八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末作文真題匯編（上海版）

八年級(jí)下學(xué)期（上海版）期末考試作文真題匯編寫作。題目：走出去，更精彩1不少于600（范文示例：走出去，更精彩踏進(jìn)這鬧市口時(shí)，我心里是后悔的，總是以為一切惡俗，都是從這樣三教九流擁擠不堪的街巷中誕生的。且不說(shuō)這污黑的地板、厚重的異味，單是那些嗡嗡作響的蠅類，也讓人難受。然而，我終究是耐著性子，慢慢向前探去。越是往里深入，便愈發(fā)凌亂，原本狹小的巷道，因多了些磚塊、廢棄桌椅而愈顯逼仄。下一個(gè)路口處，我停下腳步。思索著是不是該調(diào)頭回走，畢竟為了條捷徑一路左閃右避，忍受不絕于耳的粗言粗語(yǔ)和惡心的臭味很令人崩潰。然而，不甘心于已走過(guò)的冤枉路，我還是又往前邁開(kāi)腳步。也就是幾步路吧，前面那一盆清新動(dòng)人的淡綠吊蘭便清晰起來(lái)。再往前走時(shí)，油綠、墨綠、米黃色的各式盆景一一顯現(xiàn)出來(lái)。那兒只不過(guò)是個(gè)小屋子罷了，陳舊的模樣，被這擁擠的小巷生生壓迫著。然而，那些吊蘭、太陽(yáng)花、菊花卻活潑地生長(zhǎng)著。干凈的小院，覆著淡綠苔蘚的石板，一切都是那么爽目。那時(shí)，步子是徹底停下了。就那樣靜默了好久，而后，步子便輕快了。現(xiàn)在回想，當(dāng)初那幾步確實(shí)是一大妙事。誰(shuí)會(huì)知道，就在那幾步中會(huì)忽地冒出那么多叫人回味的東西。而后，又開(kāi)始悔恨，不知道又會(huì)有多少美好是錯(cuò)失在那幾步，甚至是一步路上。偶爾會(huì)駐足思量前方會(huì)是一番怎樣的境地，尤其是受夠一路走過(guò)的不堪。身心俱疲時(shí)，意念動(dòng)搖了，心神會(huì)在慣性似的思維中左右動(dòng)搖。想想，有多少人會(huì)從一堆枯葉中找到枯葉蝶隱藏的美麗，有多少人能忍受黎明前的窒息的黑暗，又有多少人能在苦苦追尋后覓得完美的真愛(ài)？也就那一步罷了，也就因那一步，我們會(huì)錯(cuò)失多少苦苦守望的美好。然而，意志往往會(huì)在最接近期盼時(shí)土崩瓦解，似乎前面無(wú)數(shù)坎坷都有叫它破碎的理由，一切努力付諸東流也就理所當(dāng)然。但，走出去，一切都會(huì)是另一番模樣，縱使前面無(wú)數(shù)次失望，也要為下一步的希冀堅(jiān)持到底。沒(méi)有人會(huì)預(yù)見(jiàn)下一步會(huì)遭遇什么，我們能做的只是走一步，再多走一步，盡管那會(huì)是更多磨難的開(kāi)始，但，又有誰(shuí)敢擔(dān)保，下一步是否會(huì)邁進(jìn)一個(gè)全新的境地。永遠(yuǎn)給自己的道路留下一步的希冀，再往前一步，走出去，便遇見(jiàn)一切美麗。走出去，更精彩?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題：這個(gè)題目在理解上沒(méi)有什么難度。有時(shí)候我們離成功、安全、幸?！雌饋?lái)很遠(yuǎn)，其實(shí)，只要一步步地走出去，就會(huì)得到成功與幸福。寫作的關(guān)鍵肯定要放在“走出去”上，這也暗示我們寫作時(shí)要有一個(gè)情感線索，要求我們寫清楚，怎樣一步步把大困難變成小困難，進(jìn)而完全解決難題的。在寫的過(guò)程中，要注意寫清楚“走出去”發(fā)生了什么，或事情會(huì)有什么不一樣，前后的對(duì)比要展示得清晰，這樣才有利于文章主旨的表述?！白叱鋈ァ笔堑诌_(dá)夢(mèng)想彼岸的方式。勇敢地一步步走出去，讓理想開(kāi)花，讓信念結(jié)果，讓人生多姿多彩，相信前面就是我們夢(mèng)想抵達(dá)的地方?！白叱鋈ァ笔且环N堅(jiān)持不懈的精神。成功之路上，唯有敢于多走一步、堅(jiān)持到底的人，才能真正笑到最后?！白叱鋈ァ辈灰窇执煺叟c失敗。生命中，不能缺少失敗與挫折，當(dāng)你擁有它們時(shí)，不必氣餒，因?yàn)槟阋嘈?，成功正在不遠(yuǎn)處向你微笑?？梢詮倪@些立意角度入手，寫一篇記敘文或議論文。二、立意：可擬題為“走出困境”“走出誤區(qū)”“走出恐懼”“走出陰影”“走出迷?！薄白叱隹鄲馈薄白叱鰬n愁”“走出陰霾”“走出自我小天地”等。要寫出自己“走出”后收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實(shí)感。三、選材：可以選取的題材范圍很廣：要學(xué)生反思成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，感激相關(guān)的人或事；敘述相關(guān)事情的來(lái)龍去脈；描述體驗(yàn)深刻的情境；抒發(fā)從中得到的感悟，從而傳遞正能量，升華正能量！在海上航行的船，全靠燈塔指明方向。我身邊也有像燈塔般閃耀著為我指明方向的人：失望沮喪時(shí)，讓我再拾信心；茫然失措時(shí)，助我看清前路：畏難退縮時(shí)，讓我鼓起勇氣；得意忘形時(shí)，教我謙虛謹(jǐn)慎……請(qǐng)以“他/她是我的燈塔”為題，寫一篇600字左右的文章。1（范文示例：她是我的燈塔燈塔……”我從小就喜歡舞蹈，與她初次見(jiàn)面是在電視上，那是一場(chǎng)舞蹈表演，音樂(lè)慢慢響起，姐姐們便隨著音樂(lè)張開(kāi)雙臂，如蝴蝶般翩翩起舞，那動(dòng)人的舞姿搭配著耀眼的燈光讓我久久不能忘懷?！拔液孟矚g跳舞，一個(gè)星期，又一個(gè)星期，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)舞蹈并不是我所想象的那般有趣，也并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我開(kāi)“”“”我……我真來(lái)。母親看我這般難過(guò)，輕輕走了過(guò)來(lái)，也順勢(shì)坐在了床上，扶著我的肩膀，嘆了口氣便又微笑的面對(duì)著段時(shí)間里，你常常會(huì)感到痛苦和無(wú)趣，也會(huì)總想著放棄，但只要堅(jiān)持下去，熬過(guò)這段時(shí)間，回過(guò)頭來(lái)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)那段時(shí)光是最有趣最難忘的，所以，媽媽不希望你放棄，想讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持?！蔽铱粗赣H那溫柔的神情，心里很暖，我想，那不如試一試，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲的。就這樣，在母親的幫助下，我抱著試一試的心態(tài)，慢慢的又喜歡上了舞蹈，每節(jié)課都是早出晚歸，每天都拼命的練習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)……日復(fù)一日，年復(fù)一年，她已經(jīng)成為了我生活中不可割舍的一部分，在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常會(huì)去參加比賽和演出，我漸漸成為了小時(shí)候在電視上看到的那些表演拉丁舞的姐姐們的樣子，穿著絢麗的表演服，在舞臺(tái)上大放光彩。那次比賽，我?jiàn)Z得了第一名，頒獎(jiǎng)臺(tái)上，我看到了母親那溫柔的神情，她是我人生路上的燈塔。人生道路上，她像燈塔，閃著光，照亮了我前行的路?！驹斀狻勘绢}是一道命題作文。他”“燈塔向的人?！八?她”可以是現(xiàn)實(shí)中的人，比如自己的父母、老師、同學(xué)、朋友等，也可以是歷史上的名人，文學(xué)作品中的形象等，只要是對(duì)你的生活、心靈、精神具有引領(lǐng)作用的人，對(duì)你的靈魂塑造、價(jià)值觀形成產(chǎn)生重要影響的人，都可以成為寫作對(duì)象，寫作時(shí)要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的時(shí)候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和力量。要圍繞那些曾經(jīng)溫暖我們內(nèi)心的事件和人來(lái)記敘，要多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到人物對(duì)你的引領(lǐng)作用，要以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人，用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。本題適合寫成記敘文或散文，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點(diǎn)睛，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力?！叭松皇亲缺╋L(fēng)雨過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中起舞?！鄙钪锌傆酗L(fēng)雨，面對(duì)風(fēng)雨，才會(huì)等來(lái)艷陽(yáng)高照，成長(zhǎng)也是如此。請(qǐng)以“風(fēng)雨中的舞蹈”600范文：風(fēng)雨中的舞蹈人生中總有許許多多挫折，在挫折中，我愿做一只海燕，與風(fēng)雨搏斗，在風(fēng)雨中舞蹈。在風(fēng)雨中舞蹈，須有坦蕩的胸懷。李白面對(duì)困難時(shí)一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！表憦厍Ч?。若高考狀元?jiǎng)幵谇舐毰霰跁r(shí)能有李白這般坦蕩的胸懷，或許如今就不會(huì)淪為流浪漢，每日沉迷于網(wǎng)絡(luò)了吧？在挫折面前，我們不妨做一只海燕，用一顆足夠坦蕩的心，面對(duì)人生的風(fēng)雨，在風(fēng)雨中舞蹈。在風(fēng)雨中舞蹈，須有足夠的勇氣。著名歌手姚貝娜在得知自己患有癌后，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，毅然走進(jìn)手術(shù)室。她的勇氣使她如鳳凰盤涅般獲得新生，在《中國(guó)好聲音》的舞臺(tái)上大放光彩。在面對(duì)挫折時(shí)，與其逃避，不如選擇勇敢面對(duì)。用一顆勇敢的心，直面人生的。暴風(fēng)雨，在風(fēng)雨中舞蹈。在風(fēng)雨中舞蹈，須有不懈的努力。梅西在經(jīng)過(guò)不懈的努力后，終于用自己的毅力戰(zhàn)勝了身體上的缺陷，被譽(yù)為世界足球先生。若沒(méi)有一路堅(jiān)持，不斷努力，一切成功都會(huì)變成泡影。我們?cè)诿鎸?duì)人生的挫折時(shí)，不應(yīng)輕言放棄，而應(yīng)該盡自己的努力，與風(fēng)雨搏斗，做一只頑強(qiáng)海燕，在風(fēng)雨中舞蹈。敢于在風(fēng)雨中舞蹈的那份從容，亦會(huì)給人們帶來(lái)前所未有的震撼，若心存雜念，無(wú)法靜心面對(duì)一切，便不能掙脫欲望的牢籠，終會(huì)在風(fēng)雨中折腰。曹雪芹在家徒四壁、上頓不接下頓的情況下，堅(jiān)守“批閱十，留下，溢著不知“的悲苦。也正是他的堅(jiān)守、淡泊、從容，才有了這”字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！暗膫魇乐?。面對(duì)滿是大風(fēng)大浪的生活，綻出最真誠(chéng)的微笑，即使是一顆滿目瘡痍的心，依然能閃耀出最高尚的光芒。人生中總有許許多多挫折，在挫折面前，我愿用坦蕩的胸懷，足夠的勇氣面對(duì)挫折，在挫折中不斷努力，不斷進(jìn)步，在風(fēng)雨中舞蹈。如此，便可嗅到四月一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)?！驹斀狻窟@是一道命題作文。審題立意。結(jié)合題干中“‘人生不是坐等暴風(fēng)雨過(guò)去，而是學(xué)會(huì)在雨中起舞?！钪锌傆酗L(fēng)雨，面對(duì)風(fēng)雨，才會(huì)等來(lái)艷陽(yáng)高照，成長(zhǎng)也是如此”的內(nèi)容可知，我們可以從“挫折”“困難”等方面去立意，面對(duì)成長(zhǎng)和生活中的困難和挫折，我們應(yīng)該要有不畏艱險(xiǎn)，迎難而上的勇氣，只有這樣才能成就最華麗的篇章，因此我們可以從如何面對(duì)挫折、困難進(jìn)行作文。選材構(gòu)思。確立好文章的中心，接下來(lái)就是選材構(gòu)思了，從立意的角度可知，我們可以選擇在生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中我們面對(duì)困難是如何面對(duì)的，如學(xué)習(xí)中遇到了難題，生活中遇到了困難，成長(zhǎng)中遇到的煩惱等等，都是我們可以選擇作文的內(nèi)容。在寫作時(shí)，我們可以寫記敘文，也可以寫議論文。寫記敘文時(shí)運(yùn)用前后對(duì)比的寫作方法，從開(kāi)始退縮到后來(lái)的迎難而上，讓自己明白了只要戰(zhàn)勝困難的勇氣，就能舞出最美的舞姿。寫議論文，注意觀點(diǎn)明確，論據(jù)真實(shí)得體，可以引用名人事例（如：貝多芬、司馬遷、孔子等）最后結(jié)合自己的實(shí)際選取典型事例寫出自己的真情實(shí)感。注意語(yǔ)句通順，表達(dá)得體，條理清晰，書面整潔，字跡工整。27個(gè)（4月23）郁的書香氛圍。在“雙減”的大環(huán)境下，縣局想以“書香伴我行”為主題進(jìn)行一次演講比賽，為“書香陽(yáng)”共鳴曲成國(guó)家書香縣城。請(qǐng)以“書香伴我行”600“”）范文：書香伴我行尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家下午好！“”鳥兒熱愛(ài)廣闊的天空，是因?yàn)樗{(lán)天賜予鳥兒堅(jiān)硬的翅膀；小草熱愛(ài)肥沃的大地，是因?yàn)橥恋貫樾〔葺斔蛯氋F的營(yíng)養(yǎng)；我喜愛(ài)書，是因?yàn)樗鼛以谥R(shí)的海洋里遨游。我已在書山上攀登了八年，八年中，我從一名天真幼稚的兒童變成了一名懂事的少年，毋庸置疑，這都是書帶給我的恩惠。小時(shí)候，我是在被窩中聽(tīng)媽媽的故事長(zhǎng)大的。睡覺(jué)前，我躺在床上，媽媽坐在一旁給我講故事，那里有美麗的白雪公主、勇敢的辛巴達(dá)、機(jī)智的阿里巴巴，還有神奇的阿拉丁神燈，七個(gè)小矮人熱情地招待我，我在這個(gè)世界里快樂(lè)地玩耍，在這里沒(méi)有眼淚，沒(méi)有憂愁，只有快樂(lè)與歡笑。慢慢地，我閉上了朦朧的睡眼。書香飄進(jìn)我的夢(mèng)里，伴我入睡……長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我上了小學(xué)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。我又喜歡上了書中的詩(shī)歌，那些流傳千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牽在了一起。讀了那些詩(shī)，我感到自己是多么幸?！谖沂б獾臅r(shí)候，李白會(huì)跟我說(shuō)：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；在我孤獨(dú)的時(shí)候，高適會(huì)對(duì)我說(shuō)：莫愁前路書香伴隨著詩(shī)魂融入我的心中。再后來(lái)，我上了初中，愛(ài)上了中外名著“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情義令我嘆為觀止。海明威告訴我：人可以被毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝；海涅告訴我：生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。莫言讓我學(xué)會(huì)用耳朵閱讀。他們用手中的筆將一個(gè)個(gè)人物刻畫得淋漓盡致、栩栩如生。魯濱遜、湯姆?索亞、阿廖沙……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物令我終生難忘燈旁照亮我前進(jìn)的道路。書就像一架高高的云梯，帶你攀上知識(shí)的巔峰；書就像一座堅(jiān)固的橋梁，帶你走向成功的彼岸；書就像一把金燦燦的鑰匙，為你打開(kāi)智慧的大門。書是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。日轉(zhuǎn)星移，四季輪回，世事變遷，墨香猶存。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查話題作文?！啊遍L(zhǎng)度”間段?！鞍椤睉?yīng)是“形影相隨”的意思?！跋恪笔菍懗鰰鴮?duì)我的影響、幫助、鼓勵(lì)等積極作用。本文應(yīng)寫作演講稿這種文體。選材構(gòu)思：在寫作過(guò)程中，可以分幾個(gè)時(shí)間段寫某一部名著，例如《三國(guó)演義》這部名著對(duì)自己的寫作、精神等方面的熏陶及積極引領(lǐng)作用。演講稿的格式與一般文章的格式原則大致相同，分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。但演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，具有一定的鼓動(dòng)性和感染力，因而，演講稿范文與一般文章還是略有不同，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。在內(nèi)容上，開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝；主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入；結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。在表達(dá)方式上，可以采取敘述、抒情、議論相1（要通（（（題目：請(qǐng)以“這才是青春最美的姿態(tài)”為題，寫一篇作文。要求：請(qǐng)按要求寫作。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外。說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。書寫工整，不少于600字。范文：這才是青春最美的姿態(tài)青春，一如夜曇開(kāi)放，一瓣花兒緩緩飄落在歲月的河堤旁，隨著水流飄蕩而去。身體雖端坐于課桌前，可思緒早已躍上九霄云天，教師里吱呀的粉筆聲和老師無(wú)比投入的話語(yǔ)早已無(wú)法將我拘禁在這一方小小的教室。腦海之中斷斷續(xù)續(xù)閃過(guò)的是那在凜冬清晨依舊衣衫單薄的運(yùn)動(dòng)老漢?；厮莸襟w育加試前的那段時(shí)光，這一年的冬天似乎比往常更加寒冷，可迫于即將到來(lái)的體考，一向慵懶的我也不得不趁著假期來(lái)臨陣磨槍。那天清晨瑞雪初消，使得本就寒冷的冬季顯得更加令人難以忍受。穿著輕便的運(yùn)動(dòng)服，剛剛擰下門把陣陣寒風(fēng)便向我全身襲來(lái)，本就不大愿意出門的我又關(guān)上了門，返回屋內(nèi)躺在了松軟的沙發(fā)上?！薄遍_(kāi)窗戶向下望去，只見(jiàn)一老漢在樓下縱著旱冰飛馳。他的上身僅著一件看起來(lái)讓人倍感涼意的T恤衫，下身更是慘不忍睹，僅有一條還未過(guò)膝的短褲和棉制護(hù)膝，這穿搭風(fēng)格與此季節(jié)極不相符。幾個(gè)早起的人見(jiàn)到此情此景與我相同，張開(kāi)了大嘴發(fā)出了贊嘆之聲——此人勇氣可嘉！我自愧不如飛奔而下，追尋那位“勇士”的壯舉。我大聲叫住了老漢，走進(jìn)時(shí)看見(jiàn)了他通紅的身子和滿頭的汗滴，反觀我的身上卻是盡顯蒼白之色，我”“”“??？”“此后，無(wú)論天氣多么惡劣，我們倆總是在天不明時(shí)外出，天大亮?xí)r回來(lái)，一直這樣堅(jiān)持到了體考……砰——我們開(kāi)始了長(zhǎng)跑。距離還有300米，還剩200米，僅余100米了，我已完全沒(méi)了力氣，此時(shí)腦海中又浮現(xiàn)出了那穿著單薄衣衫的身影，大吼一聲便全力沖向終點(diǎn)。我們一群人擁成一團(tuán)，心中無(wú)比激動(dòng)，場(chǎng)外突然”容。就是這樣一位老人，在我的青春時(shí)光中突然出現(xiàn)，教會(huì)了我堅(jiān)持，教會(huì)了我如何克服困難，給足了我勇氣。暮然回首，才讓我發(fā)覺(jué)自己不負(fù)這段韶光年華，這才是拼搏，這才是努力，這才是無(wú)畏的青春！【詳解】此題考查命題作文。一、審題立意：這是一篇命題作文，要求以“這才是青春最美的姿態(tài)”為題，寫一篇作文。青春的姿態(tài)，不僅是靚麗的容貌，時(shí)尚的穿著，炫酷的發(fā)型，更應(yīng)該是帶有獨(dú)特的氣質(zhì)，心里有火，眼里有光；心中有夢(mèng)，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于承擔(dān)；朝氣蓬勃，充滿希望。這才是“青春最美的姿態(tài)”。在努力中奮斗、拼搏，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，收獲幸福?！扒啻骸笔且欢蚊利惖臅r(shí)光，是一段充滿活力和希望的時(shí)光，是應(yīng)該贊頌的時(shí)光。通過(guò)寫作，表達(dá)積極、健康的理念，如充滿激情、敢于拼搏、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)等，展現(xiàn)青春的成長(zhǎng)和幸福。二、構(gòu)思選材：此題體裁不限，可以敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫青春時(shí)期自己的故事，寫青春的感悟，寫對(duì)青春的看法。寫人要圍繞主人公從不同的角度選取事件，寫出人物的個(gè)性特征。記事要有波瀾，可以從情節(jié)的抑揚(yáng)和對(duì)比等角度，設(shè)置情節(jié)，使人物的個(gè)性品質(zhì)有一個(gè)成長(zhǎng)、成熟的過(guò)程。青春是一個(gè)比較大的話題，在寫作時(shí)，要把這個(gè)話題落實(shí)到非常具體的、小的事件中去，要展現(xiàn)自己對(duì)青春的一些感悟或思考，不能太空泛，不要說(shuō)套話，要用自己的筆寫自己的心，即使最細(xì)微的心理感悟也比大道理要打動(dòng)人心。語(yǔ)言上注重細(xì)節(jié)的描寫，不必太多，一處或者兩處，能真實(shí)地觸動(dòng)人的內(nèi)心，從而起到畫龍點(diǎn)睛的作用。除了寫自己的事外，還應(yīng)該關(guān)注更廣闊的社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)時(shí)代。這樣，作文才更有生活氣息，才更有深度和廣度。閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。讀書是豐富的，是快樂(lè)的：有知識(shí)探索的快樂(lè)，有思想進(jìn)步的快樂(lè)，有生活趣味的快樂(lè)。這樣的快樂(lè)，是讀書人代代相傳的精神享受。一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，心中必有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。閱讀，為你打開(kāi)一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，為你帶來(lái)一道階梯，幫助你攀登知識(shí)的殿堂；閱讀，為你插上一雙翅膀，帶領(lǐng)你翱翔自由的天空；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來(lái)……閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選題作文。詩(shī)歌除外班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞“知識(shí)探索”“思想進(jìn)步”“生活趣味”展開(kāi)討論。你對(duì)哪個(gè)關(guān)鍵詞感觸最深？結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。以“向往那些有書的日子”為題，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、xx范文：（一）讀書的意義書籍是人類數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)”書。高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。人為生存，為了考學(xué)，拼命地讀書，有人甚至說(shuō)書籍是生計(jì)“人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！弊x書之妙，妙不可言，愿君多涉獵，此物最風(fēng)雅。讀書讓人獲得知識(shí)。我們從小到大所讀的教科書目的也在于此。它讓人獲得豐富的知識(shí)，獲得淵博的學(xué)識(shí)，也讓人們得到學(xué)位和工作。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識(shí)。不可否認(rèn)，知識(shí)的獲得也十分重要，畢竟“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”嘛？讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，"他"的語(yǔ)言無(wú)不傳達(dá)著高尚的修養(yǎng)。從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)得深刻，體會(huì)得徹底。正如林語(yǔ)堂所說(shuō)“”味讀書讓人開(kāi)闊視野。人生活的范圍有限，他只能同身邊人的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開(kāi)一本書，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外；他可以體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大；可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的勃勃生機(jī)；可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的思鄉(xiāng)之憂；可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一縣、一市、一省、一國(guó)而是整個(gè)宇宙。這也許是讀書所換來(lái)的樂(lè)趣吧。讀書讓人明白事理。韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”。我想最大的疑慮也莫過(guò)于不明事理吧？讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的為人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。在書籍中品味知識(shí)的博大精神，在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍中開(kāi)拓視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧?。ǘ臅屑橙≈R(shí)尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“從書中汲取知識(shí)”。人生而愚昧，讀書讓人獲得真知，遠(yuǎn)離淺薄。映入眼簾的是整齊排列的文字，留在心中的是久久無(wú)法平息的回響。愛(ài)、天真，卻因?yàn)閶寢屧谧鲈袡z時(shí)，醫(yī)生犯下的錯(cuò)誤，而不得不承受癌癥的折磨?！耙蝗f(wàn)三千五百片安定，可以放倒二十七頭大象，二百七十個(gè)成人。妞妞得到的卻是許久未有的長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)的安適?！边@該是一個(gè)怎樣頑強(qiáng)的小生命？在最需要睡眠的年紀(jì)里，擁有“許久未有的長(zhǎng)達(dá)十個(gè)小時(shí)的安適”。那么多安眠藥，都無(wú)法讓這個(gè)痛苦的小生命離開(kāi)。但是她是一個(gè)被世界遺棄的小小的生命，她最終還是走了。一直在心中久久回蕩的，不是其間父女感情有多深，而是一個(gè)一歲半的小生命對(duì)癌癥的樂(lè)觀與隱忍，讓我久久不能平靜。明的故事，一次次獨(dú)一無(wú)二的旅行，只不過(guò)目的地是無(wú)止境的歷史長(zhǎng)河。他享受各地的美景，他看到的，還有美景之下那些鮮為人知的歷史。書籍讓我們走出無(wú)知的小小世界，走向求真的路。我熱愛(ài)讀書，它讓我明理，讓我思考，懷著對(duì)文字的敬重之意去看世界的千姿百態(tài)，看祖國(guó)的大好河山。潛移默化中，我的頭腦被充實(shí)，生命得到豐盈?！眰€(gè)求知的心，就去讀書吧！徜徉于書海，與書籍共舞。時(shí)光荏苒，日轉(zhuǎn)星移，時(shí)光雕刻人的外貌，撫平人的內(nèi)心，但不變的是對(duì)真知的渴望與對(duì)生命深度的不懈追求。我的發(fā)言完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)?。ㄈ┫蛲切┯袝娜兆釉谖乙讯冗^(guò)的十六個(gè)春秋雨雪中，書籍有著不可動(dòng)搖的地位，不管是學(xué)習(xí)生活，亦或是回老家過(guò)年，耳機(jī)里流淌著舒緩音樂(lè)的時(shí)候，手中定有一本書，在每個(gè)無(wú)聊、寂寞之時(shí)點(diǎn)染著我灰白色的心情?！皟簳r(shí)與書第一次相遇，就被一個(gè)個(gè)動(dòng)人美好的童話所驚艷到了。此后，在每個(gè)待在樓上，聽(tīng)著樓下人們喧鬧聲的夜晚，我的書中都有一本書，伴我走進(jìn)香甜的夢(mèng)里。生活中有許多煩惱，小心翼翼按揉進(jìn)心房，生怕別人笑著說(shuō)不值一提長(zhǎng)久的積累下來(lái)，就成了甜蜜又疲憊的負(fù)擔(dān)。所幸，與書相識(shí)，我在書中分擔(dān)煩惱，我在《孤獨(dú)的小狼》中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在《我的天才女友》中對(duì)友誼有了新的理解和祝愿；在《意林》和樹(shù)洞先生吐露心事。一點(diǎn)一滴的感動(dòng)，一絲一縷的醒悟，都是與書籍在一起的時(shí)光對(duì)我的美好饋贈(zèng)。作為朋友，我們親密無(wú)間，作為老師，它同樣給了我很多生活給不了的東西?！笆澜缛绱嗣篮?，你卻”“”柔落下的時(shí)候傾聽(tīng)今日的悲傷與歡喜。而在國(guó)學(xué)經(jīng)典中，修身、做人、孝親、擔(dān)責(zé)、立志……一句句圣賢人們的名言讓我在不知所措的時(shí)候走向正確的前方。那些被書籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我與書籍作伴，也希望在未來(lái)，仍和書籍在一起?！驹斀狻勘绢}考查多個(gè)寫作任務(wù)的作文題目。（一）這是一篇材料作文。材料中的關(guān)鍵詞“有知識(shí)探索的快樂(lè)”“有思想進(jìn)步的快樂(lè)”“有生活趣”“”“讀書的意義和作用來(lái)寫一篇文章，來(lái)交流讀書的好處?？赏ㄟ^(guò)典型的事例來(lái)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中讀書獲得的快樂(lè)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。（二）可看作是話題作文。材料中的三個(gè)關(guān)鍵詞都是在告訴我們讀書的作用和意義的，讀書可以豐富知識(shí)，可以帶來(lái)快樂(lè)，列出了三方面的快樂(lè)：有知識(shí)探索的快樂(lè)，有思想進(jìn)步的快樂(lè)，有生活趣味的快樂(lè)。讓從三個(gè)關(guān)鍵詞“知識(shí)探索”“思想進(jìn)步”“生活趣味”中，任選一個(gè)，寫出自己的感受和思考?！爸R(shí)探索”。讀書可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書，能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)，比如：飛機(jī)為什么能飛上天？云為什么會(huì)走？流星雨是怎么回事？人為什么感覺(jué)不出地球在轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么燒開(kāi)水時(shí)會(huì)有氣泡？等等，在讀書的過(guò)程中，探索這些知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，我是快樂(lè)的?！八枷脒M(jìn)步”。讀書可以消除愚昧無(wú)知，改變思想，只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧，才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。讀書能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂?！吧钊の丁薄Ｗx書可以豐富人生的生活，能夠充實(shí)人生，陶冶情操，使人的精神生活不再單調(diào)、不再無(wú)聊，不再乏味。在這個(gè)多彩的社會(huì)，唯有讀書才能豐富人生的內(nèi)心世界，便自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。生活中有了書的存在，才更有趣味。讀文學(xué)，升華我們的情感；讀哲學(xué)，引發(fā)我們的睿智；讀歷史，觀照我們的現(xiàn)實(shí)；讀天文，讀地理，讀科技，我們便會(huì)認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，看清腳下的位置，應(yīng)該向哪里走去……當(dāng)我們都捧起書來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀充實(shí)了我們的生活。歌德說(shuō)：讀一本好書，就是與一位高尚的人在談話。高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯……這些都在告訴我們讀書讓生活更充實(shí)！““”“”“”““，“”“”“””“”“”“平凡的生活有情趣”“探索的生活有趣味”等。這三個(gè)話題都需要引入鮮活的事例，充分展開(kāi)，加以論述，讓人們對(duì)所論述的話題有所認(rèn)識(shí)。寫成發(fā)言稿的形式，注意發(fā)言稿的格式，第一行正中寫發(fā)言稿的題目；第二行頂格寫稱呼；第三行空“”也可以采用總分總的形式，注意語(yǔ)言的運(yùn)用，要富有激情，感情要真摯充沛，要具有感染力。用情感打動(dòng)觀眾，引起觀眾情感上的共鳴。（三）這是一篇材料型的命題作文。要求學(xué)生快速抓住題目和材料中的重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。寫作時(shí)要注意題目“向往那些有書的日子”中的“書”指的是具體的書本，要選擇符合傳統(tǒng)審美觀的、對(duì)人的心靈和思想有裨益的書籍或某篇文章，而不是內(nèi)容空洞趣味低級(jí)庸俗的快餐書籍。比如，古典名著，引導(dǎo)“我”走入詩(shī)情畫意，感受傳統(tǒng)文化魅力。每一部名著，都是一個(gè)可以傾心交往的朋友。所寫文章不能局限于對(duì)“書”的簡(jiǎn)單介紹，不要寫成讀書筆記?！皶笔俏覀兂砷L(zhǎng)路上最寶貴的財(cái)富，所以該題重在與“向往”的聯(lián)系，讀書的過(guò)程，即是不斷提升自己的過(guò)程。與書這位朋友一起行走于人生的道路上，從書中汲取生命的營(yíng)養(yǎng)，這是不可偏離的寫作方向。要體現(xiàn)“書”的意義和價(jià)值，切忌千人一面，拾他人牙慧，所以在寫作上要有層次，不斷深入，有自己獨(dú)特的思考。文體一定要寫成記敘文，寫作過(guò)程中需要突出自身中所獲得的感悟和思考書與“我”的事，既要展現(xiàn)書的內(nèi)容，也要體現(xiàn)自己的故事?？梢圆捎眉艚臃?，即裁剪生活中的故事和書中的故事，做到前后連貫，首尾呼應(yīng)，主題一致，引起讀者閱讀興趣，扣人心弦，而最重要的一點(diǎn)就是感情真摯，給人以真實(shí)感和真誠(chéng)感，杜絕矯揉造作和無(wú)病呻吟?？蛇x小標(biāo)題形式，羅列不同的書在成長(zhǎng)過(guò)程中給我們帶來(lái)的不同的感悟，簡(jiǎn)單明了，讓人一目了然；亦可是書信體，感謝某一本書給自己成長(zhǎng)路上的心靈慰藉，直接的情感表達(dá)，易打動(dòng)讀者；還可以是對(duì)話體，將自己的迷茫與書中經(jīng)典話語(yǔ)羅列，一問(wèn)一答，更形象地說(shuō)明書是自己的“向往”。具體寫作時(shí)，可以敘寫自己在閱讀某些文學(xué)作品時(shí)的經(jīng)歷，將書籍內(nèi)容和自身成長(zhǎng)經(jīng)歷結(jié)合，寫出從中得到的人生體驗(yàn)和感悟；與書對(duì)話，增進(jìn)生命的素養(yǎng)書，是人類智慧的化身。也可以站在朋友的視角上，安排與書中人物或作者的對(duì)話，從對(duì)話中獲得深刻的人感悟?？梢赃x擇思想性強(qiáng)的作品，挖掘其中具有鮮明個(gè)性的人物身上的精神品質(zhì)，并以此來(lái)鼓勵(lì)自己去努力，去追求。題目：自我”只有走出“自我”的狹小天地，充分地關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，營(yíng)造健康和諧的生存環(huán)境，才能更好地生活與成長(zhǎng)。請(qǐng)以“走出自我小天地”600提示與要求：①自定立意，自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限；②可以敘述故事，發(fā)表見(jiàn)解，抒發(fā)感受，但所寫內(nèi)容必須在所給話題范圍之內(nèi)；③文中不得出現(xiàn)于自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名等。范文：走出自我的世界”的告白?！坝H愛(ài)的媽媽，我走了，我要去見(jiàn)識(shí)別樣的大世界。請(qǐng)不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪遠(yuǎn)方?！逼压⒄\(chéng)懇地問(wèn)候媽媽。孩子，情你還不懂?！薄皨寢?，我經(jīng)常自責(zé)我為什么是一粒弱小的蒲公英，不過(guò)在您的培育下，我想我已經(jīng)長(zhǎng)大?！叭绻鼪](méi)有了翅膀會(huì)干什么？只會(huì)靜靜的死去，而我呢？如果不走出自我，又會(huì)怎樣？所以任何的動(dòng)植物，需要關(guān)注自我，但絕不能只有自我，因?yàn)槊恳粋€(gè)都不可能是一個(gè)獨(dú)立生存的小個(gè)體。只有走出自我的狹小天地，充分的關(guān)注他人、關(guān)注整個(gè)自然界，營(yíng)造整個(gè)和諧的`自然社會(huì)，才能更好的生活與成長(zhǎng)?！闭f(shuō)到這“出我自己。”媽媽感動(dòng)的點(diǎn)了一下頭……“媽媽，請(qǐng)不要思念我，請(qǐng)不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，請(qǐng)相信走出自我小天地的我，一定能夠闖出一番新天地。媽媽，我走了，帶著您的思念，走向自己的夢(mèng)想！親愛(ài)的爸爸媽媽，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光再次照射在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再給我?guī)?lái)營(yíng)一個(gè)人處在自己的世界就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步，就永遠(yuǎn)不明白自己的錯(cuò)，正如井底之蛙，遲早會(huì)被時(shí)代淘汰，被時(shí)間遺忘。走出自我小天地，溫暖感動(dòng)身邊人。走出去用愛(ài)溫暖他人，走出去用心呵護(hù)他人，走出去用思想感化他人，走出去用行動(dòng)保護(hù)他人。整個(gè)社會(huì)相互聯(lián)系，人與人之間不是陌生人而是朋友。走出自我小天地，創(chuàng)造美好新天地。走出自己的小世界才能體會(huì)大世界的繽紛多采；走出自己的小天地才能讓自己更非同一般；走出自己的小天地，幸福讓你無(wú)比陶醉?！驹斀狻勘绢}是一篇話題作文。第一，審題：根據(jù)“充分地關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然”能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材。我們“”天地”的比喻義或者引申義，即自己的心理空間、內(nèi)心世界?！白叱觥奔赐黄圃瓉?lái)的范圍，改變?cè)瓉?lái)的生活。由此可立意為：走出自己的生活空間，或突破了對(duì)自己內(nèi)心的封閉，做出了改變。第二，文體選擇和選材：本題可以寫記敘文，也可以寫議論文。寫記敘文，應(yīng)該寫出自己是如何走出小空間的心理體驗(yàn)，所以在文章中要加入適量的心理細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來(lái)。走出情感的自我小天地、心靈自我小天地、認(rèn)知自我小天地、思想上的某個(gè)誤區(qū)、困境或者陰影自我小天地。比如，家庭中的某場(chǎng)特殊的變故，一直影響著自己的情緒，不能安心讀書；同學(xué)間的某個(gè)誤解，讓自己一直悶悶不樂(lè)；老師的某次批評(píng)，比賽的某次失利，甚至弱勢(shì)群體的某次挫折，都曾經(jīng)深深刺痛過(guò)自己的心靈。諸如此類的不利情形，因?yàn)樗说哪托膭裎?，或者自己的猛然醒悟，或者外界的偶然觸發(fā)，最終豁然開(kāi)朗，解開(kāi)心結(jié)。如果寫議論文，一定要選用說(shuō)服力強(qiáng)的名人事例，最好能從正反兩方面選取事例，論證觀點(diǎn)。如果寫成散文，思路可以如下：運(yùn)用托物言志的手法，以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長(zhǎng)形象地表現(xiàn)青少年的成長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創(chuàng)造新生活的理想；把以前苦悶、彷徨、自卑的“自我”和現(xiàn)在充滿活力與激情，獲得新生的“自我”作對(duì)比，表達(dá)要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，積極向上的精神。讓關(guān)心拐個(gè)彎，對(duì)方便會(huì)感受到愛(ài)意流動(dòng)的驚喜；讓煩惱拐個(gè)彎，自己便會(huì)體悟到柳暗花明的欣然；讓生活拐個(gè)彎，我們便會(huì)品嘗到生命滋味的豐富……有時(shí)候，當(dāng)你不執(zhí)著于某一個(gè)方向，在人生的路途中主動(dòng)拐個(gè)彎，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天地。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選其一，寫一篇不少于600字的作文。題目一：遇見(jiàn)別樣的風(fēng)景題目二：讓 拐個(gè)彎寫作提示：①如選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不得抄襲、套作；④避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。范文一：遇見(jiàn)別樣的風(fēng)景每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。每個(gè)人都在為了那個(gè)遠(yuǎn)方而前行，春秋冬夏，年復(fù)一年。大家都似乎忘記了去欣賞追夢(mèng)道路上沿途燦爛的風(fēng)景，停下腳步，去看看那些我曾丟失的珍珠，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功和快樂(lè)與路程的長(zhǎng)短沒(méi)關(guān)系。我們都有夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，我們都會(huì)努力。這，就夠了。很多人認(rèn)為，只有獲得真正的成功，才能獲得所謂的幸福生活。其實(shí)不然，有夢(mèng)想是好事?！安弧霸獛浺货瓴徽竦淖龇?，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)沒(méi)有了陽(yáng)光。換個(gè)角度，看看我們走過(guò)的追夢(mèng)路，多么美好??！在這其中，我們收獲了堅(jiān)固的友誼，感受了父母的溫情，或收獲了一份甜美的愛(ài)情。學(xué)會(huì)了寬容，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了講誠(chéng)信，明白了許多做人的道理，學(xué)會(huì)了待人接物的方式。這是比成功更大的收獲，我們不一定要在山頂享受成功的喜悅。在路上，吹著如母親的手一般溫柔的風(fēng)，聽(tīng)著鳥兒們?yōu)槟銡g歌送行，看著宛如仙境般的滿目星辰，這又何嘗不是一種成功呢。大家一定聽(tīng)過(guò)“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯，作為一名短跑運(yùn)動(dòng)員，他不因先天缺陷而自暴自棄，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艱苦的訓(xùn)練，只為踏上奧運(yùn)賽場(chǎng)。終于，他站在了奧運(yùn)賽場(chǎng)上，將自己的自信與拼搏展現(xiàn)在他人面前。雖然他最終無(wú)緣領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，但如花一般的笑容依然綻放在他的臉上，賽后有記者”為“征服冠軍的冠軍”。衣著土氣的“大衣哥”朱之文憑借扎實(shí)的唱功唱響中國(guó)。追夢(mèng)路上享受的單純快樂(lè)，似乎已被所謂榮譽(yù)光環(huán)漸漸消磨殆盡。于是，他毅然決定回歸音樂(lè)本身，與路上的美景重逢?！啊彼邆涞拿?。理查德癡心于漢字，樂(lè)此不彼；姬十三剝科學(xué)松果，滿懷激情……別樣的風(fēng)景最美，最美的風(fēng)景，不是頂峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，風(fēng)雨兼程與我們邂逅的那一抹陽(yáng)光。范文二：讓“堅(jiān)持”拐個(gè)彎我們?cè)缫芽磻T了那些鍥而不舍之人成功的事例，也聽(tīng)?wèi)T了“只有堅(jiān)持才能成功”的老調(diào)子。在此，我并非要否定恒心和毅力的重要性，只是想問(wèn)：真的只有一直走同一條路、做同一件事的人，才能獲得成功嗎？事實(shí)早已證明：懂得換個(gè)角度看問(wèn)題、換個(gè)方向去努力的人，更容易獲得成功?？v觀古今，換個(gè)角度便取得傲人成績(jī)的事例不勝枚舉。經(jīng)長(zhǎng)期訓(xùn)練而效果不佳的運(yùn)動(dòng)員更換項(xiàng)目”“傻瓜便成了名垂青史的巨匠；科學(xué)家在研究過(guò)程中遇到障礙，變換一種模式與方法，便茅塞頓開(kāi)。中華藥圣李時(shí)珍也曾依父親囑托，寒窗苦讀，希望通過(guò)科舉求取功名?？僧?dāng)他目睹考場(chǎng)黑暗且屢試不中后，便毅然決鍥而舍之、不思堅(jiān)持之輩嗎？當(dāng)然不是。他們只是換了個(gè)角度審視自己、思考現(xiàn)實(shí)，從而找到了正確的方向，完成了破繭成蝶的華麗變身。倘若天下之人都只會(huì)在生活的硬木中鉆直洞而不會(huì)拐彎，歷史上不知道會(huì)少多少個(gè)“李時(shí)珍”、多少個(gè)“海涅”、多少個(gè)“愛(ài)因斯坦”。”得換個(gè)角度看問(wèn)題、深諳變通之道的人，才有可能抵達(dá)心中的桃花源。換個(gè)角度是一種哲學(xué)，是一種睿智的處世之道。它不是無(wú)能者的托詞，也不是失敗者的借口，而是奮進(jìn)者在前行過(guò)程中審視的目光，是拼搏者在努力過(guò)后的深思。所以，換個(gè)角度不是弱者的放棄，而是強(qiáng)者的另一種形式的堅(jiān)持，它源自對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的準(zhǔn)確判斷、對(duì)自我的透徹認(rèn)識(shí)和對(duì)個(gè)人能力十足的自信。此路不通，不妨就換一條路，或許沿著新的路，便能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。相反，不懂變通的人，就像繞樹(shù)而行的呆子，永遠(yuǎn)走不出那小小的怪圈。朋友們，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅揭恍┛此茻o(wú)法逾越的藩籬時(shí)，不妨換個(gè)角度審視自己，換個(gè)方向試一試。要知道，鉆石在黑暗中與頑石并無(wú)區(qū)別，可一旦把它放在陽(yáng)光下，便會(huì)迸發(fā)出無(wú)比耀眼的光芒?！驹斀狻款}目一：本題考查命題作文?！坝鲆?jiàn)“風(fēng)景可以是讓人難忘的生活場(chǎng)景。也就是說(shuō)這類作文可以寫實(shí)（生活場(chǎng)景）也可以寫虛（人間真情?！皠e樣”可以理解為這里風(fēng)景很特別，有著別處沒(méi)有的美麗。題目中的提示語(yǔ)目的就是打開(kāi)我們的視野，加深我們選材的深度。選材構(gòu)思：此題目可以寫成寫景的散文，以游蹤為線索，有次序地寫景；也可以寫成記敘文，成長(zhǎng)路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……這正是我們生命中“風(fēng)景”的內(nèi)涵；還可以寫成議論文，以題目為論點(diǎn)，用事例或名言進(jìn)行充分論證?？傊宋目蓴ⅰ⒖勺h、可描寫、可抒情，給予學(xué)生極大的自由度，便于充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。題目二：本題考查半命題作文。第一，審題立意。首先理解“拐個(gè)彎”的含義。生命的成長(zhǎng)猶如行走，在成長(zhǎng)的路上，可謂是氣象萬(wàn)千。有時(shí)是筆直開(kāi)闊，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；有時(shí)蜿蜒回環(huán)，你需在路上拐彎。這里的“拐個(gè)彎”可以理解為生活中出現(xiàn)的需要抉擇的人生道路，也可以理解為生活中遇到的無(wú)法逾越的鴻溝，遇到的困難等。路的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，會(huì)有另一番風(fēng)景；遇到困難，轉(zhuǎn)個(gè)彎，問(wèn)題會(huì)迎刃而解；不論是個(gè)人還是國(guó)家，命運(yùn)也會(huì)因你的奮斗或集體的眾志成城而拐彎，迎來(lái)成功與精彩，拐彎是一種方法，更是一種智慧……當(dāng)拐彎”如經(jīng)歷一次次人生的歷練。在歷練中獲得生活的智慧，獲得生命的升華。作文時(shí)，確定“拐彎”和“拐彎的意義”的內(nèi)涵，抒寫自己的人生體驗(yàn)和感悟，表達(dá)積極健康的思想作文。根據(jù)題干提示語(yǔ)“讓關(guān)心拐個(gè)彎，對(duì)方便會(huì)感受到愛(ài)意流動(dòng)的驚喜；讓煩惱拐個(gè)彎，自己便會(huì)體悟到柳暗花明的欣然；讓生活拐個(gè)彎，第二，構(gòu)思寫作。適合各類文體的寫作，選擇最能駕馭的體裁作文。構(gòu)思舉例一：記敘文《讓關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)中走回家。我喜歡安逸，但拐個(gè)彎的關(guān)愛(ài)，讓我獲得自我鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。舉例二個(gè)彎》一次數(shù)學(xué)考試失利我倍感煩惱，拐個(gè)彎思索，教訓(xùn)讓我明白驕傲必然落后的道理，成敗，得失都是可以轉(zhuǎn)化的，煩惱也可化為前進(jìn)的動(dòng)力。注意開(kāi)頭結(jié)尾要議論抒情，學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，這樣能點(diǎn)明中心深化主題。閱讀下面材料，根據(jù)要求，任選一題作文。①“‘力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭(zhēng)?！雹趹c祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上說(shuō)，奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光。共青團(tuán)要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年勇做新時(shí)代的弄潮兒，自覺(jué)聽(tīng)從黨和人民號(hào)召，胸懷“國(guó)之大者”。擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，到新時(shí)代新天地中施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)偉大理想的追夢(mèng)人，爭(zhēng)做偉大事業(yè)生力軍，讓青春在祖國(guó)和人民最需要的地方綻放絢麗之花！我們每個(gè)人都是新時(shí)代的弄潮兒、追夢(mèng)人。在你追逐夢(mèng)想的路上一定也發(fā)生了很多的故事，請(qǐng)仔細(xì)回憶并結(jié)合自身經(jīng)歷寫一個(gè)故事。題目自擬。第①段是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)的主人說(shuō)的一句話，這段話告訴我們，人的生命是短暫的，我們要在有限的生命中發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，做自己想要做的事，一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在你的人生中，你的夢(mèng)想是什么？人生為什么要有夢(mèng)想？如何去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？請(qǐng)以《我的夢(mèng)想》為題，寫一篇演講詞。奮斗是青春最亮的底色?，F(xiàn)在的我們只是十三、四歲的少年，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。要想讓自己的青春綻放出絢麗的光彩，我們得自己為自己的青春涂上色彩，未來(lái)的你將要給你的青春涂上什么色彩？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以《青春的色彩》為題寫一篇文章。除詩(shī)歌外體裁不限。125003（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。范文一：逐夢(mèng)之旅長(zhǎng)大了，那年那月的所有，都被歲月時(shí)光謹(jǐn)慎收藏著，金黃的歲月如秋葉般劃過(guò)我生命的軌跡，而后升騰飛去，飛到我不知道也找不到的地方。但唯有一樣?xùn)|西卻一直珍藏于我的心間——我的追夢(mèng)之旅。那是四年前，我第一次接觸具有濃厚歷史意味的書法，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好，特意送我去一位老師那里學(xué)習(xí)。當(dāng)我第一次到那里，推門而入，迎面而來(lái)的就是濃厚的藝術(shù)氣息，我看到老師寫的書法字，是那樣的張弛有力，躍然紙上，就是那次，我愛(ài)上了只有“一面之緣”的書法，從那次起，我也開(kāi)始了我的追夢(mèng)之旅。為了追逐我的夢(mèng)想，我上課認(rèn)真聽(tīng)老師講的一筆一劃，生怕漏掉什么，抓緊時(shí)間多練習(xí)，一遍又一遍?；丶液蟪３Ｗ跁狼熬毩?xí)書法，緊握住自己的手，盡量使之不顫抖，雖然字還是那樣的歪歪斜斜，但還是一遍又一遍的認(rèn)真練著，那真是樂(lè)此不疲。但不知為什么，我的夢(mèng)我有點(diǎn)不想再追了，甚至我讓它黯然失色，我不知道是因?yàn)閷W(xué)業(yè)開(kāi)始忙碌了，還是我真的不想再追了，但每每我總能在夢(mèng)境中夢(mèng)到書法與我作伴的日子，是那樣的快樂(lè)，父母也勸我，有夢(mèng)追求著，是很幸福的。于是，我在愛(ài)與痛的邊緣猶豫，糾結(jié)，但久而久之，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)書法仍是我的最愛(ài)，于是，我決定重新拾起毛筆，蘸上墨水，用心感受著筆尖觸碰到宣紙的一剎那，那種感覺(jué)好像又回來(lái)了，我又重新開(kāi)始了我的追夢(mèng)之旅?，F(xiàn)在，我回想起從前，真慶幸自己選對(duì)了旅途中的目的地，沒(méi)有選錯(cuò)，如果當(dāng)初我毅然決然地選擇放棄，那么現(xiàn)在我必定會(huì)后悔，我的追夢(mèng)之旅也就將不完整了。然而，現(xiàn)在夢(mèng)一直都在，所以，理所當(dāng)然的，我的追夢(mèng)之旅還在不斷前行。但是，夢(mèng)仍在前行，我卻已領(lǐng)悟了，在追夢(mèng)的過(guò)程中，必定會(huì)遇見(jiàn)大大小小的挫折，但只要我們堅(jiān)守自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，不輕言放棄，那么夢(mèng)一定會(huì)相伴我們左右，不會(huì)因各種困難而遠(yuǎn)去。我在成長(zhǎng)，而我的追夢(mèng)之旅也會(huì)因我的成長(zhǎng)，蛻變而變得更豐富，更精彩，更閃閃發(fā)光。范文二：我的夢(mèng)想大家好！我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。我只是一名初中學(xué)生，但我有我的夢(mèng)想。記得我三歲時(shí)，第一次邁入幼兒園的大門，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ倫?ài)在春天帶我們?nèi)ソ纪庥瓮?。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責(zé)過(guò)我們，她包容我們的一切。我們都把她當(dāng)作自己的媽媽，在她面前撒嬌，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。告別幼兒時(shí)期，進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容，她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛(ài)在我取得好成績(jī)時(shí)，給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲！那笑容鼓勵(lì)我，不錯(cuò)，繼續(xù)加油！小學(xué)六年，那目光、那笑容，像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽(yáng)光吹拂著我、照耀著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。光陰似箭，小學(xué)畢業(yè)了，我離開(kāi)了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。如今，我邁入了初中校門。記得第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上的，她走上三尺講臺(tái)，用三寸粉筆為我們寫下初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四要點(diǎn)：看、讀、思、寫。鼓勵(lì)我們只要掌握了這四要點(diǎn)，初中語(yǔ)文并不難。老師她自己也喜歡寫作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導(dǎo)，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語(yǔ)文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭！啊，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識(shí)點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子，已在我的心中扎下了深根！風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的，那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧！那樣，風(fēng)便有歌了；水在靜止時(shí)是無(wú)言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧！那樣，水便歡笑了；山一直是沉默的，那么，就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧！那樣，我們的夢(mèng)想定會(huì)開(kāi)花，我們的人生定會(huì)燦爛！范文三：青春的色彩赤橙黃綠青藍(lán)紫，書寫青春七彩詩(shī)。紅色，人生華彩，誰(shuí)的心中沒(méi)有夢(mèng)？誰(shuí)的心中沒(méi)有情？誰(shuí)的心中沒(méi)有浪漫？青春像一團(tuán)燃燒的烈焰，焚燒出一片新天地！紅色，是追逐夢(mèng)想的顏色；紅色，是揮灑血汗的顏色；紅色，是展現(xiàn)內(nèi)心不羈信念的顏色！以我血紅的心，映射我輝煌的前程！橙色，成長(zhǎng)榮光。有誰(shuí)沒(méi)有在茫茫黑夜中失望恐慌？有誰(shuí)沒(méi)有在奮斗路上駐足徘徊？有誰(shuí)沒(méi)有在成功路上驕傲自滿？橙色是成長(zhǎng)的顏色，是進(jìn)步的顏色，是成功的顏色，在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)強(qiáng)不屈；在失望挫折里屹立不倒；在憂愁苦悶中國(guó)重整旗鼓，橙色，是在無(wú)涯學(xué)海中櫛風(fēng)沐雨，唱響我心中七彩樂(lè)章！綠色，生命本色。風(fēng)雨壓不跨，挫折推不倒，驕傲擊不敗，只為站在人生的懸崖上眺望生命，十幾年寒窗，十幾年苦行，十幾年焦勞，只為在人生長(zhǎng)廊上澆灌生命的綠草，在人生的大洋里苦行，破浪前行，只為奠定人生的偉大基業(yè)！藍(lán)色，包容萬(wàn)物。也許別人在你失敗的時(shí)候咥笑你；也許別人在你失意時(shí)嘲諷你；也許別人在你苦悶時(shí)挑釁你。切勿在意，青春的浮躁會(huì)吞噬理智的判斷，讓我們攜著包涵，攜著智慧，攜著理智，去體會(huì)這七彩的青春，去觀賞者藍(lán)色的天空，用藍(lán)色的包容戰(zhàn)勝魯莽，用蔚藍(lán)的深情融化堅(jiān)冰，用愛(ài)與熱情去擁抱著這七彩的青春！七彩，無(wú)悔青春！如果說(shuō)青春是海，那七彩之光便是一葉扁舟，帶我們領(lǐng)略這海的無(wú)限魅力，用自己的微光照亮前進(jìn)的方向，使我們不會(huì)迷茫，讓紅色暈染我們的熱血，勇猛向前；讓橙色掃除我們的青澀，擁抱生命；讓綠色喚醒我們的生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈；讓藍(lán)色磨滅我們的浮躁，理性處事，讓我們攜著七彩的光芒，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我吧！一點(diǎn)顏色，一點(diǎn)光芒，或是華麗，或是平淡，總蘊(yùn)含著無(wú)上的哲理，從平凡中挑出華麗，披沙揀金。讓我們裝上七彩的翅膀，展翅翱翔；讓我們裝上明天的希望，放聲歌唱；讓我們點(diǎn)亮生命的燭光，聲聲祝愿；讓我們帶著青春的熱血，奔向未來(lái)!【詳解】任務(wù)一：第一，審題立意。根據(jù)“在你追逐夢(mèng)想的路上一定也發(fā)生了很多的故事”可知，話題應(yīng)圍繞“逐夢(mèng)”開(kāi)展?！爸饓?mèng)”指追求夢(mèng)想，需要寫出追逐夢(mèng)想的過(guò)程，而并非夢(mèng)想本身。首先要確定要追逐的“夢(mèng)想”是什么，夢(mèng)想是人生的精神支柱，是人性中最強(qiáng)烈的渴望，是照亮靈魂的明燈。它應(yīng)是積極、健康的情感追求?！皦?mèng)想”可大可小，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活中的，所以要選擇一個(gè)自己做過(guò)或是很熟悉的“夢(mèng)想”來(lái)立意，體現(xiàn)追夢(mèng)的過(guò)程，堅(jiān)持夢(mèng)想；寫作時(shí)，我們應(yīng)以“追逐”為文章的落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的重要性，以及如何通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而闡明為夢(mèng)想付諸行動(dòng)的重要。第二，選材提示。本文適合寫記敘文，以“逐夢(mèng)”過(guò)程為敘事脈絡(luò)，陳述自己或他人的追夢(mèng)歷程，有汗水，也有歡笑；有付出，也有收獲；有思考，也有感悟。在事件展開(kāi)的過(guò)程中，可以采用順敘或倒敘來(lái)展開(kāi)，行文時(shí)要在腦海里構(gòu)思好文章整體結(jié)構(gòu)，可按照記敘文的六要素并巧妙地運(yùn)用排比、擬人等手法使文章整體看來(lái)有韻味，運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式也可使文章顯得更有深度。在寫作過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)“逐”拓展思維，可以聯(lián)想我們的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)之不易，中間付出了多少的心血和汗水；我們的生“”我的夢(mèng)的書籍，付出很多的努力，從而獲得閱讀的啟示，最后交代夢(mèng)想的的意義。還可以采用倒敘的方式，在開(kāi)頭聚焦一張來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀，接著回憶這張獎(jiǎng)狀的獲得過(guò)程，從而敘述出在追夢(mèng)路上的堅(jiān)持，從而點(diǎn)明中心。同時(shí)，要注意文章貼近生活，說(shuō)真話，抒真情，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。任務(wù)二：這是一篇命題作文?！薄皦?mèng)想“我的話題?！皦?mèng)想”的意思是對(duì)于未來(lái)的一些美好的向往，是可以通過(guò)努力與拼搏得到實(shí)現(xiàn)的想法。再次，思路?！薄啊薄拔模攸c(diǎn)表述后兩者。第二，構(gòu)思選材。演講稿也要有充分的素材，不能空喊口號(hào)，素材可以是自己生活中的具體事件，也可以是歷史、文學(xué)史、自然界等中的事件或現(xiàn)象，比如可以用聞雞起舞去證明夢(mèng)想需要努力，用司馬光寫《資治通鑒》去證明夢(mèng)想需要時(shí)機(jī)和心態(tài)。演講稿里的素材要簡(jiǎn)短有力，帶有精練的議論、感人的抒情。演講稿主要是表達(dá)自己的一種觀點(diǎn)態(tài)度、感情。主題一般比較昂揚(yáng)，富有感染力，同時(shí)也要有可挖掘性。任務(wù)三：考查全命題作文。是火紅的，從青春的充滿熱情、積極向上來(lái)表現(xiàn)傳承紅色基因，繼承革命傳統(tǒng)的主題；也可理解為青春的色彩是碧綠的，從關(guān)注身心健康、保護(hù)生態(tài)環(huán)境角度表現(xiàn)對(duì)自然和生命的尊重；還可以理解“青春是多彩”不懈地奮斗這些都是青春的出彩之處。如何讓青春出彩、怎樣才能讓青春出彩，這些都是寫作的方向。顏色沒(méi)有高低貴賤之分，關(guān)鍵是在我們心中，哪種顏色最具有“青春”的代表性，可作為青春的象征色。寫作時(shí)不能因?yàn)榭隙撤N顏色，就非要否定其他顏色。通過(guò)選定的青春的色彩，來(lái)表達(dá)自己對(duì)青春的感受與感悟。第二，構(gòu)思選材。本題可寫成記敘文，用發(fā)生青春的你或他身上的一兩件事來(lái)概括青春的色彩；也可寫成議論文，向我們闡述“青春是什么色彩”等道理。我們要根據(jù)自己選定的青春的色彩，明確其象征意義，然后選擇相關(guān)的人物、事件來(lái)表達(dá)自己對(duì)青春的理解，對(duì)青春的感悟。如選擇的色彩是紅色，那就選擇青春奮斗，熱情奔放的事例；如果選擇的色彩是綠色，那就選擇能夠反映青春朝氣蓬勃的人與事；如果選擇的色彩什么都有，那就要明確各種色彩的象征義，再選擇與之相對(duì)應(yīng)的人與事來(lái)表現(xiàn)，像“青春充滿陽(yáng)光”“青春內(nèi)含多樣的追求”“青春積極向上”都是寫作的方向。按要求作文感覺(jué)就是簡(jiǎn)單的心理過(guò)程。平時(shí)，當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，得到別人理解的時(shí)候，孝敬父母的時(shí)候，取得成功的時(shí)候……你的感覺(jué)往往是非常好的。請(qǐng)以“ ，感覺(jué)真好”為題，寫一篇作文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，先將題目補(bǔ)充完整。②恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出你的真情600范文：偶爾停一下，感覺(jué)真好初秋的陽(yáng)光攜著淡淡的溫情，穿梭于這座繁華都市間。有一縷陽(yáng)光好像對(duì)某個(gè)地方極其喜愛(ài)，它不執(zhí)著于粼粼的湖泊，不留戀于簌簌的落葉。它穿透流動(dòng)的秋風(fēng)，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個(gè)訊息：”于是，我在陽(yáng)光下駐足，感受那令人飄飄欲仙的夢(mèng)幻。街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽(yáng)光下發(fā)出奇異的光芒。陽(yáng)光輕輕灑過(guò)去，再悠閑滑下，于是每一個(gè)罅隙都被補(bǔ)上，柔柔地融進(jìn)涼涼的石板覆著的土地里。時(shí)間便和著陽(yáng)光，沿著絲綢的輪廓、糖鳳凰的絲路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，讓人有種華麗的幻覺(jué)。于是，我在湖邊大樹(shù)下停駐，體會(huì)那悠悠的靜謐。湖面在陽(yáng)光下泛著晶光，像不均勻?yàn)⑾碌乃殂@，在湖水的輕拍下若隱若現(xiàn)。流動(dòng)的霧氣在水面上徘徊流連，像一位披著輕紗的少女，那傾城的容貌隱在氤氳的霧氣下。在偶爾一陣微風(fēng)掠過(guò)時(shí)得以窺見(jiàn)真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。道旁樹(shù)的倒影搖曳在水中，風(fēng)動(dòng)，水動(dòng)，影也動(dòng)。秋風(fēng)將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠(yuǎn)忽近，若有若無(wú)，像是在低訴一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的夢(mèng)。朦朧的色彩和模糊的聲音，那是湖的醉人的靜謐和輕柔的囈語(yǔ)。于是，我在食府處落座，品嘗那永縈心頭的味道。柳葉似的長(zhǎng)盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。輕夾起一塊魚肉，漿絲不斷，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后還有股淡淡的蟹味。還想再探，魚肉已盡數(shù)化去，空留滿嘴魚香。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，渼風(fēng)味說(shuō)西湖”。那夢(mèng)幻，那靜謐，那味道，我偶爾一停所得到的，不正是我們尋覓良久而不得的歲月靜好嗎？不斷忙”【詳解】本題考查半命題作文寫作。“感覺(jué)自于生活，所以我們要注意精挑細(xì)選，擷取生活閃光點(diǎn)。親情、友情、師生情，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的興趣、愛(ài)好……凡是生活中讓我們感覺(jué)到“真好”的經(jīng)歷，都是可選的素材。仔細(xì)回顧生活，不難發(fā)現(xiàn)在逝去的歲月里流淌著無(wú)數(shù)溫馨，精挑細(xì)選，篩取對(duì)自己觸動(dòng)最大的素材落筆。其次審題時(shí)還要注意限定詞真“”“真好總之，這個(gè)題目應(yīng)該以敘事為主，在敘述事件時(shí)，須加入議論和抒情，強(qiáng)調(diào)出“真好”的內(nèi)涵。“；””騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到有夢(mèng)真好……立意上，提取這些“好”事的積極健康的意義，表達(dá)對(duì)美好生活的感恩之情即可。對(duì)于魯迅來(lái)說(shuō)，那夜歸航的豆兒是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，那北海的菊花是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來(lái)說(shuō)，父親買橘的背影是一縷芬芳。在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。范文：留在記憶里的芬芳每次我坐公車去上學(xué)時(shí)，在路上總能看見(jiàn)那耐人尋味的月季花，那鮮艷碩大的花朵散發(fā)著泌人心脾的幽香，聞見(jiàn)了讓人心曠神怡，我也不禁思續(xù)萬(wàn)千，那記憶深處的芬芳，再次被我嗅見(jiàn)，勾起那往事一段段的回憶。在我小時(shí)候，爺爺拉著奶奶和我去南陽(yáng)的城市公園里玩，約定好在門口那里等，然后他就騎車去別處了。那是我第一次到那里，當(dāng)我們到達(dá)那里時(shí)，在大門口就能聞到那淡淡的花香，泌人心脾，我問(wèn)奶奶是花(雖然我不知道是不是，但嗅著香氣應(yīng)該是月季)。走著走著就累了，坐在石登上休息一會(huì)兒，我仔細(xì)地觀賞了一下這美麗的月季花，心中思緒萬(wàn)千，這不就是老師最近講的君子品格。月季花的花朵開(kāi)地那么漂亮，卻只散發(fā)那淡淡地清香，成熟穩(wěn)重，有自己的個(gè)性。還沒(méi)歇一會(huì)兒，天就轉(zhuǎn)陰了，眼看是要下雨。我們快走出去的時(shí)候，天忽然就下起了雨，才開(kāi)始只是綿綿細(xì)雨，雨越下越大，不一會(huì)兒就下成了大暴雨。奶奶在公園里買了一把雨傘，撐起來(lái)就帶著我往公交車站跑，一路上，我看見(jiàn)那碩大的花朵被雨水擊落，我為此而感到惋惜，但更令我焦慮的是——我很快就要成為“落湯雞”了。一路狂奔，終于跑到了門口，在那屋檐下避雨，我后半身已經(jīng)濕了大片，但我在那嘈雜的落水聲中聽(tīng)到了一絲喘氣的聲音，我回頭看了一下奶奶，她全身幾乎已經(jīng)濕光，頭發(fā)糊成了一片，正在大口喘氣，她如剛來(lái)時(shí)的一樣，還有一股淡淡地芬芳，只不過(guò)，多了一絲堅(jiān)毅。爺爺來(lái)了，我們?cè)撟吡?，在回家的路上，我依然可以嗅到那股芬芳?，F(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)奶奶肯定把傘都撐到我身上，自己寧愿被雨淋，那股暖暖的親情，使我在風(fēng)雨中依然保持溫暖，那股“芬芳”就是奶奶對(duì)我濃濃的愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)上初二了，不能隨時(shí)隨地地陪著奶奶，我經(jīng)歷的事也越來(lái)越多，記憶中的芬芳也成為了我最難忘的情懷，雖身處記憶深處，但我相信自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它！【詳解】本題考查全命題作文?！庇洃洝狈曳肌薄！坝洃洝北砻饕獙懸郧鞍l(fā)生的事情。能讓一個(gè)人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)游戲或者是一場(chǎng)表演等。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；可以是文學(xué)作品中人物、場(chǎng)面等給你的美的感悟和體驗(yàn)。如：親人給自己帶來(lái)的關(guān)愛(ài)，老師給自己帶來(lái)的指引，陌生人給自己帶來(lái)的溫暖，同學(xué)朋友給自己帶來(lái)的“芬芳“”或某一句話、某一個(gè)微笑對(duì)自己的影響之深，意義之大。構(gòu)思選材。這個(gè)題目適合寫人記事，從生活中選取寫作對(duì)象與事件，重在表現(xiàn)出這一對(duì)象對(duì)自己產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，以真實(shí)事件寄托真摯情感，寫出真情實(shí)感。生活中有許多充滿真情的細(xì)節(jié)，讓我們感受到生活的芬芳：父母的嘮叨、老師的鼓勵(lì)、朋友的友善……這些細(xì)節(jié)逐漸沉淀為美好的記憶，讓我們明白了人生的道理，對(duì)我們產(chǎn)生了深刻的影響。能夠留在記憶中成為一縷芬芳的，可以是人，也可以是事，還可以是物，甚至可以是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，一句話等等。文體可以寫成記敘文。在敘事中，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊記敘邊抒情的方法，可以使用以小見(jiàn)大寫法，注意精心選材，使文章更具吸引力；注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性，增強(qiáng)表現(xiàn)力。按要求寫作。在青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一場(chǎng)細(xì)雨，一縷輕風(fēng)，一本書，一幅畫面等，常會(huì)不經(jīng)意間讓我們怦然心動(dòng)，奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身……請(qǐng)以“ ，讓我怦然心動(dòng)”為題，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目，字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。③要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。范文：那種美，讓我怦然心動(dòng)春日的風(fēng)是如此溫和，春日的雨是如此綿柔，春日的景亦是如此詩(shī)情畫意。在這如詩(shī)般的季節(jié)，難得閑暇，我伴著父母，約來(lái)伙伴，我們沐著春風(fēng)，一同前往坐落于竹林關(guān)鎮(zhèn)的桃花谷。桃花谷可不是浪得虛名，一跨進(jìn)大門，映入眼簾的便是漫山遍野、群群簇簇的桃花。那一樹(shù)一樹(shù)的桃花，放眼望去，像朵朵云霞。紅則熱烈奔放，粉則典雅端莊，白則素雅高潔，它們以各自獨(dú)特的風(fēng)格，吸引游人的眼球。近看更是別具一番風(fēng)味，含苞的，嬌羞遮面；怒放的，亭亭玉立。那一朵朵一枝枝的花兒，爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，紛紛擠上樹(shù)梢，仿佛要把自己最完美的風(fēng)姿展示給眾人。沿著崎嶇的盤山路漫步而上，路邊芳草萋萋，鮮花遍地，清香陣陣，蝴蝶舞動(dòng)。來(lái)到半山腰，歇下腳，正用心欣賞大自然的杰作，耳邊突然傳來(lái)潺潺的流水聲，在如此山間，會(huì)是瀑布，還是溪流？我懷揣滿心好奇，循聲覓去。漫步竹林間，聽(tīng)著嘩嘩流水聲，沙沙竹葉響，越過(guò)層層叢林，穿過(guò)片片花海，終于找尋到水聲的來(lái)源——一條小溪。遠(yuǎn)看波光粼粼，四周景物倒映其中，多么像畫藝精湛的大師創(chuàng)作的水墨畫。近看溪水清澈見(jiàn)底，形形色色的石塊平鋪溪底，不時(shí)有幾條小魚在其中穿梭嬉戲，溪畔青蛙合唱著春的奏鳴曲。聽(tīng)著溪水叮咚，看著竹林搖曳，感受此處風(fēng)光秀美，想著想著，思緒也隨之飛出，追溯到千百年前的此處。想必那時(shí)，此處竹林環(huán)繞，不染市井喧囂，與世隔絕，應(yīng)當(dāng)是文人墨客吟詩(shī)作畫的首選地，是歸隱山林不染世俗的隱逸者的風(fēng)水寶地。身處其中，仿佛每個(gè)人都會(huì)油然而生對(duì)自然的贊嘆，對(duì)悠然生活的無(wú)限向往。十分鐘，便到達(dá)山頂。此時(shí)已到傍晚時(shí)分，放眼望去，在余暉的映射下，整個(gè)小鎮(zhèn)如同云端帝國(guó)，熠熠生輝，那種美，讓我怦然心動(dòng)！【詳解】本題考查半命題作文。審題立意：提示語(yǔ)中給出了很多種讓我們“怦然心動(dòng)”的人和事件。其實(shí)，生活中有太多的美可以讓我們怦然心動(dòng)，也許是清晨的一滴露珠，也許是春日里幽幽的花香，也許是偶然看到的一本書，也許是不知從哪飄來(lái)的一串旋律，也許哪個(gè)細(xì)枝末節(jié)里的真情……讓自己怦然心動(dòng)的可以是一朵花、一個(gè)人、是一句話、一首詩(shī)、一個(gè)拼搏向上的畫面……寫作文時(shí)，應(yīng)圍繞著提示展開(kāi)?！扳袢恍膭?dòng)”是給你心靈的震撼、感動(dòng)或者改變你的思想的意思，寫作文時(shí)，一定圍繞這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫。“怦然心動(dòng)”是一種心理體驗(yàn)，所以文中應(yīng)該有一段相應(yīng)的心理描寫與之呼應(yīng)。選材構(gòu)思：寫作時(shí)，思路要打開(kāi)，例如可以充滿深情的語(yǔ)言敘述“老師的聲音”給“我”的關(guān)愛(ài)、鼓“”“”接進(jìn)入一種美的意境，然后點(diǎn)題引出下文。文中可以用親身經(jīng)歷的幾件小事寫出了老師的聲音帶給“我”帶來(lái)的獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。文末再次點(diǎn)題，深化中心，總結(jié)全文。寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己嘗試過(guò)