初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案篇一：物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案——制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈［設(shè)計(jì)意圖］制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)制作活動(dòng)，可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí)，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。［教學(xué)目標(biāo)］1．會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。3．通過(guò)設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］1．電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。2．電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。［教具和學(xué)具］教具：實(shí)物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。［課前準(zhǔn)備］為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。［教學(xué)過(guò)程］［教學(xué)資源］本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，因此比較切合學(xué)生的實(shí)際情況。［教學(xué)評(píng)析］通過(guò)本節(jié)課教學(xué)實(shí)際來(lái)看，初步達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，并迸發(fā)出許多智慧的火花，例如，有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起，形成一個(gè)滑道，這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸，又使得滑片在滑動(dòng)過(guò)程中方便，可靠；又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調(diào)節(jié)臺(tái)燈的亮度；有的學(xué)生覺(jué)得電池所提供的電壓不夠，消耗得快，就利用廢舊電器上的變壓器，將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓，整個(gè)裝置，只要往插座上一插就可演示，已初步體現(xiàn)出實(shí)用性；再例如，不少學(xué)生在整個(gè)裝置的外觀上，選擇了富有各性背景，有的是一個(gè)充滿溫馨小木屋，有的是一個(gè)貓頭鷹的雙眼等。但此節(jié)課上也反映了一些學(xué)生的動(dòng)手制作的能力較差，因此教師要給予切實(shí)的幫助。另外本節(jié)課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過(guò)勞技課上實(shí)現(xiàn)，也可將此節(jié)課與勞技課結(jié)合起來(lái)。篇二：初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)方案揚(yáng)州市江都區(qū)@@中學(xué)《綜合實(shí)踐九年級(jí)物理教案2013.9動(dòng)》活制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈［設(shè)計(jì)意圖］制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)制作活動(dòng)，可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí)，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。［教學(xué)目標(biāo)］1．會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。3．通過(guò)設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)［教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)］1．電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。2．電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。［教具和學(xué)具］教具：實(shí)物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。［課前準(zhǔn)備］為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。自行車中的物理知識(shí)教學(xué)目的：1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中探究自行車的構(gòu)造和它對(duì)應(yīng)的物理原理。2、將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力。3、讓學(xué)生親身參與，將枯燥的知識(shí)傳授變?yōu)橛腥さ木C合實(shí)踐。4、結(jié)合自行車的構(gòu)造和交通案例，進(jìn)行安全教育。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：找出自行車中有害摩擦和有益摩擦。找出自行車中的壓強(qiáng)。難點(diǎn)：找出自行車中的壓強(qiáng)。引入新課師：眾所周知，中國(guó)是世界上自行車擁有量最多的國(guó)家，是公認(rèn)的“自行車王國(guó)”。作為一種最普及最方便的代步工具，它與我們的生活息息相關(guān)。就我們中學(xué)生而言，也與自行車結(jié)下了不解之緣。說(shuō)起騎車，或許我們都會(huì)，但要系統(tǒng)、詳盡地解釋其中的物理知識(shí)，未必人人都能夠做到。為了明確這些問(wèn)題，也為了更好地將物理知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，我們選擇此課題作為本節(jié)綜合實(shí)踐課的課題。當(dāng)然，自行車中的物理知識(shí)很多，我們不可能面面俱到，本節(jié)課重點(diǎn)針對(duì)我們初二物理所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，現(xiàn)在同學(xué)們打開書本和開動(dòng)腦筋，讓我們一起進(jìn)入探索之旅。教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)自行車的基本結(jié)構(gòu)師：觀察自行車，說(shuō)說(shuō)其結(jié)構(gòu)。生：（1）車把、前叉、前輪、前軸和后軸、后輪組成執(zhí)行部分，起導(dǎo)向和行駛的作用。（2）腳蹬、中軸、鏈條、飛輪等部件組成傳動(dòng)部分，推動(dòng)車子前進(jìn)。（3）前后閘部件組成控制部分，騎行者可以隨時(shí)操控車閘，使行駛的自行車減速或停止。這三部分通過(guò)車架連接，形成一個(gè)整體。師：請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，并做示范動(dòng)作。生：部分同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示。二、認(rèn)識(shí)自行車中的摩擦（1）增大有益的摩擦師：自行車中的摩擦很多，有的是有益摩擦，有的是有害摩擦，比如：輪胎表面的粗糙不平、橡膠緊套車把、剎車系統(tǒng)等等都是有益摩擦，同學(xué)們找一找并感受一下。生：同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示，并做示范動(dòng)作，教師在旁邊引導(dǎo)為輔，并找出更多的有益摩擦。要求：學(xué)生能具體指出它的對(duì)應(yīng)部件，并說(shuō)明它的物理原理（2）減小有害的摩擦師：有害摩擦葉很多比如：車輪設(shè)計(jì)成圓形、各轉(zhuǎn)動(dòng)部件都要加注潤(rùn)滑油等等，請(qǐng)同學(xué)們找出更多的有害摩擦并說(shuō)明它的物理原理。生：現(xiàn)場(chǎng)演示，并做示范動(dòng)作，找出有害摩擦，并說(shuō)明原理，找出解決方案。三、認(rèn)識(shí)自行車中的壓強(qiáng)師：行車中包含了許多物理知識(shí)，壓強(qiáng)就在自行車中有很多應(yīng)用和防止，比如：車座為何設(shè)計(jì)成寬大的形狀？螺絲和螺栓之間為何要增加墊片？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們找出更多的這方面知識(shí)。（這個(gè)問(wèn)題比較難，要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，根據(jù)情況要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)）生：幾位同學(xué)一組，互相討論認(rèn)識(shí)自行車中的壓強(qiáng)，并說(shuō)明原理。四、結(jié)合自行車的構(gòu)造和交通案例，進(jìn)行安全教育師：請(qǐng)同學(xué)們找出自行車中有關(guān)行駛安全的部件設(shè)計(jì)生：前后車架和腳踏板上的反光鏡、車鈴、輪胎上的限載標(biāo)志等等。師：結(jié)合交通案例、法規(guī)讓同學(xué)們指出自已平時(shí)騎車中的不安全因素以及改正的措施。生：分組討論。五、學(xué)生親身參與的實(shí)踐活動(dòng)提供一些必需的工具，讓學(xué)生分組比賽裝卸自行車的前后輪等一些簡(jiǎn)單的部件，將枯燥的知識(shí)傳授變?yōu)橛腥さ木C合實(shí)踐。六、師生總結(jié)老師相信通過(guò)這次實(shí)踐，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)自行車的構(gòu)造和原理有了更深的了解，對(duì)學(xué)習(xí)物理有了更大的興趣。同學(xué)們，物理學(xué)是一門自然科學(xué)，只要你們?nèi)チ粜纳钪械拿總€(gè)細(xì)節(jié)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有物理的痕跡，當(dāng)你們把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去的時(shí)候，你們會(huì)感到很快樂(lè)，學(xué)習(xí)也就更有動(dòng)力了。最后，祝同學(xué)們學(xué)有所成！篇三：八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案2013—2014學(xué)年強(qiáng)埠中學(xué)八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，不僅使得學(xué)校在個(gè)人和社會(huì)生活中的作用更加凸顯，而且也更加要求學(xué)校加強(qiáng)同社會(huì)、同生活的聯(lián)系；不僅使得社會(huì)對(duì)人才的需求更加迫切，而且對(duì)人才的要求也更加全面。需要掌握系統(tǒng)的科學(xué)理論知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。更需要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的公民品質(zhì)。這一切僅僅依靠以教師講授教材為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，急切需要一種更新的、更有活力、能給社區(qū)和學(xué)校，給自身的持續(xù)發(fā)展，能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)，能以學(xué)生的知識(shí)為基礎(chǔ)，以他們經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程。為進(jìn)一步發(fā)揮我校的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及八年級(jí)物理科教材內(nèi)容和學(xué)校實(shí)際，為使學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí)，又具有物理科綜合實(shí)踐能力，擬訂八年級(jí)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃如下：一、目的意義根據(jù)義務(wù)教育階段物理課程新標(biāo)準(zhǔn)提出的教育理念，結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。在新課程理念的指導(dǎo)下，結(jié)合“以課程改革為核心的實(shí)施素質(zhì)教育模式引領(lǐng)下，建設(shè)實(shí)施素質(zhì)教育的升學(xué)型特色學(xué)?！笨偰繕?biāo),立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，著重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。1、創(chuàng)新的物理小制作能夠提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，并且大大方便了課堂教學(xué)，使物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科抽象原理的問(wèn)題生動(dòng)、形象地再現(xiàn)。2、豐富課余生活，為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、為物理，數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)提供實(shí)用的教學(xué)工具；4、創(chuàng)造靈活、