部編版語文五年級上冊主題閱讀訓(xùn)練-第一、二單元-主題閱讀(含答案)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文五年級上冊主題閱讀訓(xùn)練第一、二單元主題閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________現(xiàn)代文閱讀天鵝我在沼澤地里見到了它——美麗的天鵝。剛看見它時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒落下來，沾不上一星半點兒。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的蘆葦也無法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。世界上還有如此純白的東西，我總算親眼看見了?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊一只走散的鵝。但它自己告訴我，它的確是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野，它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1．【整體感知】作者在沼澤地里遇見了一只天鵝，短文主要從（

）兩個方面描寫了這只天鵝“獨特的美”。A．外形和姿態(tài) B．顏色和習(xí)性 C．外形和習(xí)性 D．習(xí)性和姿態(tài)2．【品析句段】讀下面的句子，體會作者是如何寫出天鵝“獨特的美”的。①“剛看見它時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。②我凝視著它，驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒落下來，沾不上一星半點兒?！睂@兩個句子品析錯誤的一項是（

）A．句①描寫“我”的心理感受，從側(cè)面突出天鵝的美麗。B．句①描寫“我”的神態(tài)和動作，表現(xiàn)出“我”見到天鵝時非常驚慌。C．句②直接描寫天鵝的羽毛之美，把光滑的羽毛比作“白瓷”。D．句②不僅運(yùn)用了比喻的修辭手法寫天鵝的羽毛之美，還展開想象來描寫，突出天鵝羽毛的光滑，沒有一絲雜質(zhì)。3．【品析句段】讀下面的句子，體會作者是如何寫出天鵝“獨特的美”的?！耙苍S任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉?！睂@個句子品析錯誤的一項是（

）A．這句話把天鵝與其他飛禽進(jìn)行比較，概括了它獨特的美。B．句中天鵝的美可以用以下幾個詞語來形容：高傲、純潔、嫻靜、深沉。C．像這樣用對比的方法描寫，既可以突出所描寫事物的特點，也可以將作者的情感融入其中。D．從句中“無法具有這種個性”和“高傲”等詞語可以看出作者對天鵝獨特的美并不是很欣賞。4．【整合信息】讀第3自然段中畫線的句子,其作用是（

）A．通過對比，體現(xiàn)作者對天鵝的厭惡。B．通過描寫沼澤地和蘆葦，突出天鵝圣潔的形象。C．通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)沼澤地的美麗和安靜。D．通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)天鵝的勇敢無畏。5．【綜合判斷】下列說法有誤的一項是（

）A．天鵝用自身的高傲與純潔告訴作者“它的確是一只天鵝”。B．“完全沒有留意腳下的黑色”突出了天鵝絲毫不受惡劣環(huán)境影響的形象。C．作者筆下的天鵝絕不僅僅是一個物象，而是逆境中傲然堅守的精神象征。D．作者是從“細(xì)長的脖子”這一特征確定這是一只“地地道道”的天鵝的。6．【綜合判斷】下面句子中破折號的作用不相同的一項是（

）A．它的確是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子。B．我在沼澤地里見到了它——美麗的天鵝。C．我凝視著它，驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。D．它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。7．【拓展運(yùn)用】短文第2自然段對天鵝的外形描寫得十分生動、貼切，請你仿照這種寫法寫一寫你喜歡的某種動物的外形。_____________________________________讀材料，完成練習(xí)?！静牧弦弧扛＝ê喎Q閩，《說文解字》里把它解釋為門內(nèi)供著一條蛇。因為原居福建的閩越人，生活在多蛇地區(qū)，便以蛇為本氏族的圖騰，或作為本氏族的祖先。福建民間保留了很多與蛇有關(guān)的民俗風(fēng)情，境內(nèi)漳州、水口、長汀、永春都有蛇王廟或蛇王宮。閩南著名旅游風(fēng)景區(qū)平和縣三坪村，至今有崇蛇的習(xí)俗。當(dāng)?shù)厣L著一種黑色無毒蛇，家家戶戶把它視為蛇神派來巡視家宅平安的吉祥象征。到夜間，有時蛇鉆進(jìn)床上，與人同眠，村民也一笑置之。（節(jié)選自《閩南風(fēng)》2011年第11期，有刪改）【材料二】白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。（節(jié)選自郭沫若《白鷺》）【材料三】有些朋友很喜歡貓，養(yǎng)到五六只之多。家里養(yǎng)的貓不會把對老鼠的那種屏息凝視的緊張感帶給人，它們十分親人，只要你一坐下，它們就跳到你身上來，蜷臥在你懷中，用頭和臉蹭磨你的身體，向人撒嬌討好。同樣是寵物，狗就不行了，好似除了忠誠以外既不干凈又不會撒嬌討好。（節(jié)選自蔣勛《貓》，有刪改）8．【理解詞語】聯(lián)系上下文，選擇對下列詞語理解準(zhǔn)確的一項。對材料一中“一笑置之”這個詞語理解準(zhǔn)確的一項是（

）A．笑一笑就把它擱在一旁，表示人們并不覺得蛇鉆進(jìn)床上與人同眠是件奇怪的事。B．笑一笑就把它擱在一旁,表示閩南平和縣三坪村的村民熱情好客。C．即便是提心吊膽，害怕極了，也要先笑一笑，壯壯膽。D．笑一笑，就把蛇扔出去。9．【理解詞語】聯(lián)系上下文，選擇對下列詞語理解準(zhǔn)確的一項。下列對材料二中的“精巧”理解最準(zhǔn)確的一項是（

）A．指白鷺精致小巧，如詩如畫。 B．指這首寫白鷺的詩有文采，有水平。C．指白鷺非常聰明，極有智慧。 D．指這幅白鷺圖畫得十分精致美麗。10．【理解詞語】聯(lián)系上下文，選擇對下列詞語理解準(zhǔn)確的一項。下列對材料三中的“屏息凝視”理解最準(zhǔn)確的一項是（

）A．指人、貓、鼠互相盯著，聚精會神地看，都不敢呼吸一下。B．指貓盯著人聚精會神地看，都不敢呼吸一下。C．指人盯著貓聚精會神地看，都不敢呼吸一下。D．指貓屏住呼吸盯著老鼠聚精會神地看。11．【綜合判斷】讀材料一，猜一猜下圖中是“閩”字的一項是（

）A． B． C． D．12．【綜合判斷】下列對三則材料的說法不正確的一項是（

）A．材料一描寫的是福建人對蛇的崇拜。B．材料二通過描寫白鷺，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛之情。C．材料三通過描寫貓，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情。D．三則材料都表達(dá)了作者對所描寫的動物的喜愛之情。13．【寫法探究】三則材料中，哪兩則材料在描寫事物的方法上有相似之處？說說你的發(fā)現(xiàn)。________________________________一只空瓶子的溫暖（節(jié)選）星期天，一家人回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放在了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這倒是一個很好的教育機(jī)會。我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我的手提袋中拿出來重新給扔掉?？磁畠哼M(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她。我等待著女兒的慚愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我的手提袋里取了出來，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這兒轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上幾塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更重要的是給她勞動的尊嚴(yán)。我沒有說話，只是感激地沖女兒笑笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。14．【自主閱讀】我的閱讀時間約為____分鐘。15．【提取信息】用較快的速度閱讀文章，邊讀邊想文章講了一件什么事，填寫下表。

事件人物心理反應(yīng)女兒把空瓶子放到垃圾箱旁“我”想教育女兒“我”撿回瓶子女兒________________________________________“我”慚愧16．【分析判斷】“我”本想教育女兒不要浪費(fèi)，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？下列分析不正確的一項是（

）A．“我”明白女兒把空瓶子放回到垃圾箱旁，是為了給撿廢品的老人勞動的尊嚴(yán)。B．“我”明白女兒長大了，知道回報家人和社會了。C．“我”曾經(jīng)給予老人的幫助是一種施舍，它并沒有給老人帶去尊嚴(yán)。D．“我”之前對女兒有誤解。17．【句子分析】文章末尾“一個真正需要它的人”指的是誰？下列分析有誤的一項是（

）A．那個撿廢品的老人。B．那些有尊嚴(yán)地靠勞動生活的人。C．生活貧困的人。18．【體會含義】你是如何理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義的？_________________________________非連續(xù)文本閱讀【材料一】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中寫的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”?，F(xiàn)代直升機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時讀的凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個人可以想象任何東西，另一個人可以使之變成現(xiàn)實”?！静牧隙?914年，威爾斯出版了一本名為《獲得自由的世界》的科幻小說。該小說想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下來發(fā)生一場災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個全球性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發(fā)他于1933年解決了核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)出現(xiàn)的一個問題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動。19．【提取信息】根據(jù)材料判斷下列說法的正誤。對的打“√”，錯的打“×”。（1）潛水艇的發(fā)明者是西蒙。()（2）《云的快船》這本書啟發(fā)了西科斯基發(fā)明了現(xiàn)代直升機(jī)。()（3）西蒙和西科斯基在發(fā)明創(chuàng)造的過程中都深受凡爾納的影響。()（4）《獲得自由的世界》這本書啟發(fā)物理學(xué)家齊拉特解決了一個核研究方面的問題。()20．【分析推理】從以上材料中，你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系?下列理解有誤的一項是（

）A．科幻小說能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。B．科幻小說想象奇特，為科學(xué)家的研究和發(fā)明提供了直接的依據(jù)。C．科幻小說為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)。D．科幻小說能激發(fā)科學(xué)家的靈感，促使他們把幻想變成現(xiàn)實。21．【品讀句子】說說你對“一個人可以想象任何東西，另一個人可以使之變成現(xiàn)實”這句話的理解。_______________________________答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A2．B3．D4．B5．D6．A7．我家養(yǎng)的那只小兔又萌又可愛。它長著一身深褐色的毛，猶如在盛著咖啡的杯中浸泡過一樣。它跑起來比風(fēng)還快，有時候你明明看到一個深褐色的絨球在自己眼前晃動了一下，但一眨眼工夫就不見了?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握與理解。在文章的第二自然段向我們介紹了天鵝的外形，第三自然段向我們介紹了天鵝的姿態(tài)。所以短文從“外形和姿態(tài)”兩個方面描寫了這只天鵝“獨特的美”。所以A選項正確。2．完成本題注意題干的要求“對兩個句子品析錯誤的一項”。第一句通過描寫作者的神態(tài)（驚呆了）、動作（呼吸），來突出天鵝的美麗。所以A選項的說法正確。第一句在描寫作者的心理感受，“驚呆了”、“甚至怕我的呼吸會驚動它”這兩個短語對作者的動作和神態(tài)描寫，在這里誰說作者被天鵝的美麗所吸引，驚嘆天鵝的美麗，而不是說作者見到天鵝時非常的驚慌，所以B選項的說法不正確。第二句直接描寫了天鵝羽毛之美，“白瓷一般的光滑的羽毛”這是一個比喻句，羽毛是本體，白瓷是喻體，將羽毛比喻為白瓷，從而寫出羽毛的潔白。所以C選項的說法正確。第二句里“白瓷一般的光滑的羽毛”這是一個比喻句，羽毛是本體，白瓷是喻體，將羽毛比喻為白瓷，寫出天鵝羽毛的潔白、美麗。“就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒落下來，沾不上一星半點兒?！边@一句作者展開想象突出天鵝羽毛的光滑，連濃墨潑上去都不會粘上一星半點兒，可以看出天鵝的羽毛是非常的光滑，不摻雜一點兒雜質(zhì)。所以D選項說法正確。3．“也許任何一種飛禽都無法具有這種個性，它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。”在這一句里將天鵝與其他飛禽進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法來描寫天鵝獨特的美，突出天鵝的特點。這一句也運(yùn)用了“高傲、純潔、嫻靜、深沉”這些詞語來形容天鵝的美麗。這句話寫出了作者對天鵝獨特之美的贊賞，從“任何一種飛禽都無法具有這種個性”，來突出天鵝的美麗?！案甙痢痹谶@里是一個褒義詞而不是貶義詞，表達(dá)了作者對天鵝的喜愛。所以結(jié)合上述分析D選項的表述不正確。4．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。從“發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜色?！笨芍車木拔镉泻诘恼訚傻?、枯敗的葦子。從“黑色的水更襯托出那圣潔的白色”可知這里的描寫的作用是與天鵝形成對比，更襯托出天鵝那圣潔的美。故答案B。5．完成本題抓住題干里的關(guān)鍵信息“說法有誤的一項”。結(jié)合上文我們可知天鵝是用自身的高傲與純潔來告訴作者“它的確是一只天鵝”，而不是從“細(xì)長的脖子”這一外形描寫來確定的。所以D選項表述有誤。6．本題考查了破折號的作用注意結(jié)合句子分析。A選項它的確是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子。在這里破折號的意思是表示轉(zhuǎn)折。B選項我在在沼澤地里見到了它——美麗的天鵝?！八敝刚l，是美麗的白天鵝，故破折號在這里為解釋說明。C選項我凝視著它，驚嘆它的美麗——潔白、輕盈?！八拿利悺笔侵笣嵃住⑤p盈，故破折號在這里為解釋說明。D選項它的美是獨特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉?！八拿朗仟毺氐摹?，獨特在它的高傲、純潔、嫻靜、深沉故破折號在這里為解釋說明。所以A選項里破折號的作用與其他選項不同，故本題選擇A。7．本文第二自然段是對天鵝外形的描寫，在這一段用了比喻的修辭手法，以及展開想象的方法來進(jìn)行描寫?；卮鸨绢}可以借用上面的描寫方法完成，言之合理即可。8．A9．A10．D11．A12．D13．材料二和材料三在描寫事物的方法上有相似之處。它們都先寫事物本身的特點，然后再寫與它做比較的事物的特點。用對比的手法突出所寫動物的特點，從而表達(dá)自己的喜愛之情?！窘馕觥?．根據(jù)材料一的內(nèi)容我們可知，閩越人，生活在多蛇地區(qū)，便以蛇為本氏族的圖騰，或作為本氏族的祖先，福建民間保留了很多與蛇有關(guān)的民俗風(fēng)情。閩南著名旅游風(fēng)景區(qū)平和縣三坪村，至今有崇蛇的習(xí)俗。當(dāng)?shù)厣L著一種黑色無毒蛇，家家戶戶把它視為蛇神派來巡視家宅平安的吉祥象征。綜上我們可知人們對蛇在夜晚會鉆進(jìn)床上與人同眠并不覺得奇怪和害怕，還認(rèn)為是吉祥的象征。所以“一笑置之”的意思是笑一笑就把它擱在一旁，表示人們并不覺得蛇鉆進(jìn)床上與人同眠是件奇怪的事。故本題選擇A。9．作者開篇把白鷺比作一首詩，優(yōu)美而有富有意境，因此可以排除BD兩個選項。聯(lián)系下文我們可知并沒有介紹白鷺的聰明和智慧，因此可排除C選項。最終本題應(yīng)選擇A。10．根據(jù)屏息凝視所在的句子“家里養(yǎng)的貓不會把對老鼠的那種屏息凝視的緊張感帶給人”，我們從“貓不會把對老鼠的那種屏息凝視”可知這里指的是貓屏住呼吸盯著老鼠聚精會神地看，而不是人盯著貓，或是貓盯著人，亦或是人貓鼠互相盯著看。所以本題應(yīng)該選擇D。11．根據(jù)材料一里的信息我們可知，福建簡稱閩，《說文解字》里把它解釋為門內(nèi)供著一條蛇。由此可知閩的象形字是A。12．本題考查學(xué)生對三則材料的主要內(nèi)容的掌握。材料一描寫的是福建人對蛇的崇拜和喜愛之情，并沒有寫作者對蛇的喜愛之情，而材料二、材料三通過對動物的描寫，表達(dá)了作者對所描寫動物的喜愛之情。故本題應(yīng)選擇D。13．本題考查學(xué)生對描寫事物方法的掌握。材料二里的開頭的“白鷺是一首精巧的詩。色素的配合,身段的大小,一切都很適宜?！辈牧先龑懙降摹八鼈兪钟H人，只要你一坐下，它們就跳到你身上來，蜷臥在你懷中，用頭和臉蹭磨你的身體，向人撒嬌討好?！边@兩處都是對貓和白鷺本身的特點進(jìn)行描寫的?！鞍Q太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了?！辈牧隙锏倪@一句話中將白鷺與朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對比，突出白鷺的特點，表達(dá)作者對白鷺的喜愛之情?！巴瑯邮菍櫸?，狗就不行了，好似除了忠誠以外既不干凈又不會撒嬌討好。”材料三這一句話里作者將貓與狗進(jìn)行對比，突出貓的特點，表達(dá)作者對貓的喜愛之情。綜上可知材料二和材料三在描寫事物的方法上有相似之處。它們都先寫事物本身的特點，然后再寫與它做比較的事物的特點。用對比的手法突出所寫動物的特點，從而表達(dá)自己的喜愛之情。材料一是通過對福建的環(huán)境、習(xí)俗等方面的介紹表達(dá)福建人對蛇的喜愛之情。14．215．

吃驚

女兒重新把瓶子放到原處并說明原因16．B17．C18．一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品