小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的故事讀后感

小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u6014第一章走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課本故事的世界 124163第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課本故事的主要內(nèi)容剖析 129353第三章故事中蘊含的數(shù)學(xué)知識與趣味 228582第四章我的獨特感受：趣味與知識的融合 211569第五章那些令人印象深刻的故事片段 228990第六章從課本故事看數(shù)學(xué)教育的意義 38317第七章總結(jié)：課本故事對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的推動 33131第八章對小學(xué)數(shù)學(xué)課本故事的展望 3第一章走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課本故事的世界小學(xué)數(shù)學(xué)課本里的故事就像一個個神秘的小寶藏，每次翻開都能發(fā)覺驚喜。比如說人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)課本，里面有好多有趣的故事場景。一打開課本，那些生動的插畫就像一個個小導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)故事的世界。像在學(xué)習(xí)加減法的時候，課本里可能會有小動物們分果子的故事。幾只小猴子在樹上摘了一堆果子，然后要怎么分配呢？這個場景就特別容易讓我們小學(xué)生有代入感，感覺自己就像那些小猴子中的一員，要去思考怎么解決這個分果子的問題。這些故事不像那些干巴巴的數(shù)學(xué)公式，它們充滿了生活氣息，讓我們不知不覺就走進(jìn)了數(shù)學(xué)的奇妙世界。而且不同的單元會有不同類型的故事，從認(rèn)識數(shù)字到圖形，每一個故事都像是一扇通往數(shù)學(xué)知識寶庫的小窗戶，讓我們充滿好奇地想要去摸索更多。第二章小學(xué)數(shù)學(xué)課本故事的主要內(nèi)容剖析還是拿人教版的課本舉例，在關(guān)于乘法的故事內(nèi)容里，常常會出現(xiàn)這樣的情節(jié)。有一群小朋友去種花，每行種了一定數(shù)量的花，種了好幾行，然后問一共種了多少朵花。這個故事內(nèi)容看似簡單，其實包含了很多信息。它把乘法這個抽象的概念用具體的種花場景展現(xiàn)出來。首先是確定每行花的數(shù)量，這就是乘法里的一個因數(shù)，行數(shù)就是另一個因數(shù)，而總共種的花的數(shù)量就是積。通過這個故事，我們可以很清楚地理解乘法的意義是幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。而且課本里的故事內(nèi)容設(shè)置還很有邏輯性，從簡單的乘法情況開始，逐步增加難度，比如從每行種3朵花，種2行，到每行種5朵花，種4行。這樣循序漸進(jìn)的內(nèi)容編排，能讓我們更好地掌握乘法的運算和概念。第三章故事中蘊含的數(shù)學(xué)知識與趣味在蘇教版的小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，有一個關(guān)于圖形的故事特別有趣。故事說的是一個小建筑師要建造一座房子，他需要用到不同的圖形材料。他有長方形的磚塊用來砌墻，三角形的屋頂，圓形的窗戶。這個故事里，首先就蘊含了對不同圖形的認(rèn)識。我們可以直觀地看到長方形有四條邊，相對的邊是平行且相等的，四個角都是直角，這就和砌墻的磚塊形狀相聯(lián)系。三角形呢，它有三條邊，三個角，而且三角形的穩(wěn)定性讓它非常適合做屋頂，不會輕易變形。圓形的窗戶就更特別了，它是一個曲線圖形，沒有角，而且從圓心到圓上任意一點的距離都相等。這個故事不僅僅是告訴我們這些圖形的特征，還充滿了趣味。小建筑師在建造房子的過程中會遇到各種問題，比如他發(fā)覺長方形的磚塊如果大小不合適，墻就砌不整齊，這就像我們在做數(shù)學(xué)題的時候，如果對圖形的知識掌握不好，就會出現(xiàn)錯誤。這樣把數(shù)學(xué)知識和趣味故事結(jié)合起來，讓我們在歡笑中就學(xué)到了知識。第四章我的獨特感受：趣味與知識的融合我記得在學(xué)習(xí)除法的時候，課本里有一個分蛋糕的故事。有一個大蛋糕，要平均分給幾個小朋友。這個故事給我的感受特別深。從趣味的角度來說，蛋糕誰都愛吃呀，想象著一群小朋友圍在一起分美味的蛋糕，就覺得很有趣。但是從知識的角度呢，這就是除法的實際應(yīng)用。要知道蛋糕的總數(shù)，也就是被除數(shù)，還要知道小朋友的人數(shù)，也就是除數(shù)，最后每個小朋友能分到的蛋糕量就是商。這種趣味與知識的融合讓我對除法的概念理解得特別透徹。不像單純的背公式，枯燥又容易忘。這個故事就像是一把鑰匙，打開了我理解除法知識的大門。每次做除法題的時候，我都會想起那個分蛋糕的場景，然后就能很快地算出答案。而且這種趣味故事還讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不再覺得數(shù)學(xué)是一門讓人頭疼的學(xué)科。第五章那些令人印象深刻的故事片段在北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，有一個關(guān)于測量長度的故事片段特別讓人難忘。故事里的小朋友要測量自己的書桌長度，他一開始用手去量，發(fā)覺手的大小不一樣，量出來的結(jié)果也不一樣。然后他又找了一根小木棍去量，可是小木棍也不是標(biāo)準(zhǔn)的測量工具。最后他找到了一把尺子，這才準(zhǔn)確地量出了書桌的長度。這個片段很生動地展現(xiàn)了測量長度的發(fā)展過程。從最原始的用身體部位測量，到尋找相對標(biāo)準(zhǔn)的工具，再到使用標(biāo)準(zhǔn)的尺子。這個故事片段讓我明白了測量長度需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而且這個片段里小朋友的困惑和摸索過程就像我們自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷一樣。當(dāng)我們遇到一個新的數(shù)學(xué)知識的時候，可能會嘗試各種不規(guī)范的方法，然后才慢慢找到正確的途徑。這個故事片段就像是一面鏡子，反映出我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，所以印象特別深刻。第六章從課本故事看數(shù)學(xué)教育的意義以我們使用的冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本為例，里面的故事處處體現(xiàn)著數(shù)學(xué)教育的意義。比如有一個關(guān)于時間的故事，講的是一個小朋友一天的活動安排，幾點起床，幾點上學(xué)，幾點做課間操等等。這個故事讓我們學(xué)會了如何看時鐘，理解時間的概念。從教育意義上講，它不僅僅是傳授了數(shù)學(xué)知識，更是教會我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間。數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，通過這些課本故事，我們能更好地把數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中。而且這些故事還培養(yǎng)了我們解決問題的能力。就像在解決分東西的故事里，我們要思考怎么平均分，這就是一種解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育不是單純的讓我們會算幾道數(shù)學(xué)題，而是讓我們具備用數(shù)學(xué)思維去看待世界，解決生活中遇到的各種問題的能力。第七章總結(jié)：課本故事對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的推動課本里的故事對我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著巨大的推動作用。就像我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算的時候，那些生動的故事讓我們不再覺得運算枯燥。例如在學(xué)習(xí)加法的時候，課本故事可能是兩只小兔子去采蘑菇，一只采了3個，另一只采了2個，一共采了多少個蘑菇呢？這樣的故事讓我們很容易理解加法就是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。故事中的場景和角色讓數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來。而且課本故事還能提高我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，每次看到故事就會想要去摸索里面的數(shù)學(xué)知識。它還能幫助我們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識，因為故事有情節(jié)，我們可以根據(jù)情節(jié)來回憶相關(guān)的數(shù)學(xué)知識?？梢哉f，課本故事是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的好伙伴，一直陪伴著我們，不斷推動我們在數(shù)學(xué)知識的海洋里暢游。第八章對小學(xué)數(shù)學(xué)課本故事的展望我希望以后的小學(xué)數(shù)學(xué)課本故事能更加多樣化。比如可以加入一些科幻元素，像在學(xué)習(xí)數(shù)字的時候，可以有一個小外星人來到地球，他不認(rèn)識地球的數(shù)字，然后小朋友們教他認(rèn)識數(shù)字。這樣既有新鮮感又能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。還可以增加一些互動性的故事