淡淡深情教程文件

淡淡的深情常躍強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)l、理解本文作者情與事的自然融合，學(xué)習(xí)以事顯情、以情馭事的表現(xiàn)手法。

（知識(shí)目標(biāo)）2、品味本文對(duì)照手法的運(yùn)用，體會(huì)表達(dá)效果。

（能力目標(biāo)）

3、感知文中母親對(duì)兒子樸實(shí)、含蓄而有真摯的愛。

（情感目標(biāo)）

走近作者

常躍強(qiáng)，男，生于1952年，山東莘縣人。記者。國家一級(jí)作家。獲獎(jiǎng)作品有：《鹿哨》、《塔》、《生命的滋味》、《長城覓劍魂》、《拾麥子的娘》已出版的文集有：《常躍強(qiáng)中短篇小說選》散文集《從故鄉(xiāng)到遠(yuǎn)方》、《人煙》小說散文集《尋找太陽》

1、給加點(diǎn)的字注音旮旯gālá醍醐tíhú翌yì感喟kuì先妣bǐ溫馨xīn偏僻pì抿著mǐn叮嚀níng2、解釋加點(diǎn)的字詞（1）醍醐灌頂：素酪上凝聚的油，佛教用來比喻最高的佛法。（2）天作之合：配偶（1）本文選取了哪些表現(xiàn)母愛的材料？在選材上有什么特色？作者又是怎樣組織這些材料的？表現(xiàn)手法是什么？明確：①A．兒子要上大學(xué)了——決斷地轉(zhuǎn)身

B．兒子小時(shí)候——滿街喊

C．兒子上大學(xué)時(shí)——做惡夢(mèng)

D．兒子結(jié)婚后——悄悄的詢問

E．兒子成才了——淡淡的語氣選材特色：平凡而有深意文章是如何組織材料的？1、以時(shí)間為順序結(jié)構(gòu)的。2、以母親“淡淡的深情”這條感情線索貫穿全文的。表現(xiàn)手法：以情馭事，以事顯情1、文中“淡淡”與“深情”這組矛盾的組合，說明了什么？明確：看似對(duì)立卻又和諧統(tǒng)一，說明了最樸素的恰恰是最動(dòng)人的，無矯飾的才是最純真的。2、理解題目“淡淡的深情”的含義.明確：本文以“淡淡的深情”這根紅線貫穿起一系列的具體事例，表現(xiàn)了一位中國農(nóng)村婦女外拙而內(nèi)秀的崇高美德。重點(diǎn)閱讀2—5節(jié)，思考：找出文中的對(duì)比手法的內(nèi)容，并說說它對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？①“我”考上大學(xué)后，父親和母親的不同態(tài)度

（炫耀——淡淡的）

②送行時(shí)，其他同學(xué)父母與自己的母親

（千叮嚀萬囑咐——孤零零的）③“我”大學(xué)期間思念母親和母親“淡淡的神情”④“我”成才前后父母親關(guān)系的變化作用：這樣寫的效果，更能表現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)，更加襯托出母親對(duì)兒子深藏于內(nèi)心的愛是誰也不能比的。作者回憶小時(shí)候的情形，對(duì)文章有什么作用？

為下文埋下伏筆，也應(yīng)征了主題。母親“總是淡淡的”，課文寫到了哪些方面，原因又是什么？

明確：淡淡的表情、淡淡的聲音、淡淡的背影、淡淡的神情、淡淡的語氣。原因是怕兒子動(dòng)情、分心、牽掛。（1）“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣……”

“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”明確：我們可以體會(huì)到母親對(duì)兒子深深的情誼隱藏在淡淡的外表之下，更能體會(huì)到一位東方母親含蓄而深沉，質(zhì)樸而內(nèi)