高中地理人教版課件：區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性_第1頁(yè)
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設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是結(jié)合實(shí)例，從地理環(huán)境整體性和區(qū)域關(guān)聯(lián)的角度，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說(shuō)明因地制宜對(duì)于區(qū)域發(fā)展的重要意義。課件在設(shè)計(jì)時(shí)選用了教材的中的“浙江省青田縣的發(fā)展”作為實(shí)例貫穿始終。導(dǎo)入采用青田縣的視頻介紹，吸引學(xué)生注意力；然后結(jié)合材料設(shè)計(jì)了二組問(wèn)題，一是分析了青田縣稲魚(yú)共生系統(tǒng)設(shè)計(jì)哪些要素，要素之間怎么關(guān)聯(lián)，講述區(qū)域的整體性；二是稲魚(yú)共生系統(tǒng)發(fā)展面臨的困難，青田縣如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，講述區(qū)域的差異和關(guān)聯(lián)以及區(qū)域關(guān)聯(lián)對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。最后介紹了區(qū)域發(fā)展的要求因地制宜。課件設(shè)計(jì)時(shí)除了主線青田縣的發(fā)展外，也將教材中出現(xiàn)的“法拉吉”和“京津冀區(qū)域關(guān)聯(lián)”兩個(gè)案例融入進(jìn)去，大家可以根據(jù)個(gè)人情況取舍。最后課件結(jié)合教材活動(dòng)比較不同區(qū)域人們生活的差異，補(bǔ)充了傳統(tǒng)民居和地理環(huán)境的關(guān)系，作為知識(shí)拓展，大家可自行安排使用。

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