鄂教版音樂二年級下冊教案

第一單元五彩的夢

教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《夢幻曲》和《童年的夢》，唱一唱《夢中的白鴿》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞《夢幻曲》，感受大提琴的柔和聲色和寧靜.優(yōu)美的旋律。

2.欣賞《童年的夢》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達(dá)自己對

音樂的體驗(yàn)。

3.演唱《夢中的白鴿》，正確表現(xiàn)“中速稍慢”，學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用唱名試唱歌曲旋律。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《夢幻曲》和《童年的夢》。

教學(xué)過程：

一、教師引入新課，講述有關(guān)夢境的小故事，以此引入夢的知識。（學(xué)生討論，

得出夢境是怎么產(chǎn)生的）

二、教師講述自己童年時(shí)的夢想，調(diào)動學(xué)生的興趣。學(xué)生講述各自的夢想以及新

學(xué)期的心愿。教師給予鼓勵(lì)。

三、歌曲《童年的夢》

1、學(xué)生瀏覽歌詞，感受歌曲歡快的風(fēng)格。

2、播放音樂，讓學(xué)生沉浸在樂曲中。在歌聲中去聯(lián)想自己多彩的夢。

3、再次播放音樂。學(xué)生通過顏色的選擇來描繪自己童年的夢。（學(xué)生自我創(chuàng)作時(shí)

間）

四、鋼琴作品《夢幻曲》

1、創(chuàng)作時(shí)間.創(chuàng)作背景。

2、教師用描述性的語言將學(xué)生引入欣賞。完整播放音樂。（第二遍欣賞時(shí)學(xué)生可

邊聽邊想，感受音樂，回憶自己美好的夢境。

五、教師啟發(fā)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生對《夢幻曲》和《童年的夢》進(jìn)行比較。并說出自

己對音樂的感受。（可在速度.節(jié)奏等方面來區(qū)別兩者的不同）

六、小結(jié)。師生再見。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《夢中的白鴿》。

教學(xué)過程：

一、教師：上次我們聆聽了兩首描寫夢境的作品。今天我們又要學(xué)習(xí)一首，相比

而言，這首會更加的好聽（引述，調(diào)動學(xué)生的興趣）。

二、熟悉曲調(diào)，隨著琴聲唱歌詞。并把握演唱的速度。

三、播放歌曲，讓學(xué)生在音樂的帶動下感受夢的意境。

四、學(xué)生自己創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。（教師鼓勵(lì)）

五、學(xué)生演唱（可分多種形式）。

六、進(jìn)行唱名視唱，學(xué)生練習(xí)。并用學(xué)會的唱名對歌曲的旋律進(jìn)行視唱。

七、小結(jié)，師生再見。

第二單元我愛大自然

教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《大自然是我美麗的家》，聽一聽《百鳥朝鳳》和《小鳥又笑

了》。玩一玩《送小動物回家》和《咱們同住地球村》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨音樂唱一唱《大自然是我美麗的家》，感受大自然的美。

2、欣賞《百鳥朝鳳》，感受樂曲表現(xiàn)百鳥朝鳳時(shí)的熱鬧情景和鳴叫聲。

3、欣賞小小音樂劇《小鳥又笑了》。并進(jìn)行相應(yīng)的表演活動。

4、聽一聽，學(xué)一學(xué)《咱們同住地球村》，感受童聲齊唱所表現(xiàn)的愉快情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：節(jié)奏的把握和情緒的理解。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光碟。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《大自然是我美麗的家》。

教學(xué)過程：

一、《大自然是我美麗的家》

1、導(dǎo)入新課，教師出示相關(guān)的動物圖片。（學(xué)生討論，我們的大自然都有哪些可

愛的動物，它們都生活在什么地方）

2、聆聽歌曲。教師布置任務(wù)。（你們能聽清楚里面的歌曲在唱什么嗎？可以跟著

音樂做一些簡單的動作嗎？）

3、教師出示歌詞，再次播放歌曲。

4、教師示范演唱。并請部分學(xué)生上臺表演自己想好的動作。（可以分幾組進(jìn)行）

5、歌曲播放，師生齊唱。（可組織多種演唱形式）

二、《送小動物回家》

1、新課導(dǎo)入：我們生活的世界里有很多的小動物。如果有一天它們迷路了，它

們會怎么樣？（學(xué)生討論）我們可以幫助它們嗎？

2、聽！它們來了！教師出示動物圖片。（小熊貓、小象、小企鵝、小鯨魚）并畫

出四種不同的節(jié)奏形式。

3、教師指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生將迷路的小動物帶回家。

三、小結(jié)，下課。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《咱們同住地球村》、聽一聽《百鳥朝鳳》。

教學(xué)過程：

一、《咱們同住地球村》

1、地球上除了一些可愛的小動物，還會有什么（學(xué)生回答，讓學(xué)生自由想象）

2、引入主題。我們自己也是生活在這個(gè)世界里，我們是中國人。你還知道哪些

國家。（學(xué)生討論，看哪個(gè)小組想的最多）

3、播放歌曲。感受其優(yōu)美的旋律。

4、跟著音樂輕輕哼唱?？杉尤胍恍┳晕业膭幼鳌?/p>

5、播放其它的歌曲。如《我和你》加深對世界的了解

二、《百鳥朝鳳》

1、小鳥在一起鳴叫時(shí)會怎樣？你知道有哪些小鳥（學(xué)生回答，教師綜述，可進(jìn)

行叫聲的模仿）

2、它們也會說話，聽聽看，它們在說些什么？

3、教師播放音樂。并發(fā)動學(xué)生來找找小鳥鳴叫的聲音?？凑l找的多。

4、再次欣賞音樂，感受樂器奇妙的演奏效果。

三、音樂對比，感受音樂的不同。

四、小結(jié)，下課。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《小鳥小鳥又笑了》。

教學(xué)過程：

一、《小鳥小鳥又笑了》

1、教師展示動物的圖片，詢問其居住地。當(dāng)它們居住的地方被破壞之后，它們

會怎樣？它們傷心嗎？

2、教師播放相關(guān)的Flash視頻，讓學(xué)生提前進(jìn)入小鳥們的世界里。

3、教師講述小鳥的故事。（為了不讓小鳥傷心，我們會怎么做。教師提問，學(xué)生

回答，可討論）

4、對故事中好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，對不好的行為進(jìn)行批評。（為后面的表演做鋪墊）

5、分角色進(jìn)行表演。教師引導(dǎo)，學(xué)生自由編創(chuàng)。

6、分小組進(jìn)行表演，評選出表演最好的同學(xué)。

7、小結(jié)，下課。

第三單元美麗的童話世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞交響童話《彼得與狼》，明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理；在欣賞中培養(yǎng)音樂欣

賞能力，并引導(dǎo)學(xué)生提高想象能力。

2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》，學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的行為和思想品

格。

3、欣賞《漁夫和金魚的故事》，并對本故事進(jìn)行角色表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解和對故事內(nèi)容的理解。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》。

教學(xué)過程：

一、《小烏鴉愛媽媽》

1、教學(xué)導(dǎo)入：大自然里有很多可愛的小動物，哪些是最勤勞的呢？（學(xué)生討論,

怎樣才算是勤勞的）

2、教師出示烏鴉的圖片，詢問學(xué)生對它的認(rèn)識，對它熟悉嗎？它是不是勤勞的？

3、播放視頻，感受歌曲其優(yōu)美的旋律。

4、教師范唱，學(xué)生在聆聽時(shí)可做一些簡單的節(jié)奏和動作模仿。

5、再次播放音樂，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。

6、師生齊唱，正確地把握歌曲的節(jié)奏?？杉尤脒m當(dāng)?shù)毓适卤硌荨?/p>

7、小烏鴉勤勞嗎？我們要向小烏鴉學(xué)習(xí)什么？假如我們遇到相同的問題，我們

會怎么做？（情景展示，故事表演）

8、小結(jié).下課。

第二課

時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《彼得與狼》。

教學(xué)過程：

一、《彼得與狼》

1、教學(xué)導(dǎo)入：我們平時(shí)看過很多的童話故事，你最喜歡哪部？有誰能為我們來

講講你最喜歡的故事。（學(xué)生講述，教師鼓勵(lì)）

2、教師快速地將故事講述一遍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教師播放音樂的視頻，并結(jié)合故事的內(nèi)容進(jìn)行欣賞。

4、教師出示打擊樂器，啟發(fā)學(xué)生用樂器來模仿各種聲音。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，有特點(diǎn)處要反復(fù)播放。

6、故事片段表演，并加入伴奏。

7、聰明的小彼得，我們應(yīng)怎樣評價(jià)他？我們能跟他一樣嗎？？

8、小結(jié)，下課。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《漁夫和金魚的故事》。

教學(xué)過程：

一、《漁夫和金魚的故事》

1、一個(gè)熟悉的故事，一個(gè)被很多人說起的故事，你們知道是什么嗎？（學(xué)生回

答，調(diào)動學(xué)生的興趣）

2、教師提起《漁夫和金魚的故事》，看有沒有學(xué)生知道？教師提醒學(xué)生注意故事

中漁夫和他妻子兩個(gè)人物。

3、教師播放音樂，也可播放相關(guān)的視頻，讓學(xué)生欣賞。

4、根據(jù)故事中的圖片，分角色進(jìn)行表演?？蛇m當(dāng)評價(jià)故事片段中出現(xiàn)的人物。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生，用各種樂器和人聲來模仿。

6、分小組進(jìn)行表演，評選出表現(xiàn)最好的小組。

7、小結(jié)，對人物點(diǎn)評，下課。

第四單元紅領(lǐng)巾圓舞曲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格，激發(fā)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的感情和健康向

上的精神。

2、學(xué)習(xí)用明亮、甜美的聲音來演唱歌曲。在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛隊(duì)旗、

熱愛紅領(lǐng)巾的良好品德。

教學(xué)重難點(diǎn)：意境的理解。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、錄音機(jī)、磁帶。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《紅領(lǐng)巾圓舞曲》。

教學(xué)過程：

一、《紅領(lǐng)巾圓舞曲》

1、猜謎語導(dǎo)入，并引出紅領(lǐng)巾這件物品。想想看，我們怎樣來說說紅領(lǐng)巾呢？

我們什么時(shí)間會佩帶它？當(dāng)你佩帶紅領(lǐng)巾時(shí)你的心情是怎樣的？（學(xué)生出題，學(xué)

生討論，學(xué)生回答）

2、教師簡單介紹紅領(lǐng)巾的由來，讓學(xué)生對紅領(lǐng)巾有一個(gè)基本的了解。

3、欣賞相關(guān)音樂，感受圓舞曲的風(fēng)格。

4、教師對難點(diǎn)處進(jìn)行講解，邊聽邊按節(jié)奏讀歌詞。

5、教師范唱，學(xué)生可小聲跟唱。自編動作，即興表演。

6、分組分角色表演（演唱、表演）。

7、小結(jié)，下課。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

教學(xué)過程：

一、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

1、教學(xué)導(dǎo)入：好熟悉的一個(gè)名字，好熟悉的一個(gè)組織，它們經(jīng)常會帶給人們以

歡樂。大家想知道它叫什么嗎？（教師述說，并順帶講一講其他熟悉的組織名稱）

2、教師播放歌曲，結(jié)合歌曲的介紹，感受與體驗(yàn)歌曲的情緒與風(fēng)格。

3、再次播放歌曲，說說隊(duì)歌是什么情緒，什么內(nèi)容，我們能從里面明白什么？

4、教師范唱，學(xué)生哼唱，創(chuàng)編動作，即興走步表演。

5、教師給出曲譜，學(xué)生模仿?lián)艄拇堤柕膭幼骱吐曇?，教師指?dǎo)。

6、教師播放相關(guān)音樂，感受不同音樂的風(fēng)格。并說說自己的感受。

7、小結(jié)，下課。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)過程：

一、《讓我們蕩起雙槳》

1、教學(xué)導(dǎo)入：一首好聽的歌曲，大家喜歡聽嗎？（調(diào)動學(xué)生興趣）

2、教師講述歌曲的相關(guān)背景，以及曾發(fā)生過的一些故事。為歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3、教師播放相關(guān)地視頻音樂。學(xué)生欣賞，初步感受音樂的風(fēng)格。

4、歌詞展示，教師范唱。學(xué)生可隨著音樂加入適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

5、音樂播放，學(xué)生哼唱，教師指導(dǎo)。

6、師生齊唱，感受歌曲那優(yōu)美的旋律。

7、學(xué)生動作導(dǎo)入，可自由編配。

8、小結(jié),下課。

第五單元?jiǎng)趧幼罟鈽s

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風(fēng)格與

情緒。認(rèn)識勞動的價(jià)值，體驗(yàn)勞動的喜悅與快樂。

2、指導(dǎo)學(xué)生以輕快而甜美的聲音演唱《種葵花》，感受其歡快、活潑的情緒。

3、引導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱《粉刷匠》，主動參與創(chuàng)編活動，培養(yǎng)他們熱

愛勞動的感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：情緒的理解和節(jié)奏的把握。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、音樂課本。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《勞動最光榮》、《森林的鐵匠》。

教學(xué)過程：

一、《勞動最光榮》

1、教學(xué)導(dǎo)入：教師出示課件及部分插圖畫面，讓學(xué)生觀察。教師用生動的語言

將它們聯(lián)系起來。在電影故事聲中導(dǎo)入新課。教師給出問題。

2、學(xué)生討論。（誰是最愛勞動的？最懶惰的？我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)??？我們在平常

生活中應(yīng)怎樣做??？）教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。

3、感受歌曲的優(yōu)美旋律。再次復(fù)聽時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。

4、教師范唱，學(xué)生跟唱。教師指導(dǎo)，學(xué)生演唱。

二、《森林的鐵匠》

1、教學(xué)導(dǎo)入：教師：“森林里面有什么？有誰在忙碌？他們在做什么？”啟發(fā)

學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、教師播放音樂，在視聽結(jié)合的過程中，突出快樂鐵匠的音樂形象。

3、再次復(fù)聽音樂時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗(yàn)管弦樂的音色與

風(fēng)格。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《種葵花》。

教學(xué)過程：

一、《種葵花》

1、教師播放音樂，聽錄音，初步感受歌曲。

2、聽錄音，默讀歌詞（亦可由教師領(lǐng)讀）

3、聽錄音，師生按歌曲的節(jié)奏讀歌詞。

4、教師再次播放音樂，教師范唱，學(xué)生小聲歌唱。

5、學(xué)唱曲譜，分組比賽：看誰唱得整齊，準(zhǔn)確，動聽。

6、創(chuàng)編動作或運(yùn)用打擊樂器，表現(xiàn)歌曲輕快、活潑的情緒。

7、做“種葵花”的音樂游戲，教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)。

8、小結(jié)，下課。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《粉刷匠》。

教學(xué)過程：

一、《粉刷匠》

1、教師講述此音樂的有關(guān)背景。它是一首非常好聽，傳唱最廣的。我們會唱它

嗎？誰能更我們來唱一唱。

2、學(xué)生演唱。教師對表演的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并指出哪些還表現(xiàn)的不好。

3、教師播放音樂，教師范唱，并提出要求。學(xué)生演唱。

4、師生齊唱，感受歌曲的歡快氣氛。

5、動作模仿，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。學(xué)生表演。

6、小結(jié),下課。

第六單元牧童謠

教學(xué)內(nèi)容：《牧童遙》、《采蓮船》、《唱歌真快樂》、《螃蟹歌》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、

樂觀向上的好品德。

2、通過學(xué)習(xí)集體舞《牧童謠》，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬

肩、笑肩、擠奶等動作。

3、通過欣賞《采蓮船》感受樂曲的風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)，開闊學(xué)生的音樂視野。

教學(xué)重點(diǎn)：集體舞：《牧童謠》

教學(xué)難點(diǎn)：感受《牧童謠》風(fēng)格、節(jié)奏上的特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《牧童謠》。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓(xùn)練。

1、欣賞范唱。

2、朗讀歌詞，理解大意。

3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。

4、口授歌曲。

5、反復(fù)練唱。

6、齊唱歌曲。

7、分組演唱歌曲。

三、歌曲表現(xiàn)。

1、集體有感情的齊唱歌曲。

2、請同學(xué)們試著背唱牧童謠，并討論完成綜合訓(xùn)練二。

3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？

（問答式）

我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與

合唱等）

4、請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。

5、請同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。

四、集體舞表演。

1、我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。

接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。

2、學(xué)習(xí)單一動作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動作。兩人一組練習(xí)。

3、分解動作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動作串聯(lián)起來完整練習(xí)。

4、跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動時(shí)的喜悅。

5、請同學(xué)上前表演。

五、小結(jié)下課。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《采蓮船》。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、表演歌曲《采蓮船》；綜合訓(xùn)練。

1、欣賞范唱。

2、朗讀歌詞，理解大意。

3、哼唱歌曲，打節(jié)拍。

4、口授歌曲。

5、反復(fù)練唱。

6、齊唱歌曲。

7、分組演唱歌曲。

三、歌曲表現(xiàn)。

1、集體有感情的齊唱歌曲。

2、請同學(xué)們試著背唱采蓮船，并討論完成綜合訓(xùn)練二。

3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？

我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？

4、分組創(chuàng)編動作表演。

5、請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。

四、拓展。

觀看民間藝術(shù)表演《采蓮船》。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《唱歌真快樂》。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、欣賞，感受。

1、初聽音樂，了解歌曲內(nèi)容及形式。

2、復(fù)聽歌曲錄音范唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

3、再次復(fù)聽，創(chuàng)編動作表演。

三、鞏固。戲曲表演。一男一律進(jìn)行表演。

四、小結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《螃蟹歌》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用四川地方方言和詼諧、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，在積極參與

交流中讓學(xué)生體會表演的樂趣。

2、在豐富的藝術(shù)活動中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受歌曲幽默的特

點(diǎn)，體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風(fēng)格、準(zhǔn)確地唱好歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。

教學(xué)過程：

一、快樂有序、組織教學(xué)：

1、教師播放《動物狂歡節(jié)》的音樂片段及畫面。

2、學(xué)生隨畫面自由模仿動作進(jìn)音樂教室表演。

二、創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂：

1、描述動物特征：師：同學(xué)們表演的好極了，哪位小朋友說說你扮演的小動物

有什么明顯的特征？帶上老師的頭飾表演一下。

2、復(fù)習(xí)歌曲：師：現(xiàn)在我們就一起來復(fù)習(xí)一首前幾天我們才學(xué)過的、大家非常

喜歡的歌曲《請來看看我們的村莊》，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡

快、活潑）

三、談話激趣，引入課題：

1、輕松導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡海里的小動物呢？你們最喜歡海里的什么

動物？（引出螃蟹）

2、相關(guān)文化介紹：師：大家都喜歡螃蟹（出示圖片或錄象），不僅是因?yàn)轶π肺?/p>

道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表

演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首四川民歌《螃蟹歌》，先聽一遍錄音

范唱，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？

四、愉快學(xué)習(xí)，審美體驗(yàn)：

1、聽錄音范唱，感受歌曲的另一種風(fēng)格情緒。（滑稽、詼諧）

師：同學(xué)們都說這首歌曲的情緒和我們以前學(xué)的不一樣，這主要體現(xiàn)在歌曲描寫

的內(nèi)容和歌詞的方言特點(diǎn)上，這是一首四川民歌，在演唱上運(yùn)用了四川方言，這

就是大家聽不太清楚的原因。大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我國的南

方地區(qū)，水源充足，在人們的生活環(huán)境里經(jīng)常會見到螃蟹，有時(shí)會被螃蟹夾到，

他們就把這樣的事編到歌里來唱，是不是很有趣？下面我們再來聽一遍，歌曲

描寫的內(nèi)容是什么？

2、再次聽錄音范唱，感受歌曲描寫的有趣內(nèi)容。

3、了解四川民歌的方言特點(diǎn)，教師（或請會四川方言的學(xué)生）講解，學(xué)生學(xué)讀

歌詞，對重點(diǎn)字詞進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生體會和感受歌曲中幽默、詼諧的風(fēng)格。（注:

“哥”方言讀guo、“腳”方言讀jiuo、“個(gè)”方言讀guo、“殼”方言讀kuo、

"河"讀huo、“只”讀zi。）

4、聽錄音伴奏帶，教師與學(xué)生分接龍形式按照節(jié)奏朗讀歌詞，要求讀音準(zhǔn)確，

盡量讀出四川的方言特點(diǎn)，體會歌詞的詼諧、滑稽，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)。

5、學(xué)習(xí)歌曲：

(1)、教師彈琴，學(xué)生用“Lu”哼唱旋律。

(2)、學(xué)生隨琴慢速唱詞，用四川方言重點(diǎn)唱好后十六分音符和附點(diǎn)八分音符。

(3)、一邊唱一邊引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌

曲三段歌詞的含義。

(4)、歌曲處理：學(xué)生討論怎樣唱才能使這首歌曲更加生動、形象，才能更好的

表現(xiàn)出歌曲滑稽、詼諧的情緒呢？(然后教師給予匯總：第一段用夸張的表情演

唱，第二段用平穩(wěn)的方法演唱，第三段用著急求饒的形象演唱。)

(5)、學(xué)生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準(zhǔn)確地把握好演唱歌曲的度。

五、大膽創(chuàng)新、想象表現(xiàn)：

師：剛才我們唱的是發(fā)生在螃蟹身上有趣的事情，現(xiàn)在我們就來表演一下這個(gè)小

故事，好么？全班分成三組，每一組推薦一名小組長，分配角色：可以唱歌、可

以表演、可以用打擊樂器伴奏，也可以加入旁白等等。

六、拓展視野、總結(jié)全課：

師：老師通過大家對歌曲的學(xué)唱和表演，看出來你們非常喜歡螃蟹，除了它好吃,

形象滑稽外，你們知道它還有什么作用么？有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間調(diào)查

一下，下節(jié)課把資料帶來說給我們大家聽聽，好嗎？

第七單元快樂的夏天

教學(xué)內(nèi)容：《夏》、《夏天》、《四季一一六月船歌》、《歡樂的夏令營》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、用自然的聲音演唱歌曲《夏》，做到音準(zhǔn)節(jié)奏穩(wěn)。

2、用歡快的情緒演唱歌曲《夏天》，感受歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)。

3、欣賞柴可夫斯基的鋼琴套曲《四季一一六月船歌》感受樂曲所表現(xiàn)的俄羅斯

夏夜的美麗和寧靜，以及俄羅斯的音樂風(fēng)格。

4、欣賞《歡樂的夏令營》，感受夏令營的歡樂氣氛，比較合唱和齊唱有什么不同。

教學(xué)重點(diǎn)：會演唱歌曲《夏》和《夏天》。

教學(xué)難點(diǎn)：會比較合唱和齊唱有什么不同。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《夏》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、歌曲教學(xué)

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

2、采用聽唱和試唱相結(jié)合的辦法學(xué)習(xí)歌曲。

3、教師范唱歌曲，請學(xué)生說說這首歌的速度和情緒。

4、作C大調(diào)發(fā)聲練習(xí)。

5、聯(lián)唱整首歌曲。

6、隨琴演唱

三、結(jié)束。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《夏天》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、復(fù)習(xí)歌曲《夏》，引入歌曲《夏天》。

2、采用聽唱法完成歌曲教學(xué)。

3、教師范唱歌曲，學(xué)生談?wù)劼牶蟾惺堋?/p>

4、學(xué)生隨錄音哼唱。

5、按節(jié)奏讀歌詞。

6、練唱歌曲。

7、用接唱和齊唱的方式鞏固歌曲。

三、結(jié)束。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：《四季一一六月船歌》和《歡樂的夏令營》。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、欣賞《四季一一六月船歌》

1、回顧《十月一一秋之歌》。給學(xué)生講述它們是一個(gè)作者。

2、初聽，感受樂曲的情緒及風(fēng)格，認(rèn)識那個(gè)學(xué)生感受鋼琴的音色。

3、復(fù)聽，邊聽邊發(fā)揮想象，然后把自己的聯(lián)想說出來。

4、欣賞小結(jié)。

三、欣賞《歡樂的夏令營》

1、提問：你知道什么是夏令營嗎？誰參加過夏令營？在夏令營里你最喜歡哪種

活動。

2、介紹歌曲的來源。

3、提出欣賞要求：

（1）初聽后請學(xué)生說說歌曲的情緒。

（2）復(fù)聽，要求學(xué)生說出歌曲的主要內(nèi)容。

（3）再聽，請是說說歌曲前后的唱法有什么不同，感覺如何？

四、結(jié)束。

第八單元真善美的小世界

教學(xué)內(nèi)容：《真善美的小世界》、《天鵝》、《光明行》、《云雀》、《友誼華開萬里香》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)《真善美的小世界》，體驗(yàn)歌曲歡快活潑、開朗熱情的情緒，感受小

朋友迪斯尼樂園中歡聲笑語、盡情玩耍的生動情景以及對美好自由生活的贊美之

情。

2、用親切的聲音演唱兒歌《小鳥》，用打擊樂為歌曲伴奏。

3、欣賞《天鵝》、《光明行》、《云雀》，感受用大提琴、二胡、三角鐵等不同的樂

器所表現(xiàn)的多種音樂形象，擴(kuò)大音樂視野，感受生活的光明與美好。

4、聽唱歌曲《友誼華開萬里香》，展開想象，根據(jù)題材的內(nèi)容動作提示展開活動。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、欣賞童,能合唱《真善美的小世界》，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達(dá)對自由美

好生活的贊美和熱愛。

2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式一一齊唱與合唱。

3、根據(jù)對歌曲的情感體驗(yàn)，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)歌曲（律動、簡單舞蹈、節(jié)奏

聲勢、打擊樂伴奏）

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁