小班數(shù)學《樂樂家》教案

PAGEPAGE1小班數(shù)學《樂樂家》教案小班數(shù)學《樂樂家》教案包含了，活動目標是能夠運用比較的方法判斷兩個物體的大小，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表述能力。設計思路：小班幼兒剛剛步入了一個新的環(huán)境，他們對什么事都很好奇，充滿了好奇心。我從幼兒的興趣出發(fā)，激發(fā)幼兒的探索愿望，讓幼兒在摸一摸、看一看，玩一玩、說一說的過程中比較兩個物體的大小。培養(yǎng)了幼兒的觀察力和表述能力?；顒幽繕耍?、能夠運用比較的方法判斷兩個物體的大小。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和表述能力?；顒訙蕚洌?、畫出大小不同的圓圈2個，大小不同的紙盒各一個。2、不同顏色的大沙包和小沙包若干。3、《數(shù)學》上P.1。活動過程：1、玩一玩：幼兒選擇一個沙包自由玩耍。師：小朋友們，你們看，老師這兒有什么？（出示大小不同的沙包。）幼：口袋；沙包。師：你們喜歡嗎？（喜歡。）請小朋友到我這兒來選一個自己喜歡的沙包玩，好嗎？（幼兒自選沙包玩，教師指導。）（剛開始開門見山，直接出示沙包引起幼兒的興趣，使幼兒進入活動。在玩一玩中，幼兒又充分感到了沙包的一些特點：有的沙包大，有的沙包小等。）2、比較大小。教師引導幼兒把自己的沙包和同伴的沙包做比較，說一說誰的沙包大，誰的沙包小。師：小朋友們，你們互相看一看誰的沙包大，誰的沙包??？幼1：我的沙包大，寶寶的小。幼2：蒙蒙的大，我的小。（教師分別指導幼兒與同伴比較沙包，并且用語言表述。照顧到了小班幼兒的個體差異，使每個孩子都能講出誰的沙包大，誰的沙包小，同時也克服了孩子剛?cè)雸@不敢在眾人面前大聲說話的膽怯心理，拉進了教師和幼兒的距離，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和語言表達能力。）3、游戲活動：幼兒抱自己的沙包按大小分別跳到大圓圈和小圓圈里。師：小朋友們剛才都能正確的講出誰的沙包大，誰的沙包小，非常棒！沙包寶寶也非常高興，想和小朋友們做個游戲，你們愿意和沙包寶寶玩游戲嗎？幼：愿意。師：那好，咱們就請沙包寶寶來講一講這個游戲怎么玩好嗎？聽，沙包寶寶講話了：我這兒有兩個圓圈，一個大，一個?。ń處熤甘孪犬嫼玫膱A圈），你們看見了嗎？大沙包寶寶喜歡大圓圈，小沙包寶寶喜歡小圓圈。一會兒我喊一二，你們就抱著沙包寶寶跳到他們喜歡的圓圈里，好嗎？幼：好！幼：我的大，我跳到大圈里。（通過游戲活動進一步增強幼兒區(qū)分大小的能力。教師用沙包寶寶的口吻講述游戲規(guī)則幼兒聽起來更加認真，所以在玩游戲時幼兒表現(xiàn)良好，大多數(shù)幼兒能夠?qū)⑸嘲鼘殞毐У秸_的圈內(nèi)。）4、送沙包寶寶回家。師：沙包寶寶和小朋友們玩的非常開心。剛才沙包寶寶告訴我，他有點累了，想休息一下，咱們把他們送回家好嗎？（教師提示幼兒將大沙包放到大紙盒里，小沙包放到小紙盒里。放好后，教師帶領幼兒檢查沙包是否放到了合適的家中。）5、觀看畫冊《樂樂家》。師：小朋友們，你們看圖上都有什么？幼：有拖鞋。幼：有衣服。幼：有床。師：這是樂樂的家，他們的家里有很多物品，那，哪些物品是大的，那些物品是小的呢？（教師引導幼兒從樂樂家的床、枕頭、床頭柜、衣服、臺燈、書包、拖鞋、帽子等物品來區(qū)分他們的大小，并用語言正確表述：times;times;大，times;times;小。）幼：一個床大，一個床小。幼：褲子也一個大，一個小。（通過觀看《畫冊》，幼兒舉一反三從圖中找出大小不同的物品，增強了幼兒的比較和觀察能力。同時，用語言表達自己找出的結果也發(fā)展了幼兒的語言表達能力。）活動延伸：在日常生活中，教師利用環(huán)境中大小不同的物品讓幼兒比較區(qū)分，并表達出來，鞏固知識。戶外游戲時，教師引導幼兒選擇大小不同的飛盤、報紙球等，培養(yǎng)幼兒用比較的方法區(qū)分兩個物體大小的能力。活動反思：本次活動我著重從幼兒的興趣入手，使幼兒在游戲中愉快的獲得知識。因為游戲是幼兒學習的主要形式，特別是小班的幼兒，他們年齡較小而且大多是剛?cè)雸@的幼兒，我認為教師一定要讓幼兒在愉快中學習，通過幼兒最喜愛的游戲方式使幼兒得到發(fā)展。只有幼兒對學習產(chǎn)生興趣，才能為今后的學習打下良好