5、4”2循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識。發(fā)現(xiàn)題中的兩個(gè)商，這兩個(gè)商都有什么特點(diǎn)？73÷3＝24.333…

9.4÷11＝0.85454…小結(jié)：它們的小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)字或一些數(shù)字按一定順序不斷重復(fù)出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)這樣表示很麻煩，那么還有沒有其他的表示方法呢？根據(jù)你剛才的閱讀及理解，你能否用循環(huán)小數(shù)的簡便方法表示呢？閱讀“你知道嗎”下面那些數(shù)是循環(huán)小數(shù)?0.666…0.9991.48383…4.25250.1875875…0.1428570.333…0.303030.111…循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)3四舍五入”法對循環(huán)小數(shù)取近似值。方法總結(jié)：方法與小數(shù)取近似值的方法相同，保留幾位小數(shù)就看這個(gè)小數(shù)的下一位，大于五進(jìn)一位，小于四舍棄。有時(shí)根據(jù)需要，我們可以用“四舍五入”法對循環(huán)小數(shù)取近似值。三、課堂練習(xí)飛魚3時(shí)游196km，章魚5時(shí)游131km,鯊魚6時(shí)游241km,算一算他們的速度分別是每時(shí)多少千米？那些是循環(huán)小數(shù)？196÷3≈65.3（千米）循環(huán)小數(shù)飛魚：章魚：131÷5=26.2（千米）小數(shù)241÷6≈40.16（千米）鯊魚：循環(huán)小數(shù)答：他們的速度分別是每時(shí)65.3、26.2和40.16千米。計(jì)算下面各題，并說一說那幾題的商是循環(huán)小數(shù)？3÷8=4÷3=10÷7=2÷4=14.2÷11=0.4÷9=1÷9=5÷6=循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)0.3751.33…1.42…0.50.833…0.11…0.04…1.290…小數(shù)小數(shù)四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？循環(huán)小數(shù)：一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)的寫法：循環(huán)小數(shù)中重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字循環(huán)節(jié)或者四舍五入法。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元4第6課時(shí)調(diào)查生活垃圾小數(shù)除法一、新課導(dǎo)入下面是五年級兩個(gè)班調(diào)查“生活垃圾”的情況。從這個(gè)調(diào)查匯報(bào)中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？五(1)班：一個(gè)人4周可產(chǎn)生約30.8kg生活垃圾。五(2)班：這個(gè)小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾約3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾約1.3噸。二、探究新知，理解算理一個(gè)人4周可產(chǎn)生約30.8kg生活垃圾，那么一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？1要想求出一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？需要哪些條件？是否已經(jīng)給出？如何計(jì)算？問題：一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克垃圾？方法一：可先算出4周共有多少天：7×4＝28，再用30.8÷28求出平均每天產(chǎn)生多少垃圾。方法二：可先算每周產(chǎn)生多少千克垃圾：30.8÷4＝7.7，再用7.7÷7求出平均每天產(chǎn)生多少垃圾。30.8÷(7×4)=30.8÷28=1.1(千克)30.8÷4÷7=7.7÷7=1.1(千克)答：一個(gè)人平均每天產(chǎn)生1.1千克生活垃圾。21.3-3.5÷5=1.3-0.7=0.6(噸)這個(gè)小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾約3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾約1.3噸。與平時(shí)相比這個(gè)小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾？答：這個(gè)這個(gè)小區(qū)周末每天要多處理0.6噸生活垃圾。小結(jié)：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序相同，整數(shù)運(yùn)算定律對小數(shù)同樣適用。三、課堂練習(xí)算一算，與同伴說一說運(yùn)算順序。(16.8+2.1)÷0.70.96÷(5.4÷0.9)(16.8+2.1)÷0.7=18.9÷0.7=270.96÷(5.4÷0.9)=0.96÷6=0.16四、鞏固應(yīng)用78.4÷0.8÷7=98÷7=14(份)1.根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息你能提出那些數(shù)學(xué)問題？2.《森林報(bào)》平均每天賣多少份？答：《森林報(bào)》平均每天賣14份。五、課堂小結(jié)小結(jié)：小數(shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣，先乘除，后加減，同級運(yùn)算從左往右，有括號要先算括號里面的。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元軸對稱與平移第1課時(shí)軸對稱再認(rèn)識(一)一、新課導(dǎo)入二、探究新知這些平面圖形，哪些圖形是軸對稱圖形？①②④⑤⑦平行四邊形是不是軸對稱圖形？平行四邊形不是軸對稱圖。小結(jié)：判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱圖形不能憑直覺，有時(shí)要動手驗(yàn)證。一個(gè)圖形如果沿某條直線對折后兩邊能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對稱圖形。124這些軸對稱圖形的對稱軸有幾條。1230等腰三角形有1條對稱軸，連接頂點(diǎn)到對邊中點(diǎn)所在的直線。長方形有2條對稱軸，分別是長和寬中點(diǎn)所在的直線。正方形有4條對稱軸，有2條是對邊中點(diǎn)所在的直線，另外2條是對角線所在的直線。等腰梯形有1條對稱軸，是上底和下底的中點(diǎn)所在的直線。小結(jié)：對稱軸不是線段，而是一條直線，所以畫對稱軸時(shí)要畫到圖形外，并要畫成虛線。三、課堂練習(xí)1、哪些是軸對稱圖形？√√√×2、畫出下面圖形的對稱軸。3、實(shí)踐活動。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元軸對稱與平移第2課時(shí)軸對稱再認(rèn)識(二)一、新課導(dǎo)入回憶我們平時(shí)照鏡子時(shí)鏡子中的自己與鏡子外面的你有什么關(guān)系？大小相等、距離鏡子相等、方向相反。二、探究新知①②×下面哪個(gè)圖形不是軸對稱圖形。小結(jié)：房頂左邊的三角形距離對稱軸3格，右邊也要距離對稱軸3格，左邊的墻距離對稱軸2格，右邊的墻距離對稱軸也是2格；大門的左邊和右邊距離對稱軸都是1格。畫出圖中的軸對稱圖形。沿對稱軸在方格紙上畫出這個(gè)圖形的另一半。想象一下折疊的過程。先找到每條線段的端點(diǎn)，再找到和這些點(diǎn)對稱的點(diǎn)?？偨Y(jié)：(1)找出所給圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，(如圖形的頂點(diǎn)、線段的端點(diǎn)或相交點(diǎn)等)(2)量出所找關(guān)鍵點(diǎn)到對稱軸的距離。(3)在對稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對稱點(diǎn)。(4)按照所給圖形的順序連接各點(diǎn)，畫出所給圖形的另一半。三、課堂學(xué)習(xí)以虛線為對稱軸，畫出下面圖形的軸對稱圖形。以虛線為對稱軸，分別畫出下面各點(diǎn)的對稱點(diǎn)。以虛線為對稱軸，畫出下列圖形的軸對稱圖形。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元軸對稱與平移第3課時(shí)平移一、新課導(dǎo)入像國旗、抽屜、纜車所做的運(yùn)動叫平移。二、探究新知把小旗向左平移4格，并試著畫出向左平移4格后的圖形。規(guī)律：把小旗向左平移4格，先要確定平移方向，可以畫箭頭表示向左平移，再找到圖形中關(guān)鍵的點(diǎn)(小旗的4個(gè)頂點(diǎn)和旗桿下方的點(diǎn))，然后把關(guān)鍵點(diǎn)先平移相應(yīng)的格數(shù)，最后將各點(diǎn)連結(jié)成線，畫出與原圖相同的圖形，平移后的小旗只是位置變了，但是形狀、大小都沒有變化。畫出把小旗向上平移4格后的圖形畫圖形平移后的圖形的方法：(1)在原圖形上選擇幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。(2)按要求將選擇的各點(diǎn)向規(guī)定的方向平移一定的格數(shù)。(3)將各點(diǎn)按一定的順序連結(jié)起來。三、課堂練習(xí)畫一畫，并與同伴說一說你說怎么畫的。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元第4課時(shí)欣賞與設(shè)計(jì)軸對稱與平移一、復(fù)習(xí)舊知前面我們學(xué)習(xí)了圖形的哪幾種變換？1.軸對稱：2.平移：

軸對稱：如果一個(gè)圖形沿一條直線對折,直線兩側(cè)的部分能夠完全重合。

2．軸對稱和平移現(xiàn)象各有什么特點(diǎn)？平移：一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動一定的距離,這種運(yùn)動現(xiàn)象叫做平移。3．生活中軸對稱和平移現(xiàn)象的例子？軸對稱：平移：二、欣賞并設(shè)計(jì)圖案1．上面這幾幅圖案中各是由哪個(gè)圖形變換得到的，分組討論交流。

平移

對稱

對稱2.仔細(xì)觀察這個(gè)圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過怎樣的變換得到的？同學(xué)們在方格紙上繼續(xù)畫下去，將畫的圖形在小組間互相交流匯報(bào)。三、課堂練習(xí)1231.說一說下面的每一幅圖案是怎么得到的，并于同伴交流你的想法。平移對稱平移2.按規(guī)律，畫出下一個(gè)圖形。四、課堂小結(jié)平移：在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖形按照某一個(gè)方向移動一定的距離，不改變圖形的形狀和大小，叫平移。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？軸對稱：把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么稱這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對稱。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)第1課時(shí)倍數(shù)與因數(shù)一、情境導(dǎo)入運(yùn)動會上兩個(gè)班同學(xué)分別排出下面兩種隊(duì)形。圖中有哪幾組數(shù)？這些數(shù)都是什么數(shù)？算一算兩個(gè)班各有多少人呢？二、探究新知9×4＝36(人)

5×7＝35(人)

答：兩個(gè)班分別有36人和35人。利用算式說明因數(shù)和倍數(shù)的意義9×4＝3636是4和9的倍數(shù)，4和9是36的因數(shù)。同時(shí)，36既是4的倍數(shù)也是9的倍數(shù)，4是36的因數(shù)，9也是36的因數(shù)。5×7＝35中三個(gè)數(shù)的關(guān)系呢？5和7是35的因數(shù)，35是5和7的倍數(shù)。根據(jù)算式說一說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。25和3是75的因數(shù)，75是3和25的倍數(shù)。25×3=7520×5=10020和5是100的因數(shù)，100是20和5的倍數(shù)。下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？與同伴交流你的想法。答：這些數(shù)字中是7的倍數(shù)有：7，14，77。714172577三、課堂練習(xí)1.你寫我說。45和2是90的因數(shù)，90是45和2的倍數(shù)。練一練4261291830482.看誰找的快。哪些數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)？答：既是4倍數(shù)，又是6倍數(shù)的有12、48。203.請寫出100以內(nèi)8的全部整數(shù)。答：100以內(nèi)8的全部整數(shù)有8，16，24，32，40，48，56，64，72，80，88，96。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)，只在自然數(shù)(0除外)的范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)第2課時(shí)探索活動：2，5的倍數(shù)的特征一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入60÷5＝12()和()是()的因數(shù)，()是()和()的倍數(shù)。5126060512二、探究新知1．5的倍數(shù)的特征的探索。5,10,15,20,25......

誰能寫出幾個(gè)5的倍數(shù)？個(gè)位上的數(shù)不是0就是5。能否猜出5的倍數(shù)的特征呢?探索檢驗(yàn)找出1～100以內(nèi)所有5的倍數(shù)，并作出標(biāo)記。5的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。舉例判斷①801053804351300可以運(yùn)用乘法或除法計(jì)算，來驗(yàn)證判斷。80÷5=16105÷5=21380÷5=76435÷5=871300÷5=260經(jīng)過舉例判斷，實(shí)際上個(gè)位上是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。2．2的倍數(shù)的特征的探索。找出1～100以內(nèi)所有5的倍數(shù)，并作出標(biāo)記。個(gè)位上是2，4，6，8，0的數(shù)都是2的倍數(shù)。3．偶數(shù)和奇數(shù)。通過探索2的倍數(shù)的特征，說明偶數(shù)和奇數(shù)的含義。像2，4，6，8，···這樣的數(shù)，是2的倍數(shù)，也叫偶數(shù)；像1，3，5，7，···這樣的數(shù)，不是2的倍數(shù)，也叫奇數(shù)。2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。小組討論奇數(shù)和偶數(shù)都是在自然數(shù)范圍內(nèi)。三、課堂練習(xí)1.你說我答。練一練3948奇數(shù)偶數(shù)2.把下面數(shù)按要求填入框內(nèi)。263540551084957853902的倍數(shù)5的倍數(shù)264010847890354055109590四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)

第3課時(shí)探索活動：3的倍數(shù)的特征一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備前面學(xué)習(xí)了2，5的倍數(shù)的特征，請說出5的倍數(shù)的特征。請說出2的倍數(shù)的特征。哪些數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，它們有何特征？請猜測一下3的倍數(shù)具有哪些特征呢？我們已經(jīng)知道一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位。探索3的倍數(shù)的特征二、探究新知請?jiān)诎贁?shù)表中圈出3的倍數(shù)，并與其它同學(xué)比較。觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？請斜著觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？“6”的那條斜線上的數(shù)，兩個(gè)數(shù)字加起來的和都等于6。“9”的那條斜線上的數(shù)，兩個(gè)數(shù)字加起來的和都等于9。

發(fā)現(xiàn)30，60，90兩個(gè)數(shù)的和是3，6，9，還有另外的兩個(gè)數(shù)字的和是12，15，18。

一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就一定是3的倍數(shù)。得出結(jié)論：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞驗(yàn)證結(jié)論：331021201005請驗(yàn)證下列數(shù)字是不是3的倍數(shù)。同學(xué)們互相寫幾個(gè)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。三、課堂練習(xí)3的倍數(shù)有：36544548。1.請將編號是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色，并與同伴交流你是怎么判斷的。443623.選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。45（1）是3的倍數(shù)。（2）同時(shí)是2和3的倍數(shù)。（3）同時(shí)是3和5的倍數(shù)。（4）同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)。3045302.分別在里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)兩位數(shù)是3的倍數(shù)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？還有什什么困惑？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元倍數(shù)與因數(shù)第4課時(shí)找因數(shù)一、新課導(dǎo)入用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長方形，有哪幾種拼法？二、探究新知同學(xué)們共拼了幾種長方形？說說你是怎樣拼的？活動一：合作探究橫著擺放12個(gè)小正方形。橫著擺6個(gè)，擺2行。橫著擺4個(gè)，擺3行。你們能把這些擺法用算式寫出來嗎？1×12＝122×6＝1212×1＝126×2＝123×4＝124×3＝12觀察一下，哪兩道算式的因數(shù)相同？3×4＝12和4×3＝121×12＝12和12×1＝122×6＝12和6×2＝12它們每組的因數(shù)都相同。這6個(gè)算式最少能用幾個(gè)算式表示出來？3種因數(shù)相同的算式可看作一個(gè)算式說出來。1×12＝126×2＝124×3＝12同學(xué)們觀察一下，12的因數(shù)有哪些？共幾個(gè)？1，12，2，6，3，4共6個(gè)。拼長方形與找因數(shù)有什么關(guān)系？拼的方法就是找因數(shù)的方法?？偨Y(jié)：通過拼長方形的方法，我們知道了尋找因數(shù)的方法?；顒佣簢L試找因數(shù)利用上面所學(xué)方法，找出18的全部因數(shù)。18的因數(shù)有哪些？18的因數(shù)有1，2，3，6，9，18。你能用寫乘法算式的方法找出18的全部因數(shù)嗎？活動三：比一比，練一練根據(jù)已經(jīng)掌握的找因數(shù)的方法，找出24和36的全部因數(shù)?；顒铀模河谜乙驍?shù)的方法解決實(shí)際問題學(xué)校64名學(xué)生排隊(duì)表演藝術(shù)操，要求每行的人數(shù)相同，可以排成幾行？每行排1人，可以排64行；每行排64人，可以排1隊(duì)；每行排2人，可以排32行；每行排32人，可排2行；每行排4人，可以排16行；每行排16人，可排4行，每行排8人，可以排8行。還有其他的排法嗎？這些排法與找因數(shù)有什么關(guān)系？

每種不同排法中每行的人數(shù)都是64的因數(shù)，每種排隊(duì)方法都跟拼長方形一樣，都是利用了找因數(shù)的方法。三、課堂練習(xí)有3種畫法。1.在方格紙上畫長方形，使得它的面積是16c㎡，邊長是整厘米。（每個(gè)小方格的邊長表示1cm）（1）有哪幾種畫法？與同伴說一說。（2）在下面橫線上寫出16的全部因數(shù)。16的全部因數(shù)：1，2，4，8，162.寫出24的全部因數(shù)，說一說你是怎么找的。24的全部因數(shù)：_______________________1，2，3，4，6，8，12，241×24＝242×12＝243×8＝244×6＝241，3，7，211，3，5，153既是15的因數(shù)，又是21的因數(shù)。3.填一填，并與同伴交流你的想法。哪些數(shù)既是15的因數(shù)，又是21的因數(shù)？四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？還有什什么困惑？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元第5課時(shí)

找質(zhì)數(shù)倍數(shù)與因數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課我們利用拼擺小正方形的方法來找因數(shù)，同學(xué)們回憶一下12個(gè)小正方形可以拼成幾種長方形？1124362二、探究新知用2，3，...，11個(gè)小正方形分別可以拼成幾種長方形？完成下表。小正方形個(gè)數(shù)（n）能拼成幾種長方形n的因數(shù)2345678910111231，2，3，4，6，1211，2，4，811111，71，2，3，61，51，31，2，41，21，111，2，4，81，3，922222觀察所填表格中各數(shù)的因數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？有的數(shù)因數(shù)有2個(gè)，如2，3，5，...有的數(shù)的因數(shù)不止2個(gè)……5個(gè)小正方形只能拼成一種長方形，5的因數(shù)只有1和5兩個(gè)。根據(jù)表中各數(shù)的因數(shù)特點(diǎn)，這些數(shù)可分成兩類：二類：4，6，8，9，10，12一類：2，3，5，7，111.我們把只有1和它本身的兩個(gè)因數(shù)的數(shù)稱為質(zhì)數(shù)；總結(jié)：2.除了1和它本身外還有別的因數(shù)的數(shù)稱為合數(shù)。3.1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。三、課堂練習(xí)1.分一分，并與同伴交流你是怎么分的。質(zhì)數(shù)合數(shù)2.猜猜我是誰。我倆的和是10。我倆都是質(zhì)數(shù)，我倆的積是21。我們是3和7。3.你說我講。4是2的倍數(shù)。4是和數(shù)。4是偶數(shù)。4。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？還有什么疑問？1.我們把只有1和它本身的兩個(gè)因數(shù)的數(shù)稱為質(zhì)數(shù)；2.除了1和它本身外還有別的因數(shù)的數(shù)稱為合數(shù)。3.1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元多邊形的面積第1課時(shí)比較圖形的面積一、情景導(dǎo)入同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些平面圖形？這個(gè)長方形的周長是什么？面積是哪部分？我們怎樣才能知道長方形的面積是多少？可以用尺量出它的長和寬，再求面積?？梢园阉旁谝粋€(gè)邊長為1厘米的小正方形的方格紙里，數(shù)一數(shù)它有多少個(gè)面積為1cm2的正方形小方格，就可以知道它的面積有多大……同學(xué)們說得都對，那么現(xiàn)在請看這里有幾個(gè)平面圖形，今天我們就來比較它們的面積。二、自主探究說說你們是怎樣比較面積的大小的？1號和3號圖的面積相等，我們用數(shù)方格的方法。我們把1號圖平移到3號圖的位置，兩個(gè)圖形重合，所以1號和3號圖的面積相等。我們發(fā)現(xiàn)把1號圖和3號圖拼起來正好是4號圖，所以1號加上3號圖的面積正好與4號圖的面積相等。我們小組發(fā)現(xiàn)2號和6號圖的面積相等。我們還發(fā)現(xiàn)把5號和6號圖合在一起與8號圖的面積相等。9號和10號圖的形狀不一樣，但面積相等，我們采用把9號先分割，再移補(bǔ)，轉(zhuǎn)化成圖10，通過這種方法我們還發(fā)現(xiàn)了圖8和圖10的面積也相等。||||||||///////像上面這樣分割、移補(bǔ)后，圖形的面積沒有改變，這就是數(shù)學(xué)上的“出入相補(bǔ)”原理。通過以上交流我們發(fā)現(xiàn)10個(gè)圖形它們的形狀不完全相同，但我們發(fā)現(xiàn)許多面積相等的圖形，那么圖形形狀的變化和圖形面積大小變化有什么樣的關(guān)系呢？圖形形狀不同，它們的面積可能相等。三、課堂練習(xí)1.下面哪些圖形的面積與圖①一樣大？√×√2.如圖，一個(gè)長方形少了一塊，你認(rèn)為補(bǔ)上哪個(gè)圖形就能使這個(gè)長方形完整了？答：補(bǔ)上②號圖形。3.下面的哪個(gè)圖形可以由左側(cè)的兩個(gè)圖形拼成？答：②號圖形。3.右側(cè)方格紙中，每個(gè)小方格的邊長表示1cm。請畫出3個(gè)面積都是12cm2的不同圖形。四、課堂小結(jié)2．通過比較、觀察、歸納等活動，體驗(yàn)圖形形狀變化和面積大小變化的關(guān)系。這節(jié)課你們學(xué)會了那些知識？1．借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小，初步體驗(yàn)數(shù)方格及割補(bǔ)法在圖形面積探究中的應(yīng)用。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元第2課時(shí)認(rèn)識底和高多邊形的面積

課件一、情景導(dǎo)入誰能說說這個(gè)標(biāo)志牌表示的意思嗎？

課件這是一個(gè)限高標(biāo)志牌，表示從地面到這個(gè)橋洞頂端的高度是4.5米，高于4.5米的物體不能通過。4.5m

課件二、探究新知1.梯形的高從地面到橋洞頂端的這段距離稱為橋洞的高。如果我們把橋洞看成是一個(gè)梯形的話，你能找出哪一條線段是它的高嗎？

課件4.5m如果把梯形的上底看成是橋洞頂端，下底看成是地面的話，那么上底到下底的這段距離就是橋洞的高。

課件作高要畫虛線，標(biāo)出垂足。用三角板的直角邊和梯形的底對齊。梯形的兩條平行線段之間的垂直線段叫作梯形的高。注意觀察老師是怎樣作梯形的高？作高時(shí)要注意什么？

課件總結(jié)：把三角板的直角邊和梯形的一條底對齊，從頂點(diǎn)向底引出的，與底垂直的線段就是它的高，用虛線表示。

課件2．平行四邊形的高。我們已經(jīng)學(xué)過畫梯形的高，你能試著畫一畫平行四邊形的高嗎？

課件平行四邊形可以從邊上任意一點(diǎn)向?qū)呑鞔咕€，畫出的這些線段都是高。

課件3．三角形的高。前面我們已經(jīng)會畫兩種圖形的高，那么你們會畫三角形的高嗎？

課件把三角板的直角邊和三角形的一條底對齊，從頂點(diǎn)向底引出的，與底垂直的線段就是它的高，用虛線表示。誰來介紹一下你的畫法？

課件三、課堂練習(xí)1.用三角尺上的直角量一量，下面哥圖形中哪條虛線是它的高，在圖中標(biāo)出來。

課件

課件2.畫出下面各圖形給定底邊上的高，并與同伴交流你是怎么畫的。

課件

課件四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)會了那些知識？1．結(jié)合“限高”的情境體會高的含義，并通過動手操作，認(rèn)識梯形、平行四邊形與三角形的高。2．會畫平行四邊、三角形、梯形的高。3．能在方格紙上畫出給定底和高的長度的平行四邊形、三角形和梯形。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元第3課時(shí)探索活動平行四邊形的面積（1）多邊形的面積

課件一、情境激趣公園準(zhǔn)備一塊平行四邊形的空地上鋪草坪，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。

5m6m3m

課件二、探究新知如何求這一塊空地的面積？說一說你的想法和理由。我們借助方格紙來看一看吧。長方形的面積是長乘以寬，平行四邊形的面積能用兩個(gè)鄰邊相乘嗎？

課件借助方格紙數(shù)一數(shù)，比一比。5m6m3m長方形的面積：6×5＝306m5m這個(gè)平行四邊形所占的小方格肯定不夠30個(gè)…

課件你能把平行四邊形轉(zhuǎn)換成長方形嗎？底高長寬拼成的長方形的“長”等于原來平行四邊形的“底”，“寬”等于原來的“高”。

課件怎樣求平行四邊形的面積？底高平行四邊形的面積＝長方形的面積長方形的面積＝長×寬平行四邊形的面積＝如果用S表示平行四邊形的面積，用a和h分別表示底和高，那么平行四邊形的面積公式可以寫成：S=

底×高a×h

課件5m6m3m空地的面積S=6×3=18（㎡）

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！三、課堂練習(xí)為了方便停車，很多停車位設(shè)計(jì)成平行四邊形，如圖。⑴如何求出這個(gè)停車位的面積？想一想并與同伴交流。⑵已知這個(gè)停車位的底是4.8m，對應(yīng)的高是2.5m，它的面積是多少？S=4.8×2.5＝12（㎡）答：它的面積是12㎡。

課件畫圖并與同伴說一說，平行四邊形的面積公式是怎么得到的？底高平行四邊形的面積＝長方形的面積長方形的面積＝長×寬平行四邊形的面積＝底×高量一量并計(jì)算下邊平行四邊形的面積。

課件平行四邊形花圃的面積是25㎡，圖中長邊對應(yīng)的高是多少米？S=a×h高=25÷10＝2.5（m）h=S÷a答：圖中長邊對應(yīng)的高是2.5米。

課件四、課堂小結(jié)同學(xué)們你們有哪些收獲呢？學(xué)會了平行四邊形面積的計(jì)算方法：S=a×h。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元多邊形的面積第4課時(shí)探索活動平行四邊形的面積（2）

課件一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備我們學(xué)過哪些圖形的面積計(jì)算？

長方形和正方形

課件它們的面積公式是什么？長方形面積=長×寬正方形面積=邊長×邊長

課件二、探究新知1、判斷，平行四邊形面積的概念。（1）兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積就相等（）×平行四邊形的面積=底×高，高相等、底不相等，面積不相等

課件（2）平行四邊形的高不變，底越長，它的面積就越大（）√平行四邊形的面積=底×高，高不變、底越長，面積越大

課件（3）一個(gè)平行四邊形的底是9厘米，高是3分米，它的面積是27平方厘米。(

)

×高是3分米等于30厘米平行四邊形的面積=底×高=9×30=270平方厘米

課件試一試。一個(gè)平行四邊形廣告牌的面積是12.8m2，高是0.8m。這條高對應(yīng)的底邊長是多少米？12.8÷0.8＝16（m）平行四邊形的面積=底×高底=平行四邊形的面積÷高

課件一個(gè)平行四邊形廣告牌的面積是12.8m2，高是0.8m。這條高對應(yīng)的底邊長是多少米？還可以用方程解決這個(gè)問題。解：設(shè)這條高對應(yīng)的底邊長x米。0.8x=12.8x=12.8÷0.8x=16

課件分別計(jì)算圖中每個(gè)平行四邊形的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？平行四邊形的面積=底×高

平行四邊形的面積=2×5=10（cm2）等底等高形狀不同的平行四邊形面積相同。

課件三、課堂練習(xí)一塊平行四邊形街頭廣告牌，底是8.5m，高是5.4m。要粉刷這塊廣告牌，每平方米要用油漆0.5kg，至少需要準(zhǔn)備多少千克油漆？平行四邊形廣告牌的面積=8.5×5.4=45.9（m2）所需要的油漆=45.9×0.5=22.95（kg）

課件如圖，一塊平行四邊形的草地中間有一條長8m、寬1m的小路，求草地的面積。平行四邊形的面積=25×8=200（m2）小路的面積=8×1=8（m2）草地的面積=平行四邊形面積－小路面積200－8=192（㎡）

課件四、課堂小結(jié)同學(xué)們你們有哪些收獲呢？知道了等底等高形狀不同的平行四邊形面積相同。

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元多邊形的面積第5課時(shí)三角形的面積（1）

課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.想一想，平行四邊形的面積怎樣計(jì)算？這個(gè)公式是怎么推導(dǎo)出來的？

課件平行四邊形的面積公式=底×高(S=a*h)推導(dǎo)過程（割補(bǔ)法）：如用"h"表示高，"a"表示底，"S"表示平行四邊形面積，則S平行四邊形=a*h。

課件2.紅領(lǐng)巾，它是什么圖形？它的面積該怎么計(jì)算？

課件3．思考：既然長方形、正方形、平行四邊形都可以用數(shù)方格的方法或利用公式計(jì)算的方法求它們的面積，那么三角形的面積怎樣算呢？

課件二、探究新知大家觀察這面流動紅旗是什么形狀？

課件大家想一想，前面我們通過什么方法推導(dǎo)出了平行四邊形的面積計(jì)算公式呢？數(shù)方格割補(bǔ)法平移現(xiàn)在請大家拿出剪好的三角形用割補(bǔ)的方法試一試看能否推出三角形面積計(jì)算公式。

課件通過動手操作，大家會發(fā)現(xiàn)“割補(bǔ)”的方法很難解決，我們能否換用其他的方法進(jìn)行“轉(zhuǎn)化”呢？請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的三角形，拼一拼。

課件同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？用兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)長方形或一個(gè)平行四邊形。

課件這個(gè)平行四邊形就是由兩個(gè)完全相同的三角形拼成的，它的底和高與三角形又有什么關(guān)系呢？ah

課件通過觀察發(fā)現(xiàn)，拼得的平行四邊形的底就等于三角形的底，高與三角形的高相等，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e等于底乘高，所以可以求出平行四邊形的面積。思考：如何求三角形的面積呢？平行四邊形的面積公式=底×高(S=a*h)提示：由于平行四邊形是由兩個(gè)完全相同的三角形拼成的，所以三角形面積是平行四邊形的一半，只要用平行四邊形的面積除以2就能得出一個(gè)三角形面積。

課件同學(xué)們能推導(dǎo)出三角形的面積公式嗎？三角形面積＝底×高÷2S＝ah÷2同學(xué)們現(xiàn)在明白了嗎？請和小組內(nèi)同學(xué)說一說“底×高”表示什么？為什么還要除以2呢？同桌之間交流。

課件三、課堂練習(xí)1.下圖是一個(gè)三角形的花圃。（1）如何求出這個(gè)三角形花圃的面積？想一想并與同伴交流。（2）已知這個(gè)花圃的高為6m。對應(yīng)的底為12m，求出它的面積。

課件（1）花圃的面積=底×

高÷2（2）S=6×12÷2=36（㎡）答：它的面積為36㎡。2.說一說如何求三角形的面積，測量相關(guān)數(shù)據(jù)并計(jì)算右面這兩個(gè)三角形的面積。

課件四、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？還有什么疑惑？三角形面積＝底×高÷2S＝ah÷2

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元多邊形的面積第6課時(shí)三角形的面積（2）

課件一、新課導(dǎo)入算一算：紅領(lǐng)巾的底是28cm，高25cm，它的面積是多少平方厘米？S=底×高÷2=28×25÷2=350c㎡答：它的面積是350平方厘米。

課件二、探究新知已知三角形的面積和高，你會求這條高對應(yīng)的底邊嗎？提示：用兩種方法可以求，直接列算式或者列方程。

課件S=底×高÷2

根據(jù)三角形面積公式計(jì)算：根據(jù)方程式計(jì)算：解：設(shè)對應(yīng)的高是×分米。高=三角形面積×2÷底

=35.9×2÷9=70.2÷9=7.8（分米）9X÷2=35.19X=70.2X=7.8答：這條高對應(yīng)的高是7.8分米。

課件等底等高形狀不同的三角形面積相同嗎，算一算吧！提示：相同方法：先算出所有圖形面積再比較。

課件三、課堂練習(xí)三角形彩旗的面積是570cm2，高是38cm,彩旗高對應(yīng)的底是多少厘米？

課件S=底×高÷2根據(jù)三角形面積公式：使用方程式：解：設(shè)彩旗高對應(yīng)的底是X厘米。

底=570×2÷38=1140÷38=30cm38X=1140X=3038X÷2=570答：彩旗高對應(yīng)的底是30厘米。

課件

四、課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？還有什么疑惑？

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元第5課時(shí)梯形的面積（1）多邊形的面積

課件一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備前兩天我們學(xué)習(xí)了平行四邊形和三角形的面積計(jì)算公式，同學(xué)們還記得三角形的面積是怎樣推導(dǎo)出來的嗎？

課件56×26＝1300(dm2)5×8÷2＝20(cm2)3×4÷2＝6(cm2)平行四邊形的面積=底×高S=ah三角形的面積=底×高÷2S=ah÷2計(jì)算以下各圖形的面積。

課件二、探究新知梯形的面積到底怎樣計(jì)算呢？我們應(yīng)該從哪兒入手呢？

課件平行四邊形的高＝梯形的高平行四邊形的底＝梯形的(上底＋下底)請利用你們準(zhǔn)備的梯形，自己想一想，拼一拼。

課件平行四邊形由兩個(gè)梯形組成，所以求一個(gè)梯形的面積要用平行四邊形的面積除以2。梯形的面積＝(上底＋下底)×高÷2即：S＝(a＋b)×h÷2

課件三、課堂練習(xí)練一練4.先測量，再計(jì)算下列圖形的面積，并與同伴交流。

課件四、鞏固應(yīng)用答：這塊試驗(yàn)田可以種150粒種子。（8＋16）×10÷2=120(m2)120÷0.8=150（粒）

課件（2＋5）×1.8÷2=6.3(m2)答：它的面積是6.3m2。

課件五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？梯形的面積＝(上底＋下底)×高÷2即：S＝(a＋b)×h÷2

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第四單元第5課時(shí)梯形的面積（2）多邊形的面積

課件一、創(chuàng)設(shè)情景如何求出圖中梯形的面積？與同伴說一說你的想法。

課件二、探究新知S=(a+b)×h÷2=（20+80）×40÷2=2000(m2）還記得梯形的面積公式嗎？

課件三、鞏固練習(xí)

課件（4+6）×5÷2=25（cm2）2.答：這個(gè)梯形的面積是25平方厘米。

課件四、鞏固應(yīng)用一、填一填。1.一個(gè)梯形的下底是12厘米，上底是8厘米，高是6厘米。這個(gè)梯形的面積是（）平方厘米。2.已知一個(gè)梯形的面積是28平方米，高是7米，上底是3米。它的下底是（）米。605

課件二、下面各題的說法對嗎？對的畫“√”錯的畫“×”。1.兩個(gè)梯形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（）2.平行四邊形的面積和梯形的面積大小分別與它們的底和高有關(guān)，與它們的形狀和位置無關(guān)。（）3.梯形的面積等于平行四邊形的一半。（）4.梯形的上底和下底各減少5厘米，面積就減少10平方厘米。（）××√×

課件（5+6）×7÷2=38.5（m2）（7.8+3.9）×4.4÷2=25.74（m2）三、計(jì)算下面梯形的面積。（單位：米）

課件五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

課件學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家

課件數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元分?jǐn)?shù)的意義第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（一）

課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們回憶一下我們在三年級學(xué)過分?jǐn)?shù)，你對分?jǐn)?shù)有哪些認(rèn)識？誰能說出幾個(gè)分?jǐn)?shù)？2.誰能說一說表示什么意思？答：表示把單位“1”平均分成4份，取其中的3份。

課件3.請同學(xué)們拿出你手中的正方形紙表示出它的四分之三。4.為什么同樣是，折后圖形的大小卻不一樣呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課件二、探究新知1.4個(gè)相同的三角形，取出其中的3個(gè)，用分?jǐn)?shù)怎樣表示？2.這個(gè)

表示什么意思呢？答：可以用表示。答：把4個(gè)三角形平均分成4份，每份是1個(gè)三角形，其中的3份就可以用表示。

課件3.這個(gè)表示什么意思？小結(jié)：在表示這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我們分別把一個(gè)正方形，四個(gè)三角形，12根骨頭看作一個(gè)整體“1”，