青島版六年級下冊信息技術(shù)教案

一、教材分析:

本學(xué)年是六年級最后一個(gè)學(xué)期，由于需要復(fù)習(xí)和考核，時(shí)間緊任務(wù)重，加

上畢業(yè)班學(xué)生各種活動，需要加快進(jìn)行教學(xué)。本冊是以實(shí)用為主，對學(xué)生盡■實(shí)

行課程學(xué)習(xí)上機(jī)實(shí)驗(yàn)同步進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，減少對社會性網(wǎng)吧

和網(wǎng)絡(luò)的好奇，避免學(xué)生產(chǎn)生好奇導(dǎo)致進(jìn)入社會網(wǎng)吧產(chǎn)生網(wǎng)癮。本冊教材共五個(gè)

單元，第一單元是制作GIF動畫，是讓學(xué)生初步認(rèn)識并簡單使用動畫制作軟件

uleadgifanimator。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)

絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓

學(xué)生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初

步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的

影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概

念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。

二、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元制作GIF動畫

1、認(rèn)識GIF動畫制作軟件Uleadgifanimators了解動畫的制作過程。

2、學(xué)會啟動與退出GIF動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)

會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學(xué)會使用“視頻”菜單套用動畫效果。

3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會制作動畫

的樂趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。

第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步

1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

3、體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識，建立

負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

第三單元感測技術(shù)初步

1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機(jī)

制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。

2、能夠使用常見的感測器，能夠進(jìn)行簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。

3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身

科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。

第四單元通信技術(shù)初步

1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程；了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了

解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。

2、掌握生活中常見通信工具的用法；學(xué)會運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。

3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技

術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。

方城小學(xué)信息課教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

周次內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1文字閃爍動畫1

2圖像漸變動畫1

3奔跑動畫1

4眨眼動畫1

5動態(tài)效果套用1

6生活中的信息網(wǎng)絡(luò)1

7因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識1

8因特網(wǎng)的應(yīng)用1

9生活中的感測技術(shù)1

10感測技術(shù)的高級應(yīng)用1

11通信技術(shù)概述1

12通信技術(shù)的應(yīng)用1

13控制技術(shù)概述1

14控制系統(tǒng)與智能控制1

15—18復(fù)習(xí)、檢測、機(jī)動5

各位老師宜早不宜晚，請加快進(jìn)度，盡量按照進(jìn)度完成。

王建恩

臨沂市蘭山區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校方小年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題文字閃爍動畫課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：認(rèn)識gif動畫軟件及其界面組成。

技能目標(biāo)：學(xué)會啟動與退出gif動畫軟件，掌握文字輸入與編輯的方法，掌握

教學(xué)目標(biāo)

閃爍動畫效果的制作、預(yù)覽和保存的方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成主動參與、樂于探索、勤于動手的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)會利用gif動畫制作文字閃爍動畫。

教學(xué)難點(diǎn)會制作文字閃爍動畫。

教具多媒體課件、資料。

教學(xué)過程個(gè)性化教案

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

最近大家在看什么動畫片？

生：灌籃高手、海賊王、喜羊羊與灰太狼等。

既然大家喜歡動畫片，那么，大家希望自己能制作動畫片嗎？今天

咱們就學(xué)習(xí)一個(gè)簡單的動畫片制作。

二、自主探究，交流分享

1、gif軟件的啟動

雙擊桌面上的gif圖標(biāo)，就啟動gif動畫軟件了。Gif動畫軟件工作界

面如右圖所示。

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

2、制作文字閃探動畫

(1\創(chuàng)建空白動畫

(2\添加文字

(3\設(shè)置霓虹效果

(4\創(chuàng)建閃爍動畫

3、動畫保存

4、gif軟件的退出

四、實(shí)踐創(chuàng)新，展示交流

打開“閃爍動畫”文件，選擇第一幀，在文字“森林運(yùn)動會”的下方，再

添加文字“歡迎前來報(bào)名參加！”設(shè)置字體為“楷體”，字號為“20",

顏色為“紅和藍(lán)”，進(jìn)行動畫播放與預(yù)覽，最后以“閃爍動畫”為名，分

別保存為uga文件和gif文件\

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

計(jì)算機(jī)動畫是用計(jì)算機(jī)生成一系列可連續(xù)播放畫面

的技術(shù)，將制作好的每一幀畫面快速連續(xù)播放，就會產(chǎn)生動畫效果。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭111區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題圖像漸變動畫課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：認(rèn)識畫布和圖像的添加方法。

教學(xué)目技能目標(biāo)：學(xué)會新建畫布；掌握圖像添加和調(diào)整方法；學(xué)會進(jìn)行“兩者之間”設(shè)

標(biāo)置。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在探究中體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重

學(xué)會新建畫布；掌握圖像添加和調(diào)整方法；學(xué)會進(jìn)行兩者之間設(shè)置

點(diǎn)

教學(xué)難

課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體課件

具

教學(xué)過程個(gè)性化教案

情景導(dǎo)入：

大家上節(jié)課學(xué)習(xí)了制作文字的閃爍效果，并且嘗試了制作一個(gè)不

同效果的文字，這些是動畫片基本字幕的基礎(chǔ)，今天咱們學(xué)習(xí)進(jìn)

一步的制作技能。大家看過動畫片里面太陽落山的場景嗎？

生：見過，陽光慢慢變暗了。

好，今天咱們就嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)場景。

新授過程

一、新建畫布

師：同學(xué)們，請建立一個(gè)：寬度300像素、高度220像素的畫布。

畫布外觀為完全透明。

學(xué)生動手操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

二、添加圖像

講授添加圖像的兩種法：

方法一：單擊文件菜單中的“添加圖像”。（如圖）

方法二：單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“添加圖像”按鈕。（如圖）

學(xué)生練習(xí)。

文件編輯查看對象幀

□新建..Ctrl+N

?打開圖象...Ctrl+O

B打舁視頻文件..?

2動畫向?qū)?.?

恢復(fù)

圖保存Ctrl+S

另存為文件輸渴對急帆過謔第

!0合一國?西國，4.，＞

回添加圖象...Ins

方法一:篡軟件視頻文件.方法二：卜EiIasis|優(yōu)化|JOSS|

三、制作漸變效果

講解：

1.復(fù)制幀-sQ也日同怵1.

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭111區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題奔跑動畫課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：認(rèn)識動畫向?qū)У淖饔谩?/p>

教學(xué)目

技能目標(biāo)：熟練使用動畫向?qū)е谱髦饚瑒赢嫛?/p>

標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛祖國的情感。

教學(xué)重

熟練使用動畫向?qū)е谱髦饚瑒赢?/p>

點(diǎn)

教學(xué)難

課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體

具

教學(xué)過程個(gè)性化教案

?情景導(dǎo)入：

最近大家看動畫片的時(shí)候，有時(shí)候主人公會動作吧？今天咱們學(xué)習(xí)一

個(gè)制作一個(gè)可以運(yùn)動的角色，大家看一下自己的可以制作的小動畫片。

新授過程

教師邊講解學(xué)生邊操作。

3.添加圖像。讓學(xué)生說說怎樣添加圖像。

主要以添加的順序和動作的連貫性為主。

4.調(diào)整圖像順序。

5.設(shè)置幀的“延遲時(shí)間”。

要求學(xué)生多幾次設(shè)置和實(shí)驗(yàn)。

6.單擊“完成”按鈕。

7.保存動畫。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

課堂總結(jié)：

1.教師總結(jié)。

2.學(xué)生談收獲。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭111區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題眨眼動畫課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：認(rèn)識工具箱和對象面板。

教學(xué)目

技能目標(biāo)：掌握工具箱中工具的使用方法；學(xué)會在對象面板中復(fù)制對象。

標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：提高繪圖水平和審美水平。

教學(xué)重

掌握工具箱中工具的使用方法；學(xué)會在對象面板中復(fù)制對象

點(diǎn)

教學(xué)難

課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體

具

教學(xué)過程個(gè)性化教案

情景導(dǎo)入

前面幾節(jié)課，咱們制作了一些初步的動畫片，但是使用的是老師

提供的素材，今天，我們就來自己制作眨眼的動畫。

新授過程

教師邊講解，學(xué)生邊操作。

1.打開一張圖。

2.點(diǎn)添加幀，復(fù)制第一幀并粘貼到第二幀。（一定要添加幀，不然

圖會亂跳）

3.選擇顏色選取工具，在上眼皮附近點(diǎn)一下選中眼影色。

4.用畫筆工具把第二幀的眼睛涂成一條線狀。（此時(shí)最好把圖放

大，一定要細(xì)心，重點(diǎn)就在這里）

5.把第一幀設(shè)為30秒第二幀為5秒-一眼睛就可以眨起來了。

6.保存動畫。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

課堂總結(jié)：

1.教師總結(jié)。

2.學(xué)生談收獲。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭山區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題動態(tài)效果套用課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：認(rèn)識“視頻F/X”菜單及條幅文本。

教學(xué)目

技能目標(biāo)：學(xué)會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：提高自身審美及評價(jià)能力。

教學(xué)重

學(xué)會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

點(diǎn)

教學(xué)難課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體

B.

教學(xué)過程個(gè)性化教案

導(dǎo)入新課：

前面學(xué)習(xí)制作動畫時(shí)候，有頭學(xué)自問我，我們有什么簡單的工具可

以把制作時(shí)候的場景方便快捷,勺制作出來嗎？或者添加一些別的

效果，比如以前學(xué)習(xí)的幻燈片京￡很好，今天咱們就學(xué)習(xí)一下利用

軟件自帶各種效果。

新授課：1.復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊:

師：下面，同學(xué)們先新建一個(gè):200X150的畫布，并建立兩幀，

在不同的幀上添加不同的圖像。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

2.套用“視頻F/X”菜單效果，教！I而邊講解學(xué)生邊操作。

①選中第一幀和第二幀；②單日亍“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的

"turnpeel"命令;③設(shè)定交攵果，如下圖：

***?*

:；

raw■■■?

f??3163

1-I0]_??

3.套用文本效果，教師邊講解學(xué)生邊操作。

第一步：添加條幅文本。

方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。

方法二：單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。

>H

法二…________|

法一

第二步：設(shè)置條幅文本。

4.保存并退出。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭山區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題生活中的信息網(wǎng)絡(luò)課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)目能力目標(biāo)：掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

標(biāo)情感目標(biāo)：體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意

識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

教學(xué)重

信息網(wǎng)絡(luò)的含義與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要素

點(diǎn)

教學(xué)難

課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體

具

教學(xué)過程個(gè)性化教案

情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過網(wǎng)狀棋盤感知“網(wǎng)絡(luò)”的含義

自主探究交流分享

言課本P26-28思考問題，我們所使用的網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)的是什么本質(zhì)

的東西？

探究

生活中的信息網(wǎng)絡(luò)

郵政網(wǎng)絡(luò)

電話網(wǎng)絡(luò)

廣播電視網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)的組成要素

節(jié)點(diǎn)

線路和設(shè)備協(xié)議資源

網(wǎng)絡(luò)的類型

1、按結(jié)構(gòu)分

2、按覆蓋的地域分

合作學(xué)習(xí)釋疑解難

你認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能完全取代其他信息網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、如果整個(gè)校園網(wǎng)電腦都無法上網(wǎng)了，考慮一下是網(wǎng)絡(luò)哪個(gè)地方

出現(xiàn)了問題。

實(shí)踐創(chuàng)作展示評價(jià)

1、在書寫信封時(shí)，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

2、探索校園網(wǎng)的信息系統(tǒng)

課堂總結(jié)：

1.教師總結(jié)。

2.學(xué)生談收獲。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭山區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。

教學(xué)目

能力目標(biāo)：掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

標(biāo)

情感目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的創(chuàng)建歷程，體驗(yàn)科學(xué)家的創(chuàng)新精神

教學(xué)重

因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識與因特網(wǎng)應(yīng)用技能

點(diǎn)

教學(xué)難課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體

具

教學(xué)過程個(gè)性化教案

境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

1958年，美國建立國防高級研究計(jì)劃署DARPA,你知道這是一

個(gè)什么樣的機(jī)構(gòu)嗎？它又給世界帶來了一種什么樣的變革嗎？

自主探究交流分享

自學(xué)課本P30-32思考問題：所有的知識是為什么來服務(wù)的？你

們學(xué)習(xí)的目的是為什么？

探究

因特網(wǎng)的歷史與發(fā)展

1957年蘇聯(lián)搶先用火箭發(fā)射第一個(gè)人造地球衛(wèi)星一號說起，那時(shí)

蘇聯(lián)搶在美國前頭發(fā)射人造地球衛(wèi)星，使美國朝野大受剌激，全

面檢討國家的科學(xué)技術(shù)政策和教育，以便急起直追。當(dāng)時(shí)美國總

統(tǒng)艾森豪威爾決定設(shè)立一個(gè)用來發(fā)展科學(xué)技術(shù)的機(jī)構(gòu)，叫做

ARPA(AdvancedResearchprojectsAgency),就是這個(gè)機(jī)構(gòu)后

來提供經(jīng)費(fèi)設(shè)立最早的互聯(lián)網(wǎng)，它叫做APRANETo因特網(wǎng)是

Internet的中文譯名，它的前身是美國國防部高級研究計(jì)劃局

(ARPA)主持研制的ARPAneto

20世紀(jì)60年代末，正處于冷戰(zhàn)時(shí)期。當(dāng)時(shí)美國軍方為了自

己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在受到襲擊時(shí)，即使部分網(wǎng)絡(luò)被摧毀，其余部分

仍能保持通信聯(lián)系，便由美國國防部的高級研究計(jì)劃局（ARPA）

建設(shè)了一個(gè)軍用網(wǎng)，叫做“阿帕網(wǎng)”（ARPAnet、阿帕網(wǎng)于1969

年正式啟用，當(dāng)時(shí)僅連接了4臺計(jì)算機(jī)，供科學(xué)家們進(jìn)行計(jì)算機(jī)

聯(lián)網(wǎng)實(shí)跪用。這就是因特網(wǎng)的前身。

1968年6月21日，DARPA的“資源共享的電腦網(wǎng)絡(luò)”開始實(shí)施。

1974年DARPA向全世界無條件免費(fèi)提供TCP/IP協(xié)議。

1991年，Gopher和萬維網(wǎng)誕生。

1987年，CANET和因特網(wǎng)正式建立了E-mail連通。

因特網(wǎng)的核心與特點(diǎn)

1983年1月1日，ARPA網(wǎng)將NCP改為TCP/IP協(xié)議

文頓?瑟夫和羅伯特.卡恩

TCP/IP協(xié)議的含義與特點(diǎn)

3、因特網(wǎng)服務(wù)和客戶端軟件

合作學(xué)習(xí)釋疑解難

如何在網(wǎng)上找到目的地？

URL的含義和一般格式。

說一說下面這些因特網(wǎng)服務(wù)的含義：

實(shí)踐創(chuàng)作展示評價(jià)

課堂總結(jié)：

1.教師總結(jié)。

2.學(xué)生談收獲。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭111區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題因特網(wǎng)的應(yīng)用課型新授課時(shí)

知識目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的應(yīng)用常識。

教學(xué)目能力目標(biāo)：熟悉基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

標(biāo)情感目標(biāo)：體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革地，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新

意識；建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。

教學(xué)重

因特網(wǎng)的基本應(yīng)用技能

點(diǎn)

教學(xué)難

課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體

具

教學(xué)過程個(gè)性化教案

情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣：

瑞典《國內(nèi)郵報(bào)》在發(fā)行362年之后，在2006年12月30日后

停止發(fā)行，改為在互聯(lián)網(wǎng)向公眾免費(fèi)提供電子版服務(wù)，說明了什

么呢？導(dǎo)入本課

自主探究交流分享：

1、自學(xué)課本P33-36

探究

2、常見的因特網(wǎng)應(yīng)用

博客(blog)

網(wǎng)絡(luò)廣播(podcasting)

網(wǎng)絡(luò)視頻(youtube)

社交網(wǎng)站

釣魚攻擊、游戒主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)虛擬人生等

如何用好因特網(wǎng)

曲別針換別室的故事

網(wǎng)絡(luò)空間的責(zé)任與安全

合作學(xué)習(xí)釋疑解難

因特網(wǎng)的應(yīng)用讓人目不暇接，你想利用因特網(wǎng)做些什么？

因特網(wǎng)給我們提供了無限的可能，你有什么新點(diǎn)子嗎？

3、你上網(wǎng)時(shí)是否注意到自己也有維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈的責(zé)任呢？

實(shí)踐創(chuàng)作展示評價(jià)

農(nóng)民上網(wǎng)賣菜早已不是什么新鮮事，你能找到他們網(wǎng)上賣菜的地

方嗎？

2、你們中間有的同學(xué)經(jīng)常到網(wǎng)上搜索作文，并且喜歡拿來應(yīng)付語

文作文，這樣對你們有什么影響？

你覺得這樣做對嗎？你有沒有做過這樣的事在班里做個(gè)調(diào)

查吧！

課堂總結(jié)：

1.教師總結(jié)。

2.學(xué)生談收獲。

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

臨沂市蘭山區(qū)方城小學(xué)信息教案

2012年月日第節(jié)總第課時(shí)

學(xué)校中心年級六主備人王凱執(zhí)教人王凱

課題生活中的感測技術(shù)課型新授課時(shí)1

知識目標(biāo)：了解感測技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術(shù)對

教學(xué)目社會生活的影響。

標(biāo)能力目標(biāo)：能夠舉例感測技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測器。

情感目標(biāo)：感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響。

教學(xué)重

感測技術(shù)的概念與感測器的使用

點(diǎn)

教學(xué)難

課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用

點(diǎn)

教

多媒體

具

教學(xué)過程個(gè)性化教案

情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣：

談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機(jī)你知道它

們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？

自主探究交流分享：

自學(xué)課本P4043

探究

人的感官與感測技術(shù)

眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？