《豐富多彩的世界文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE8-第三節(jié)豐富多彩的世界文化【教學(xué)目標(biāo)】1.了解世界重要語言的種類及其作用,知道世界三大宗教的基本特點(diǎn)。2.掌握漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū),以及世界三大宗教的主要分布地區(qū)。(重、難點(diǎn))3.能正確對(duì)待不同的宗教信仰。4.從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力,認(rèn)同不同民族文化的差異性,尊重文化的多樣,了解保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】世界主要語言及世界三大宗教的主要分布地區(qū)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】世界主要語言及世界三大宗教的主要分布地區(qū)。【教學(xué)方法】講授法,討論法,談話法,小組合作法?！窘叹邷?zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟結(jié)論【情境導(dǎo)入】模式一故事導(dǎo)入一位旅游者走進(jìn)了一家異國(guó)飯店,由于不懂該國(guó)語言,想吃蘑菇的他就把蘑菇畫在了紙上,結(jié)果服務(wù)員熱情地送上了一把傘。這則故事告訴我們?nèi)祟惖慕涣麟x不開語言,世界語言知多少,結(jié)合閱讀材料導(dǎo)入新課。模式二圖文導(dǎo)入結(jié)合西游記的故事:你知道唐僧當(dāng)年取的是什么“經(jīng)”嗎?上面的幾幅宗教建筑圖中,哪一幅反映的是該宗教的宗教建筑?主要分布在哪些地區(qū)?導(dǎo)入新課。模式三視頻導(dǎo)入視頻播放《世界同說我愛你》,通過了解世界主要語言,導(dǎo)入新課。生動(dòng)直接。閱讀與分析1.世界的語言:(1)語言的種類。閱讀課本75頁(yè),分析:①世界的語言共有多少種?②聯(lián)合國(guó)的六種官方語言是什么?談話:我們的母語和中國(guó)大部分中學(xué)生學(xué)習(xí)的外語分別是什么?為什么要學(xué)習(xí)這門外語?①世界上使用人數(shù)最多的語言?除在中國(guó)使用外,還有哪些地區(qū)?②世界上使用范圍最廣的語言?它主要分布在哪些國(guó)家和地區(qū)?7000多種語言,其中有2000多種屬于瀕危語言。漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語。①漢語東南亞。②英語英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、印度、菲律賓等。通過學(xué)生閱讀材料,知道世界上有哪些主要語言及聯(lián)合國(guó)官方語言。強(qiáng)調(diào)漢語、英語分別是世界上使用人數(shù)最多和分布最廣的語言。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟結(jié)論小組交流、合作探究(2)語言的分布。閱讀課本75頁(yè)“聯(lián)合國(guó)官方語言”,找出俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語分布的主要地區(qū)及國(guó)家,完成表格。語言主要分布地區(qū)和國(guó)家漢語英語俄語法語西班牙語阿拉伯語語言主要分布地區(qū)和國(guó)家漢語中國(guó)、東南亞等地英語英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、印度、菲律賓等國(guó)俄語歐洲東部、亞洲北部法語法國(guó)、比利時(shí)、瑞士、加拿大和非洲的一些國(guó)家西班牙語西班牙、拉丁美洲多數(shù)國(guó)家阿拉伯語西亞和北非通過學(xué)生合作探究與思考,明確各主要語言的分布地區(qū)和國(guó)家。承轉(zhuǎn)我們有時(shí)可以看到一些宗教建筑,你能談?wù)勀阋姷降淖诮探ㄖ?觀賞與體驗(yàn)2.世界的宗教:教師介紹宗教的起源:在人類發(fā)展的初期,對(duì)于許多自然現(xiàn)象無法理解,飽受自然災(zāi)害的折磨,就幻想世界上存在超自然的力量,這就是宗教的起源。播放視頻《世界的宗教》,學(xué)生欣賞視頻,了解宗教建筑及習(xí)俗,并結(jié)合自己所知,自由發(fā)揮說出自己所知道的宗教名稱、宗教建筑特點(diǎn)、宗教活動(dòng)現(xiàn)象、宗教習(xí)俗等,在此基礎(chǔ)上,教師給予總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。略。通過教師講解、視頻播放,極大豐富了學(xué)生的宗教知識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)宗教的分布創(chuàng)造條件。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟結(jié)論探究與思考多媒體展示世界三大宗教分布圖,合作完成下表。宗教起源地主要分布地區(qū)基督教伊斯蘭教佛教多媒體展示宗教建筑的圖片,認(rèn)識(shí)三大宗教的代表建筑?！窘處熅v】風(fēng)格各異的宗教建筑,有莊嚴(yán)肅穆的佛教廟宇、典雅的基督教堂、純凈的清真寺院,除此之外,三大宗教還有自己的宗教活動(dòng),有著不同的宗教經(jīng)典。導(dǎo)問:在樣式上,這些宗教建筑都有哪些區(qū)別呢?多媒體展示三大宗教的概況,師生共同學(xué)習(xí)。教師提醒學(xué)生注意:伊斯蘭教的信徒,被稱為穆斯林。延伸閱讀:各種宗教都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣和禁忌,課下多搜集一些相關(guān)資料。宗教起源地主要分布地區(qū)基督教亞洲西部歐洲、北美洲、南美洲及大洋洲伊斯蘭教阿拉伯半島亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部、中國(guó)西北地區(qū)佛教古印度東亞、東南亞和南亞的斯里蘭卡1.伊斯蘭教:穹頂、新月。2.基督教:哥特式建筑、十字架。3.佛教:廟宇、佛塔。通過學(xué)生探究與思考,借助世界宗教分布圖,了解世界宗教的起源地及主要分布地區(qū)。借助圖片,通過教師引導(dǎo)學(xué)生理解不同宗教建筑的特點(diǎn)。通過多媒體展示,了解不同宗教的源地、宗教典籍、教義等相關(guān)的知識(shí)。承轉(zhuǎn)文化作為一種社會(huì)精神力量,總需要一定的物質(zhì)載體,那么,一個(gè)國(guó)家和民族的文化可以通過哪些方面展示出來呢?其中,世界文化的不同魅力主要通過民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)集中表現(xiàn)出來。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖步驟結(jié)論探究活動(dòng)3.尊重世界文化多樣性:(1)民族節(jié)日?；顒?dòng)一:你知道我國(guó)有哪些民族節(jié)日嗎?活動(dòng)二:展示中國(guó)過春節(jié)和外國(guó)過圣誕節(jié)的圖片,對(duì)比歸納兩種節(jié)日的不同習(xí)俗,并思考其原因。閱讀教材“中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗”,了解春節(jié)習(xí)俗及意義。(2)世界文化遺產(chǎn)。展示各類文化遺產(chǎn)的圖片,教師邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,然后請(qǐng)學(xué)生考慮圖片反映的內(nèi)容有什么共性。問題:①什么是世界文化遺產(chǎn)?②世界文化遺產(chǎn)有什么意義?③怎樣對(duì)世界文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)?(學(xué)生思考討論)教師總結(jié):世界文化遺產(chǎn)是人類寶貴的財(cái)富,它體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)城鎮(zhèn)、某個(gè)民族、某個(gè)國(guó)家的文化精神,反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民俗風(fēng)情、經(jīng)濟(jì)、科技等的發(fā)展水平及其與環(huán)境的關(guān)系等。知識(shí)歸納:慶祝民族節(jié)日的意義。①歷史悠久的文化名城、古鎮(zhèn)、古村落,以及古代的宮殿、神廟、園林和陵墓等。②a.體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期某個(gè)國(guó)家、民族的文化精神,反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度、民風(fēng)民情、宗教習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平。b.有利于開展文化旅游及歷史和科學(xué)研究。③控制工業(yè)污染對(duì)歷史性建筑物的侵蝕;在著名文化遺產(chǎn)周圍禁止修建高大的現(xiàn)代化建筑物;避免過度旅游活動(dòng)對(duì)文化遺產(chǎn)的破壞等。通過層層遞進(jìn)的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考世界文化遺產(chǎn)的意義及保護(hù)世界遺產(chǎn)的措施。構(gòu)建與梳理構(gòu)建思維導(dǎo)圖讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理,形成