高考政治主觀題答題大招+得分思路與技巧

高考政治主觀題答題大招+得分思路與技巧

Part1

政治成績上不去，你有分析嗎？

①新教材增加選擇性必修內(nèi)容，成為壓死駱駝的最后一根稻草。

②七本書內(nèi)容屬實太多，枯燥又難理解，背不下來也記不住。

③選擇題錯誤率高，一遇到大題就陷入沉思，毫無頭緒。

Part2

學(xué)好政治對以后有哪些重要性？

①高考中的重要性：賦分后90分與70分之間20分的差距，可

能就會與名校擦肩而過；物理+化學(xué)+政治的選科組合，可選專業(yè)覆蓋

率更是達(dá)到99.74%。

②大學(xué)中的重要性：無論選擇任何專業(yè)，政治都要一直伴隨你大

學(xué)四年，學(xué)不好是要掛科的；無論是考研、考編、考公，政治始終是

必考科目，學(xué)好高中政治是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

Part3

政治如何輕松拿高分？

①刷題要足夠，總結(jié)要到位。刷熟練度，保持手感，快速掌握知

識點。

大量地刷題能夠分析出自己存在的具體問題，才能有針對地解決。

②對新高考考情和考試題型要充分了解，跨模塊組合練、傳導(dǎo)題、

圖表題、實物圖題等特色題型要全面練習(xí)。

③拒絕盲目背誦，課本+時事新聞更有效，可以通過做題接觸更

多以時政新聞為背景設(shè)置的題目，培養(yǎng)語感、保持時政敏感度、一邊

看一邊回顧課本原文。

④要愛上答案，政治學(xué)科語言是很優(yōu)美的，規(guī)范的解析可以采用

“拿來主義”，進(jìn)而轉(zhuǎn)化，對成績提升起到重要作用，所以擁有一本

精細(xì)的答案解析尤為重要。

Part4

政治主觀題答題大招你值得擁有！

“體現(xiàn)類”主觀題

答題思路：定點-聯(lián)系-梳理-作答

定點：確定考查的知識點

聯(lián)系：聯(lián)系材料與教材知識

梳理：將材料所給的信息與知識點一一對應(yīng)

作答：作答時要做到觀點和材料相結(jié)合

“原因類”主觀題

答題思路：①分析必然性；②分析“為什么要、為什么能”；③

分析內(nèi)外因、現(xiàn)實原因等。

第一種：分析必然性，主要由緊迫性（由客觀規(guī)律、時代背景而

生的產(chǎn)物）+重要性+必要性（意義）組成。

第二種：分析“為什么要、為什么能"，要緊扣教材知識全面作

答，同時還要分析能夠這樣做的條件。

第三種：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、內(nèi)外因等由遠(yuǎn)及近，由整體到部

分，有條理地進(jìn)行闡述。

“措施類”主觀題

答題思路：采用定點法

1.運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識作答，應(yīng)想到：

①市場：資源配置、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、發(fā)揮政府作用、宏

觀調(diào)控、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展：建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、落實新發(fā)展理念、推動供給

側(cè)改革、國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)雙循環(huán)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

2.運(yùn)用政治知識作答。

3.運(yùn)用哲學(xué)知識作答，應(yīng)想到：

哲學(xué)角度回答怎么做的問題，一般要側(cè)重于方法論，原理不做過

多表述，但一定要結(jié)合實際問題來談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要

求。

“意義或影響類”主觀題

答題思路：

1、經(jīng)濟(jì)意義

①（有利于）充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實現(xiàn)資源

的優(yōu)化配置；促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整（經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等），帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的

發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

②（有利于）體現(xiàn)社會主義本質(zhì)，縮小差距，實現(xiàn)共同富裕；全面

實現(xiàn)小康目標(biāo)，提高我國的國際競爭力。

③（有利于）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作交流，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合

理流動，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)；增強(qiáng)競爭力。

④（有利于）提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位:產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，

促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

⑤（有利于）提高對外開放水平，充分發(fā)揮國內(nèi)國際兩個市場，兩

種資源，促進(jìn)國內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)雙循環(huán)，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

2、文化意義

（有利于）為社會主義精神文明建設(shè)，提供精神動力，智力支持，

思想保證；發(fā)揚(yáng)愛國主義和出揚(yáng)民族精神；樹立正確的世界觀，人生

觀和價值觀；建設(shè)社會主義先進(jìn)文化，提高國民素質(zhì)，以德治國。

其他方面這里不再贅述。

“評析類”主觀題

答題思路：是什么■為什么?怎么做

“是什么”■對于題目觀點的處理。

“為什么”■做這件事的重要性、必要性等以及不做這件事的危

害性。

“怎么做”-根據(jù)設(shè)問的范圍進(jìn)行措施闡述。

“圖表類”主觀題

答題思路：先設(shè)問后圖表

①讀圖表的標(biāo)題，確定圖表的主題或者中心。

②讀表格的數(shù)據(jù)，縱向說明變化，橫向說明兩者差距，這是得出

答案的關(guān)鍵來源。

③讀表注，表注使圖表的含義得到全面的表述，解釋性的表注是

對圖表信息進(jìn)行深刻的分析，是一個判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性表注是組織

答案必不可少的來源之一。

“開放性”主觀題

①仔細(xì)審題，領(lǐng)會題意和題目指向。即一方面通過閱讀理解，吃

透題意；另一方面要通過思考推斷，弄清楚題目指向。

②回歸書本，提取基礎(chǔ)知識。一般來說，試題所提供的答案在課

本中可以找到存在依據(jù)，答案要從書本出發(fā)。

③多角度思維，擇優(yōu)選擇答案?；貧w書本不等于照搬書本。在解

答開放性試題中，要正確運(yùn)用發(fā)散性思維，就試題中的設(shè)問，靈活地

進(jìn)行語言表達(dá)。在確定好所用的知識點后，還要根據(jù)題意，多方面地

擇優(yōu)選擇答案，做到多角度、多層次、全方位分析和回答問題。

高中政治主觀題得分思路與技巧

政治主觀試題越來越受到廣大師生的重視，然而在我們的教學(xué)和

考試中學(xué)生最怕，失分最多的依然是主觀題。因此從學(xué)生備考方面探

討如何提高學(xué)生政治主觀題答題規(guī)范性和有效性，從而提高得分率,

就成為擺在我們廣大學(xué)生面前的一個十分重要的課題。下面幾點講的

就是對于主觀題如何突破的一些研究和做法。

一、主觀題失分的主要表現(xiàn)

1,審題不細(xì)。一是不能具體地分析情景材料，全面領(lǐng)會并把握它

的基本內(nèi)容，不善于從中提取有效的信息；二是把握不住試題的基本

意圖和設(shè)問的指向。考生在回答問題時要充分利用題目所給予的有效

信息，貼近、準(zhǔn)確、全面地回答問題，不能滿天撒網(wǎng)、空泛議論甚至

不著邊際地議論，時間花了不少，文字寫得滿滿的，卻沒有多少有效

的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)與字?jǐn)?shù)無關(guān)，閱卷老師不會因為你寫的字多，就給你同

情分的。

2.理論無法說明實際。理論聯(lián)系實際是政治學(xué)科高考的基本能力

要求。一些考生“運(yùn)用”能力較差，主要表現(xiàn)：①答非所問，盲目地

套用教材中的知識點，瞎寫一氣。②籠統(tǒng)回答，泛泛地說些道理，不

能切題，缺少實質(zhì)性的認(rèn)識和分析。③機(jī)械、死板地寫幾個定義式的

句子，不會拿這個知識變成自己的語言去靈活說明應(yīng)回答的問題。④

片面性，不能作全面、完整的回答。

3.基本理論知識掌握不夠。分析答卷可以看出考生在理論知識方

面的缺陷，主要有兩個方面：一是對教材中的知識不熟悉；二是對理

論知識一知半解。有的考生不重視對教材中的理論知識的復(fù)習(xí)，在考

試時單憑自己的“感覺”去回答問題難得高分。政治答題是要遵循一

定規(guī)則的。

4.不關(guān)心時事。高中思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本常

識教育的德育課程，必然要求考生用正確的政治認(rèn)識、政治觀點、政

治立場和政治態(tài)度去回答高考政治學(xué)科的考試題。這就要求考生關(guān)心

和了解國內(nèi)和國際上發(fā)生的一些重要事件的形勢發(fā)展，以及對我國黨

和政府的大政方針有所了解和思考。二、高考政治主觀性試題審題過

程要注意“七部曲”

1.看：看什么----看設(shè)問

怎么看一一要看出設(shè)問的范圍（如政治科的考點包括經(jīng)濟(jì)常識、

哲學(xué)常識、政治常識等部分，哲學(xué)常識又包括唯物論、辯證法、認(rèn)識

論、人生價值觀四個部分）；角度（是什么、為什么、怎么樣）指向

主體特殊的限制與要求等，并一次性將所有的問題看完。

2.抓：抓什么一一抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意

怎么抓一一通?？捎谩笆孜卜ǎ~語頻率法，同一中心法，引導(dǎo)

法”來抓。

3.領(lǐng)：領(lǐng)什么一一領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理

怎么領(lǐng)一一從題目的材料出發(fā)，去思考該題所處的時政背景，從

而判斷出命題者的意圖主要是想考查什么知識內(nèi)容。

4.聯(lián)：聯(lián)什么一一緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和時政術(shù)

語

怎么聯(lián)一一回想相應(yīng)的教材知識網(wǎng)和相關(guān)熱點背景，準(zhǔn)確完整的

聯(lián)想。

5.列：列什么一一列出答題綱要

怎么列一一按照前面的四部曲的內(nèi)容，把相關(guān)題目設(shè)問所要求的

材料知識、教材知識，時政知識等內(nèi)容按先后次有序地列出答案要點。

6.答：有序組織答案

7.思：思什么一一反思答案的完整性，科學(xué)性

怎么思一一倒推重審題，注意題分值（看分作答）。

三、高考政治主觀性試題答案組織要求注意“六個化”

L解題過程程序化：每答一題都要遵循上面七部曲來進(jìn)行。

2.答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理。

3.答案表述術(shù)語化：采用教材政治術(shù)語或時政精辟術(shù)語。

4.答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先后、微觀、

宏觀等邏輯關(guān)系。

5.答案編寫完整化：各要點要支持原理+方法論、觀點+材料、基

礎(chǔ)分+提高分等三個方面的統(tǒng)一（提高分是指要聯(lián)系黨和國家的方針

政策的最新時政精辟觀點，進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭取加分）（內(nèi)在美）。

6.字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的

同情心和印象分（外在美）。

四、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

1.要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷一一這是前提。

2.讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象一一這是關(guān)鍵。

3.努力喚起閱卷老師的同情心一一這是保證。

考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：

（1）卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，

產(chǎn)生愉悅之感。

（2）敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無前后顛倒，答非所問

的表達(dá)。

（3）字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度。

（4）考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時間短且效率高，不

要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。

（5）除上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓

人懷疑可能做記號。

2023高考命題方向出爐!

1月19日，教育部發(fā)布《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的

通知》，公布了2023年高考全國統(tǒng)考時間安排。

事關(guān)高考，近日，2023年度高考藍(lán)皮書《中國高考報告（2023）》

出版，從七個部分分別討論了2022年中國高考改革的政策背景、命

題特征、教學(xué)改革、招錄情況、社會影響和評價體系，系統(tǒng)討論高考

綜合改革下的政策走向及應(yīng)對策略?！秷蟾妗穼?023年高考趨勢作出

了幾點判斷。

日前:由中國高考報告學(xué)術(shù)委員會編撰的2023年度高考藍(lán)皮書

《中國高考報告（2023）》（以下簡稱報告）由新華出版社出版，面向

全國發(fā)行。

2022年，是深化教育改革的關(guān)鍵之年，是高考綜合改革全面實

施之年，也是構(gòu)建良好教育生態(tài)的奮進(jìn)之年。截至2022年，全國29

個省份已啟動高考綜合改革，高考綜合改革全面實施。

《報告》從七個部分分別討論了2022年中國高考改革的政策背

景、命題特征、教學(xué)改革、招錄情況、社會影響和評價體系，系統(tǒng)討

論高考綜合改革下的政策走向及應(yīng)對策略。

《報告》指出，通過對近三年的高考試題分析發(fā)現(xiàn)，信息識別與

加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、語言組織與表達(dá)、獨

立思考與質(zhì)疑（提出問題、開放作答、合理論證）、批判性思維等關(guān)

鍵能力已經(jīng)成為高考考查的重點，這充分表明以批判性思維為代表的

關(guān)鍵能力已經(jīng)成為高考命題的主要方向和要求。

除了上述關(guān)鍵能力的考查要求，近年來的高考文科試題中大量出

現(xiàn)的識別隱含前提、開放式設(shè)問、合理論證、尋求證據(jù)、有效推理與

論證/證據(jù)評估等，理科試題中大量出現(xiàn)的開放式設(shè)問、結(jié)構(gòu)不良、

替代性解決方案等，這些也都是批判性思維在高考命題改革中的具體

體現(xiàn)。

《報告》對2023年高考趨勢作出了幾點判斷。

2023年高考四大趨勢

1.落實立德樹人，鮮明體現(xiàn)時代主題

將立德樹人這一根本任務(wù)融入高考試題命制中，是新時代高考內(nèi)

容改革的鮮明特征和堅定方向，這在過去幾年的高考命題中得到了充

分體現(xiàn)，也將是2023年高考命題的核心要旨。

新高考試題歷經(jīng)多年積累，試題不再回避熱點，而是直接面對熱

點，在引導(dǎo)課堂教學(xué)與日常學(xué)習(xí)的過程中，有意識地關(guān)注現(xiàn)實熱點和

生產(chǎn)生活實踐。

高考是連接基礎(chǔ)教育和高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高考評價體系指導(dǎo)

下的高考不斷強(qiáng)化考試的育人功能，系統(tǒng)性地加強(qiáng)考試內(nèi)容的思想教

育和價值引領(lǐng)作用，緊扣時代脈搏，夯實信仰根基，彰顯五育并舉,

由注重智育評價的人才選拔向落實立德樹人的育人載體轉(zhuǎn)變，成為德

智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自

信”，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

高考堅持為黨育人、為國選才，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、堅定

的信念。2022年文科綜合全國乙卷第29題是陳望道關(guān)于馬克思主義

傳播使中國社會新舊評判標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化的闡述。

高考命題堅持以社會主義核心價值觀滋養(yǎng)學(xué)生，以新時代中國特

色社會主義偉大成就激勵學(xué)生，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新

人。2022年語文全國乙卷作文圍繞“北京:雙奧之城”組織信息，集

中體現(xiàn)新時代我國在體育、科技、交通、經(jīng)濟(jì)等方面的卓越與跨越,

引導(dǎo)學(xué)生體會奧運(yùn)會成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，將愛國和

愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。

從2022年高考命題立意來看，2023年命題將延續(xù)這一風(fēng)格，聚

焦時代重大現(xiàn)實問題、關(guān)鍵歷史事件、社會熱點話題、科技前沿進(jìn)步、

偉大建設(shè)成就等，著重考查學(xué)生的家國情懷、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與

理想信念，以及美育、體育、勞動等領(lǐng)域的道德品質(zhì)。

2?高考由“考知識”向“考能力”轉(zhuǎn)變

高考評價體系科學(xué)服務(wù)選才，實現(xiàn)高考由“考知浜”向“考能力”

的轉(zhuǎn)變。

突出關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，探索“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、

能力為重、知識為基”的綜合考查模式，不斷增強(qiáng)試題的靈活性、開

放性、探究性和創(chuàng)新性，試題命制考查的重點集中在學(xué)生的思維品質(zhì)

和綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)

思維過程和思維方式，鼓勵學(xué)生多角度主動思考、深入探究，發(fā)現(xiàn)新

問題、找到新規(guī)律，降低“死記硬背”和“機(jī)械刷題”的收益。

堅持創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善

人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，引導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務(wù)國家創(chuàng)

新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

2022年高考命題聚焦關(guān)鍵能力考查，加強(qiáng)試題情境化設(shè)計，加

大學(xué)以致用和活學(xué)活用的結(jié)合力度，從日常生活、生產(chǎn)實踐、科學(xué)研

究中廣泛選材創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生分析解決實際問題的能力，引導(dǎo)實

現(xiàn)從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變。高考試題考查的關(guān)鍵能力包括

但不限于信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、

批判性思維與創(chuàng)新思維、語言組織與表達(dá)等。

2023年高考命題也將圍繞上述關(guān)鍵能力進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化，堅持

創(chuàng)新人才培養(yǎng)在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔

標(biāo)準(zhǔn)和方式方法，引導(dǎo)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)培育，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)

展戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

3.聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查

高考評價體系聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，有助于

將學(xué)生從傳統(tǒng)的對知識的簡單占有中解放出來，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化關(guān)鍵能

力、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)培育，推動高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

在“考思維”“考能力”的引導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法、

課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施方式、課程評價及課程管理模式都將

發(fā)生根本性的變化，實現(xiàn)從教師傳授知識向?qū)W生主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，課

堂教學(xué)將實現(xiàn)從“授人以魚”到“授人以漁”的轉(zhuǎn)變，啟發(fā)式教學(xué)、

體驗式教學(xué)、參與式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等成為更有效的教學(xué)教育模

式。隨著高考內(nèi)容和命題改革的不斷深入，高中教學(xué)將逐步實現(xiàn)從“以

知識傳授為中心”到“以關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)培養(yǎng)為中心”的轉(zhuǎn)變。

4.高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變

高考評價體系有效引導(dǎo)教學(xué)，實現(xiàn)高考由“以綱定考”到“考教

銜接”的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮高考指揮棒的正向指揮作用，積極引導(dǎo)高中

教育教學(xué)，形成“招?考?教?學(xué)”良性互動，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸

課堂。

高考命題嚴(yán)格依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，確保“內(nèi)容不超范圍、深度不

超要求”。考查內(nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，既注重考查內(nèi)容的全

面性，又突出主干和重點內(nèi)容的考查，引導(dǎo)中學(xué)依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教

學(xué)。高考命題遵循教育規(guī)律，注重考查對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本

方法的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)生要知其然，更知其所以然，學(xué)有所思、思

有所疑、疑有所問、問有所悟，以考促教，服務(wù)教學(xué)提質(zhì)增效。

高考評價體內(nèi)在的三條邏輯線

高考評價體系的內(nèi)在邏輯和總體特征可以從“核心價值金線”、

“能力素養(yǎng)銀線”和“情境載體串聯(lián)線”三條線索進(jìn)行理解和把握。

其中“核心價值金線”貫穿高考命題和評價的始終，“能力素養(yǎng)

銀線”成為高考命題和考查的重心，情境作為考查載體，是“金線”

和“銀線”的串聯(lián)線。高考評價體系指導(dǎo)下的高考命題，呈現(xiàn)出“無

價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”的典型特征。

1.核心價值金線

“核心價值金線”是指圍繞立德樹人來考查學(xué)生的政治立場和思

維觀念、世界觀和方法論以及道德品質(zhì)。

高考試題命制全面貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化理想信念、愛國主義

情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質(zhì)等內(nèi)容在考試中的

要求，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，樹立正確的國家觀、歷史觀、

民族觀、文化觀，切實增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、

制度自信、文化自信?！盁o價值，不入題”已成為近年來高考內(nèi)容改

革的一個鮮明特征。

2.能力素養(yǎng)銀線

“能力素養(yǎng)銀線”主要考查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握、實踐探索以及思維

方法等方面的能力。高考評價體系綜合統(tǒng)籌知識、能力、素養(yǎng)的關(guān)系，

將高考考查內(nèi)容凝練為“核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”

四個層面，在必備知識的基礎(chǔ)上，加大力度考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)

鍵能力。

結(jié)合學(xué)科特點，著重考查學(xué)生信息獲取與加工能力，邏輯推理與

論證能力，實驗設(shè)計、科學(xué)探究與思維建模能力，證據(jù)識別與證據(jù)質(zhì)

量評估能力，獨立思考、挖掘隱含前提與開放論證的批判性思維與創(chuàng)

新能力，語言組織與表達(dá)能力等。

為實現(xiàn)“服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，有效降低“機(jī)械刷

題”和“題海戰(zhàn)術(shù)”的收益，服