2024秋新人教版地理七年級上冊教學(xué)課件 1.2.1 地球與地球儀（第1課時(shí)）

地球的形狀，這個(gè)在今天看來已經(jīng)是再清楚不過的事實(shí)，在古代卻是一個(gè)難解的謎。授課人：XXX時(shí)間：2024年人教版-第一章-第二節(jié)-第1課時(shí)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，結(jié)合科學(xué)故事、史實(shí)材料等，說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程，用數(shù)據(jù)、類比等方法描述地球大小。觀察地球儀，并用簡易材料制作地球儀模型。在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，說出經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律；描述某一地理事物或現(xiàn)象所在地的經(jīng)緯度位置。在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，step1step2step3step4了解人類認(rèn)識地球形狀的過程，感受前人勇于探索的精神。會用相關(guān)數(shù)據(jù)對比分析描述地球的大小。利用經(jīng)緯儀和地球儀，比較歸納經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的劃分。利用地球儀和地圖判讀某地的經(jīng)緯度，學(xué)會用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位。學(xué)習(xí)目標(biāo)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1234人類對地球的形狀的認(rèn)識我們的星球有多大地球的模型——地球儀課堂練習(xí)目錄

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，PART/01人類對地球形狀的認(rèn)識

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球是什么形狀？你怎么知道的？

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，世世代代生活于地球上的人類，對地球的認(rèn)識卻要晚于對星空的認(rèn)識?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中。"身處地球之上，我們無法觀察到它的全貌，人類對地球的認(rèn)識，經(jīng)歷了無比艱辛的歷程。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，人類對地球形狀的認(rèn)識古中國天圓地方其言天似蓋笠，地法覆盤。天地各中高外下。

——《晉書·天文志》天圓如張蓋，地方如棋盤?！吨荀滤憬?jīng)》古代由于人們活動范圍狹小，往往憑自己的直覺認(rèn)識世界，看到眼前的地面是平的，就以為整個(gè)大地也是平的，并且把天空看作是扣著的一口巨大的鍋。（①猜想階段）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，"天圓地方"的設(shè)計(jì)理念在中國古代的建筑、貨幣等方面均有表現(xiàn)。方孔圓幣天壇四合院拓展

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，人類對地球形狀的認(rèn)識古印度地球是一個(gè)倒置的碗圖解：支撐地球的是幾只巨大的大象；而大象又站在一只巨大的烏龜背上，它是印度主神毗濕奴的化身。毗濕奴、地球、大象又被一條巨大的眼鏡蛇環(huán)繞，眼鏡蛇代表著水。（①猜想階段）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，人類對地球形狀的認(rèn)識在幾平所有的古代文明中，都有關(guān)于創(chuàng)世紀(jì)的傳說，也有對世界(地球)的認(rèn)識。受限于人的視野和生活環(huán)境，早期的人們都覺得大地是平坦的。古埃及人覺得地球像一個(gè)漂浮在海洋上的盤子。01古巴比倫人覺得大地是龜背般隆起的空心山。02古希臘人覺得大地的形狀像一個(gè)凸起的大圓盤。03古代俄羅斯人覺得大地像一塊圓盾，由三條極大的鯨用背馱著，使它浮在大洋表面上。04（①猜想階段）

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

后來一些現(xiàn)象引起了人們的注意，那些樂于觀察思考的古代科學(xué)家逐漸認(rèn)識到，“大地”應(yīng)該是個(gè)球體。生活在21世紀(jì)的你能在生活中發(fā)現(xiàn)哪些證明地球是球體的證據(jù)？合作探究人類對地球形狀的認(rèn)識

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球是球體的證據(jù)海邊迎面駛來船總是先看到桅桿，再看見船身。實(shí)例1：海岸看船

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球是球體的證據(jù)實(shí)例2：登高望遠(yuǎn)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球是球體的證據(jù)實(shí)例3：月食月食是地球擋住太陽,所以如果影子是圓的,就證明地球是圓的。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球是球體的證據(jù)實(shí)例4：衛(wèi)星照片微信背景后面的地球是真的嗎？是真的，這張照片是來自于阿波羅17號飛船，從4.5萬千米的高度，宇航員拍下了完整的地球照片，并把照片命名為“藍(lán)色彈珠”。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，拓展雖然同為地球，但圖片的視角從非洲大陸上空變?yōu)榱酥袊峡铡?017年，微信首次更換啟動閃屏的這張新圖片，右側(cè)的圖是由我國新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星“風(fēng)云四號”從太空拍攝的中國全景。微信團(tuán)隊(duì)介紹稱，此次展示”風(fēng)云四號”拍攝畫面，也是寓意從”人類起源”到”華夏文明”的歷史發(fā)展,旨在向億萬微信用戶展示華夏大地的河山風(fēng)貌。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，你們熟悉的看似容易的原理，古人依然走過了漫長的歲月！

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，太陽和月亮（②推測階段）人們根據(jù)月球和太陽的形狀推測地球也是一個(gè)球體，于是有了“地球”的概念。人類對地球形狀的認(rèn)識

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，前4世紀(jì)的亞里士多德根據(jù)月食看到地球影子的圓形而推斷出地球是圓的。（②推測階段）人類對地球形狀的認(rèn)識

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，（③證實(shí)階段）這次環(huán)球航行的路線是什么？大西洋--印度洋--太平洋--大西洋ABCA人類對地球形狀的認(rèn)識

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行的故事，給你怎樣的啟發(fā)？1.科學(xué)需要實(shí)踐來證明。2.科學(xué)是不斷發(fā)展變化的。3.科學(xué)需要不畏艱難、勇于探索的精神。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球衛(wèi)星圖片（④確證階段）

20世紀(jì)，人類進(jìn)入了太空，從太空觀察地球，并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片，確證了地球是一個(gè)球體。人類對地球形狀的認(rèn)識

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，推測地球形狀實(shí)踐證明猜測地球形狀確證（衛(wèi)星照片）“天圓地方”“球體”“球體”“球體”小結(jié)：對地球形狀的認(rèn)識過程

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，PART/02我們的星球有多大

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，我們的星球有多大平均半徑6371千米最大周長4萬千米地球表面積5.1億平方千米

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，我們的星球有多大地球大小歌廬山起義是半徑，五點(diǎn)一億表面積。要知赤道有多長，坐地日行八萬里。（6371km）（4萬千米）歌謠學(xué)地理

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，我們的星球有多大結(jié)合數(shù)據(jù)，描述地球的形狀？6357KM（極半徑）6378KM（赤道半徑）地球是兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，活動：認(rèn)識地球的大小地球的大小不僅可以用數(shù)字描述，還可以通過比較的方法描述。1.用你生活中熟悉的事物作比較，感受地球大小。地球大小的比較比較項(xiàng)地球表面積約5.1億平方千米約相當(dāng)于

個(gè)足球場面積（足球場面積約7000平方米）地球最大周長約4萬千米約相當(dāng)于飛機(jī)沿著赤道飛行

小時(shí)（飛機(jī)飛行速度為800千米/小時(shí)）729億50個(gè)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，我的表面積約6090億平方千米，約地球表面積的

倍。我的周長約1.09萬千米，地球周長相當(dāng)于

倍我的周長?；顒樱赫J(rèn)識地球的大小2.用太陽和月亮作比較，感受地球大小。太陽月亮11943.7

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，PART/03地球的模型——地球儀

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球的模型——地球儀人們仿照地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作的地球的模型。地球儀

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，大家來找茬顏色符號點(diǎn)和線地軸文字

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，地球的模型——地球儀地軸地球的自轉(zhuǎn)軸叫地軸。赤道地球表面與兩極等距離且與地軸垂直的大圓圈。北極南極地軸北端和地球表面的交點(diǎn)。地軸南端和地球表面的交點(diǎn)。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，活動：認(rèn)識地球儀BCDEA地軸北極南極經(jīng)線緯線赤道

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，實(shí)踐作業(yè)：制作簡易地球儀1.如圖中①所示，在乒乓球的中部用紅筆畫上一個(gè)圓圈，作為赤道;在a、b兩點(diǎn)各鉆一個(gè)小孔，使小孔到赤道上各點(diǎn)的距離相等。2.把鐵絲彎成圖中②所示的形狀，注意傾斜的鐵絲要與水平面成66.5°角，同時(shí)所彎的半圓要比乒乓球略大一些。3.把乒乓球用傾斜的鐵絲穿起來。4.在圖③中的傾斜鐵絲兩頭，即a和b處，用膠布裹幾圈，這樣可把乒乓球固定在傾斜鐵絲的中間，同時(shí)又可以自由轉(zhuǎn)動。5.在圖③中c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球儀不會翻倒。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，實(shí)踐作業(yè)：制作簡易地球儀往屆出色作品，給你一點(diǎn)靈感。班級評出出色的作品并展示。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，如果你有制作地球儀的其他辦法，可以用自己的方法制作一個(gè)地球儀，并和同學(xué)交流制作經(jīng)驗(yàn)。期待你的出色作品。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，課堂總結(jié)地球和地球儀地球的形狀地球的大小地球儀地球形狀的認(rèn)識過程

證明地球是球體的證據(jù)平均半徑：最大周長：表面積：6371千米約4萬千米約5.1億平方千米——按照一定比例縮小的地球模型球體

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，課堂練習(xí)1．下列關(guān)于人類認(rèn)識地球形狀的過程，排序正確的是（

）

A．①②③④ B．②③④① C．④③②① D．②④①③B

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，課堂練習(xí)人們仿照

地球的形狀，按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀（下圖）。據(jù)此完成下面小題。2．地球的形狀是（

）A．圓形 B．橢圓形

C．正球體 D．不規(guī)則的球體3．地球儀上的緯線（

）A．長度相等 B．垂直相交

C．指示南北方向 D．最長約4萬千米DD

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，課堂練習(xí)活動:小地球儀模型制作4．制作小地球儀的順序應(yīng)該是（

）A.①②③④⑤

B．④①③⑤②C．④⑤②③① D．④⑤③②①5．下面是同學(xué)們制作出來的地球儀模型，比較科學(xué)的是（

）BA

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案