Unit6WhenwasitinventedSectionB3a-SelfCheck教案人教版九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)

人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit6WhenwasitinventedSectionB3aSelfCheck教案一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如mention,website,pioneer等；能理解3a閱讀材料中關(guān)于不同發(fā)明的信息，并能準(zhǔn)確提取關(guān)鍵內(nèi)容；能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成SelfCheck中的寫(xiě)作任務(wù)，提升書(shū)面表達(dá)能力，做到語(yǔ)法正確、邏輯清晰。文化意識(shí)：了解不同發(fā)明在不同國(guó)家和文化背景下的發(fā)展歷程和影響，體會(huì)發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和文化交流的推動(dòng)作用；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化中發(fā)明創(chuàng)造的尊重和欣賞。思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)閱讀材料的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)不同發(fā)明的價(jià)值和意義；在寫(xiě)作過(guò)程中，鍛煉邏輯思維能力，合理組織語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主總結(jié)歸納本單元知識(shí)，形成知識(shí)體系；通過(guò)完成SelfCheck中的各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思的能力，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握本單元重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法；理解閱讀材料中關(guān)于發(fā)明的相關(guān)信息；完成寫(xiě)作任務(wù)，提升寫(xiě)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：在寫(xiě)作中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法，表達(dá)清晰連貫；對(duì)閱讀材料進(jìn)行深入分析，形成自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)方法講授法、閱讀指導(dǎo)法、寫(xiě)作訓(xùn)練法、小組合作法、自主學(xué)習(xí)法四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入（Revision&Leadin）5分鐘通過(guò)PPT展示本單元重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行快速問(wèn)答，如：“What'stheEnglishfor'先驅(qū)'?”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，然后提問(wèn)：“Whataresomeimportantinventionswe'velearnedabout?Andwhatnewinventionsdoyouknow?”引出本節(jié)課對(duì)新發(fā)明相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生快速回答詞匯問(wèn)題，回顧已學(xué)發(fā)明，分享自己知道的新發(fā)明。復(fù)習(xí)舊知，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生興趣。閱讀教學(xué)（Reading）15分鐘讓學(xué)生閱讀3a的文章，布置任務(wù)：找出文章中提到的發(fā)明及其發(fā)明者、發(fā)明時(shí)間和用途，完成表格填寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀技巧，理解文章細(xì)節(jié)。之后組織小組討論，交流答案并討論文章中哪個(gè)發(fā)明對(duì)人類(lèi)影響最大，為什么。學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，填寫(xiě)表格，參與小組討論，分享觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和分析歸納能力，通過(guò)討論激發(fā)思維。詞匯鞏固（VocabularyConsolidation）8分鐘展示SelfCheck1中的詞匯練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后核對(duì)答案，針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的詞匯進(jìn)行講解和拓展。例如，講解“mention”的用法時(shí)，給出更多例句加深理解。學(xué)生完成詞匯練習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)。鞏固詞匯知識(shí)，提升詞匯運(yùn)用能力。寫(xiě)作教學(xué)（Writing）10分鐘以SelfCheck2的寫(xiě)作任務(wù)為例，引導(dǎo)學(xué)生確定寫(xiě)作主題，如介紹一項(xiàng)對(duì)生活影響很大的發(fā)明。和學(xué)生一起列出寫(xiě)作提綱，包括發(fā)明的基本信息、發(fā)明過(guò)程、對(duì)生活的影響等。讓學(xué)生根據(jù)提綱進(jìn)行寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)提供幫助。學(xué)生確定寫(xiě)作主題，參與提綱討論，進(jìn)行寫(xiě)作。鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力，培養(yǎng)邏輯思維。課堂總結(jié)（Summary）3分鐘與學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和寫(xiě)作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的聯(lián)系。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，回顧知識(shí)。梳理知識(shí)，加深記憶。作業(yè)布置（Homework）4分鐘布置作業(yè)：完善課堂上的寫(xiě)作，要求不少于100詞；用本單元詞匯制作單詞卡片，標(biāo)注用法和例句。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，多種教學(xué)方法的運(yùn)用使學(xué)生積極參與課堂。閱讀教學(xué)幫助學(xué)生理解發(fā)明相關(guān)知識(shí)，詞匯鞏固和寫(xiě)作教學(xué)有效提升了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。小組討論激發(fā)了學(xué)生的思維，促進(jìn)了合作學(xué)習(xí)。然而，在寫(xiě)作教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生寫(xiě)作思路不夠清晰