部編版（新人教版）小學一年級上冊道德與法治教案（第一、第二單元）

新人教版小學一年級上冊道德與法治

第一單無我是口?學士嚷

第1課《開開心心上學去》教學設計

教學導航

【教材分析】

《義務教育品德與生活課程標準（2011年版）》中“健康、安全地生活”第

9條指出要讓學生“認識常見的交通標志與安全標志，遵守交通規(guī)則”?！渡蠈W路

上》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第一單元《我是小學生啦》中的第四課。

本單元的內容是入學適應教育。針對兒童開始上學所需要解決的首要問題，教材

從兒童實現學生身份認同、建立新的同伴社交群體、了解和熟悉新生活中與自己

有密切關系的成人群體、認識與熟悉自己的求學之路這四個方面進行引導，幫助

兒童以積極的心態(tài)順利開啟自己的小學生活。

這一課以上學路上必須遵守的交通法規(guī)為法治教學點，引從學生生活最常見

的角度一一上學路上出發(fā)，引導學生了解大家自己的上學路線及其標志性建筑

物。同時，引導學生認識常見的交通“信號”，了解交通''信號”的含義；懂得

在上學路上要注意安全，提高交通安全意識和自我保護意識；引導學生觀察、發(fā)

現，人們?yōu)榱司S護交通安全作出的努力，從而感受上學路上的溫暖，并感恩于生

活中得到的關心與愛護。

【學情分析】

一年級新生入學不久，學生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑

又叫的，注意力難以集中，學習習慣還處于自由散漫狀態(tài)。在這個過程中進行思

想品德教育就顯得尤為重要，希望通過本冊教學，努力使學生養(yǎng)成良好的生活、

學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

【教學目標】

1.知識與能力：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2.過程與方法：教育學生有禮貌、愛惜新書。

3.情感態(tài)度價值觀：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的

愉悅。

【教學重點】

體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

【教學難點】

在學校里情緒安定，心情愉快，對校園生活充滿期待。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

一、上學啦，真高興

（一）時光流逝，回顧成長

1.導入：

同學們，課前老師收集了一些大家的照片，你們想看一看嗎？2.PPT出

示學生照片。（照片的內容為：學生在嬰兒期、幼兒園、入學時若干張照片）

2.猜一猜，說一說：

①你們猜到他是誰了嗎？你們想不想知道照片后面的故事呢？下面就請他

們?yōu)榇蠹医榻B一下吧！

教師引導發(fā)言的學生簡單介紹一下照片拍攝的時間、地點、大概發(fā)生的事

件。

②同學們!請大家認真地看一下照片里的同學有什么變化嗎？

（預設學生反饋：長大了、上學了、成為一名小學生啦……）

3.共同回憶，感受快樂：

是呀!你們長大了，是一名光榮的小學生了。

①同學們還記得開學第一天，背上新書包的情景嗎？開學第一天，是誰把

你送到學校的呢？但是大家的心情是怎樣的？

②爸爸媽媽在上學前為你們準備了什么？

看來爸爸爸媽也感到特別高興，為我們準備了許多文具盒生活用品。

（二）參觀校園，常規(guī)訓練

1.排隊

2.輕放椅子，輕關門。

3.預演：有事去老師辦公室，要先敲門，得到允許進門。

4.看到老師要問好。

5.樓梯要靠右，不能推操。

6.上學放學給父母一個擁抱。

二、愛新書，愛書包

（―）展示書包

1.說說都領到哪些科目的書本，拿到新書后做了什么。

2.教師指導學生閱讀，先讓學生看封面、目錄，再教學生怎樣看書。

3.選擇一名同學的書包（較亂，或故意弄亂）

①問：我們應該怎樣讓書包變得整潔？

②學生討論。

③請同學來幫忙整理。

④展示成果，對比前后照片。

小結：播放山區(qū)教學資源匱乏的孩子的視頻或照片，告訴孩子要愛護珍惜書

本，讓書本整齊地擺放書包里。

（二）一起來唱歌

1.教師引導學生讀教材第五頁的兒歌，不認識的字用鉛筆圈出來。

2.教師領學生讀兒歌。

3.學生自讀。

4.兒歌都寫了哪些內容？

三、課外延伸

回家跟家長讀一讀今天剛學會的兒歌，還可以自編曲調。

【板書設計】

開開心心上學去

我是小學生啦

上學啦，真高興

我的新發(fā)現

我準備好了

新人教版小學一年級上冊道德與法治第一單元

第2課《拉拉手，交朋友》教學設計

教學導航

【教材分析】

本課內容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元第二課。教材內容分為

四個環(huán)節(jié)及一個副本內容。第一環(huán)節(jié)''我的好伙伴”是引導學生回憶已有的交友

經歷，介紹自己的好朋友。第二環(huán)節(jié)“'網’到一個新朋友”是通過游戲引導學

生結交新朋友，擴大交往面，同時嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大

搜索”是引導學生尋找自己興趣相投的好朋友并進一步深入交往。第四環(huán)節(jié)“認

識你真好”小詩旨在引導學生體會友情，獲得積極的情感體驗。教材副本《好朋

友》以繪本的形式引導學生初步了解交往的規(guī)則和方法。

【學情分析】

部分學生已經有了自己的小伙伴，但是交往比較單一，對小伙伴了解不夠深

入，需要認識更多的朋友。

【教學目標】

知識與能力：通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識

與技能。

過程與方法：引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；

在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集

體生活中一員的快樂。

【教學重點】

認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人際關系。

【教學難點】

與新老師、新同學交往的方法與技能，消除陌生感。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課時

-v導入

1.教師自我介紹，與同學交朋友。

2.小朋友，歡迎你們來到碧波實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班

主任宣老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為

好朋友呢！

3.老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

（設計意圖：首先自我介紹，拉近與學生的距離，為進一步學習課文打好基

礎。邊走邊和下面的學生拉手，更讓學生覺得老師很親近。）

二'放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

1.有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？（放多媒體動畫片）

2.（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家

作自我介紹。

三'同桌同學相互認識

1.同桌之間自我介紹

2.說說我的同桌

第二課時

—%導入

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，也認識和介紹了自己的同桌。

但是你們和其他同學之間還不熟悉，你們想相互認識一下成為新朋友嗎？

二'用自己喜歡的方式互相認識。

1.學做名片并展示交流。

①老師示范做名片、學生按老師教授的方法、步驟學做名片。

②展示學生作品。

③請學生先點評，后教師總結。

2.以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

（設計意圖：讓學生動動手，，制作卡片，一方面可以培養(yǎng)學生的動手能力,

另一方面也可以方便學生向別人介紹自己，有利于培養(yǎng)同學之間的友情。）

三、學兒歌

兒歌：

拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友;

拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

第三課時

一、導入

上節(jié)課，我們認識班級里的同學，和他們成為了好朋友。但是，一定還有一

些不是很熟悉的小朋友。今天這節(jié)課，老師要帶大家一起做游戲，愉快地結識更

多的朋友。

二、游戲1：找朋友

1.剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡

做什么游戲呢？

2.今天我們做一個找朋友的游戲。

（設計意圖：游戲是孩子們很喜歡的一種上課方式，寓教于樂。讓每一個孩

子都參與進來。注意了小學與幼兒園的銜接，營造了良好的兒童交往的氛圍，便

于兒童主動、積極、愉快地交往。）

三、游戲2：網小魚

先學兒歌：

游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。

跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

四、活動：紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。

小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩

得更開心，相互了解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

（設計意圖：通過游戲活動，擴大兒童交往的范圍。培養(yǎng)兒童樂于交往的意

識。兒童在游戲活動中學習交往的技能，守紀律的良好習慣。）

【板書設計】

拉拉手，交朋友

"老師們

康康熊

我們的好朋友J樂樂猴

愛愛鴿

創(chuàng)創(chuàng)鼠

同學們

【教后反思】

本課在設計的時候兼顧了開放性，從搜集自己成長的照片、聽父母講講出生

時的特別事、為父母做一件感恩回報的小事等活動，把課內與課外、學習與生活、

學校與社會相聯系，進行拓展與延伸，擴大了學生獲得知識的空間，引導學生體

驗多彩生活，學會創(chuàng)造性地生活與學習。

新人教版小學一年級上冊道德與法治第一單元

第3課《我認識您了》教學設計

教學導航

【教材分析】

《我認識你了》是義務教育教科書《道德與法制》（人教版）一年級上冊第

一單元的第三課。本課第一課時是“我的老師”和“我還想認識”這兩個主題，

這兩個主題對剛入學的孩子是一個既新鮮又具有吸引力的話題，孩子從幼兒園跨

進小學大門一切都感到好奇，尤其是面對一張張陌生的面孔，內心肯定會想他們

都是誰?。恳虼诉@節(jié)課我們就從此讓孩子們觀察老師并認識新朋友入手。

【教學目標】

i.知識與能力：熟悉認識更多老師，遵從教導。

2.過程與方法：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

感。

3.情感態(tài)度價值觀：表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

【教學重點】

表現對老師尊敬，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

【教學難點】

體會老師的愛，知道尊敬老師。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課時

一、我喜歡和大家在一起

1.說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師

表揚的同學。）

2.你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一

起會互相幫助。）

3.說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？

課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

二、我認識的老師

1.我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經半個月多了，你能給同學介紹你認

識的老師嗎？（請一名同學說出一個老師的特征，再請同學說出該老師姓什么、

教的哪個班、哪一科，以此類推。）師注意引導認識其他年級和各功能室的老師

及工人師傅。

2.我們該怎么尊敬他們？

3.你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

三、拓展：

注意觀察老師們是怎樣工作及關心同學的。

笫二課時

一、我認識的老師多

1.說說你都認識了哪些老師。

2.說說某老師是怎么工作的。

二、該請誰來幫幫我

1.自觀察教材圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？

2.匯報。（要求舉手發(fā)言，師強調規(guī)則）

3.夸夸老師是如何關心愛護小朋友。

三、這樣做對嗎？

1.看教材：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，在匯報）

2.遇到類似情況我該怎么做？

3.說說開學以來，與老師、同學之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

【板書設計】

3.我認識您了

您好

謝謝您

您辛苦了

新人教版小學一年級上冊道德與法治第一單元

第4課《上學路上》數學設計

教學導航

【教學目標】

i.知識與能力：通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護

意識和珍愛生命的情感。

2.過程與方法：在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地

攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

3.情感態(tài)度價值觀：學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交

通規(guī)則。

【教學重點】

1.熟悉自己的上學路線，了解自己上學路上的明顯標志物。知道上學路上

要遵守交通法規(guī)才能更好地保護自己。

2.認識常見的交通“信號”，在模擬情境的思辨的過程中初步學會過馬路的

正確方法，增強自我保護意識。

【教學難點】

1.愿意做一個自覺遵守交通法規(guī)，有安全意識的小學生。

2.初步感受并感恩于生活中得到的關心與愛護。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

活動一：我是這樣來上學

1.周一如何上學？

2.沿途都看到了什么？

3.說說這種上學方式的優(yōu)點和缺點。

活動二：公路上的安全

（1）談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？（有的有，

有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞?/p>

設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看

一看。

（2）認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（課件演示）

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢

行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行

人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

（3）教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都

是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但

是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后

果！

（4）聯系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓

學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則o）

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該

怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地

下通道。

師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)

則？

④學生回答。

我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

活動三：兒歌助我安全行

1.判斷以下行為是否正確。（播放課件）

2.師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。

教師總結：今天我們學習了在上學路上可能遇到的一些事情，要防止上當受

騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

【板書設計】

上學路上

上學方式真不少

遵守法規(guī)要記牢

平安快樂到學校

高高興興上學校

新人教版小學一年級上冊道德與法治

第二單完整④金沽笈快樂

第5課《我們的校園》數學設計

教學導航

【教材分析】

《我們的校園》一課是人教版《道德與法治》一年級上冊第二單元《校園生

活真快樂》中的第一課，本課側重引導學生了解校園環(huán)境及學?？臻g布局和相關

功能，知道使用各個空間的基本注意事項，通過活動尋找自己在學校的特殊空間，

為學生逐步產生親近、熱愛新學校的情感，安全、愉快地開始新生活做好準備。

第一課時的“校園探秘”板塊以學生在學校操場活動為視角，展現校園基本標志

和周邊環(huán)境特征，設置了學生開展“校園探秘”的活動，引導學生發(fā)現各種校園

設施，并了解它們所在的位置、功能等。同時，還要引導學生學會文明地參觀，

尊重、感謝學校不同崗位的工作人員。在參觀一些特殊場所時，如“閱覽室”等,

更要讓學生了解參觀時所必備的行為規(guī)范。

【學情分析】

一年級學生剛剛結束幼兒園生活，進入小學校園，將面臨全新的學校環(huán)境、改變

了的生活秩序、不一樣的人際關系，這些都讓他們在好奇、興奮的同時，感到膽

怯和不安。經過第一單元的學習，學生已經初步意識到自己長大了，是個令人羨

慕的小學生了。但是，由于年齡較小等原因，學生對新環(huán)境適應較慢，熟悉周圍

的環(huán)境需要時間，雖然他們在校生活已有一個月左右，但是他們的活動范圍僅限

于操場和教室附近，對學校的許多地方仍非常陌生。從學生的認知能力方面來看,

一年級的小學生遠未建立起的空間概念，辨識校園各種設施及功能區(qū)的空間位

置，對他們來說有一定的難度。因此，幫助學生全面探索校園環(huán)境，熟悉各種設

施的使用規(guī)則，并體驗安全文明地使用設施的快樂，對于促進學生的社會性發(fā)展

十分有利。

【教學目標】

1.情感與態(tài)度：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感

及主人翁意識；初步熟悉校園環(huán)境和各種設施，知道他們各自在校園中的方位。

2.知識與技能：通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守；懂

得尊重學校不同崗位的工作人員；懂得學校各種設施的用處。

3.過程與方法：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利

用這些設施解決自己的問題或者幫助其他的同學，很快適應新環(huán)境，初步培養(yǎng)學

生的觀察能力。

【教學重點】

讓學生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感,逐步適應新環(huán)境下的新生活。

【教學難點】

讓學生熟悉校園環(huán)境，克服對新環(huán)境的陌生感,逐步適應新環(huán)境下的新生活;

懂得利用學校各中設施的用處。

【教學準備】

1.事先拍好各個地方的照片，并且完成PPT設計。

2.分好小組在課堂上討論，以便亂而無序。

【課時安排】

2課時

教學過程

一、創(chuàng)設情景

1.導入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”。

3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學生說，老師板書：我們的校園

二、活動準備

（-）通過錄像了解校園

1.說到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學生自由發(fā)言。（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、

鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄像）

4.咦？我發(fā)現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄像時心里都有著

自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5.在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們

的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁

所、圖書館、會議室、醫(yī)務室）

（二）分類

1.我們的學?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人

眼花繚亂。如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法,

給它們分個類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機、音樂、體育、網閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務室

老師場所：辦公室、會議室

3.這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度

帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們

去實地走一走。

4.注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1.老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一

個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。

四、分組匯報

1.你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2.按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同

的旗子。

3.請和組內的小伙伴商量：

（1）這個地方在學校的哪兒？

（2）它有什么作用？

（3）需要注意些什么？

4.分組匯報

方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務

室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開

水時排隊，小心燙水。

5.評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。

6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來

嗎？

7.交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。

8.老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察、調查，不僅了解了我們的學

校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地

變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的

事物。

【板書設計】

我們的校園

操場安全

教室文明

衛(wèi)生間

新人教版小學一年級上冊道德與法治第二單元

第6課《校園里的號令》教學設計

教學導航

【教材分析】

《校園里的號令》是部編版小學《道德與法制》一年級上冊第二單元校園生

活真快樂的第二課，在本課中，教師要由從知識傳授者轉變?yōu)閷W生日常行為活動

的指導者，并不是在講解教科書，而是努力地創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活

多樣地選用教學活動和組織形式，結合學校生活培養(yǎng)學生的品德與習慣，讓他們

能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

【學情分析】

學生的成長是一個漫長而富有個性特色的過程，在這個過程中，集體是他們

成長的搖籃，班級是他們最初的集體。剛入一年級的小學生初步意識到集體的含

義，有了初步的集體意識和集體榮譽感，能夠遵守集體的規(guī)范，在老師的幫助下

能夠共同開展各種活動，愿意為集體做好事。

【教學目標】

1.知識與能力:初步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度，熱愛集體，關注集體的意識。

2.過程與方法:通過展示交流，小組活動知道是自己是集體中的一員，自己

的進步與集體有著密不可分的聯系。

3.情感態(tài)度價值觀:在班集體中，愿意和同學交流分享感受、想法和勞動成

果，有集體榮譽感。

【教學重點】

能分辨校園鈴聲不同的含義，學習根據鈴聲的指示進行學習生活。

【教學難點】

學生能夠適應學校的生活，并且形成一定的規(guī)矩，讓學生明白：“無規(guī)矩不

成方圓”

【教學準備】

1.學校里常見口令的音頻（升旗、眼保健操、廣播操鈴聲、上下課鈴聲）

2.ppt展示

【課時安排】

2課時

教學過程

一、課前談話

同學們，喜歡玩游戲嗎？有位小朋友和大家一樣，也喜歡玩游戲，它是誰呢？

（出示米老鼠）我們一起來玩?zhèn)€游戲：我說口令你來做。游戲規(guī)則是：小雨是手

指相互敲擊，中雨是兩手拍大腿，大雨是鼓掌，暴雨是跺腳。

認真聽老師的口令：現在開始下小雨，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，

大雨變成暴風雨，雨開始變小，變成了大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨，

最后雨過天晴啦。

同學們反應可真迅速。

二、謎語導課

師：孩子們玩的高興嗎？我發(fā)現這位同學做的非常好，一個動作也沒錯，你

和我們說說你怎么能玩的這么好呀？有什么秘訣嗎？

哎呀，我這個指揮家指揮的不錯呢，聽從老師的號令真的很重要。其實啊，

在咱們校園里還藏著一位神秘的指揮，它的威力非常大，只要它說話，我們所有

人都要聽它的。大家猜一猜是什么？

學生猜謎語（學生猜不到的直接放鈴聲）

師：恭喜你，猜對啦，這個“指揮家”就是鈴聲。

我們都聽這個小指揮家的指揮，鈴聲就是我們校園的號令。

（出示課題：校園里的號令）

同學們，今天老師將和米老鼠一起帶大家到號令王國去看一看，進行一場智

勇大闖關（出示“號令王國”）。號令王國里充滿了神奇，充滿了挑戰(zhàn)，只要我們

積極開動腦筋，踴躍展示自我，一定能贏得闖關的勝利。同學們有沒有信心？

現在，我們一起出發(fā)吧！

三、認識校園號令

第一■關，小眼睛，亮晶晶

1.號令王國里的鈴聲寶寶非常喜歡捉迷藏，大家一起找找，校園里的鈴聲

是從哪里發(fā)出來的呢？看看誰的小眼睛最亮！（預設：教室里、走廊上、科學室、

音樂室、圍墻上）

同學們這些音箱都是鈴聲寶寶的家，我們要愛護他們，否則鈴聲寶寶就回不

了家了！

小朋友們真厲害，把鈴聲寶寶的藏身地都找到了！米老鼠都給我們豎起了大

拇指。

第二關：你好，鈴聲寶寶

同學們，大家猜想一下，鈴聲寶寶如果消失了會怎么樣呢？（生：不知道什

么時候上課、下課、吃飯……）

看來鈴聲寶寶真的很重要。

同學們想和鈴聲寶寶交朋友嗎？朋友見面要先知道對方的名字，號令王國里

有許多鈴聲寶寶，你們都知道他們的名字嗎？叫什么呢？（生答）

原來大家認識這么多鈴聲寶寶啦！現在鈴聲寶寶遇到麻煩了，我們一起去幫

幫他們吧。進入我們的第三關。

第三關：我?guī)外徛晫殞毣丶?/p>

師：調皮的鈴聲寶寶們捉完迷藏準備回家，可是她們迷路了，找不到自己的

家了，聰明的小朋友，你能幫他們回家嗎？

老師播放鈴聲，學生對號入座，連線（口風琴、午餐、集合、下課、上課、

晚學鈴、眼保健操、習字鈴）

同學們都是樂于助人的好孩子，在大家的幫助下,鈴聲寶貝們都平安回家了。

你瞧，米老鼠都給我們送上了小紅花！

小結：剛剛大家表現的都很棒，認識那么多鈴聲，可是不同鈴聲響起的時候,

你知道怎么做嗎？下面和米老鼠一起進入第四關挑戰(zhàn)一下吧！

四、了解各種鈴聲的含義及具體行為

第四關：我和鈴聲寶寶交朋友

同學們，要想和鈴聲寶寶成為好朋友，可是有難度的，你不僅要知道它的名

字，還要了解鈴聲寶寶，知道不同鈴聲怎么做，才可以和它成為好朋友呢！我們

一起來挑戰(zhàn)一下，看看誰能最先和鈴聲寶寶成為好朋友！

你想先和哪個鈴聲寶寶交朋友呢？（根據學生的選擇來出示課件）

1.習字鈴聲

這是什么鈴聲？當這個鈴聲響起的時候，有些同學是這樣做的，誰來評價他

做的怎么樣？（出示不正確的圖片）

聽了大家的建議，他們都改正了自己的不足，你們瞧，他們的姿勢多標準啊,

多虧了我們這些小老師，掌聲送給自己！

2.眼保健操鈴聲

師：再來猜猜這是什么鈴聲？

師：應該怎樣做呢？誰來當小老師示范一下？（生做）

師：誰來評價一下他的表現怎么樣？

師：我們也來當小老師，示范給臺下的老師們看看，好不好？

小結：認真做好眼保健操，我們的眼睛會更加明亮。

3.播放上課鈴聲

師：這是什么鈴聲？

聽到這樣的鈴聲，我們應該怎么做呢？

師：看來大家對上課鈴寶寶很熟悉呢，可是我們和它真的成為好朋友了嗎？

老師課前偷偷給咱們同學拍了一段視頻，一起來看（上課鈴響了，生沒坐好的視

頻）

我們和上課鈴寶寶成為好朋友了嗎？我看到很多同學不好意思了，沒關系，

我們跟著鈴聲一起做一遍，讓鈴聲寶寶重新認識一下我們?。ㄉS鈴聲做）同學

的姿勢可真標準啊，我們的好朋友又多了一名！

小結：上課鈴聲一響，就表示正式上課了，米老鼠有一首兒歌送給大家，告

訴我們上課鈴聲響起時應該怎樣做，我們一起來讀一讀（師領生讀）：上課鈴聲

響，趕快坐端正，眼睛看老師，我是小標兵。

記住這首兒歌，并且這樣做，我們和上課鈴寶寶會是永遠的好朋友！

鈴聲寶寶中有一個最害羞的寶寶，他就是我們的晚學鈴寶寶，可是很多同學

都沒能和他成為好朋友，下面我們就一起進入第五關，我的書包我做主，幫晚學

鈴寶寶打開心扉，和我們成為好朋友。

第五關：我的書包我做主

終于到了最后一關了：我的書包我做主！同學們加油?。〕蔀橐幻W生已

經兩個星期了，放學整理大家都學會了嗎？跟著老師一起來做一做吧。

師說生做：拿出我們的書包，將文具、本子、課本放在桌子上。大在下，大

的書本放在最下面，小在上，小的本子放在上面，硬在下，軟在上，文具放在最

上面，鉛筆盒放在最上面，打開拉鏈，放好文具，拉上拉鏈。

我們一起來檢測一下自己吧。孩子們把你的課本和本子的順序打亂一下（師

播放音樂，學生一起收拾書包）

小結：老師高興地看到絕大多數的同學已經掌握了放學準備的步驟，沒有完

成的寶貝也不要灰心，多加練習你也會成功的。養(yǎng)成好的習慣，我們的校園生活

會更加有序精彩。

五'特殊的號令

1.火災、地震等緊急疏散鈴聲（神秘的鈴聲）

師：同學們，號令王國里除了有剛才聽到的常規(guī)鈴聲，還有一個神秘的鈴聲

（播放）聽過這種音樂嗎？

老師看大家的表情都很緊張，為什么感到緊張，你覺得可能會發(fā)生什么？

師：的確，這種鈴聲是告訴我們有危險，發(fā)生了地震，

師：發(fā)生了地震，我們進行疏散時需要注意什么呢？一起來通過一個短片了

解一下這方面的知識。（播放安全逃生的圖片）

師：在學校遇到地震時，要聽從老師的指揮，先躲避，聽到老師的口令后再

迅速抱頭跑到操場?？磥砺爮奶柫钫娴暮苤匾?/p>

2.小拓展

其實號令王國里不僅有鈴聲寶寶，還有很多其他的寶寶呢，比如，體育課上,

幫助老師指揮的哨聲寶寶；（圖片）老師和班干部們發(fā)出的口令寶寶；（圖片）還

有指揮動作的手勢寶寶等等，都是我們的好朋友，需要我們大家聽令行動。

孩子們，鈴聲是我們的好朋友，讓我們的校園生活更加有序。校園生活需要

鈴聲來指揮，更需要我們嚴格遵守，只有這樣，我們的校園生活才會更加美好，

健康快樂地度過每一天！

六、歌聲中結束本課

師：同學們剛剛在號令王國里的表現太棒了，我們成功闖關！好朋友米老鼠

給大家送來了闖關獎品，想知道是什么嗎？

（一首鈴聲兒歌）讓我們隨著音樂，和鈴聲寶寶們一起拍手，一起歌唱吧。

猜猜找找

小小''指揮家”

小小“指揮家”，威力非常大。

只要它說話，我們都聽它。

大家找一找，藏在哪里呀？

校園里的各種號令是學校里學習生活的信號，指揮著我們的行動。

鈴聲悄悄告訴我

聽到上課鈴聲，我們應該怎么做？

上課鈴響了，可還沒玩夠怎么辦呢？

上課鈴聲響，趕快進課堂，

書本擺整齊，專心把課上，

眼睛仔細看，耳朵注意聽，

腦子認真想，發(fā)言聲音亮。

校園中的鈴聲，廣播的音樂聲，升國旗時的國歌聲……都是我們行動的指揮。

新人教版小學一年級上冊道德與法治第二單元

第7課《課間十分鐘》教學設計

教學導航

【教學目標】

i.知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2.能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

3.初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

【教學重點】

能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

【教學難點】

初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

一、激發(fā)興趣，導入新課。

1、傾聽鈴聲，感受課間。

師：孩子們，豎起你們的小耳朵，來，聽一聽，這是什么聲音？（課件播放

下課鈴聲和上課鈴聲）是什么聲音呢？誰來說說？（下課鈴聲和上課鈴聲）。那么

下課鈴聲與上課鈴聲之間的這一段時間叫什么呢？（課間十分鐘）

2、導入新課，揭示課題。

師：對了，一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的十分鐘就是課間十分鐘。

（師貼出課題《課間十分鐘》）

（老師，課間十分鐘是讓我們休息的。老師課間十分鐘還可以做活動，玩游

戲。）

師：說得好。那么今天我們一起來聊聊《課間十分鐘》這個話題，我們一起

來看看課間活動都有哪些，怎樣才能愉快文明地活動游戲。

【設計理念：通過熟悉的下課鈴聲和上課鈴聲，激發(fā)學生興趣，順利導入

新課?！?/p>

二、聯系實際，現場游戲。

（-）懂得規(guī)則，學會游戲

1、播放視頻，引入課間活動。

師：你喜歡課間十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么事情呢？

生（預設）：跳繩、畫畫、折紙、看書、踢健子、喝水、拍皮球、跑步、唱

歌、單腳跳、上廁所、打羽毛球等。

師：看來課間可以做的事情好多呢！孩子們，你們想不想看看我們學校高年

級的大哥哥大姐姐課間都在玩些什么？好，老師請你們看一個小視頻，播放前老

師有個要求：待會播放的時候要認真看，看清楚大哥哥大姐姐課間都在玩些什么

呢？（播放視頻）

師：誰來說說，他們課間都在玩什么？

（學生回答）

2、聊聊喜歡的課間游戲

師：看來同學們看得很認真，我們的課間活動如此豐富多彩，你能告訴大家,

你喜歡的課間游戲是什么嗎？為什么喜歡？（課件出示）（板書：游戲）

預設：生①：課間我喜歡跳繩，因為跳繩的時候我十分開心，而且還能鍛煉

身體。

生②課間十分鐘我喜歡和同學一起下象棋，因為它會讓我越來越聰明。

生③課間我喜歡看書，因為書里的故事十分有趣，還可以增長知識。

生④我喜歡講故事給同學們聽，因為我故事講得好，大家都叫我故事大王。

生⑤課間十分鐘我喜歡穿花繩，因為這個游戲十分有趣，還可以讓我的雙手

越來越靈活。（足球，老師）

生⑥課間十分鐘我喜歡跑步，因為我長大要去參加奧運會，爭取冠軍。

生⑦課間十分鐘我喜歡畫畫，因為我長大以后要當一個畫家。

3、介紹喜歡的課間游戲。

師：同學們喜歡的課間游戲真多，而且課間游戲還給你們帶來了許多的樂趣。

那你能介紹一個你喜歡的課間游戲嗎？先說說這個游戲是怎么玩的？需要幾個

人參加？然后再示范給大家看看。林老師知道同學們早就準備了好多好玩的游

戲，看！有的同學己經迫不及待地舉起了他的小手。來，請你第一個來介紹。掌

聲歡迎他。

（根據學生的回答，請學生上來示范）

師：謝謝你生動具體的介紹和精彩有趣的示范，請回到你的座位上。還沒有

介紹的同學不要著急哦，我們下節(jié)課接著介紹。孩子們，好多游戲在課間都可以

玩哦，我們一起來看看。（觀看老師播放的圖片：翻花繩，踢足球，石頭剪刀布,

踢樵子，跳繩，丟沙包，丟手絹、拍皮球，跳皮筋，老鷹捉小雞）

4、學習新游戲，師生一起游戲。

師：這些游戲很好玩哦，今天老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以幾

個人玩，也可以很多人一起玩，游戲的名字叫什么呢？一一氣象預報。請看游戲

規(guī)則。（課件播放游戲規(guī)則）

師：為了你們能更清楚這個游戲的玩法，老師讓大家再看一個氣象預報的游

戲視頻。（師播放視頻）

師：想不想和老師一起玩這個游戲呢？

生與老師一起玩氣象預報。（結合進行規(guī)則、安全和文明教育）

5、尋找游戲竅門。

師：這個游戲好玩嗎？開心嗎？（板書：開心）那么玩好這個游戲有什么竅

門呢？你們發(fā)現了嗎？

預設：①要認真聽別人的口令

②喊口令時聲音要響亮，讓別人聽清楚，動作到位。

③反映要靈敏。

④要一心一意不能三心二意。

⑤不能影響到別人。

師：你們真會找竅門。是的，小朋友下次玩的時候做到這些就肯定能成為冠

軍。

（二）文明安全，快樂游戲

1、文明游戲。

師：接下來，我們一起來分組玩游戲吧，你們根據自己喜歡的游戲自由組合,

開心游戲。那么游戲時要注意些什么呢？老師這里有幾點溫馨提示。（課件出示

游戲規(guī)則，結合板書：文明安全）游戲前分好組別和地點。現在讓我們一起開開

心心地玩游戲吧！看哪個同學最會玩，玩得最開心

翻花繩：②石頭剪刀布：③跳繩：④蘋果蹲⑤氣象預報⑥吹泡泡⑦玩風車,

⑧踢稷子⑨拍皮球——（放背景音樂）

生：積極體驗樂于交流。師：積極參與并關注學生狀態(tài)。

2、暢談感受。

師：你們喜歡玩這些課間游戲嗎？那么玩了這些游戲之后你們有什么感受

呢？

（預設：課間游戲不僅可以幫助我們消除大腦疲勞，讓我們更加健康，又能

提高交往能力，還可以增進同學之間的友誼和情感哦！讓我們下一節(jié)課可以精神

飽滿地學習，不會累得想睡覺。讓我們學得開心，讓我們更團結。可以提高智能,

鍛煉我們的手部肌肉?？梢藻憻捨覀兊倪\動能力，提高溝通能力和配合能力。讓

我們越來越開朗，讓我們雙手越來越靈活，讓我們越來越聰明。）

師小結：課間游戲原來有這么多樂趣??！怪不得你們都愛玩。這些游戲真的

很有趣，很有意思、！現在你們覺得課間有游戲可以玩嗎？

【設計理念：基于教材又高于教材，了解學生實際，找到教材與學生的契

合點，綜合把握，讓學生學會安全文明快樂地進行課間游戲，初步具有安全意識

和文明意識?！?/p>

三、合理安排，輕松愉快。

1、合理安排。

師：課間十分鐘我們要做的事情很多，除了豐富多彩的課間游戲，還有什么

需要去做的呢？究竟應該怎么來合理安排呢？我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都

遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧。（課件出示）

情景一：：九月一日，懶羊羊和其他同學一起坐在教室里聽老村長講課，下課

鈴聲一響，懶羊羊就一個箭步沖出了教室，與同學們一起在操場上開心地玩耍起

來。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開始，沒有喝

一滴水也沒有上廁所的懶羊羊可受不了了，你們瞧,它的表情可難受了。

師：它為什么難受？如果你是懶羊羊，你會說些什么？（學生交流）

師：那他應該怎么做？

生：他應該先喝點水，然后去上廁所，上完廁所再去玩。

師：對了，你真厲害，幫忙懶羊羊解決了問題。懶羊羊的小故事告訴我們，

課間十分鐘首先要做的事是一一（喝水、上廁所）。

師：那除了喝水和上廁所，我們還應該做哪些事呢?請同學們翻開課本第30

頁,答案就在課本當中。還要做什么呢？學生回答。

師：對了，還要準備下節(jié)課要用的學習用品，也就是進行課前準備。下課后

你是怎么安排你的課間十分鐘的？請小朋友拿出抽屜中的卡片來給你的課間活

動排排序吧。（課件出示）哪個小朋友來給大家展示一下？

2^適量運動。

師:小朋友們的安排都很有道理，課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安

排時間，才能做更多有意義的事情。那喜羊羊是不是也像你們這么棒呢吧。咱們

繼續(xù)往下看吧！

（課件出示）情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課，它就先去接了

水,咕咚咕咚地喝起來。喝完水又去上了廁所,然后就在操場上跑來跑去,玩得滿

頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺得頭暈眼花，沒精打采的。旁邊的同學問

它：“喜羊羊,你怎么了？”

師：喜羊羊究竟怎么了?誰來說說？

生：喜洋洋很累。

師：它為什么說我好累啊？

生：因為它課間十分鐘跑得太久了，所以它說我好累啊！

師：那喜洋洋這樣做對嗎？為什么？

生：喜羊羊這樣做不對，課間玩得太累，下節(jié)課就沒有精神上課。上課無精

打采的聽不進去課學不到知識。

生：喜羊羊這樣做不對，跑得滿頭大汗跑回教室被電風扇一吹，容易感冒。

師：他應該怎么做呢？

生：課間十分鐘時間比較短，不要做太劇烈的運動，要做一些比較輕松的游

戲，放松自己。

師：你真貼心，真會替喜羊羊考慮。是啊，課間休息時間不是很長，所以我們

在課間十分鐘選擇的游戲一定要適量。同學們真棒，把懶羊羊和喜羊羊的問題都

解決好了，大拇指送給你們。

師小結:學校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁

所、喝點兒水；準備下節(jié)課的學習用品，也可以適當地玩一些有趣的游戲，放松

放松，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學習。只要合理安排，就能擁有輕松愉快的課

間十分鐘。（板書：合理安排）

【設計理念：借力課外生活資源，通過小故事、現場辨析和卡片展示，讓學

生懂得課間十分鐘的合理安排以及課間應該適量運動?！?/p>

四、總結課堂，延伸生活。

師：孩子們看，誰來了？（小博士）對，今天你們的表現好棒，讓小博士都

伸出了大拇指，所以他特地給我們送來了一首兒歌，我們一起來聽聽。（課件出

示）來，我們一邊拍手一邊讀《課間歌》。

《課間歌》

課間十分鐘，安全記心中。人人守規(guī)則，個個勤活動。

游戲多又多，有趣又快樂。大家休息好，一起再上課。

師：希望同學們以后按照課間歌的要求去做。

師總結：今天這節(jié)課讓我們知道了課間十分鐘首先要安排合理,然后才能去

玩各種各樣的好玩有趣的活動游戲。課間活動項目真是豐富多彩，但我們在課間

活動時，一定要注意安全，文明游戲。孩子們，下課的鈴聲響了，讓我們伴隨著美

妙的音樂,一起走進快樂的課間十分鐘吧。

【設計理念：利用兒歌讓小朋友再次感受課間十分鐘既要合理安排又要注意

安全，同時兒歌切合教材又具有趣味性，符合兒童特點，升華拓展了課堂，延伸

生活?！?/p>

【板書設計】

課間十分鐘

合理安排

開心游戲

安全文明

新人教版小學一年級上冊道德與法治第二單元

第8課《上課了》教學設計

教學導航

【教學目標】

i.知道上課鈴聲響了以后該做些什么，遵守課堂紀律。

2.能認真聽課，積極動腦回答問題，養(yǎng)成良好的聽課習慣。

【教學重點】

知道上課鈴聲響了以后該做些什么，遵守課堂紀律。

【教學難點】

能認真聽課，積極動腦回答問題，養(yǎng)成良好的聽課習慣。

【教學準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學過程

第一課時

一、猜猜是哪位好朋友

1.猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?你猜猜它叫什么名字好嗎？

“小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道。”

（1）你猜出它是誰了嗎？

（2）它有什么用？

2.故事會

（1）聽大姐姐講自己和課表的故事（高年級同學講每天的課間和晚上都會

利用課表換書準備用具的方法）。

（2）你有課表朋友嗎？你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，常看望，

聽它話）

3.小課表大用處

根據自己的感覺和剛才大姐姐說的課表故事，編排一個小短劇《沒看課表》。

（1）小組展示。

（