冀教版初一語文知識點總結(jié)下冊

冀教版初一語文知識點總結(jié)下冊

《雁門太守行》

1、“黑云壓城城欲摧”中的“黑云”指來勢兇狠的敵軍。全句運用比方和夸大的修辭，在詩中渲染了敵軍兵臨城下的緊急氣氛和危險形勢?，F(xiàn)在常用來形容局勢的危險。

2、“甲光向日金鱗開”中的“甲光”與“黑云”相對，顯示了守城將士雄姿英發(fā)。

3、全詩按時間挨次，前四句寫日落前的戰(zhàn)斗南面，后四句寫夜間戰(zhàn)斗的情景。

4、請你對“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”作簡要賞析。

這兩句活用戰(zhàn)國時期燕昭王置千金于黃金臺上招賢才的（典故），表現(xiàn)了將士們誓死殺敵，報效朝廷的決心。

5、這首詩描寫邊塞的戰(zhàn)斗場面，擅長抓住景物的不同特點，選用黑、金、紅、紫等色調(diào)濃艷的詞，竭力渲染濃重悲壯的意境;也用壓、摧、凝等動詞襯托了戰(zhàn)斗緊急劇烈的氣氛。

6、在詩中，描寫了兵臨城下戰(zhàn)斗形勢危險的（句子）是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。從聽覺視覺兩方面把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯麗的詩句是：角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。

7、李賀在詩中以“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報效國家，勇于獻身的激情。

8、從本詩中產(chǎn)生的（成語）是：“黑云壓城城欲摧”，其意思是：形容敵人的氣焰囂張和局勢的危險。

9、詩句“半卷紅旗臨易水”給人以悲壯的心情，這主要是“易水”一詞的意象引起的。請你（說說）“易水”作為“悲壯”意象的典故。

戰(zhàn)國時，燕國壯士荊軻在刺秦前，在易水河邊悲歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”，遂成為悲壯之意象。

10、歷代詩評家認為“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”中的“壓”字和“開”字用得極佳。請你分別賞析。

“壓”字形象地寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇狠，以及敵我雙方力氣懸殊，守城將士境況困難?！伴_”字是“依次排開”之意，形象地展現(xiàn)出戰(zhàn)士們飽滿的心情，現(xiàn)出戰(zhàn)陣井然有序地次第排開。與“摧”相對，更反襯出邊防將士維護國家統(tǒng)一的無畏精神。

七年級語文根底學問點

1.《論語》十二章

①闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：學而不思則罔，死而不學則殆。

②求學應當虛心，正如《論語》中所說:三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

③復習是學習的重要（方法），且對學習者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

④當別人不了解自己、誤會自己時，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎?

⑤孔子贊美顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

⑥孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。

⑦唐太宗有一句（名言）“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：

擇其善者而從之，其不善者而改之。

2.《觀滄?！?曹操

①《觀滄海》中通過豐富奇怪的想象制造雄偉意境，抒發(fā)了寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢絢爛，若出其里。

3.《次北固山下》?王灣

①詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

②《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

4.《錢塘湖春行》?白居易

①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的美麗詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的美麗詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

5.《天凈沙秋思》?馬致遠

①馬致遠的《天凈沙秋思》：描寫景物的氣氛是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。

②說明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天際游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天際。

初一語文文言文的（學習方法）和技巧

在文言文學習的過程中，首先要做到的就是養(yǎng)成良好的學習文言文的習慣，那么在學習文言文的過程中，我們可以根據(jù)“三步走”的學習方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”畢竟怎么走呢?

一、學習文言文，最應當下功夫的是文言字詞、句式等方面的學問，只有積存了肯定的文言學問，才可能順當?shù)亻喿x文言文。

1重視學習，學會自學

課前肯定要借助解釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等教師來講解。預習時留意找出疑難字句提交課堂爭論，向教師、同學請教。對重點字詞要進展歸類熟悉，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要擅長記憶、比擬、歸納、整理，把字詞學活。

2遵循字不離句的原則去理解、體會

不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在詳細的語言環(huán)境中顯示出來的，積存文言字詞不要死記硬背，而應結(jié)合語境去揣摩。

3要牢牢記住主要文言句式

主要文言句式有五種：推斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

二、（語文教材）強調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來把握文言學問，理解文意，培育語言感悟力量。誦讀可分四步進展：

1解釋，粗讀課文

預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此根底上感知課文，從整體上初步地把握課文構(gòu)造。結(jié)合解釋，依據(jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對課文內(nèi)容應當能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交爭論。

2質(zhì)疑、解難，細讀課文

通過課內(nèi)細讀，要能精確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對（文章）構(gòu)造進展分析。要增進對文章內(nèi)容的理解。

3深入領悟，精讀課文

精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

4鑒賞評價，熟讀課文

這一步主要靠課后同學們主動進展。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內(nèi)容、構(gòu)造的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價力量。

三、從文字的角度理解就是時時歸納，篇篇（總結(jié)）。

讀懂文言文最重要的一個環(huán)節(jié)就是實虛詞的把握程度，這也是許多同學在剛接觸文言文時頭疼的問題。和小學不同，初中課本上的文言文無論從篇幅上還是實虛詞解釋上，難度都有所上升。所以建議的學習方法就是預備一個能用三年甚至更久的小積存本，將學過的文言文課文中的實虛詞進展合理的積存。

以七年級上冊必背的文言文為例：《狼》屠懼，投以骨。中的以字在具體解釋用法時就可以聯(lián)系前面所學過的全部文言文，將以字的用法總結(jié)出來，形成一個系統(tǒng)?？陕?lián)系《觀滄?！贰ⅰ墩撜Z十二章》、《誡子