幼兒園中班手工制作比賽觀后感

幼兒園中班手工制作比賽觀后感TOC\o"1-2"\h\u14753第一章幼兒園中班手工制作比賽：創(chuàng)意與童真的舞臺 114618第二章手工制作比賽的精彩內(nèi)容大賞 126733第三章我看到的孩子們的獨(dú)特創(chuàng)意 124749第四章手工制作中的團(tuán)隊協(xié)作與獨(dú)立創(chuàng)作 230452第五章感受童真：從作品中得到的觸動 216893第六章以實(shí)例看手工制作對孩子成長的意義 222135第七章比賽背后幼兒園教育理念的體現(xiàn) 36840第八章手工制作比賽的美好展望 3第一章幼兒園中班手工制作比賽：創(chuàng)意與童真的舞臺幼兒園中班的手工制作比賽就像是一個充滿魔力的舞臺，孩子們在這里盡情展現(xiàn)他們的創(chuàng)意與童真。當(dāng)我走進(jìn)比賽場地，就仿佛踏入了一個童話世界。五顏六色的手工材料擺滿了桌子，孩子們一個個小臉蛋上洋溢著興奮和期待。這讓我想起了《小王子》里的情節(jié)，小王子用他的純真之心看待星球上的一切事物。這些孩子也一樣，他們沒有太多復(fù)雜的想法，只是憑借著最本真的喜好去創(chuàng)作。在這個小小的舞臺上，每個孩子都是獨(dú)一無二的小藝術(shù)家，他們不需要華麗的辭藻或者高超的技巧，只需要用自己的小手和無限的想象力，就能創(chuàng)造出令人驚嘆的作品。第二章手工制作比賽的精彩內(nèi)容大賞比賽開始后，精彩的內(nèi)容接踵而至。有的孩子用彩紙折出了活靈活現(xiàn)的小動物，像小兔子、小蝴蝶，那精致的折疊痕跡和生動的色彩搭配，就像把《動物世界》里的小動物搬到了紙上。還有的孩子用黏土捏出了一個個小房子，房子上有著小小的窗戶和煙囪，煙囪里還冒出用棉花做成的“煙”，仿佛是從《三只小豬》的故事里走出來的房子一樣。每個作品都像是一個小小的世界，孩子們在其中注入了自己的想法和情感。我看到一個小男孩，他非常專注地用剪刀剪出各種形狀，然后小心翼翼地把它們粘貼在一起，做成了一艘超級大船，他告訴我這是要帶著爸爸媽媽去遠(yuǎn)航的船，那認(rèn)真的模樣和充滿愛的作品讓人覺得無比溫暖。第三章我看到的孩子們的獨(dú)特創(chuàng)意孩子們的創(chuàng)意真的是無窮無盡。有個小女孩用廢舊的易拉罐制作了一個風(fēng)鈴，她在易拉罐上畫上了美麗的花朵和可愛的星星，還穿上了彩色的珠子。當(dāng)微風(fēng)吹過，發(fā)出清脆的響聲，這完全是她自己獨(dú)特的創(chuàng)意。這讓我想到了《綠野仙蹤》里多蘿西的那雙神奇的鞋子，雖然這風(fēng)鈴沒有神奇的魔力，但是卻充滿了小女孩的奇思妙想。還有個孩子把家里不用的舊襪子做成了一個可愛的小玩偶，他給小玩偶縫上了眼睛、鼻子和嘴巴，還為它做了一頂小帽子。這些創(chuàng)意都是孩子們從生活中汲取靈感，然后經(jīng)過自己的加工而形成的，他們的小腦袋里就像藏著一個充滿寶藏的魔法盒。第四章手工制作中的團(tuán)隊協(xié)作與獨(dú)立創(chuàng)作在比賽中，我看到了團(tuán)隊協(xié)作和獨(dú)立創(chuàng)作的兩種模式。有一組孩子合作制作一個大型的手工城堡。他們分工明確，有的負(fù)責(zé)搭建城堡的主體結(jié)構(gòu)，用硬紙盒一層一層地疊起來；有的負(fù)責(zé)裝飾，用彩筆在城堡上畫上各種圖案，還有的在周圍制作小花園，用綠色的彩紙當(dāng)草地，用彩色的小棒當(dāng)花朵。他們相互配合，互相交流想法，就像《七個小矮人》一起努力為白雪公主打造安全的住所一樣。而也有孩子選擇獨(dú)立創(chuàng)作，一個小男孩自己用樹枝和麻繩制作了一個小弓箭，他從尋找樹枝到捆綁麻繩，都是自己獨(dú)立完成，雖然過程中遇到了困難，但他一直堅持，就像魯濱遜在荒島上獨(dú)自求生一樣，憑借自己的力量去克服困難，創(chuàng)造出屬于自己的作品。第五章感受童真：從作品中得到的觸動從孩子們的作品中，我深深感受到了童真的魅力。有一個孩子用畫筆畫出了他心中的家庭，畫面上有爸爸媽媽、自己還有家里的寵物狗，雖然線條歪歪扭扭，但是卻充滿了濃濃的親情。這就像《猜猜我有多愛你》里小兔子對大兔子的愛一樣，簡單而純粹。還有一個孩子用塑料瓶做了一個小火箭，他說要坐著這個火箭去太空找星星。這種充滿幻想的想法孩子才有，他們不受現(xiàn)實(shí)的約束，能大膽地表達(dá)自己的夢想。這些作品就像是一面鏡子，反射出孩子們內(nèi)心最純凈、最美好的世界，讓我們這些成年人也能在忙碌的生活中，被這種童真所觸動。第六章以實(shí)例看手工制作對孩子成長的意義手工制作對孩子成長有著非常重要的意義。就拿那個用廢舊物品制作的孩子來說吧。在制作過程中，他首先要收集各種廢舊物品，像舊電池、瓶蓋、小鐵絲等，這就培養(yǎng)了他的觀察力，他要從眾多的物品中找到合適的材料。然后在組裝的過程中，他需要思考如何讓的各個部分連接起來，這鍛煉了他的思考能力和解決問題的能力。當(dāng)制作完成后，他向大家介紹自己的作品時，那滿滿的成就感也提升了他的自信心。就如同《夏洛的網(wǎng)》中的小豬威爾伯，在成長的過程中，通過與夏洛的互動，逐漸變得更加勇敢和自信。手工制作就像是孩子成長路上的一位好伙伴，陪伴他們不斷發(fā)展各種能力。第七章比賽背后幼兒園教育理念的體現(xiàn)這次手工制作比賽的背后，充分體現(xiàn)了幼兒園的教育理念。幼兒園鼓勵孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，這在比賽中體現(xiàn)得淋漓盡致。孩子們可以自由選擇材料，自由創(chuàng)作主題，沒有太多的限制，就像蒙臺梭利教育理念所倡導(dǎo)的一樣，給予孩子充分的自由和尊重。而且幼兒園注重培養(yǎng)孩子的動手能力和環(huán)保意識，從孩子們利用廢舊物品制作作品就能看出來。這與《瑞吉?dú)W教育理念》中提到的利用周圍環(huán)境資源進(jìn)行教育相契合。同時在團(tuán)隊協(xié)作項目中，也能看出幼兒園對孩子社交能力的重視，孩子們在合作中學(xué)會交流、分享和互相幫助，這對他們以后的成長是非常有益的。第八章手工制作比賽的美好展望對于幼兒園中班手工制作比賽，我有著美好的展望。希望以后能有更多種類的材料供孩子們選擇，這樣他們的創(chuàng)意可以得到更充分的發(fā)揮。比如可以增加一些自然材料，像樹葉、樹枝、貝殼等，讓孩子們能創(chuàng)作出更多富有自然氣息的作品。也希望能邀請家長更多地參與其中，就像