閩教版(2020)小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)全冊教案

閩教版(2020)信息技術(shù)

三年級上冊全冊教案

2020年12月

第1課時(shí)信息技術(shù)真奇妙

教學(xué)目標(biāo)

1、能通過身邊的實(shí)例了解生活中的信息技術(shù),知道什么是信息技術(shù)。

2、通過觀察和列舉日常生活中信息技術(shù)應(yīng)用的例子，體會(huì)信息技術(shù)結(jié)生活帶

來的變化。

3、通過師生、生生的交流，激發(fā)學(xué)生建立科技強(qiáng)國的信念，樹立好好學(xué)習(xí)努

力建設(shè)祖國的決心

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

能通過身邊的實(shí)例了解生活中的信息技術(shù),知道什么是信息技術(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

通過觀察和列舉日常生活中信息技術(shù)應(yīng)用的例子，體會(huì)信息技術(shù)給生活帶來

的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)環(huán)境，

硬件環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

軟件環(huán)境：Windows7,視頻播放器

2.教學(xué)資源，

教學(xué)課件，信息技術(shù)發(fā)展歷史視頻資料。

教學(xué)環(huán)節(jié)

一導(dǎo)入新課

1.談話:從本節(jié)課起,我們就開始學(xué)習(xí)一門新的課了，這門課程是《信息技術(shù)》,

什么是信息技術(shù)呢？

2.提問：學(xué)習(xí)語文能幫助大家認(rèn)識(shí)文字,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能幫助人們學(xué)會(huì)計(jì)算,那么

學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課又跟我們的生活有什么關(guān)系？

3、板書:信息技術(shù)

4、講述:我們認(rèn)識(shí)一下這四個(gè)字,信息技術(shù),其實(shí),從字面上理解,跟信息有關(guān)

的技術(shù)就叫信息技術(shù)。

5.講述:我們時(shí)時(shí)刻刻都在跟信息打交道，比如在外參觀風(fēng)景，忽然電閃雷鳴,

這個(gè)時(shí)候，大自然告訴你什么信息?

6.引導(dǎo):打開課本第一頁,說一說,跟信息有關(guān)的其他例子。

7.講授;聽到的聲音,說出來的話都包含了各種信息,我們生活在信息的世界

里。信息技術(shù)讓我們的生活豐富多彩。讓我們通過一個(gè)小視頻，去看看現(xiàn)如今的

信息技術(shù)。

8,播放小視頻。

9、引題;信息技術(shù)真是太奇妙了，今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的信息技術(shù)。

10.板書：奇妙的信息技術(shù)。

二聊一聊生活在的信息技術(shù)

1、引導(dǎo)，遠(yuǎn)古時(shí)代，人類就積累了許華表示，記錄和保存信息的經(jīng)驗(yàn)。請閱讀

教材第2頁“開闊視野”內(nèi)容，并思考這段文字傳遞的信息。

2、提問：這段文字中，你得到了什么信息？

3、小姐：從古到今，信息技術(shù)一直在發(fā)展變化。

4.引導(dǎo):信息技術(shù)發(fā)展到今天,我們周圍出現(xiàn)了哪些新的信息技術(shù)應(yīng)用呢?請

學(xué)生看教材第3頁的內(nèi)容,感受生活中信息技術(shù)的應(yīng)用。

5、問：從教材中，你看到了信息技術(shù)的哪些應(yīng)用？

6.追間，除了這些，你還能舉哪些其他的信息技術(shù)應(yīng)用？

7.總結(jié)，我們生活在信息時(shí)代,生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開信息技術(shù)的支持。

8.拿出手機(jī)我們可以通過手機(jī)把些事情記錄下來,還可以通過視頻限跟遠(yuǎn)方

的親人通話,現(xiàn)在老師使用的多媒體一體機(jī)也是信息技術(shù)應(yīng)用的一種體現(xiàn)方式。

9、總結(jié);信息技術(shù)跟我們的生活關(guān)系非常密切。

三說一說信息技術(shù)的應(yīng)用

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)：聽說十月份的時(shí)候科技館有一個(gè)展覽活動(dòng)、小明很想去參觀，但

是不知道具體的信息，作為小明的同學(xué)，你們打算如何幫助他獲取這個(gè)信息?預(yù)設(shè)

回答：報(bào)紙找:通過計(jì)算機(jī)搜索:打電話核實(shí)。

2.提問并板書獲取信息。

3.引導(dǎo):小明很想跟好朋友小剛一起去,他要如何傳遞這個(gè)信息呢？

4.提問并板書:傳遞信息。

5.引導(dǎo)，小明他們?nèi)⒂^了科技館的活動(dòng)，遇到一些很有意思的展品，他們想

把它保存下來,如何保存這些信息？

6.提問并板書;保存信息，

7.小結(jié),現(xiàn)如今,人們的生活都離不開信息技術(shù)。

8,講解;從電報(bào)機(jī)、電話機(jī)到如今的手機(jī)，傳遞信息的本領(lǐng)越來越大了，傳遞

的信息也越來越豐富。

9,講解;從書、磁帶到現(xiàn)如今的存儲(chǔ)器,存諸信息的能力越來越強(qiáng)了，存儲(chǔ)的

信息種類越來越豐富，

10.從算盤到計(jì)算機(jī)再到現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)云，人們處理信息的速度越來越快了，

世界已經(jīng)變成了地球村。

四問一問：到底什么是信息技術(shù)

1.提問:根據(jù)以下提綱,說一說你感受到了信息技術(shù)的什么變化。

2.教師出示提綱并板書；

保存

原來用

還用過

現(xiàn)在用

2.總結(jié):傳遞信息的途徑越來越多，保存信息的載體越來越豐富，處理信息的

速度越來越快。

4.提問：到底什么是信息技術(shù)。

5.總結(jié)上面的板書,用粉筆圈畫出幾個(gè)關(guān)鍵字;獲取、保存、傳遞、處理、

6.指導(dǎo)閱讀:翻開教材第6頁,讀關(guān)于信息技術(shù)的這段話。

信息技術(shù);用于獲取、存儲(chǔ)、處理、傳遞的技術(shù)。如，數(shù)碼相機(jī)、電話、電視、

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)都含有信息技術(shù)。

7.播放視頻;觀看一個(gè)視頻，一起來了解信息技術(shù)的發(fā)展過程。

8.教師播放視頻，

五樹立為祖國信息技術(shù)發(fā)展做貢獻(xiàn)的信念

1.展示祖國信息技術(shù)快速發(fā)展的幻燈片。

2、講授：中國的信息技術(shù)發(fā)展很快，很多原來的想象變成了現(xiàn)實(shí)，信息技

術(shù)也幫助人們過上了更好的生活。但是，跟世界上先進(jìn)的國家相比，我們還差很

多，我們的航天航空技術(shù)，病毒防疫技術(shù)都需要信息技術(shù)的支持，希望同學(xué)們能

好好學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，為祖國信息技術(shù)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

六總結(jié)評價(jià)

第2課時(shí)人工智能在身邊

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人工智能的發(fā)展過程

2、了解語音識(shí)別、圖形識(shí)別、智能機(jī)器人等人工智能技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

了解人工智能的發(fā)展過程

2.教學(xué)難點(diǎn)，

了解語音識(shí)別、圖形識(shí)別、智能機(jī)器人等人工智能技術(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)環(huán)境，

粳件環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

軟件環(huán)境：Windows7,視頻播放器

2.教學(xué)資源，

教學(xué)課件,人工智能發(fā)展視頻資料。

教學(xué)環(huán)節(jié)

一：導(dǎo)入新課

1.出示掃地機(jī)器人圖片

⑴談話:在生活中，掃地機(jī)器人可以幫助我們打掃衛(wèi)生。

(2)請家里有掃地機(jī)器人的同學(xué)具體說一說掃地機(jī)器人的功能。

2.出示電話手表。

談話:現(xiàn)在很多同學(xué)都有戴電話手表，你的很多信息都會(huì)傳遞到你父母的手

機(jī)上，他們能通過電話手表了解你的情況.

3.出出小手機(jī)，

談話:現(xiàn)在的很多手機(jī)都有人臉識(shí)別功識(shí)別功自能，更好地保護(hù)了手機(jī)的安

全。

4.總結(jié):我們的生活越來越舒適,越來越便捷,這些都要?dú)w功于越來越先進(jìn)的

人工智能技術(shù)，

5.出示課題;人工智能在身邊。

二、認(rèn)識(shí)人工智能

1.提問：什么是人工智能？

PPT出示概念:人工智能是研究如何讓計(jì)算機(jī)去完成以往需要人的智能才能

勝任的工作。

2.擴(kuò)展:其實(shí)就是研究機(jī)器如何像人一樣聽、看、說、思考和行動(dòng)的技術(shù)。

三、認(rèn)識(shí)語音識(shí)別

1.引導(dǎo)：一些同學(xué)使用過語音識(shí)別輸入，語音識(shí)別是人工智能非常重要的一

個(gè)領(lǐng)域。

2.思考:生活中還有哪些地方用到語音識(shí)別輸入？

3.總結(jié);語音識(shí)別好像機(jī)器的“聽覺系統(tǒng)"。比如QQ語音輸入,語音導(dǎo)航，電

話語音訂票等。

4.展示:用手機(jī)導(dǎo)航學(xué)校。

5.暢想：目前的語音識(shí)別已經(jīng)廣泛應(yīng)用于家電、汽車電子等各個(gè)領(lǐng)域。

6.板書：聽一語音識(shí)別。

四、認(rèn)識(shí)人臉識(shí)別

1、談話:語音識(shí)別是人工智能對“聽”的智能化,那么人臉識(shí)別則是對“看”

的智能化、

2.提問：你在哪里見過人臉識(shí)別技術(shù)

3.總結(jié):手機(jī)上的人臉識(shí)別、在超市買菜時(shí)可以刷臉支付，小區(qū)門衛(wèi)系統(tǒng)采用

人臉識(shí)別、考勤管理、外出旅游的景區(qū)入門管理都會(huì)見到人臉識(shí)別應(yīng)用揚(yáng)景.

4.板書:看一人臉識(shí)別。

五、智能機(jī)器人

1.播放智能機(jī)器人視務(wù)頻。

(1)提問:視頻中的機(jī)器人有哪些智能部分？

(2)追問:你還見過哪些智能機(jī)器人？

2.PPT展示各種機(jī)器人。

3.談話:智能機(jī)器人可以像人一樣思考和行動(dòng)，他是人工智能應(yīng)用非常深人

的一個(gè)領(lǐng)域。

1.總結(jié):智能機(jī)器人可以好地工作和學(xué)習(xí)。

5.板書;思考、行動(dòng)一智能機(jī)器人。

六、暢想未來的人工智能

L引導(dǎo)：暢想一下,在人工智能技術(shù)樣大發(fā)展的時(shí)代,未來的教室會(huì)變成什么

么樣子？

教師

教室

書包

桌椅

黑板

七、總結(jié)評價(jià)

1.總結(jié),請學(xué)生說一說,下面的場景用到了哪一項(xiàng)人工智能技術(shù)。

①導(dǎo)航系統(tǒng)。

②小區(qū)的車輛門禁。

③不用取票，憑身份證乘車。

④超市買菜刷臉支付。

2.評價(jià):請根據(jù)教材第12頁上的活動(dòng)評價(jià)表對個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做出評價(jià)。

知道什么是人工智能

知道生活中人工智能的應(yīng)用

遇到困難的表現(xiàn)：

□自己解決口請教同學(xué)口請教老師□參考教材□小組討論

第3課時(shí)計(jì)算機(jī)部件我愛護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件。

2.了解計(jì)算機(jī)的輸入、輸出設(shè)備。

3.學(xué)會(huì)正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)順序。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)部件的愛護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

(1)認(rèn)識(shí)組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，知道中央處理器是計(jì)算機(jī)的“大腦”。

(2)學(xué)會(huì)正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)順序。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

(1)了解計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

(2)學(xué)會(huì)正確的開機(jī)和關(guān)機(jī)順序。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境。

(1)硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，投影設(shè)備。

(2)軟件環(huán)境：Windows7,視頻播放器。

2.教學(xué)資源：

教學(xué)課件、被拆開的計(jì)算機(jī)主機(jī)、計(jì)算機(jī)硬件組成視頻。

教學(xué)環(huán)節(jié)

一：導(dǎo)課

1.展示一組從巨型計(jì)算機(jī)到平板電腦的圖片。

2.提問：猜一猜，這些都是什么？

3.出示答案：這是不同時(shí)期計(jì)算機(jī)的樣子。

4.講解：計(jì)算機(jī)是處理信息的重要工具。從20世紀(jì)世界上產(chǎn)生了第一臺(tái)計(jì)

算機(jī)至今，無論外觀、性能怎樣變化，但普通計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)基本沒有改變。

5.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第13頁，從第一段中找找看，計(jì)算機(jī)由幾部分構(gòu)成。

6.小結(jié)：計(jì)算機(jī)的硬件好比人的身體，它也有它的輸入設(shè)備、處理器、輸出

設(shè)備、存儲(chǔ)器。接下來我們就來認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，學(xué)會(huì)愛護(hù)計(jì)算機(jī)部

件。

7.板書：計(jì)算機(jī)部件我愛護(hù)。

二：初步了解計(jì)算機(jī)的組成

1.展示計(jì)算機(jī)實(shí)物。

2.講解：計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)這幾個(gè)主要部件組成。

計(jì)算機(jī)的運(yùn)行，還需要軟件的幫助。

三：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件：中央處理器

1.展示幻燈片。

談話：計(jì)算機(jī)好比人的身體，人身體上有一個(gè)最重要的信息處理器，你們猜

一猜是哪個(gè)部位。

2.講解：計(jì)算機(jī)也有一個(gè)大腦，專門用來處理數(shù)據(jù)和信息。我們一起去看看

它是什么。

對照著教材第15頁，說一說，計(jì)算機(jī)的大腦是什么，它叫什么名字。

3.板書：中央處理器，CPUo

4.講解：中央處理器對一臺(tái)計(jì)算機(jī)來說非常重要，它的性能決定了這臺(tái)計(jì)算

機(jī)的運(yùn)行速度。

5.展示硬件CPUo

播放視頻中央處理器。

6.小結(jié)：CPU對于計(jì)算機(jī)來說非常重要，它被放在主機(jī)箱里，所以在使用計(jì)

算機(jī)的時(shí)候要保護(hù)好主機(jī)。

四：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件：輸入設(shè)備

1.展示幻燈片。

講解：計(jì)算機(jī)好比人的身體，人是通過眼睛看，耳朵聽，身體感觸把信息輸

入到我們的大腦中的，計(jì)算機(jī)也有相應(yīng)的輸入設(shè)備。能夠把外部的信息輸入計(jì)算

機(jī)的設(shè)備叫輸入設(shè)備。

2.引導(dǎo)：看教材第16頁，說一說，哪幾個(gè)部件屬于計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備

3.引導(dǎo)：思考這些設(shè)備都能幫助計(jì)算機(jī)輸入什么信息

4.小結(jié)：輸入設(shè)備可以幫助我們輸入文字、圖像、聲音以及各種操作信息。

五：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件：輸出設(shè)備

1.展示幻燈片。

講解：輸入信息的目的是要輸出有用的新信息。閱讀教材第16頁，思考以

下幾個(gè)問題：

①什么是輸出設(shè)備。

②計(jì)算機(jī)都有哪些輸出設(shè)備。

③輸出設(shè)備都輸出了什么信息。

2.傾聽學(xué)生回答，并適時(shí)補(bǔ)充。

3.小結(jié)：把輸入到計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息，變成人們能看得懂、聽得懂的有用信

息，這樣的設(shè)備就是輸出設(shè)備。

4.幻燈片展示：顯示器、打印機(jī)、音響、繪圖儀、投影儀等輸出設(shè)備。

六：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件：存儲(chǔ)器

L展示幻燈片：現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)有一個(gè)非常重要的功能，就是存儲(chǔ)信息。它有

自己的存儲(chǔ)器。

2.展示準(zhǔn)備好的內(nèi)存條，U盤和硬盤以及可移動(dòng)硬盤，讓學(xué)生傳遞觀看這些

硬件。

3.講解：這些都是計(jì)算機(jī)的記憶體。

4.演示：把U盤插人計(jì)算機(jī)，查看U盤里存儲(chǔ)的信息。

5.小結(jié)：計(jì)算機(jī)的記憶體是存儲(chǔ)器。常見的有硬盤和U盤。要學(xué)會(huì)保護(hù)好

這些硬件，不能用力摔打磕碰。

6.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱教材第17頁的兒歌：

計(jì)算機(jī)，本領(lǐng)高，組件愛護(hù)很重要。

顯示器，怕灰塵，空氣干凈最要緊。

主機(jī)箱，怕碰撞，使用輕輕別亂晃。

小鼠標(biāo)，輕輕點(diǎn)，尾巴最怕用力牽

七：總結(jié)

1.幻燈片出示課堂小測試題目：

(1)選擇填空

①輸入設(shè)備()。

②輸出設(shè)備()。

③計(jì)算機(jī)大腦()。

④計(jì)算機(jī)的記憶體()。

硬盤、U盤、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、音響、打印機(jī)、CPU、投影儀、話筒、

攝像頭、掃描儀

(2)判斷題

①小明在用計(jì)算機(jī)時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)地按下鍵盤和鼠標(biāo)。

②如果計(jì)算機(jī)有問題，可以用腳踹一下主機(jī)。

③開機(jī)時(shí)，應(yīng)該先開主機(jī)，再開顯示器。

2.個(gè)人評價(jià)，根據(jù)教材第18頁的活動(dòng)評價(jià)表，對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做出客觀

的評價(jià)。

第4課時(shí)鼠標(biāo)操作有方法

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)手握鼠標(biāo)的正確方法。

2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)操作。

3.能區(qū)分選中圖標(biāo)和打開窗口需要使用的不同操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

(1)掌握手握鼠標(biāo)的正確方法。

(2)掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

鼠標(biāo)的雙擊操作和右擊操作。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境。

(1)硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，投影設(shè)備。

(2)軟件環(huán)境：Windows?o

2.教學(xué)資源。

教學(xué)課件

教學(xué)環(huán)節(jié)

一導(dǎo)課

1.回顧知識(shí)：上節(jié)課學(xué)習(xí)了愛護(hù)計(jì)算機(jī)部件，回想一下計(jì)算機(jī)的幾個(gè)重要部

件。

2.出示幻燈片。

猜謎語：老鼠桌上臥，見貓也不躲。身藏金鑰匙，能開千把鎖。高山

3.引導(dǎo)：鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備之一：它可以讓計(jì)算機(jī)的操作更加

便捷，代替部分繁瑣的鍵盤指令。但是，鼠標(biāo)的操作也需要一些具體的方法，今

天就讓我們走進(jìn)第四課。

4.提問，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第20頁，再回答以下問題。

①世界上第一個(gè)鼠標(biāo)誕生于哪個(gè)國家？

②它為什么叫鼠標(biāo)？

③它最早是什么樣子？

④現(xiàn)在的鼠標(biāo)又是什么樣子？

5.總結(jié)：掌握好鼠標(biāo)的操作，可以更好地指揮計(jì)算機(jī)為我們工作。

6.板書并出示課題：鼠標(biāo)操作有方法。

二探究手握鼠標(biāo)的方法

1.出示圖片，講解：鼠標(biāo)是由左鍵、右鍵、滾輪三部分組成。

2.出示圖片，示范手握鼠標(biāo)的正確方法。強(qiáng)調(diào)：大拇指放在鼠標(biāo)的內(nèi)側(cè)，無

名指和小指分別在鼠標(biāo)外側(cè)偏后位置，食指放在左鍵，中指放在右鍵。

3.查看學(xué)生手握鼠標(biāo)的方法是否正確。

三學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)

1.出示任務(wù)：握住鼠標(biāo)，在桌面試著移動(dòng)，并分別單擊鼠標(biāo)的左鍵和右鍵,

說一說你的體驗(yàn)。

2.提問：你是如何進(jìn)行鼠標(biāo)移動(dòng)的？

3.總結(jié)：

①鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)，桌面會(huì)有一個(gè)指針跟著移動(dòng)。

②左右移動(dòng)時(shí)，以手腕為支點(diǎn)輕輕晃動(dòng)。

③上下移動(dòng)時(shí)，手腕不動(dòng)，靠大拇指和無名指的彎曲使鼠標(biāo)在掌心內(nèi)移動(dòng)。

④鼠標(biāo)不能脫離桌面。

4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)的移動(dòng)。

四鼠標(biāo)的單擊

1.示范單擊效果：如果想要選中一個(gè)圖標(biāo)，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置后,

按一下鼠標(biāo)的左鍵，這個(gè)操作就是單擊。

2.出示任務(wù)：單擊選中“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)，讓其高亮顯示。

3.強(qiáng)調(diào)：單擊只需要按一次左鍵。

五鼠標(biāo)的雙擊

1.提問：如果想要打開“計(jì)算機(jī)”窗口，查看內(nèi)容，應(yīng)該要使用鼠標(biāo)什么操

作？

2.講解：雙擊操作，雙擊就是按鼠標(biāo)左鍵兩下，但是一定要記住是連續(xù)按兩

下。

3.講解任務(wù)：雙擊“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)，打開計(jì)算機(jī)窗口，

4.小結(jié)：鼠標(biāo)的雙擊是快速點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵兩下，用于打開一個(gè)窗口或者一個(gè)

程序。

六：鼠標(biāo)的右擊和拖動(dòng)

1.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鼠標(biāo)的右擊和拖動(dòng)操作，并在同桌之間相互示范。

2.總結(jié)：鼠標(biāo)右擊就是在選中的圖標(biāo)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵,有時(shí)候是一個(gè)圖標(biāo),

有時(shí)候是在桌面空白處。

3.講解：鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作要領(lǐng)：一定要記得按住鼠標(biāo)左鍵不放。

七創(chuàng)新活動(dòng)

1.提問并布置任務(wù)：學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的左鍵和右鍵知識(shí)，那么鼠標(biāo)的滾輪有什么

作用，試一試，在小組內(nèi)交流。

2.總結(jié)：鼠標(biāo)滾輪可以實(shí)現(xiàn)上下翻頁的作用，也可以進(jìn)行頁面的縮放。

八測試與評價(jià)

1.下發(fā)任務(wù)，讓學(xué)生跟著操作：

①選中“回收站”圖標(biāo)。

②打開“回收站”窗口。

③關(guān)閉“回收站”窗口，

④右擊“回收站”圖標(biāo)。

⑤將“回收站”圖標(biāo)拖動(dòng)到桌面空白處。

2.請學(xué)生說一說，這些操作都會(huì)用到鼠標(biāo)的哪些操作。

3.指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)人學(xué)習(xí)評價(jià)。

第5-6課時(shí)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和娛樂(綜合活動(dòng)1)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道桌面圖標(biāo)的作用。

2.能識(shí)記常用軟件的圖標(biāo)。

3.理解計(jì)算機(jī)在生活和學(xué)習(xí)中的作用，明確作為學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。

4.熟練操作計(jì)算器，并能利用其做簡單的算式運(yùn)算。

5.能夠使用畫圖軟件進(jìn)行簡單的繪圖。

6.會(huì)使用多媒體播放器播放音頻及視頻文件。

7.會(huì)使用網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立正確的信息意識(shí)，文明上網(wǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

⑴了解圖標(biāo)及圖標(biāo)的功能。

(2)會(huì)用計(jì)算器程序計(jì)算算式。

(3)使用多媒體播放器播放音視頻。

(4)體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

(1)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)主題，自主制訂活動(dòng)方案，自主探究。

(2)學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(3)養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

教學(xué)方法

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：本課可結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)主題提出“如何觀看視頻、如何網(wǎng)購、如何

選擇合適的音樂”等問題，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.演示法：在介紹圖標(biāo)及其功能時(shí)，教師可先采用演示講解的方法，讓學(xué)生對圖

標(biāo)有一個(gè)感性認(rèn)知，再通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握圖標(biāo)相關(guān)知識(shí)。歸納總結(jié)不同

圖標(biāo)、不同軟件的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

3.小組合作：小組互助，做數(shù)學(xué)運(yùn)算。通過兩組對比，發(fā)現(xiàn)用鍵盤和鼠標(biāo)操作計(jì)

算器的優(yōu)劣，提高學(xué)生分析問題的能力，與人溝通和交流的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境。

（1）硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備。

（2）軟件環(huán)境：Window7,教學(xué)廣播軟件。

2.教學(xué)資源。

中國教育資源云平臺(tái)、書香校園等活動(dòng)主題方案、相關(guān)活動(dòng)視頻、網(wǎng)購網(wǎng)址。有

條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備VR設(shè)備供學(xué)生體驗(yàn)。

3.分組情況。

座位周邊3~4人組成1個(gè)小組。

第5課

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)課（3分鐘）

1.復(fù)習(xí)提問：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并請學(xué)生說一說對信息技術(shù)的理解。

2.出示謎語：

不會(huì)說話會(huì)計(jì)算，不會(huì)想來卻有腦，少了電源就睡覺，世界文化它通曉。（打一

電子產(chǎn)品）答案：計(jì)算機(jī)。

3.出示教材第25頁上的三幅圖，讓學(xué)生試著說一說從這三幅圖里看到了什么。

4.總結(jié)：計(jì)算機(jī)是人們的好幫手，人們不僅用它來處理工作事務(wù)，還用它來學(xué)

習(xí)和娛樂。

二、圖表及其功能（7分鐘）

1.引言：人們常常給計(jì)算機(jī)安裝各種軟件，以處理一些特殊工作，而每個(gè)軟件

都有自己特定的圖標(biāo)。

2.找一找：計(jì)算機(jī)桌面上都有哪些圖標(biāo)，猜一猜看它們代表什么軟件？

3.動(dòng)一動(dòng)：

①聽名稱找圖標(biāo)。老師念圖標(biāo)的名稱，學(xué)生們將鼠標(biāo)指針移動(dòng)至老師所說的圖

標(biāo)上，并試著說出通過操作圖標(biāo)，能讓計(jì)算機(jī)完成什么任務(wù)，看誰找得又快又

準(zhǔn)。

②聽功能找圖標(biāo)。按照老師介紹的軟件功能，找到相對應(yīng)的軟件圖標(biāo)。比一比

誰的準(zhǔn)確率高。

4.說一說：請同學(xué)們說一說在自己家的計(jì)算機(jī)上還見過哪些圖標(biāo)，它們具有什

么功能。

5.選播學(xué)生家里的計(jì)算機(jī)上安裝的軟件清單，與全班同學(xué)共享。

二、探究計(jì)算機(jī)的應(yīng)用場景（5分鐘）

1.說一說：計(jì)算機(jī)在生活中廣泛使用，請同學(xué)們說一說自己所看到的計(jì)算機(jī)應(yīng)

用場景。

2.議一議：分組討論，除了剛才同學(xué)說的這些，生活中還有哪些地方需要用到計(jì)

算機(jī)。

3.進(jìn)行合理分工，確定好誰主持發(fā)言，誰做記錄，并以小組為單位填寫好教材第

29頁的表格。

三、計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)、工作的好幫手（5分鐘）

1.引言：計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)、工作的好幫手，它為我們的學(xué)習(xí)、工作帶來了便利。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29頁圖綜1一3內(nèi)容，了解計(jì)算機(jī)的功能。

3.播放“智能冰箱、無人值守的智能診所、手機(jī)投影儀”視頻。請學(xué)生談一談?dòng)^看

科幻片片斷的感想。

四、計(jì)算機(jī)是人們生活、娛樂的好朋友（15分鐘）

1.引言：計(jì)算機(jī)改變了我們的生活，讓我們獲得了前所未有的網(wǎng)購體驗(yàn)。學(xué)校

將要舉辦新一屆的“書香校園〃活動(dòng)，請同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)，為學(xué)校出謀劃策。

小組合作，制定一個(gè)活動(dòng)方案。

2.播放往屆“書香校園”的活動(dòng)視頻，讓學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。

3.提供網(wǎng)購網(wǎng)頁鏈接，提出為“書香校園〃活動(dòng)選購圖書。讓學(xué)生打開網(wǎng)頁，為

老師提供選購參考，共同體驗(yàn)網(wǎng)購。

4.提供音樂網(wǎng)站的網(wǎng)址或多個(gè)音頻文件,出示“書香校園”的活動(dòng)策劃要求，請

學(xué)生為這個(gè)活動(dòng)選配合適的音樂。

5.總結(jié)：可以用計(jì)算機(jī)購物、看電視節(jié)目、聽音樂，它是我們工作、學(xué)習(xí)、娛

樂的好幫手。

6.布置任務(wù)：完善書香校園活動(dòng)方案，并做好活動(dòng)過程的記錄，準(zhǔn)備必要的文

字描述，下節(jié)課與大家分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.師生總結(jié)回顧本課知識(shí)點(diǎn)。

2.播放《神奇的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》視頻。

3.請有體驗(yàn)過的同學(xué)談一談感受，鼓勵(lì)學(xué)生在課后體驗(yàn)VR技術(shù)。

第6課時(shí)

一、展示交流導(dǎo)入（10分鐘）

1.回顧上一節(jié)課同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟件完成的“書香校園〃活動(dòng)策劃的準(zhǔn)

備材料。

2.請完成的小組上臺(tái)展示成果，并介紹自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評，生生點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見。

二、計(jì)算機(jī)是學(xué)習(xí)的好工具（5分鐘）

1.總結(jié)：使用計(jì)算機(jī)我們還可以完成許多有趣的任務(wù)，請大家閱讀教材第31?

33頁的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生找到“開始”菜單,并鼓勵(lì)學(xué)生小組合作自主探究。

3.提問：在“開始”菜單里你發(fā)現(xiàn)了什么？看一看計(jì)算機(jī)中有哪些程序？

4.幻燈片出示“開始”菜單的內(nèi)容。

5.提問：看一看‘開始〃菜單中的附件里都有什么程序？

三、探究計(jì)算器（5分鐘）

1.動(dòng)手試一試，從“開始”菜單里找一找看計(jì)算器程序在哪里。

2.請學(xué)生演示打開計(jì)算器的步驟，教師總結(jié)。

3.算一算：

(1)兩位同學(xué)一組，一位負(fù)責(zé)輸入數(shù)字，一位負(fù)責(zé)記錄計(jì)算結(jié)果。

(2)利用計(jì)算器程序，將教材第32頁表格中的算式輸入到計(jì)算器中，并將結(jié)果

填入表中。

(3)組織小組活動(dòng)：將小組成員分為兩個(gè)對照組，由一位同學(xué)念出算式，兩個(gè)對

照組成員分別用鍵盤和鼠標(biāo)操作計(jì)算器，輸入算式，比一比哪種操作速度快，

誰的計(jì)算更準(zhǔn)確。并將計(jì)算結(jié)果填入教材第32頁的表單。

四、探究畫圖軟件(10分鐘)

1.按照教材第33頁的操作提示：單擊“開始”-“所有程序”-“附件畫圖”」畫圖”

程序，打開“畫圖”軟件窗口,并動(dòng)手試試畫一些圖形。

2.對學(xué)生的活動(dòng)過程予以及時(shí)提示，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，并對活動(dòng)過程予以適

當(dāng)評價(jià)。

五、創(chuàng)新活動(dòng)(8分鐘)

1.提供國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)網(wǎng)址：http://ykt.eduyun.cn/

2.請學(xué)生上平臺(tái)觀看相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

3.小組討論：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，還會(huì)遇到哪些困難，請和小組同學(xué)一起討論，列出

問題清單，討論解決方法。

六、總結(jié)提升(2分鐘)

1.小組分工討論：利用計(jì)算機(jī)還能完成什么事情？預(yù)測一下未來的計(jì)算機(jī)會(huì)是

怎么樣的，它還能做什么事？

2.總結(jié)梳理本課知識(shí)：通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到了哪些計(jì)算機(jī)操作

技能？

3.結(jié)束語：計(jì)算機(jī)的功能強(qiáng)大，只要我們好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，一定能讓它更

好地為我們服務(wù)，讓我們的生活變得更加便利。

第5課鍵位布局應(yīng)牢記

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)鍵盤。

2.了解鍵盤的功能。

3.熟悉鍵盤的鍵位分布。

4.糾正操作鍵盤的錯(cuò)誤姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

①鍵盤鍵位的分布。

②操作鍵盤的正確姿勢。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

鍵盤的鍵位分布。

教學(xué)方法

1.展示、演示法：通過圖片展示各種不同類型的鍵盤、鍵盤分區(qū)。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察鍵盤的五個(gè)分區(qū)，觀察F、J鍵與其他按鍵的不同

之處，觀察雙字符鍵，等等。

3.動(dòng)手實(shí)踐法：通過摸一摸鍵盤、找一找字母的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境。

(1)硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備。

(2)軟件環(huán)境：Window7系統(tǒng)、教學(xué)廣播軟件。

2.教學(xué)資源。

與本課相關(guān)的教學(xué)課件、相關(guān)的圖片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課(3分鐘)

1.課件展示：教材第37頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說：這些圖中有漢字、英文字

母、數(shù)字和符號(hào)等。

2.啟發(fā)學(xué)生思考：這些英文字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字要怎樣輸入計(jì)算機(jī)？

3.課件展示教材第38頁的鍵盤圖片及上網(wǎng)搜集的一些形態(tài)各異的鍵盤圖片。

(1)引導(dǎo)學(xué)生交流討論見過的鍵盤。

(2)小結(jié)：鍵盤是計(jì)算機(jī)的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符

號(hào)和漢字等，是人與計(jì)算機(jī)對話的主要工具之一。

4.板書課題：第5課鍵位布局應(yīng)牢記。

5.出示教材第37頁的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(5分鐘)

1.課件展示：臺(tái)式計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)鍵盤的圖片。

2.互動(dòng)交流：標(biāo)準(zhǔn)鍵盤通常應(yīng)用在臺(tái)式計(jì)算機(jī)中，按結(jié)構(gòu)布局可分為五個(gè)區(qū)：主

鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和指示燈區(qū)。

3.出示課件：框選鍵盤中其中一個(gè)區(qū)域，請學(xué)生回答所框選的是鍵盤中的哪一個(gè)

區(qū)域。

4.布置任務(wù)：相鄰?fù)瑢W(xué)互相考一考鍵盤分區(qū)。（一人提問，一人回答）

三、筆記本計(jì)算機(jī)鍵盤（3分鐘）

1.課件出示：筆記本計(jì)算機(jī)鍵盤的圖片。

2.講授：筆記本計(jì)算機(jī)鍵盤比臺(tái)式機(jī)鍵盤小，更為緊湊，但功能齊全。筆記本計(jì)

算機(jī)鍵盤一般不設(shè)專門的小鍵盤區(qū)，觸控板或指點(diǎn)桿代替鼠標(biāo)，用戶只需應(yīng)用鍵

盤就可以完成鼠標(biāo)的操作功能。

四、熟悉鍵位分布（4分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察鍵盤的主鍵盤區(qū)。

2.師生互動(dòng)：課件出示主鍵盤區(qū)的組成部分：英文字母鍵、數(shù)字鍵、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵、

空格鍵、回車鍵、退格鍵等。

3.說明：鍵盤上的每一個(gè)鍵都有一個(gè)鍵帽，每個(gè)鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號(hào)，表

不鍵的名稱。

4.請學(xué)生觀看教材第40頁的圖5—6。

講述：我們把有兩個(gè)符號(hào)的鍵稱為雙字符鍵。

五、認(rèn)識(shí)字母鍵（5分鐘）

1.認(rèn)識(shí)字母鍵：26個(gè)字母鍵主要用于輸入英文字母或漢字。

2.找一找字母鍵的排列規(guī)律，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

提問：它們?yōu)槭裁床话醋帜疙樞蚺帕心兀?/p>

3.課件出示：鍵盤的來歷。

六、認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵和符號(hào)鍵（3分鐘）

1.指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第41頁的圖5-8,找出對應(yīng)的鍵所處區(qū)域。

2.講授：

數(shù)字鍵位于主鍵盤區(qū)第一排，用于輸入數(shù)字。

符號(hào)鍵分散在主鍵盤區(qū)第一排和右側(cè)，用于輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

3.引導(dǎo)：同步觀看鍵盤上相對應(yīng)的數(shù)字鍵和符號(hào)鍵，動(dòng)手觸摸鍵盤.

七、認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵和退格鍵（3分鐘）

1.指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第41頁的圖5-9,找出對應(yīng)的鍵所處的區(qū)域。

2.講授：

空格鍵，按一下該鍵，輸入一個(gè)空格。

回車鍵（Enter）用于結(jié)束一個(gè)段落的輸入或確認(rèn)某條命令的發(fā)送。

退格鍵（Backspace），按一下該鍵可刪除插入點(diǎn)光標(biāo)左邊的一個(gè)字符。

3.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手觸摸鍵盤。

八、正確的擊鍵坐姿（5分鐘）

1.課件展示：教材第42頁的正確的擊鍵坐姿圖片及搜集的一些坐姿不規(guī)范的圖

片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述：

俗話說，站有站姿，坐有坐相。這就是說，做事情一般都有一定的姿勢。如果姿

勢不正確，不但會(huì)影響操作的速度，還容易產(chǎn)生疲勞感。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第42頁：正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生端正坐姿。

3.巡視全班學(xué)生的坐姿，請小組長參與評價(jià)，表揚(yáng)正確坐姿的學(xué)生，糾正錯(cuò)誤的

坐姿。

4.小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)鍵盤，在使用它們時(shí)，大家一定要注意姿勢，正確的

姿勢有利于我們的身體健康。

九、創(chuàng)新活動(dòng)（3分鐘）

1.找一找鍵盤上的F、J鍵；分別用左右食指觸摸F、J鍵，說一說這兩個(gè)鍵帽與

其他鍵帽有什么不同。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察鍵盤，分享自己是用什么方法來記住鍵位的。

十、總結(jié)評價(jià)（3分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)，師生互動(dòng)交流并小結(jié)：

①不同類型的鍵盤及其基本功能。

②鍵位的分布。

③操作鍵盤的正確姿勢。

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評，活動(dòng)評價(jià)參照教材第42頁的活動(dòng)評價(jià)表進(jìn)行評

價(jià)。

3.指導(dǎo)學(xué)生參照活動(dòng)評價(jià)各項(xiàng)要求，評一評自己能得幾顆星。

第8課時(shí)指法練習(xí)要規(guī)范

教學(xué)目標(biāo)

1.基準(zhǔn)鍵的指法。

2.上行鍵的指法。

3.下行鍵的指法。

4.指法練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

①正確的擊鍵姿勢。

②正確的指法。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

①正確的擊鍵姿勢。

②上行鍵指法、下行鍵指法。

教學(xué)方法

1.復(fù)習(xí)法：復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，回顧正確的坐姿。

2.觀察、嘗試法：通過觀察圖片，嘗試把雙手手指定位在基準(zhǔn)鍵鍵位上，再通過

教師校準(zhǔn)，讓學(xué)生掌握正確的擊鍵姿勢及指法。

3.練習(xí)法通過設(shè)置不同的實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生逐步熟悉指法，提高操作技能。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境。

(1)硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備。

(2)軟件環(huán)境：Window7系統(tǒng)、教學(xué)廣播軟件。

2.教學(xué)資源。

與本課相關(guān)的教學(xué)課件、相關(guān)的圖片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課(5分鐘)

1.組織教學(xué)：

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鍵盤的布局，也學(xué)習(xí)了正確的擊鍵坐姿，現(xiàn)在我們一起來看看

誰的坐姿最標(biāo)準(zhǔn)。

2.課件展示：教材第43頁的圖6-1的指法分區(qū)。

導(dǎo)課交流：我們有10個(gè)手指，它們都是好兄弟，平時(shí)互相幫助。我們要成為鍵

盤輸入的高手，也需要它們的互相配合，互相幫助。

3.板書課題：第6課指法練習(xí)要規(guī)范。

4.出示教材第43頁的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、手指分工（3分鐘）

1.課件出示教材第45頁的“手指分工”圖。

2.講述：鍵盤是人機(jī)會(huì)話的主要工具之一，鍵盤指法的正確與否是影響信息輸

入速度的重要因素，因此，計(jì)算機(jī)初學(xué)者應(yīng)熟練掌握正確的鍵盤指法，以提高

擊鍵速度。

三、基準(zhǔn)鍵指法（10分鐘）

1.出示教材第46頁的基準(zhǔn)鍵指法圖，指定一名學(xué)生讀8個(gè)基準(zhǔn)鍵名稱，全班再

-起讀8個(gè)基準(zhǔn)鍵名稱和它們的位置。

2.講述：基準(zhǔn)鍵位于主鍵盤區(qū)的第三排，分別是A、S、D、F、J、K、L;8個(gè)

鍵。其中，F(xiàn)鍵和J鍵上各有一個(gè)凸起的小橫線，它們是用來定位的。每次操

作時(shí)，先將左右手的食指定位到這兩個(gè)基本鍵上，其他手指輕放在相應(yīng)的鍵位

上。

3.依照指法圖并參照教材第45頁最后一段內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試把雙手手指放在相

應(yīng)的基準(zhǔn)鍵鍵位上。

4.巡視、指導(dǎo)學(xué)生正確地把雙手手指放在相應(yīng)的基準(zhǔn)鍵鍵位上。

5.適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)“小老師”，并讓“小老師”進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo)。

6.回顧：摸一摸F、J鍵及其他鍵，說一說F、J鍵與其他鍵的不同之處。

7.游戲：根據(jù)教師的口令，學(xué)生閉起眼睛，再迅速地把雙手手指放在相應(yīng)的鍵位

上，然后再按教師的口令睜開眼睛看一看自己的指法，鄰桌同學(xué)互相看一看，

雙手手指放對了嗎。

四、擊鍵方法（3分鐘）

1.游戲：雙手手指自然彎曲，平放在桌面上，說一個(gè)手指名稱，相應(yīng)的手指擊打

一下桌面。

2.課件展示：教材第46頁的圖6-6“擊鍵方法”,播放示范擊鍵方法的微視頻，講

解擊鍵要領(lǐng)。

3.巡視，指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法擊鍵。

五、上行鍵指法（3分鐘）

1.課件出示：教材第47頁圖6-8上行鍵圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，認(rèn)識(shí)這10個(gè)上

行鍵，并牢記它們的位置。

2.課件出示：上行鍵的指法圖（圖中內(nèi)容：雙手手指放在基準(zhǔn)鍵上，并標(biāo)注10

個(gè)上行鍵所用的手指卜引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生先自己嘗試上行鍵的擊鍵方法。

3.巡視并糾正學(xué)生的擊鍵姿勢，讓學(xué)生能正確地把手指放在基準(zhǔn)鍵鍵位上。

六、下行鍵指法（3分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并回答問題：下行鍵在主鍵區(qū)的第幾排？是哪幾個(gè)鍵？

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察10個(gè)下行鍵，讓學(xué)生先自主嘗試下行鍵的擊鍵方法。

3.巡視并糾正學(xué)生的擊鍵姿勢，讓學(xué)生能正確地把手指放在基準(zhǔn)鍵鍵位上。

適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)“小老師"，并讓"小老師”協(xié)助糾正部分學(xué)生的不當(dāng)指法。

七、指法練習(xí)（8分鐘）

1.布置指法練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生先端正坐姿，按正常的指法把手指輕放在8個(gè)基

準(zhǔn)鍵上。

①出示基準(zhǔn)鍵四行練習(xí)內(nèi)容。

②出示上行鍵四行練習(xí)內(nèi)容。

③出示下行鍵四行練習(xí)內(nèi)容。

2.巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

八、創(chuàng)新活動(dòng)（3分鐘）

1.布置練習(xí)。

①新建‘記事本”文檔。

②你念鍵名，我擊鍵：擊打上行鍵及空格、回車鍵。

③巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤指法并糾正。

④激勵(lì)性評價(jià)及小結(jié)。

2.讓學(xué)生根據(jù)教材第48頁的“創(chuàng)新活動(dòng)”，找出打開屏幕鍵盤的方法。

九、總結(jié)評價(jià)（2分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)與技能，師生互動(dòng)交流并小結(jié)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評，引導(dǎo)學(xué)生參照教材第48頁的活動(dòng)評價(jià)表，評一評

自己能得幾顆星。

第9課時(shí)功能鍵本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)

I.CapsLock及Shift功能鍵的作用及指法。

2.小鍵盤的功能及指法。

3.輸入數(shù)字及大小寫英文字母。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

CapsLock及Shift功能鍵的作用及指法。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

輸入數(shù)字及大小寫英文字母。

教學(xué)方法

1.觀察、嘗試法：引導(dǎo)學(xué)生注意觀察CapsLock大寫鎖定鍵指示燈的變化情況。

嘗試把雙手?jǐn)[放在基準(zhǔn)鍵位上，并用CapsLock鍵控制輸入大寫的英文字母。

2.講解演示法：教師通過講解演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)CapsLock的鍵名及功能。教師

演示在“記事本”文檔中結(jié)合Shift輸入上檔字符和大寫英文字母的過程。

3.練習(xí)法：通過設(shè)置不同的實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生逐步熟悉功能鍵的使用，提高

操作技能。

4.試錯(cuò)法：在學(xué)習(xí)NumLock鍵的時(shí)候，讓學(xué)生在操作過程中出錯(cuò)后,教師再講

解NumLock鍵的作用,學(xué)生對產(chǎn)生錯(cuò)誤原因的印象會(huì)更深刻。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境。

(1)硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

(2)軟件環(huán)境：Window7系統(tǒng)、教學(xué)廣播軟件。

2.教學(xué)資源。

與本課相關(guān)的教學(xué)課件、相關(guān)的圖片。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課(5分鐘)

1.談話導(dǎo)入：英文26個(gè)字母有大小寫之分，當(dāng)需要輸入大寫英文字母時(shí)，我們

應(yīng)該怎么操作呢？

2.課件展示：教材第49頁“開闊視野”中的功能鍵圖示及Shift鍵的圖示。

讓學(xué)生對照教材閱讀文字描述，對照鍵盤，找一找這些功能鍵在鍵盤上的位置，

并按指法嘗試擊鍵。

3.板書課題：第7課功能鍵本領(lǐng)大.

出示教材第49頁的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、認(rèn)識(shí)CapsLock鍵(8分鐘)

1.課件出示教材第50頁的鍵盤圖，認(rèn)識(shí)CapsLock鍵在鍵盤中的位置。

講述：CapsLock位于鍵盤的最左側(cè)，位置在Tab鍵的下方，Shift鍵的上方，

A字母鍵的左側(cè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)按CapsLock鍵位，觀察鍵盤指示燈區(qū)中的指示燈有什么變化。

3.請學(xué)生運(yùn)行‘記事本”程序，按指法要求擊打CapsLock鍵,再輸入字母F,看

看屏幕上會(huì)出現(xiàn)什么變化。鍵盤上的CapsLock指示燈又會(huì)發(fā)生什么變化。再

請學(xué)生試試能否恢復(fù)輸入小寫字母。

4.請學(xué)生運(yùn)行‘記事本”程序，按指法要求，試著用CapsLock鍵控制輸入下面

的英文字母：

ASDFGHJKL

小結(jié)：功能鍵CapsLock可以實(shí)現(xiàn)大小寫英文字母輸入切換。按下計(jì)算機(jī)鍵盤

CapsLock大寫鎖定鍵，如果鍵盤右上方CapsLock大小寫字母鎖定鍵指示燈

亮，說明已經(jīng)開啟大寫模式，這時(shí)候可以輸入大寫的英文字母，燈滅是小寫模

式。

三、認(rèn)識(shí)Shift鍵(6分鐘)

1.課件出示教材第51頁的鍵盤圖，認(rèn)識(shí)Shift鍵在鍵盤中的位置和Shift鍵的

指法。

講述：鍵盤左右各有1個(gè)Shift鍵，分別由左右手的小拇指控制，用于配合指法

輸入。在主鍵盤區(qū)中，一部分鍵位上只有一個(gè)字符，如：26個(gè)英文字母鍵，另

一部分鍵位上有兩個(gè)字符，如數(shù)字鍵。當(dāng)同一鍵位有兩個(gè)字符時(shí)，要借助上檔

鍵才能輸入上檔字符。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿,并嘗試體會(huì)Shift鍵的使用方法。

(1)課件出示上檔鍵的指法，教師示范，打開“記事本”軟件，并轉(zhuǎn)播畫面，示范

用Shift輸入上檔字符和用Shift輸入大寫字母，讓學(xué)生觀察教師的操作過程。

(2)讓學(xué)生做嘗試：打開“記事本”軟件并用小指按住Shift不放，再輸入主鍵盤

區(qū)的數(shù)字鍵1、2、3o繼續(xù)按住Shift鍵不放，再輸入字母鍵A,看又有什么新發(fā)

現(xiàn)。

3.巡視、指導(dǎo)學(xué)生用正確的指法使用Shiftft.

4.小結(jié)：Shift鍵的作用及使用方法.

Shift健也稱上檔鍵，它可用于輸入雙字符鍵中的上檔字符，也可以用于大寫英

文字母的輸入切換.在其他環(huán)境下，Shift還另有其他功能，有待同學(xué)們在今后

的操作過程中去探索發(fā)現(xiàn).

四、認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū)（6分鐘）

1.示范：通過小鍵盤在“記事本”文檔中輸入數(shù)字0、1、4、7,讓學(xué)生模仿操作.

2.讓學(xué)生說一說自己的輸入情況.

3.講述，小鍵盤，可用于快速輸入數(shù)字等，通過NumLock健，實(shí)現(xiàn)在光標(biāo)功

能和敷字功能之間進(jìn)行切換.

4.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材第52頁的小鍵盤指法圖.

講述，讓小鋌盤區(qū)處于數(shù)字輸入狀態(tài).大拇指負(fù)責(zé)。鍵，食指負(fù)責(zé)1、4、7鍵，

中指負(fù)責(zé)2、5、8鍵，無名指負(fù)責(zé)3、6、9鍵.

5.讓學(xué)生運(yùn)行記事本”程序，用小鍵盤輸入教材第52頁中所列的數(shù)字.巡展指

導(dǎo)，并注意及時(shí)糾正學(xué)生的指法.

五、按指法輸入數(shù)字和大小寫英文字母（10分鐘）

1.講述：快速輸入，必須掌握正確的鍵盤指法.

2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第53頁的“掌握正確指法”內(nèi)容。

3.課件出示：教材第53頁的英文短文,讓學(xué)生運(yùn)行‘記事本”程序,輸入這段短

文。

4.巡視指導(dǎo)，對學(xué)生不規(guī)范的輸入習(xí)慣予以及時(shí)糾正。

5.課件出示教材第53頁的輸入要求.讓學(xué)生運(yùn)行‘記事本”程序，根據(jù)要求鍵入

相關(guān)字符，并觀察輸入結(jié)果。

6.巡視指導(dǎo).發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.

六、創(chuàng)新活動(dòng)（2分鐘）

1.探索發(fā)現(xiàn).

①讓學(xué)生試一試同時(shí)按下鍵盤上的Windows+D兩個(gè)鍵，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？

②讓學(xué)生試一試同時(shí)按下鋌盤上的Ctrl+Ah+Delete三個(gè)鍵，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)

生？

③巡視，同時(shí)注意學(xué)生的指法問題并及時(shí)糾正。

2.小結(jié).

功能鍵的組合使用能使計(jì)算機(jī)操作更加便捷，還有更多的功能鍵組合功能等待著

同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn).

七、總結(jié)評價(jià)（3分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)與技能，師生耳動(dòng)交流并小結(jié)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評，參照教材第54頁的活動(dòng)評價(jià)表進(jìn)行評價(jià).

3.指導(dǎo)學(xué)生參照活動(dòng)評價(jià)各項(xiàng)要求，評一評自己能得幾顆星。

第12-13課時(shí)爭當(dāng)打字小能手(綜合活動(dòng)2)

教學(xué)目標(biāo)

1.能收集鍵位圖、打字姿勢等圖片、文字資料，利用收集到的資料幫助學(xué)習(xí)。

2.能熟記鍵盤中鍵位分布和手指分工。

3.能描述大寫字母的輸入方法并能正確操作。

4.能說出主要功能鍵的名稱及其功能。

5.能綜合應(yīng)用前幾課的知識(shí)，進(jìn)一步熟練文字輸入，激發(fā)打字的興趣。

6.能獨(dú)立使用正確的指法在“記事本”中輸入英文大小寫字母。

7.會(huì)使用打字測試軟件提高打字速度和正確率。

8.能積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)和評價(jià)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

(1)復(fù)習(xí)鍵盤的鍵位分布、手指指法。

(2)功能鍵使用、大小寫字母鍵切換。

(3)制訂活動(dòng)方案。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

(1)組織比賽活動(dòng)。

(2)引導(dǎo)交流總結(jié)、活動(dòng)評價(jià)。

教學(xué)方法

1.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生提出“如何提高打字速度’等問題，收集資料，培養(yǎng)信息意

識(shí)。

2.模仿學(xué)習(xí)：參照課本提供的表單，自主制訂活動(dòng)方案，提高學(xué)習(xí)能力。

3.自主探究：根據(jù)活動(dòng)方案，理解鍵位設(shè)計(jì)的原則并能實(shí)際應(yīng)用。

4.小組合作：參與小組討論活動(dòng)和班級互動(dòng)，養(yǎng)成與人交流的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)環(huán)境。

(1)硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備。

(2)軟件環(huán)境：Window7系統(tǒng)、教學(xué)廣播軟件、打字練習(xí)軟件。

2.教學(xué)資源。

教學(xué)課件安裝在教師機(jī)上；準(zhǔn)備打字坐姿圖、手勢圖、鍵位圖、打字口訣圖（可

以掛在教室或者存放在學(xué)生機(jī)上）。

3.分組情況。

座位周邊3?4人組成1小組。

第12課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課（10分鐘卜

1.導(dǎo)課：播放全國打字大賽的視頻。

2.提出問題：選手們是如何做到如此快速而準(zhǔn)確地打字的？如何成為打字小能

手？

3.讓學(xué)生分組討論。

4.組織學(xué)生在電腦上搜索相關(guān)圖片、文字資料等。了解學(xué)生的想法。

5.組織學(xué)生交流自己的想法，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

6.小結(jié)：同學(xué)們提出了許多很好的快速準(zhǔn)確打字的方法，如要端正坐姿、要掌握

正確的指法、要勤練習(xí)等。今天我們就來挑戰(zhàn)自我，成為打字小能手。

7.板書課題：爭當(dāng)打字小能手。

二、填寫任務(wù)單（3分鐘）

1.組織學(xué)生回憶鍵位分布并填寫任務(wù)單。

?什么是基準(zhǔn)鍵？基準(zhǔn)鍵是哪幾個(gè)？

?左右手如何分工，你是怎么做到的？

?如何擊打雙字符鍵，你有訣竅嗎？

?遇到要輸入英文大小寫字母的時(shí)候，如何切換？

?如何快速輸入數(shù)字及算式？

?你能做到盲打嗎？你是如何做到的？

2.巡視。

3.聽取學(xué)生匯報(bào)情況，給予點(diǎn)評。

三、找一找功能鍵（8分鐘）

1.提問：通過填寫任務(wù)單，同學(xué)們再次認(rèn)識(shí)了鍵盤中的字母鍵和數(shù)字鍵的分布。

鍵盤中還有一些特殊的鍵，它們的中文名稱和作用是什么？

引導(dǎo)學(xué)生回答功能鍵分別有什么作用。

2.示范打開“記事本”程序，要求學(xué)生在“記事本”文檔中輸入功能鍵的鍵名,并在

鍵盤上找出這些功能鍵。EscInsertHomePageUpDeleteTabCapsLockShift

CtrlAltEndPageDownBackspaceEnter

3.巡視，檢查學(xué)生的輸入情況，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)失誤的地方及時(shí)指正。

四、闖關(guān)比賽（第一關(guān)）（6分鐘）

1.組織闖關(guān)游戲。引導(dǎo)學(xué)生默寫鍵位分布，看誰寫得又快又準(zhǔn)確。

（1）第一關(guān)：迅速默寫鍵位分布圖中相對應(yīng)的英文字母。

（2）要求小組成員之間互相檢查。

2.巡視。

3.組織學(xué)生進(jìn)行成果匯報(bào)、活動(dòng)評價(jià)。

五、闖關(guān)比賽（第二關(guān)）（10分鐘）

1.師生角色互換。各小組同學(xué)參照教材第72頁的內(nèi)容，自行討論確定闖關(guān)比賽

的內(nèi)容，填寫闖關(guān)計(jì)劃表。

2.組織比賽并巡視。

3.參與學(xué)生評價(jià)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行成果匯報(bào)、活動(dòng)評價(jià)。

六、展示點(diǎn)評、總結(jié)升華（3分鐘）

1.展示部分學(xué)生的比賽成果，回顧活動(dòng)內(nèi)容。

2.小組推薦優(yōu)秀學(xué)生并給予表揚(yáng)。

3.組織下課，整理座位和計(jì)算機(jī)。

第13課時(shí)

回顧導(dǎo)入（3分鐘）

1.回顧祠學(xué)們已經(jīng)闖過兩關(guān)，請同學(xué)們打開教材，瀏覽教材第69?72頁內(nèi)容，

回憶一下前面所做的活動(dòng)。

2.引言：同學(xué)之間互相評價(jià)活動(dòng)開展得有聲有色，，通過交流評價(jià)活動(dòng)提升了同學(xué)

們學(xué)習(xí)方法，掌握了自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法。這節(jié)課我們請計(jì)算機(jī)來做裁判，

它能更準(zhǔn)確地測出我們打字速度和準(zhǔn)確率。

二、闖關(guān)比賽（第三關(guān)）（17分鐘）

1.課件出示：金山打字通的測試圖片和網(wǎng)絡(luò)版在線測試的圖片。

2.演示并講解軟件的使用方法。

（設(shè)定比賽時(shí)間為5分鐘）

3.組織學(xué)生打開軟件，選擇較容易的打字內(nèi)容，準(zhǔn)備比賽。

4.賽前巡視；給打開和使用軟件有困難的學(xué)生提供幫助。

5.賽中巡視：提醒學(xué)生注意正確的坐姿，規(guī)范的指法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助。

6.時(shí)間到后，宣布停止比賽。要求學(xué)生記錄個(gè)人比賽成績。

7.組織學(xué)生進(jìn)行第二次比賽。（有能力的學(xué)生可以選用進(jìn)階練習(xí)）

（時(shí)間設(shè)置為5分鐘）

8.比賽結(jié)束后組織學(xué)生自我對比，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

（10分鐘）

1.要成為打字小能手，需要經(jīng)常進(jìn)行打字訓(xùn)練，只有經(jīng)過長期不懈的努力，才能

達(dá)成目標(biāo)。

2.自主練習(xí)：新建“記事本”文檔，輸入教材第75頁的對話和第76頁的短文。

3.巡視指導(dǎo)。

4.組織小組交流、活動(dòng)評價(jià)。

四、交流總結(jié)

(7分鐘)

1.通過這節(jié)綜合活動(dòng)課的練習(xí)，你們掌握了哪些英文輸入的技巧？請大家一起

回顧并分享經(jīng)驗(yàn)，并將它寫出來。

交流內(nèi)容提示：

(1)說一說你的打字小技巧。

(2)對照打字小能手任務(wù)單，談一談你是如何做到的。

(3)談一談通過本次活動(dòng)，你在學(xué)習(xí)上有哪些收獲，應(yīng)用鍵盤的能力有哪些提

高？

五、活動(dòng)評價(jià)(3分鐘)

1.參照活動(dòng)過程和任務(wù)單內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行自評與互評。

2.組織下課，整理座位和計(jì)算機(jī)。

第10課時(shí)輸人法要選擇

教學(xué)目標(biāo)

1.了解漢字輸入法。

2.了解常用的拼音輸入法。

3.掌握漢字輸入法的選擇。

4.掌握用全拼輸入法輸入漢字。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)。

用全拼輸入法輸入漢字。

2.教學(xué)難點(diǎn)。

選字操作。

教學(xué)方法

1.講授法:講述漢字輸入法的發(fā)展過程，漢字輸入法的類型，輸入法的選擇，全

拼輸入法的狀態(tài)條上各按鈕的作用，全拼輸入法下單字和詞組輸入的規(guī)則，選字

操作。

2.觀察法:展示全拼輸入法狀態(tài)條界面、翻頁界面，讓學(xué)生在觀察的同時(shí)，通過

教師的演示操作何講解分析，