高金英講座課件

靜心教書尋找成功秘訣潛心育人不斷超越自我

北京市廣渠門中學(xué)高金英郵箱：gaojinying1@

社會變了。從農(nóng)業(yè)文明到工業(yè)文明，再到信息文明，帶來了知識本位、創(chuàng)新驅(qū)動的新時代?；ヂ?lián)網(wǎng)、云技術(shù)、大數(shù)據(jù)、移動通訊、智能機器，深刻改變著人類的生產(chǎn)方式、生活方式、交往方式和情感方式，一個虛擬世界影響并逐步控制實體世界的全新時代展現(xiàn)在我們面前。

學(xué)生變了?，F(xiàn)在的學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)交友、互聯(lián)網(wǎng)購物、互聯(lián)網(wǎng)語言，還有日益形成的互聯(lián)網(wǎng)價值觀。如果我們想用自己成長的經(jīng)歷來理解、比照、揣摩新生代，想用我們的傳統(tǒng)習(xí)慣去改變他們，那一定會無功而返。

家長變了。我國現(xiàn)在已全面普及了義務(wù)教育，高中普及率已近90%，高等教育的普及率已近50%。這意味著什么？意味著新生代家長有一半以上將具有高等教育文憑，以后可能都是大學(xué)畢業(yè)生。家長對孩子的期望發(fā)生了重要變化。現(xiàn)在的家長有自己對教育的理解，有很高的教育期望，有很強的維權(quán)意識。習(xí)主席：廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)基本要點自主發(fā)展社會參與文化基礎(chǔ)好老師的素養(yǎng)

激情有激情的老師

迫切需要充電學(xué)習(xí)決定生存

不管是20歲還是80歲，任何人只要停止了學(xué)習(xí)就會衰老。任何人只要堅持學(xué)習(xí)就會保持年輕。生活中最偉大的事就是保持你的頭腦年輕。

------亨利·福特未來有八種人將被社會淘汰1知識陳舊的人。2對新生事物反應(yīng)遲鈍的人。3靠個人能力單打獨斗的人。4玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人。5技能單一沒有特長的人。6計較眼前目光短淺的人。7情商低下的人。8.不善學(xué)習(xí)的人央視前主播張泉靈在《生命的后半段》中寫道：

世界正在翻頁，而如果我不夠好奇和好學(xué)，我會像一只螞蟻被壓在過去的一頁里，似乎看見的還是那樣的天和地，那些字。而真的世界和你無關(guān)。

提升：注重個人的形象，注重團隊協(xié)作，注重學(xué)習(xí)，注重個人價值的提升，注重發(fā)展的機會，懂得用數(shù)據(jù)和邏輯說話，懂得按程序辦事，懂得關(guān)注整個行業(yè)的趨勢，從不同角度分析問題，尊重別人的時間，私隱，講求效率，追求目標(biāo)等。在幾年里，成為一位適應(yīng)社會，眼光開闊，待人接物的技巧和為人處世的方法都非常成熟的現(xiàn)代人。

1.轉(zhuǎn)變觀念，

教師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)?2.教師只有比學(xué)生更善學(xué)，

才可能會教?有激情的老師不斷調(diào)整自己成功的五大因素第一.能夠控制自己的情緒，第二.健康，

第三.時間管理，

第四.財務(wù)管理，

第五.良好的人際關(guān)系。抱怨沒有用一切靠自己

—崔萬志塑造陽光心態(tài)世界就像一面鏡子，照射著我們的內(nèi)心。我們的內(nèi)心是什么樣子，這個世界就是什么樣子。選擇抱怨，我們內(nèi)心就充滿了痛苦、黑暗和絕望；選擇感恩，這個世界就充滿了陽光、希望和愛！現(xiàn)在是轉(zhuǎn)型年代，效率與公平的博弈，工作與生活的沖突，充盈在社會的每一個角落。無論農(nóng)民工還是白領(lǐng)精英，無論公務(wù)員還是大學(xué)生幾乎所有的人，都會遭遇理想與現(xiàn)實的碰撞，都要承受各種壓力和考驗。工作與事業(yè)，婚姻與家庭，子女教育與贍養(yǎng)老人，住房保障和生活質(zhì)量等等一個又一個現(xiàn)實而深刻的命題，需要作為個體的人去破解和突擊。馬云說：

別把抱怨當(dāng)習(xí)慣人是退化最嚴(yán)重的動物。跟獸比人很“弱肢”。跟狗比人很“聞盲”，但人類進化了抱怨。偶爾為之無大礙，但抱怨成習(xí)慣就如喝海水，喝得越多渴得越厲害。最后發(fā)現(xiàn)，走在成功路上的都是些不抱怨的

“傻子們”。世界不會記得你說了什么，但一定不會忘記你做了什么！苦——才是人生痛——才是經(jīng)歷累——才是工作變——才是命運忍——才是歷練容——才是智慧靜——才是修養(yǎng)舍——才是得到做——才是擁有靜下心來教書潛下心來育人靜下心來備每一堂課靜下心來批改每一本作業(yè)靜下心來跟每個孩子對話靜下心來研究學(xué)問靜下心來讀幾本書靜下心來總結(jié)規(guī)律靜下心來認(rèn)真反思靜下心來細(xì)細(xì)地品味

人生五大幸事

1.出生以后遇到好父母2.上學(xué)的時候遇到好老師3.工作的時候遇到好師傅4.成家的時候遇到好伴侶5.晚年的時候遇到好子女做學(xué)生生命中的貴人好老師的素養(yǎng)

師德居高臨下——權(quán)威型教育簡單粗暴——體罰型教育隨心所欲——主觀型教育形式主義——任務(wù)型教育千篇一律——切菜型教育放任自流——牧羊式教育目前存在的教育問題影響學(xué)生的做人影響學(xué)生的學(xué)習(xí)對人不感激；-厭學(xué)對物不愛惜；-缺乏學(xué)習(xí)動力對己不克制；-低效影響學(xué)生的發(fā)展-對事不努力；-價值觀的混亂；-理想的缺失教育不力帶來的影響教育不力還影響了教師的人生幸福！

師德的基本內(nèi)涵概括的講，是一個教師能力、人格、價值觀三大維度構(gòu)成的綜合體，其核心內(nèi)涵是服務(wù)。在通常情況下，表現(xiàn)為以人為本、時代精神、平等合作、為人師表四個關(guān)鍵用語。1．能力是基礎(chǔ)。現(xiàn)代師德必須具備創(chuàng)造性接受新事物、新思想、新觀念的學(xué)習(xí)能力；兼收世界文化精華，繼承民族文化傳統(tǒng)的傳承能力；把握社會發(fā)展方向的創(chuàng)新能力。一個核心：服務(wù)?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。包括：強化學(xué)生的主體意識，做學(xué)生成長的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。必須把學(xué)生看作擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來對待互聯(lián)網(wǎng)時代

改變了教育環(huán)境

改變了學(xué)習(xí)形式

改變了師生關(guān)系2、人格是動力。健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質(zhì)是師德的靈魂。現(xiàn)代師德必須強調(diào)獨立自尊性和民主利他性這兩個人格特性。植根于內(nèi)心的修養(yǎng)無需提醒的自覺以約束為前提的自由為別人著想的善良文化人3、價值觀是方向

師德在促進教師主體內(nèi)在知、情、信、德、行諸因素協(xié)同發(fā)展，舍棄舊傳統(tǒng)，在弘揚新道德的過程中，其必備的價值取向不能喪失。如：科學(xué)精神、人文意識、奉獻(xiàn)品質(zhì)、創(chuàng)新觀念

工作中要有陽光的味道

用生命影響生命用尊重贏得尊重

教育的全部秘訣就在于一個字

愛

包括七個要素：愛love理解尊重寬容平等關(guān)懷給予和責(zé)任沒有理解——盲目和無知沒有尊重——支配和控制沒有寬容——苛求沒有平等——專制和功利沒有責(zé)任——輕薄沒有給予和關(guān)懷——空洞和蒼白好老師的素養(yǎng)

知識

了解、研究學(xué)生

氣質(zhì)類型及特征膽汁質(zhì)――直率、熱情、精力旺盛、勇敢積極，有魄力、堅忍不拔，敢于承擔(dān)責(zé)任；但情緒容易激動，脾氣暴躁，表情明顯外露，過分自信，有時獨斷專行，影響人際交往。（不可抑制型）多血質(zhì)――活潑好動，敏感，表情外露，反應(yīng)迅速，善于交際，適應(yīng)性強；但注意力容易轉(zhuǎn)移，興趣容易變換，做事缺乏持久性。（活潑型）黏液質(zhì)――安靜、穩(wěn)重、沉著，善于忍耐，但沉默寡言，情緒不易外露，反應(yīng)較慢，不夠靈活，因而比較固執(zhí)，不容易接受新生事物，不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境。（安靜型）抑郁質(zhì)――細(xì)心、謹(jǐn)慎，感情細(xì)膩深刻，想像豐富，善于覺察到別人不易察覺的事物，但較孤僻，多憂思，心地狹窄，疑慮重重，行動遲緩，缺乏果斷，經(jīng)不起強烈刺激和猛烈打擊。（抑郁型）教師對學(xué)生的“十六知曉”

知曉學(xué)生的姓名含義；知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；

知曉學(xué)生的個性特點；知曉學(xué)生的行為方式；

知曉學(xué)生的思維方法；知曉學(xué)生的愛好興趣；

知曉學(xué)生的困難疑惑；知曉學(xué)生的情感渴盼；

知曉學(xué)生的心路歷程；知曉學(xué)生的知音伙伴；

知曉學(xué)生的成長規(guī)律；知曉學(xué)生的家庭情況；

知曉學(xué)生的上學(xué)路徑；知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境；

知曉學(xué)生家長的思想；知曉學(xué)生家長的愿望。

一句話，竭力知道學(xué)生成長中的一切！

另眼看管理1.破窗戶理論2.皮格馬力翁效應(yīng)3.第一印象效應(yīng)4.魔力標(biāo)簽效應(yīng)5.出丑效應(yīng)好老師的素養(yǎng)

能力交往能力一.關(guān)心別人勝過關(guān)心自己，二.三不三多，即不指責(zé)、不抱怨、不批評，多贊美、多表揚、多包容，三.善于傾聽、善于溝通！無知而熱情勝過博學(xué)而冷漠！三大秘訣：自身能力聲音語言眼睛表情脾氣個性氣質(zhì)人生管理能力

班主任工作的五勤“腦勤”還要“會想”，“眼勤”還要“會看”，“嘴勤”還要“會說”，“腿勤”還要“會跑”，“手勤”還要“會寫”。心中有問題努力求答案探索有方法過程有記錄結(jié)果有表達(dá)懂政策做好班主任工作需要了解的政策法規(guī)：1、中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》；2、中宣部、教育部制定的《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》；3、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》4、教育部《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》；5、《中華人民共和國義務(wù)教育法》；6、《中華人民共和國未成年人保護法》；7、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》8、《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》；9、《中（?。W(xué)班主任工作暫行規(guī)定》；有想法

一個人只有真切地認(rèn)識到自己的身份、價值、視野、地位、方向、不足等等，才能會不做過度之事。

1、針對個人成長有想法2、針對班級管理有想法

一組二組三組四組五組六組數(shù)學(xué)123456英語234561語文345612物理456123化學(xué)561234總分612345備注數(shù)字是入學(xué)成績學(xué)科或總分排名，如果排名重復(fù)順延下個同學(xué)填補有特色根據(jù)個人及班級學(xué)生整體

打造出班級管理特色

建立自己的“儲備庫”

（一）德育故事庫

（二）學(xué)生案例庫

（三）活動素材庫

（四）管理方法庫（五）幽默笑話庫

為自己準(zhǔn)備一個工具箱。年輕班主任因為經(jīng)驗不豐富，有很多突發(fā)性的事情不可預(yù)知。加上班主任工作有很多屬于瑣碎的事務(wù)性工作。所以，往往會臨陣發(fā)懵，手腳無措。工具箱裝有筆、筆記本、學(xué)生資料庫、學(xué)生家長的聯(lián)系電話、就近醫(yī)院的電話號碼、保險公司的聯(lián)系電話等。有特長班級管理基本技能之外的才藝特長：歌、舞、畫、說、演

﹍﹍功底扎實（一）教育故事演講（時間5分鐘）就班主任工作中親身經(jīng)歷的、印象深刻的教育故事進行演講。要求故事真實感人，對班主任工作有啟發(fā)意義。（演講稿約1500字）。（二）班會課或班集體活動設(shè)計（時間3-5分鐘）現(xiàn)場抽取一個主題班會課或班集體活動的背景材料和要求，按背景材料的要求，設(shè)計主題班會課和班集體活動。（三）情景答辯（時間3-5分鐘）現(xiàn)場抽簽一個案例，按案例的內(nèi)容進行場景模擬，分析案例，并說出處理解決的辦法；回答專家、學(xué)生和家長提出的有關(guān)問題。（四）才藝展示（時間3分鐘）在現(xiàn)場進行才藝表演（演唱歌曲、舞蹈、器樂演奏、繪畫、書法、朗誦等），展示高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì)（有關(guān)道具和材料自備）。會借力

充分運用網(wǎng)絡(luò)的功能

頂撞媽媽是有權(quán)利的做媽媽的總是嘮叨，有一次已經(jīng)高中的兒子不耐煩頂撞了母親，母親氣得半死。

當(dāng)晚，父親便約兒子一起出門散步。

兩人走了好久，父親說道，頂撞媽媽時，下列的事任選一樣，做到后，才有頂撞的權(quán)利：

1.連續(xù)3個月每吃完一餐就須催吐(孕吐)

2.乳頭被別人吸到破皮達(dá)一個月(餵奶)

3.肚子塞一顆籃球達(dá)10個月（懷孕）

4.接受皮鞭抽打達(dá)48小時（生小孩）

5.10個月不能喝冰水、咖啡、茶

6.5個月睡覺不能翻身

7.10個月不能出游